“哈？義母您這身打扮是？”李昂望著與平常大為不同的義母，有些不明白她葫蘆里賣的什么種子。尤文思夫人穿著一身緊身精靈學(xué)者裝，腋下夾著巨大的講義，手上拿著一支皮制軟教鞭，還帶著一副眼鏡。

    這身打扮是在模仿教師么？李昂非常疑惑，畢竟剛才早飯沒吃多少——不像是吃飽了沒事干的樣子。這個(gè)義母雖然經(jīng)常想cos（模仿）個(gè)舞娘給自己看看，但是應(yīng)該還是沒有模仿教師的習(xí)慣才對(duì)。

    “當(dāng)然是家庭教師的打扮啊…呀！”也不知道瑪麗婭戴的到底是多少度數(shù)的眼鏡，居然能夠讓她感官失衡，完成平地一摔這種高難度動(dòng)作。

    李昂扶著額頭，心想就你這天然的等級(jí)，還給人當(dāng)家教呢！

    “別看我看起來很不靠譜，但是我知道的東西非常多哦！像《考斯三定律》、《魔力學(xué)》、《基準(zhǔn)斗氣》等等我都是知道的哦！”從地上爬起來的尤文思夫人再次帶上那個(gè)度數(shù)未知的眼鏡，然后努力想使自己表現(xiàn)的非常專業(yè)。

    “您是從哪學(xué)來的這些東西?。∧筒荒軐W(xué)點(diǎn)更具常識(shí)性的東西么？”瑪麗婭剛才說的那些內(nèi)容李昂也有所耳聞，不過那些可是要等分出魔武科之后才會(huì)學(xué)的東西，根部不是他現(xiàn)在該學(xué)的內(nèi)容。況且有那時(shí)間，她還不如多多補(bǔ)充一下自己的常識(shí)，那么一來從被收留那天到今日，很多尷尬的情況都是可以避免的。

    不過尤文思夫人直接無視了李昂后半句話道：“這些知識(shí)都是我從‘圣羅蘭大圖書館’里學(xué)來的哦，大概是一半年前…我的第五個(gè)孩子羅婭雅……”

    聽自己義母說到一半突然說不下去了，李昂也就知道是怎么回事了，自己不小心又讓她想起了傷心的往事。于是李昂趕忙接話道：“我們不說那個(gè)，繼續(xù)說你在圖書館看書?！?br/>
    “嗯…不說那個(gè)，在你來之前我一直在圖書館看書。雖然我很笨，但是我記性很好，所以雖然不懂那些書里到底寫的什么，但是讓我復(fù)述書里的內(nèi)容卻沒有問題……”

    “所以你就想來給我當(dāng)家教了？”李昂再次頭疼的扶著額頭：“自己都不懂還敢給別人當(dāng)老師，這樣不太好吧！”

    另外一點(diǎn)，他也得到了一個(gè)信息。那就是自己義母從第五個(gè)死掉的孩子那學(xué)會(huì)的能力，應(yīng)該就是教育。

    當(dāng)初卡硫瑟跟他交流時(shí)隱瞞了這個(gè)情報(bào)，看樣子為的就是另一個(gè)事情——那就是卡硫瑟當(dāng)時(shí)說過的：不希望李昂因?yàn)槭軅恢痹诩抑袦簟?br/>
    如果卡硫瑟告訴了李昂：他的義母也能當(dāng)老師。那么與其去學(xué)校備受冷眼，李昂很可能就選擇宅在家里，反正在哪都能學(xué)到東西。這點(diǎn)與老管家的初衷不同，所以他有選擇性的隱瞞了一些信息。

    想通這一點(diǎn)，李昂非但沒有去厭惡管家卡硫瑟，反而對(duì)他更加好奇。

    在李昂考慮問題的時(shí)候，瑪麗婭也考慮了李昂剛才那個(gè)話題，然后反駁道：“媽媽給你當(dāng)老師也沒什么不好吧，以前孩子們自學(xué)魔法、煉金師、斗氣的時(shí)候都是認(rèn)為家中的資料儲(chǔ)備太少了?，F(xiàn)在媽媽給你充當(dāng)資料庫，有什么需求媽媽都能滿足你，這樣還不夠嗎？”

    “不！沒那個(gè)意思。我只是……想要學(xué)習(xí)管理學(xué)，對(duì)，我想跟卡硫瑟管家學(xué)習(xí)一下管理學(xué)?！崩畎嚎紤]了一下，然后找了一個(gè)能擺脫自己這位義母的說辭，而且他正好有很多疑問要向老管家打聽。

    “管理…學(xué)嗎？”尤文思夫人悄悄的記下了這個(gè)學(xué)科的名字，然后有些沮喪的離開了李昂的房間。

    沒過多久，那個(gè)常年掛著職業(yè)化微笑的老管家便來到了李昂的房間。

    “早上好，少爺?！眮淼嚼畎旱拇差^，老管家職業(yè)化的行上一禮。“聽說您想學(xué)管理？”

    “嗯，算是吧，主要還是有幾個(gè)問題想請(qǐng)教?！崩畎阂膊蝗ス諒澞ń橇?。

    老管家扶了扶單片鏡，然后玩笑道：“原來是這樣。剛才尤文思夫人突然跑來跟我說‘我要學(xué)管理學(xué)’，我還以為您把我們之間的談話告訴她了呢?！?br/>
    “告訴她不是讓她壓力更大么？”李昂搖頭否認(rèn)了老管家開玩笑的猜想。

    接著李昂把談話引入正軌：“昨天老…國(guó)王的話中，似乎暗示著我的義母擁有某種治療傷勢(shì)的能力？如果真的是那樣，那么她平時(shí)表現(xiàn)的非常無知、呆笨也是與那樣的能力相關(guān)？”

    “這些可是機(jī)密內(nèi)容，昨天國(guó)王陛下也親自交代過我，即便你猜到任何東西，我也不能對(duì)你表示肯定，或者表示否定?！崩瞎芗覕倲偸郑缓蟮溃骸八晕覀冞€是來講管理學(xué)吧。”

    雖然從老管家這話李昂就能判斷，昨天國(guó)王確實(shí)不小心走漏了一些關(guān)鍵情報(bào)，但是由于無法確認(rèn)，他也只能妥協(xié)道：“好吧，今天先講管理學(xué)?！?br/>
    “管理的模式通常分為兩種，一種是均衡式管理，一種是精英式管理。均衡式管理很常見，東方也有著作用‘損有余而補(bǔ)不足’來闡述，主要就是維持總體的平衡，這種模式非常常見，所以我也就不舉例說明了?！崩瞎芗矣蒙狭擞任乃挤蛉藴?zhǔn)備好的桐油小木板，在上面用粉筆寫寫畫畫。

    “相反，我想著重講一下精英式管理，一種高效利用能力的管理方式?！?br/>
    “精英管理就是指將精英集中在一起管理，雖然從量上來說，它遠(yuǎn)不如均衡式管理，但是從質(zhì)上來說，它則要遠(yuǎn)勝于均衡式管理?！崩瞎芗艺f著在木板上畫了個(gè)人體的大概圖，然后繼續(xù)道：“就跟人一樣?！?br/>
    就跟我們?nèi)艘粯?？這是想暗示什么嗎？望著表情沒有絲毫變化的老管家，李昂有些遲疑。

    而老管家卻沒有等他，繼續(xù)的講解道：“就跟我們?nèi)艘粯?，即便擁有魔武雙修的資質(zhì)，選擇一個(gè)方向突破則更容易成功。所謂的天才，通常未必是資質(zhì)出色到驚人的存在，他們區(qū)別與常人的要素，那就在于他們能有意、無意的將一切資源投入到一種能力上。”

    “能在有意甚至是無意的情況下把一切資源都投入到一種能力上？這是指義母大人嗎？因?yàn)槟撤N——比如說治愈——能力特別強(qiáng)大，所以壓制、掠奪了其它——比如說智商、情商——部分的資源？”李昂根據(jù)卡硫瑟的論調(diào)進(jìn)行了自己的推斷。

    不過卡硫瑟卻還是職業(yè)化的微笑，沒有給他任何答案：“少爺您自己想怎么猜都可以，不過我不能給你任何答復(fù)，但是我認(rèn)為：一件事情越合理，那么它就越符合真相?！?br/>
    合理？李昂想了想，然后發(fā)現(xiàn)最合理的解釋：尤文思夫人最大的特色不是別的，正是那一對(duì)巨大的胸部，如同卡硫瑟說的一樣，它掠奪了腹部、腿部多余的資源使自己一家獨(dú)大。但是要說它一家獨(dú)大所帶來的能力，除了哺育也就沒有其它意義了。

    義母集中了全身所有的資源，為了去哺育？這種h－game一般的設(shè)定怎么可能合理！

    李昂搖頭否定掉了那個(gè)不甚合理的念頭，然后選擇了自己認(rèn)為更加合理的解釋：義母的能力就是治愈。這點(diǎn)也非常符合她那圣母的性格：希望能夠拯救苦難的人們——治愈這樣的能力正好就是能救人于水火。

    也就是說，我的義母是治愈系的！李昂再次給自己灌輸這樣的信息以加強(qiáng)信念。

    課程的最后，卡硫瑟再次強(qiáng)調(diào)道：“如果是需要鞏固根基、勢(shì)力，全面發(fā)展，那么確實(shí)應(yīng)該選擇均衡式管理；但是如果是為了在短時(shí)間內(nèi)尋求突破，如果留給你的時(shí)間不多，那么精英式管理則更加適合?！?br/>
    李昂雖然不是人精，但是也有著他獨(dú)有的二世智慧，所以他歪著頭好奇道：“卡硫瑟管家，你這么熱誠(chéng)的向我推薦精英式管理，難道是想暗示什么嗎？”

    “我是在暗示少爺，您若是繼續(xù)待在家中，恐怕真的會(huì)死在我手上呢！”老管家把他想要傳達(dá)的信息在這堂課里都說清楚了，至于李昂能接受多少，那就都不是他的事情了。

    講完課，老管家將瑪麗婭留下的教具全部收好，然后小心翼翼的退出了房間。

    “李昂，希望你不要讓我失望，也不要讓尤文思夫人再傷心了??！”