什么天冷,防寒的?
班長(zhǎng)的話(huà),讓整個(gè)班級(jí)都陷入了一種問(wèn)號(hào)所包圍的氛圍。
如果非要說(shuō)有人不一樣,大概就是葉思心中的心弦輕輕動(dòng)了一下。但是想到了之前那些想念的難過(guò),他迅速將這絲悸動(dòng)壓倒了心底。
有一個(gè)被這樣的神秘逼得好奇心快爆棚的同學(xué)問(wèn)班長(zhǎng)。
“新導(dǎo)員到底是什么樣子的,你快說(shuō)啦。不要扯這些沒(méi)關(guān)的。”
就在班長(zhǎng)快要說(shuō)出口的時(shí)候,整個(gè)班突然感覺(jué)到了一股寒流逼來(lái)。
原本想要回答大家的班長(zhǎng)扭頭看向那邊,然后一臉表情沉重的說(shuō):“我想已經(jīng)來(lái)了?!?br/>
來(lái)人還沒(méi)有進(jìn)門(mén),周身的寒氣就已經(jīng)讓大家覺(jué)得有些涼嗖嗖的。
那人推門(mén)進(jìn)入,第一時(shí)間就接受的是同學(xué)們“哇”的喊聲。
因?yàn)檫@個(gè)新老師實(shí)在是太帥了。
而葉思卻是愣在了那里,因?yàn)檫@個(gè)老師他認(rèn)識(shí),甚至可以說(shuō)是熟的不能再熟。那個(gè)人就是——岱哲。
看到他的那一刻,葉思屏住了呼吸。直到后面覺(jué)得有些悶,這才后知后覺(jué)的大口大口的呼吸起來(lái)。臉都已經(jīng)憋得通紅。
但是班里的其他同學(xué)要么是被岱哲周遭帶來(lái)的冷氣給凍住了,要么是沉迷在岱哲的美色之中。
岱哲都不需要說(shuō)話(huà),整個(gè)人站在那里就是一股氣場(chǎng)鋪面而來(lái)。
等到岱哲站到講臺(tái)上的時(shí)候,整個(gè)班里莫名的安靜了下來(lái)。
安靜的,他們連彼此的呼吸都可以聽(tīng)得見(jiàn)。
“我是岱哲,你們的新班導(dǎo)?!陛p輕地掃視了下邊一圈,卻讓底下的同學(xué)忍不住打了個(gè)寒顫。
將自己手里的公文包放到講桌上,從里面拿出來(lái)一踏資料。不管其他人的反應(yīng),自顧自的將那些資料分門(mén)別類(lèi)的在講桌上擺了起來(lái)。等到全部放整齊之后,他抬頭看底下說(shuō)了一句。
“班長(zhǎng)上來(lái),介紹各項(xiàng)工作。”
班長(zhǎng)顫顫巍巍的走上了講臺(tái)。
這倒不是因?yàn)樗会氛芙o嚇到了,而是這個(gè)人渾身撒發(fā)的冷氣真的好冷啊。
“岱老師,我是班里的班導(dǎo),呸,班長(zhǎng)?!卑嚅L(zhǎng)終于克制住自己身上的發(fā)抖站到了帶著身邊,“老師有什么需要我介紹的嗎?”
岱哲沒(méi)有說(shuō)話(huà),遞給班長(zhǎng)一張紙。
看了紙上的內(nèi)容,班長(zhǎng)這才恍然大悟。原來(lái)介紹工作并不是讓他對(duì)著他介紹工作,而是讓他代他向整個(gè)班級(jí)里介紹工作。
看著紙上的條條框框,班長(zhǎng)知道這個(gè)新導(dǎo)員不僅人不好搞,而且還是在搞事啊!
“咳咳咳……”介紹岱哲給的資料上的內(nèi)容,班長(zhǎng)先清了清嗓子,他希望自己說(shuō)完大家不要打他,“我來(lái)給大家宣布一下岱老師的一些規(guī)矩。”
后面的話(huà)葉思沒(méi)有在聽(tīng)了。
他現(xiàn)在所有的注意力都集中到了岱哲身上。
他真的是太開(kāi)心了!
葉思因?yàn)槭菑牡诙€(gè)世界看見(jiàn)岱哲的,所以他一直以為岱哲是第二世界的人。從戀愛(ài)島上回來(lái)后,他覺(jué)得是他們各自回到了屬于自己的世界。所以一直都在忍受著想念,可是沒(méi)有想到竟然會(huì)在這里看到了岱哲。
如果非要來(lái)形容他如今的心情,大概就是山窮水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村了。
可是——
岱哲還記得他嗎?
想到了這個(gè)問(wèn)題,葉思的眼神黯淡了下來(lái)。
如果岱哲還記得他的話(huà),為什么他去了那么多他們兩個(gè)人一同去過(guò)的地方?jīng)]有他的絲毫消息。如果不記得的話(huà)……
葉思的心猛地一跳,有一種莫名的難受從心底涌了上來(lái)。
“葉思、葉思?!迸赃叺耐瑢W(xué)喊了葉思半天,但是沒(méi)有得到任何的反應(yīng)。所以無(wú)奈之下只好推了他一把。
葉思猛地被推,這才從自己的世界中走了出來(lái)。
他一臉茫然的看著推他的同學(xué),問(wèn)道:“怎么了?你怎么突然推我?”
他剛剛從自己的世界抽身,說(shuō)話(huà)的聲音沒(méi)有注意。整個(gè)班的視線(xiàn)都集中到了他的身上,其中自然就包含著岱哲的。
當(dāng)然了,本來(lái)大家的視線(xiàn)就已經(jīng)集中到了他的身上了。
同學(xué)被他這一句話(huà)問(wèn)的有些尷尬,用眼神示意讓他看看其他人。
然后壓低聲音給他說(shuō):“剛剛點(diǎn)名到你了,念了好幾次你都沒(méi)回答。所以我才戳你的??禳c(diǎn)回答,現(xiàn)在大家都看著咱們呢?!?br/>
葉思眨了眨眼睛,這才從懵逼中蘇醒過(guò)來(lái)。
看了看其他人,果然大家都是在看著他的,包括岱哲。
可是岱哲看著他的樣子,讓他的心中一跳。那種眼神,是他以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的陌生。
“到?!彼玖似饋?lái)回答,頭低了下去。
不僅是因?yàn)榇蠹叶甲⒁馑?,他覺(jué)得尷尬了。而且他看到岱哲的那個(gè)眼神,心中莫名涌出一股委屈。為了不讓自己的失態(tài)被其他人看到,所以這才低下來(lái)頭。
但是之后的禮節(jié)是不可以省去的。
“非常抱歉,我剛剛走神了?!?br/>
葉思都和他們當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的同學(xué),比起岱哲這個(gè)新來(lái)的老師。班里的同學(xué)自然是比較傾向他這邊,而且班長(zhǎng)看著冰山導(dǎo)員沒(méi)有對(duì)葉思表現(xiàn)出什么不滿(mǎn)。
所以連忙打起了圓場(chǎng),說(shuō):“好了,葉思大概還沉浸在前導(dǎo)員被調(diào)走的傷感之中?!?br/>
底下的同學(xué)也紛紛應(yīng)和著。
大家都覺(jué)得這個(gè)回答算是不錯(cuò)的。畢竟的確前導(dǎo)員才說(shuō)了這件事情,葉思沉浸在這個(gè)事情里比較合理。而且用這個(gè)作為借口的話(huà),新導(dǎo)員應(yīng)該不會(huì)有什么不滿(mǎn)。
可是他們沒(méi)有看見(jiàn)班長(zhǎng)說(shuō)了這句話(huà)之后,岱哲一瞬間變深的眸色。
但是因?yàn)闀r(shí)間太短了,所以沒(méi)有一個(gè)人看到。而且岱哲向來(lái)是個(gè)比較會(huì)掩飾自己的人,就算有人將剛剛的神情錄下來(lái),都不一定可以發(fā)現(xiàn)他表情的變動(dòng)。
對(duì)于班長(zhǎng)的圓場(chǎng)和其他同學(xué)的迎合,岱哲就如同之前一樣沒(méi)有什么反應(yīng)。
這讓大家的心中都送了一口氣。
并且在他們心中留下了一個(gè)錯(cuò)誤的印象。那就是雖然新導(dǎo)員冰山面癱了點(diǎn),但是總體上是不喜歡為難人的。
可是等到整個(gè)班級(jí)會(huì)議由班長(zhǎng)一個(gè)人主持完了之后,岱哲告辭的時(shí)候說(shuō)了一句話(huà)。
“葉思到我辦公室。”
說(shuō)完這一句之后,既沒(méi)有看葉思,也沒(méi)有看其他人就這樣徑直的離去了。
葉思聽(tīng)了之后。第一反應(yīng)不是兩個(gè)人可以獨(dú)處的慶幸,而是害怕的吞了吞口水。
葉思的這種反應(yīng),班里的其他同學(xué)完全是可以理解的。
“可憐的葉思,現(xiàn)在害怕了吧?!?br/>
“別這么說(shuō),新導(dǎo)員還是不錯(cuò)的?!?br/>
“切,我看是你覺(jué)得看起來(lái)不錯(cuò)吧?!?br/>
大家七嘴八舌的幫著葉思緩解緊張的氣氛,但是葉思的心中還是很忐忑。
因?yàn)樗私忉氛芰恕?br/>
對(duì)于這種不認(rèn)真的人,會(huì)跑神的人,一會(huì)等對(duì)而他的絕對(duì)是一次重?fù)?。明明戀人忘記自己什么的已?jīng)很悲慘了。可是在這種情況下,自己給沒(méi)有記憶戀人留下的第一印象就是這么糟糕。
他覺(jué)得兩人的戀愛(ài)前途有些無(wú)亮了。
岱哲對(duì)于這樣的他,恐怕根本就是討厭的吧。更不要說(shuō)以后繼續(xù)發(fā)展成戀人關(guān)系了,葉思的心一下子難過(guò)了起來(lái)。
“我要去了?!?br/>
低著頭給大家說(shuō)了一聲,他就去了老師的辦公室。
如果可以的話(huà),他會(huì)晚點(diǎn)去岱哲的辦公室。畢竟越晚進(jìn)去,就越晚感受到對(duì)方對(duì)自己的不喜??墒撬伎赡芤呀?jīng)讓岱哲所討厭了,如果不守時(shí)的話(huà),恐怕岱哲會(huì)更加的討厭他。
雖然已經(jīng)在心里認(rèn)定,岱哲是不會(huì)對(duì)開(kāi)會(huì)跑神的自己抱有好感。
但是他并不想要,岱哲對(duì)于他的感官越來(lái)越差起來(lái)。
他走到了辦公室門(mén)口。
門(mén)是關(guān)著的。他沒(méi)有直接進(jìn)去,而是站在門(mén)口看著門(mén)。
不知道為什么一路上明明那么緊張和害怕的心情,到了這里竟然全部都沒(méi)有了。他如今的心中就像是一潭死水,沒(méi)有半分波瀾。
他現(xiàn)在是怎么了?
葉思為了自己內(nèi)心不正常的平靜,感覺(jué)到有些迷茫。
隨后對(duì)著門(mén)微微一笑,伸手敲了敲門(mén)。
說(shuō)起來(lái),感覺(jué)自己自從穿越回來(lái)成天都幾乎在迷茫呢。
“岱老師,我是葉思。”
里面沉默了一陣子,然后一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)。
“進(jìn)。”
葉思便推門(mén)進(jìn)去了。
雖然他們分院小,學(xué)生住宿環(huán)境不怎么樣??墒菍?duì)于老師的辦公室,可以說(shuō)是非常的到位的。甚至是一個(gè)老師一個(gè)辦公室,而且辦公室里除了辦公用具,還有一張小小的行軍床。為了便于老師中午太困了,可以在辦公室里休息一會(huì)。
而且老師對(duì)于自己的辦公室擁有絕對(duì)的自主權(quán),所以一向都是老師自己布置的。
葉思一看就知道這里是岱哲布置的。
無(wú)論是從家具布局,還是辦公室的配色來(lái)看,統(tǒng)統(tǒng)都可以看出岱哲的風(fēng)格呢。166閱讀網(wǎng)