十分鐘后，李安裝起手機回到舞臺，“繼續(xù)?！?br/>
    合排繼續(xù)開始。

    沒有等到林幽幽的電話，他估計對方在忙，便把事情整理成文字發(fā)給了對方。

    -

    下午四點半，孩子等來了今天的另一位排練老師。

    不是別人，就是大家熟悉的秦校長。

    關(guān)于秦勇的學歷，在幾個孩子里只有季洋知道。

    在李安的介紹下，大家重新認識了他們的秦校長。

    最激動的莫過于王小虎，因為他一直以為秦老師的專業(yè)是單簧管。

    “歡迎秦指?！崩畎矌ь^先鼓起掌。

    孩子們跟著掌起掌，整齊笑道：“秦指揮好！”

    秦勇保持微笑，待到掌聲落下，他給孩子們輕鞠了一躬，“謝謝，好久不見各位?！?br/>
    一頓，“還有，這也是排練過的吧？”

    孩子們第一時間沒有反應(yīng)過來，接著大笑起來，他們可沒有排練過這一幕。

    李安拍手，“好了好了，都別笑了，秦老師一會兒還有事，咱們抓緊時間走一遍。”

    秦勇：“沒事沒事，大家不要著急?！?br/>
    趁著孩子們做準備的工夫，李安又和秦勇簡單地說了兩句，“勇哥，能做的前期工作我都做了，剩下的交給你了?！?br/>
    秦勇一嘆，“我盡力，先聽聽吧?！闭f著從包里拿出總譜。

    具體情況李安半周前就和他說過了，為了表示支持，他確實是百忙之中擠出了這點時間過來。

    回到觀眾席，秦勇抬手示意李安可以開始。

    -

    十分鐘后。

    隨著師生七人整齊收手，又一遍演奏結(jié)束。

    臺下秦勇為孩子們鼓掌。

    “真不錯?！蓖枧_自言自語，秦勇起身回到舞臺。

    上來就給孩子們一頓夸，“你們也太厲害了，絕對蓉城頭一號的鋼琴重奏團。”

    孩子們被說得有些不好意思，蓉城那么大，他們怎么可能是頭一號的。

    秦勇還真沒說違心話，就眼前這個配置，這個重奏質(zhì)量，放眼整個蓉城那絕對是獨一號的。

    專業(yè)的曲目，職業(yè)的指導老師，出色的個人技術(shù)，秦勇聽完絕對李安完全可以帶著孩子們繼續(xù)深入探索鋼琴重奏這個領(lǐng)域，這種表演形式在國內(nèi)還處于荒漠階段。

    “李安，你干脆帶著孩子們成立一個鋼琴室內(nèi)樂重奏團吧?！?br/>
    李安：“勇哥你快別夸他們了，再夸一個個都要飛上天了，你看那個劉豐瑞笑的?！?br/>
    “行了，都別笑了，聽秦指揮給大家講講?！?br/>
    言歸正傳，秦勇把該夸的夸了，接著也該說說他認為的不足之處。

    不同于魏三碗和李安，秦勇是一名指揮。

    指揮不管你在琴房里怎么扣細節(jié)，也不管你用了什么方法去解決了某個技術(shù)難點。

    指揮只要一樣東西。

    就是你出現(xiàn)在排練廳里，能不能按照他的想法吹拉彈唱出他要的東西。

    如果秦勇是這部重奏的指揮，他是絕對不能接受樂手用這樣的速度演奏一首巴洛克時期的作品。

    盡管大家沒有出現(xiàn)什么技術(shù)問題。

    在開始之前，秦勇先簡單地講了講巴洛克音樂。

    “實際上它表現(xiàn)了十七至十八世紀上半葉歐洲社會勇于探索知識，勇于塑造新世界的一種精神。”

    “它充滿活力，宏偉壯麗，代表著一個時代的精神，西方音樂史學稱這個時代的藝術(shù)為先知的號角，巴洛克音樂就是這個號角最直接的聲音?！?br/>
    正給孩子們講著，秦勇轉(zhuǎn)臉發(fā)現(xiàn)李安正拿著手機對著他錄像。

    李安沒打斷，另一只手示意秦勇繼續(xù)。

    秦勇看向孩子們：“你們第一次聽這首作品的時候有沒有感受到自己的情緒變得激動高亢。”

    眾孩：“有?！?br/>
    秦勇：“維爾瓦第所處的時代屬于巴洛克的晚期，這個時期器樂高速發(fā)展，已經(jīng)上升到了與聲樂同等重要的地位?！?br/>
    王小虎舉手。

    秦勇：“小虎?！?br/>
    王小虎：“秦老師，古時候聲樂那么厲害？”

    秦勇：“注意措辭，從中世紀到文藝復興，聲樂藝術(shù)長期占據(jù)主導地位，就是從巴洛克時期開始，器樂才獲得獨立發(fā)展，到了古典主義時期，迎來了器樂音樂的繁榮時代。”

    “這里又要提到維瓦爾第了，你們所了解的協(xié)奏曲，這一體裁的定型很大程度上是建立在維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲之上?！?br/>
    馬可舉手。

    秦勇：“馬可?！?br/>
    馬可：“秦老師，我們演奏的這一首也是后來的協(xié)奏曲模型嗎？”

    秦勇：“額，可以這么說，a小調(diào)這首作品是維瓦爾第上百首小提琴協(xié)奏曲里至今極少數(shù)還咋子被演奏的曲目之一，你們完全可以把這首作品當成巴洛克音樂的代表?！?br/>
    “換言之，巴洛克音樂的一切特點它都具備?！?br/>
    “我提一個問題，你們隨意回答，不用舉手?！?br/>
    “巴洛克音樂有什么特點？”

    小劉：“律動鮮明?！?br/>
    王小虎：“裝飾音多。”

    小北：“華麗。”

    馬可：“樂句長。”

    季洋：“節(jié)奏規(guī)整?！?br/>
    小車：“樂章之間情緒對比鮮明。”

    秦勇：“很好，加起來基本上就是一個標準答案。”

    關(guān)于巴洛克音樂的特點，孩子們想不記住都難，他們的老師每天都在他們耳邊強調(diào)。

    “那我再問一個問題，巴洛克音樂的速度，應(yīng)該是快，還是慢？”

    快還是慢？

    劉豐瑞：“快板要快，慢板要慢。”

    小劉的回答代表了大多數(shù)孩子的想法，而馬可又想起上次和老師討論過的快慢問題。

    秦勇看向小劉：“你認為坐地鐵快，還是坐公交車快？”

    小劉心想這還用說，當然是地鐵快啊，呼的一下就到了：“地鐵?！?br/>
    秦勇：“那乘坐公交車和乘坐馬車，你認為哪種交通工具更快?！?br/>
    “大家都認真思考一下，哪個快。”

    孩子們面面相覷，雖然他們沒有坐過馬車，但是想想也是公交車快。

    王小虎騎過馬，和電視里的策馬奔騰的畫面完全是兩回事：“公交車快。”

    秦勇話鋒突轉(zhuǎn)：“明天晚上有你們老師的演出，你們想去看吧？”

    眾孩：“想！”

    緊接著，“我們有票！”“連坐的票！”“第九排！”

    秦勇扶額：“.好好?！?br/>
    李安：“都認真聽?！?br/>
    孩子們立馬安靜。

    秦勇拋出第三個問題：“那我問問你們，你們明天怎么去蓉城音樂廳？”

    “地鐵?！奔狙箅[約已經(jīng)知道了秦老師想表達什么，以免孩子們再打岔，她搶先說道，“3號線一出站就到了?！?br/>
    秦勇：“快不快?！?br/>
    季洋：“快，二十分鐘就到了?！?br/>
    秦勇：“無論你住在蓉城哪里，一個半小時之內(nèi)，你一定可以抵達蓉城音樂廳，有沒有問題?！?br/>
    眾孩：“沒有！”

    劉豐瑞：“有地鐵倒車也用不了一個小時?！?br/>
    秦勇：“那你們知道在巴洛克時期，想聽一場大型音樂會，需要多久的路程?！?br/>
    眾孩搖頭。

    王小虎：“兩個小時？”

    秦勇：“如果回到巴洛克時期，你們明天中午吃完午飯，就得乘馬車出發(fā)，才能趕上你們老師的音樂會?！?br/>
    眾孩驚：“那不得五六個小時？”

    小北可愛道：“秦老師，如果我家沒有馬車呢?！?br/>
    秦勇：“那你就得靠步行，一早就得出發(fā)。”

    “大家告訴我為什么？”

    眾孩：“因為步行慢?！?br/>
    秦勇：“馬車快還是走路快？”

    眾孩：“馬車！”

    說出這個答案，小北忽然想起剛才他們還說馬車慢。

    秦勇：“所以快與慢是對比出來的結(jié)論?！?br/>
    “在今天，我們認為公交車慢，但是在巴洛克時期，馬車已經(jīng)是最快的交通工具了。”

    “所以生活在那個時代的人，他們的生活節(jié)奏不會超過馬車的速度。”

    “也就是說，當維瓦爾第要求樂手用快的速度演奏這首作品時，他要考慮的快是聽眾能接受的快?！?br/>
    孩子們恍然大悟，每個人都像是抓住了什么，但又不知該如何表達。

    李安也在思考，他從秦勇的提示中聯(lián)想到許許多多，乃至音樂與生活之間的各種關(guān)聯(lián)。

    片刻。

    秦勇：“所以當我們要還原巴洛克時期的音樂，我們除了研究這一時期的音樂特點之外，還應(yīng)該考量他的速度?！?br/>
    又是片刻。

    李安：“我們試試?！?br/>
    -

    在秦勇的幫助下，李安帶著孩子們最終在下午六點之前結(jié)束了他們八月六號的排練任務(wù)。

    可以說是一個完美的結(jié)束。

    經(jīng)過秦勇的速度改良，孩子們彈起來更覺容易，因為快板樂章慢了。

    同時李安也認為改良過的一三樂章現(xiàn)在不僅可以在情緒上與二樂章相呼應(yīng)，在聽感上也更加融洽。

    整個三樂章聽下來，因慢而帶來的恢宏厚重更加立體。

    他很滿意。

    這大概就是指揮的魔力。

    王小虎第一次如此近距離的感受到這個職業(yè)的神奇。

    但是王小虎覺得還是他的李老師更厲害，他不管。

    “謝謝秦老師！”

    “不謝不謝，提前祝你們旅途愉快，路上都聽你們老師的話，大家再見。”

    在孩子們的道謝聲中，秦勇把譜子還給李安，接著匆忙離去。

    秦勇離去后，李安帶著孩子們打掃了一下舞臺，隨后帶著孩子們在校門口簡單吃了口便飯。

    雖然簡單，只是一碗小面，但是孩子們吃的很香。

    馬可竟然一碗還沒吃飽，和王小虎兩人一人又要了個鍋盔。

    飯館出來，李安帶隊快速前往最近的地鐵站。

    今天最后一項安排是帶孩子聽一場音樂會。

    音樂節(jié)的第九場音樂會，由深交室內(nèi)樂樂團帶來弦樂四重奏專場，其中有維瓦爾第的四季。

    帶孩子們現(xiàn)場領(lǐng)略一下弦樂風采。

    就在又路過蓉城音樂學院門口時，王小虎突然看到校園里有個熟悉的身影。

    過了好一會，他才想起來那是誰嗎，放下手里的鍋盔：“老師！我好像看見湯老師了！”

    “老湯？”李安連忙停下四周環(huán)顧，“哪兒？”

    王小虎：“額，剛才路過學校門口的時候我看見的?！?br/>
    李安汗：“你剛才怎么不說?！?br/>
    說著就拿出手機給老湯打電話。

    “誰是湯老師？”小劉小聲問。

    “就那個光頭老師，老師的好朋友?！蓖跣』⒁徽f，大家都想起來了。

    李安：“什么光頭老師，別胡說。”

    一直等到電話自動斷也沒人接，李安心道王小虎是不是看錯了，便問王小虎，“他戴帽子了嗎？”

    王小虎有模有樣回答：“帶了，穿了件粉色上衣?！?br/>
    粉色上衣？那不該。

    算了，李安見要遲到，不管是不是老湯他先不管了，帶著孩子們加速向地鐵口走去。

    今晚來觀看演出的人依舊不少。

    抵達音樂廳，李安出示演出票，帶著孩子們一路穿過海報和各類周邊窗口，登上二樓穿過人群來到云霄廳。

    孩子們再新奇也沒辦法頓足，一路走馬觀花地跟著老師急奔，直到坐下才緩了口氣。

    觀眾席大半位置都已坐滿，整個大廳嗡嗡作響，四處都是交頭接耳的聽眾，師生七人的位置在右手區(qū)域。

    “都把手機調(diào)靜音?！崩畎残÷曁崾?。

    孩子們紛紛掏出手機。

    王小虎也沒想到能陰錯陽差地坐到車琳旁邊，偷偷溜了一眼車琳的手機屏幕，桌面上竟然是一堆彎彎曲曲的線條，就像是系統(tǒng)出廠自帶的桌面。

    酷，非常酷。

    王小虎低頭又看了看自己的手機桌面，一架鋼琴和一支單簧管，單簧管立在鋼琴琴板上，背景是一個大舞臺，非常有藝術(shù)感。

    嘿嘿，看著都開心。

    隨著舞臺漸漸亮起，觀眾席漸漸暗下，季洋放下手邊的節(jié)目單。

    演奏家登臺，臺下響起掌聲。

    沒有什么主持人介紹，四位演奏家手持樂器落座，就在舞臺上對了下音，接著便開始演奏。

    精巧的弦樂聲頓時密布整個大廳，傳到每個人的耳中。

    孩子們的注意力瞬時便被吸引。

    貝弦樂四重奏作品，作品號18，第一首。

    一首貝大爺?shù)脑缙谧髌贰?br/>
    -

    美妙的音樂一首接著一首，但是并不是所有觀眾都喜歡。

    不到半場，坐在李安旁邊的小情侶就已經(jīng)悄聲離去。

    還有季洋前面的大哥，呼嚕聲還能再小點嗎，想睡回家睡啊，大哥可能夢到了周圍觀眾的心聲，被王小虎驚雷般的掌聲吵醒后，中場休息時離開了。

    當然，下半場開始后，明顯能感覺到在部分人離去后，現(xiàn)場的窸窣聲少了許多。

    李安一邊欣賞音樂也一邊在留意現(xiàn)場觀眾，總體來說大家的賞樂素養(yǎng)還是挺高的。

    沒有出現(xiàn)什么小孩鬧場，小樂章結(jié)束就出現(xiàn)掌聲的情況。

    就在維瓦爾第的四季開始前，李安拿出手機發(fā)現(xiàn)了一個未接電話。

    “你看著他們點，我出去一趟?！?br/>
    小季點點頭。

    李安壓低身子離開了云霄廳。

    “喂，您好?！?br/>
    (本章完)