七班唯二兩個(gè)保送導(dǎo)師的，一個(gè)是周峰，另一個(gè)就是何曹。

    周峰去的是南開大數(shù)學(xué)系，而何曹則是選擇了江南師范，即陳楚的母校。

    作為七班公認(rèn)的小陳楚，而且一直以陳楚的繼承人自稱的何曹可謂是從頭到尾都在堅(jiān)定的執(zhí)行著自己作為一個(gè)繼承人的信念。

    別看江南師范雖然是二本院校，但是想要在江南師范做導(dǎo)師那可是最起碼也需要一個(gè)博士學(xué)歷。

    其實(shí)剛開始何曹也沒想著自己去做江南師范的導(dǎo)師，只是想著和老陳一樣進(jìn)入江南師范以后成為一名教書育人的教師就行。

    事情剛開始就是這么進(jìn)行的，何曹在高二階段的時(shí)候就誰也沒告訴的自己偷偷去參加了高考，這事情別說陳楚了，就連周峰都不知道，因?yàn)楦呖寄菐滋鞂W(xué)校都在放假，周峰都沒有預(yù)料到這事。

    何曹可謂是把自己的低調(diào)一直踐行到底，當(dāng)然，做人低調(diào)而已，做事情可不低調(diào)，那既然是參加高考了那肯定是得拿出來自己的全部實(shí)力，而且分?jǐn)?shù)沒出來之前何超就已經(jīng)把自己的志愿定下來了。

    別人的志愿可能要填一堆，何曹就只填了一個(gè)江南師范，其他的都是空的。

    當(dāng)時(shí)陳楚因?yàn)樵诿χ逃龑?shí)驗(yàn)小組的事情，而7班人對(duì)高考自然也沒有太多的關(guān)注，所以完全不知道當(dāng)年何曹是全省的高考狀元，不，確切的來說，當(dāng)年媒體也并沒有報(bào)道這件事情，就連當(dāng)?shù)氐慕叹侄疾磺宄闆r。

    因?yàn)楹尾苤鲃?dòng)要求低調(diào)行事，再說一個(gè)高考狀元在七班實(shí)在是有點(diǎn)……莫名其妙的丟人。

    七班可沒人參加高考……

    反正最后何曹這個(gè)全省的高考狀元?jiǎng)t是選擇進(jìn)入了江南師范。

    這情況就跟白航差不多，以極其優(yōu)異的成績選擇了有點(diǎn)上不了臺(tái)面的學(xué)校，讓江南師范的領(lǐng)導(dǎo)們都有些摸不著頭腦，都懷疑孩子是不是一不小心填錯(cuò)了志愿。

    你要去的應(yīng)該是北師范吧？

    當(dāng)然填錯(cuò)了可來不及了，領(lǐng)導(dǎo)們就差沒把校門口給堵住了。

    來了你就別想走了！

    不過這些實(shí)在是多此一舉，何曹除了江南師范哪兒也不去。

    等進(jìn)了江南師范之后，何曹就是打算安安穩(wěn)穩(wěn)的完成自己的本科學(xué)業(yè)，畢業(yè)了之后就和老陳一樣去學(xué)校做老師去教書育人。

    但是計(jì)劃總趕不上變化快。

    因?yàn)榻o何曹上課的老師們很快就發(fā)現(xiàn)何曹不僅比他們懂得要多得多得多得多……甚至何曹比他們還會(huì)上課，講解出來的內(nèi)容不僅非常有內(nèi)涵而且很容易就讓人能夠記住。

    畢竟百億補(bǔ)貼何多多，加上陳楚后期基本上是這個(gè)天賦就往何曹這里一扔先補(bǔ)補(bǔ)課，除了何曹本身就具有1對(duì)1的學(xué)習(xí)效率補(bǔ)助之外，長年累月的學(xué)習(xí)講解也讓何曹積累了相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)。

    如何學(xué)？怎么學(xué)？怎么才能學(xué)得好？

    這些問題何曹可是研究了許久，就是為了給7班人補(bǔ)課的時(shí)候不要辜負(fù)老陳的期望，在這種情況下成長起來的何曹，知識(shí)涵蓋量早已經(jīng)是遠(yuǎn)超常人，授課能力更是極其厲害，以至于在大一上學(xué)期不久之后，何曹的名聲就直接在江南師范的教師圈子里面?zhèn)鏖_了，很多老師們有不確定的問題或是一些具有爭論性的議題都會(huì)來找何曹研究。

    最離譜的是上著課的時(shí)候老師正在講課，何曹就在下面聽講，講著課講著課的時(shí)候老師的話題講到了一些他自己都有些沒辦法確定的地方之時(shí)就會(huì)將自己的目光投向何曹，而何曹在這種時(shí)候每每都會(huì)給老師一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的答案出來，甚至就連這個(gè)答案出自何處，何曹都能說出一二。

    簡直就是一個(gè)行走的百科全書。

    因?yàn)楸憩F(xiàn)的實(shí)在是過于耀眼了，而且很多老師都覺得自己給何曹講課反倒是有點(diǎn)不合適，總有種班門弄斧的感覺，再加上何曹的成績幾乎都是滿分，于是就有老師向?qū)W校這邊提議干脆就把何曹留校任教算了。

    雖然并沒有這個(gè)先例，但是何曹這個(gè)能力留校任教絕對(duì)是江南師范血賺！

    江南師范這邊的校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究商討之后就把這個(gè)留校任教的時(shí)間直接提前了。

    其實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缇陀邢纫娭髁?，打何曹進(jìn)江南師范的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缇拖牒昧艘欢ㄒ押尾芰粼诮蠋煼独锩?，所以早就定下來了等何曹本科畢業(yè)結(jié)束之后，江南師范這邊就想辦法為何曹保送更高院校的研究生和博士，等何曹博士畢業(yè)了之后再回到學(xué)校來反哺。

    現(xiàn)在一看好像也沒什么差別，何曹這個(gè)能力讀研究生和博士根本就不在話下，甚至就連江南師范的博士們都還得去找何曹討教去。

    達(dá)者為師！

    于是江南師范的校領(lǐng)導(dǎo)們就主動(dòng)找上了何曹說明情況，希望何曹在大二就開始留校任教，如果沒有自己喜歡的專業(yè)甚至可以單獨(dú)讓何曹去挑選一個(gè)新的門類。

    何曹一看，在哪教書不是教?。?br/>
    再說如果他在江南師范教書的話，以后培養(yǎng)出來的就是老師，而且是源源不斷的輸送教育資源，剛好自己的恩師就是在這個(gè)系統(tǒng)里面，并且也正在為教育資源而不斷奔波，那自己做個(gè)做學(xué)生的肯定是要為恩師排憂解難的，用自己的實(shí)際行動(dòng)來為恩師提供更加優(yōu)秀的教育資源。

    一拍即合，于是在大二何曹就留校任教了，大概也是江南師范學(xué)校歷史上唯一一個(gè)只有高中學(xué)歷的導(dǎo)師了（狗頭）。

    除了這個(gè)，何曹也在師范大學(xué)門類里面開創(chuàng)了一個(gè)新歷史。

    全類授課導(dǎo)師。

    何曹并沒有挑選某個(gè)門類，而是直接選擇了自己全類授課，不會(huì)去占用其他導(dǎo)師的課程時(shí)間，而是自己單獨(dú)開了全類授課，而如果去選了何曹的課，那么何曹就會(huì)傾盡所有的將他所學(xué)習(xí)的一切傾囊相授，竭盡全力的將自己的學(xué)生打造成優(yōu)秀的教師。

    這種情況下就出現(xiàn)了很離譜的事情，在某一年陳楚回到江南師范看望母校的時(shí)候，得知了陳楚就是何曹的恩師之時(shí)，陳楚就感覺這所有學(xué)生代表頓時(shí)就擺出了一副敬畏之中略帶一絲不安的表情。

    ？？？

    師道威嚴(yán)傳染到這兒來了？