§§§1、當孩子考得不理想時

    對于孩子來說，因為他們的生理和心理等各方面都沒有發(fā)育成熟，所以就很容易受到來自生活、學習、與人交往、情感等方面的各種挫折的打擊。要想讓孩子勇敢地面對這些挫折，父母一定要教給孩子應對這些常見挫折的有效方法。

    當孩子面對人生的挫折時，無論怎樣，都不要讓孩子產(chǎn)生退縮的念頭，一定要讓孩子勇敢積極地去面對。只有這樣，他才能夠真正戰(zhàn)勝人生的挫折，才能夠真正踏上成功的人生道路，父母才能真正放心。

    作為父母，大可不必為孩子一兩次的考試分數(shù)不理想而驚慌失措，大動干戈。雖然孩子的考試成績很重要，但父母一定要相信孩子，他的心理壓力已經(jīng)很大了，父母就要控制好自己的情緒，盡量不要在孩子面前宣泄。

    很多父母因為孩子考試得分不高，就向孩子發(fā)泄自己的憤怒和不滿。實際上這是不對的，但很多父母時常犯這個毛病。父母通常都會因為孩子的考試成績不理想，就直接向孩子宣泄不快，有時還會說一些過激的話。結(jié)果搞得孩子高度緊張，整天都在焦慮狀態(tài)下生活，嚴重的甚至出現(xiàn)心理障礙。

    今天公布考試成績，曉峰回家時，媽媽正在做飯，于是，他就一屁股坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)地發(fā)呆。

    不一會兒，曉峰就聽見了爸爸回來的腳步聲，他的心一下子提起來了，曉峰知道，這下又完了。

    果然，爸爸一進門就問他：“兒子，成績怎么樣？”

    見曉峰面無表情的樣子，爸爸已經(jīng)知道考砸了，臉一下子陰沉起來。

    曉峰十分小心地遞過考試卷?！霸趺?？才考了80分？你不是一直都考90多分的嗎？”爸爸的火氣一下子上來了。

    媽媽也聽到了，趕緊從廚房出來，一看曉峰的成績，媽媽也皺了皺眉頭，輕聲地埋怨道：“曉峰，你也太讓我們失望了！”

    曉峰二話不說，就跑進了自己的房間。他把自己反鎖在里面，任憑父母在外面說什么，他也不想再聽了。

    其實，作為父母，大可不必為孩子一兩次的考試分數(shù)不理想而驚慌失措，大動干戈。雖然孩子的考試成績很重要，但父母一定要相信孩子，他的心理壓力已經(jīng)很大了，父母就要控制好自己的情緒，盡量不要在孩子面前宣泄。這種過激的批評，并不是一種客觀的實事求是的態(tài)度，而是父母在向孩子發(fā)泄自己的不滿。

    對此，杭州市臨平第二小學的同學們是這樣說的：

    五年級的費凡同學說：“當我考試不理想時，媽媽總會拿著考卷，讓我把錯題訂正，之后再讓我把錯題抄寫十遍，然后就是長達一個多小時的教育，而我卻一句也聽不進去。媽媽見我心不在焉，便大聲訓斥我。這下，便會把正在玩電腦的爸爸引來。爸爸看看試卷，又看看媽媽繃得緊緊的臉，也當起媽媽的‘幫兇’，兩人一起教訓我。他們的口水不斷地往外濺，我的眼淚不停地往下落?！?br/>
    四年級的顏心一同學說：“當我考試沒考好，爸爸媽媽總會說：‘這道題怎么回事？為什么連運算也會做錯？怎么考得這么差？’”

    五年級的宋笑然同學說：“‘什么？只考了89分，你怎么搞的?。　习謨裳鄣纱髢吹孟裰槐?。然后，一屁股坐在凳子上，氣呼呼地說：‘真是白養(yǎng)你了，如果早知生個男孩子也不會這樣，你明知道我們沒文化還這么不爭氣，氣死我了！’我覺得爸爸媽媽重男輕女，太不公平了！”

    三年級的施瑜蝶同學說：“如果我考試考得不好是因為粗心，爸爸媽媽就會聲色俱厲地說：‘這么簡單的題目竟然也做錯，考試時你在干什么？’我只好羞愧地低下頭，不知該怎么跟爸爸媽媽說；如果是不理解的題錯了，爸爸媽媽的語氣則會溫和許多：‘這道題應該是這樣做的，下次上課可要認真聽講?！?br/>
    六年級的沈語斐同學說：“‘5分呀，你跟第一名足足相差了5分！’爸爸抖動著手里的那張打著91.5分的試卷，激動地說著?！@題，這題，你都是粗心錯誤，題目沒審清楚就亂下筆。你看看人家×××，每次都考高分。你作為一個班長，難不難為情！’每當我考試沒考好，我只有沉默，說千道萬，不知說什么才好。我只能默默地聽著爸爸的長篇大論，而他每次都這樣唱著獨角戲……”

    孩子考試不理想是常有的事。當孩子考得不理想時，其實他的內(nèi)心也不好受，他往往會檢討自己，覺得不僅會受到老師的批評，而且會在同學面前丟臉。這時的孩子，很希望父母聽聽他的委屈、煩惱。如果父母一點也不理解他，只會訓斥他，動不動就打罵他，孩子就會對學習失去信心，久而久之就會越來越不愿意學習。

    更有甚者，孩子為了避免遭到父母的批評、打罵，只好對父母說謊，不是說沒有考試就是說成績還沒有下來。這種不誠實的行為直接導致孩子形成不良的品質(zhì)。而且，因為孩子害怕謊言被揭穿從而招來更嚴厲的懲罰，于是就整天提心吊膽，精神高度緊張，會嚴重影響他的身心健康。所以，父母一定要正確對待考試成績不理想的孩子。

    有一次，著名作家、家庭教育專家蘇杭的女兒考試成績不太理想，悶悶不樂，覺得自己的未來似乎前途未卜。這時，作為家庭教育專家的蘇杭女士卻對女兒說：

    “女兒，將來你當了博士后是我的女兒，你掃馬路也是我的女兒。到時候，就讓你爸爸用三輪車拉上我，把做好的熱菜熱飯送給你。只要人品好，掃馬路也能掃出一個光明的世界?！?br/>
    聽了母親的話，女兒的臉上放出了光彩。女兒不但走出了情緒的低谷，學習成績慢慢提高了，而且在面對其他困難時，也總能夠樂觀、勇敢地去對待，堅持不斷努力。

    可見，父母只有認真對待考試不理想的孩子，孩子才會從考試不理想的低谷中走出來。父母要告訴孩子，每個人都可能會考得不理想，只有不斷分析錯誤，改正錯誤，才能不斷前進。當然，父母也可以利用自己或孩子身邊人的事例來鼓勵孩子。

    挫折教育建議：

    1.要學會掌握自己的情緒。

    在任何時候，父母都要善于把握自己的情緒。經(jīng)?？梢钥吹胶芏喔改赶矚g用物質(zhì)來鼓勵孩子好好學習，每當孩子考試得高分時，父母就高興得忘乎所以，拉著孩子去買這買那。甚至有的父母，在麻將桌上贏了錢，回家以后也會對著孩子得意忘形地炫耀，并給予孩子一些物質(zhì)獎勵。在這種環(huán)境下生活的孩子，有時都會覺得父母的情緒反應太莫名其妙。父母會因為孩子的成績高低而喜怒無常，容易使孩子產(chǎn)生暴躁或情緒起伏較大的毛病。

    2.父母要理解自己的孩子。

    當孩子考試成績不好時，父母首先要理解孩子，不要一味地責怪、批評他，要進入孩子的內(nèi)心世界，和孩子耐心地交談，讓孩子感到父母對他的關愛，然后再尋求解決的辦法。例如，當父母發(fā)現(xiàn)孩子考完試悶悶不樂時，可以說：“考壞了心里很難過是不是？怕同學笑話、怕媽媽罵你是不是？”這時，孩子肯定會向父母說明沒考好的原因，以及他心里的感受。父母就可以及時引導孩子勇敢面對挫折，孩子也會從失敗的痛苦中解脫出來，重新振作精神，努力學習?？梢?，父母的理解會溫暖孩子受挫的心，因為理解是愛的語言，他會從中汲取力量，樹立強大的信心，更加努力學習，以此來回報父母。

    3.幫孩子分析考試不理想的原因。

    當孩子考試不理想時，父母要幫助孩子分析其中的原因，然后，讓孩子改正錯誤，爭取下次考得更好。孩子考不好的原因不外乎這幾種：粗心大意；身體不適；沒復習好；聽講不認真；考試怯場；考試時間不夠；每掌握好的學習方法；不會做某類題目等。

    不管什么原因，當孩子沒考好時，父母都應該以樂觀的情緒感染孩子：“一次沒考好沒什么，我們一起來分析原因，爭取下次考好就行了！”比如：孩子沒復習好，就提醒他平時就應該認真復習，而不要等到考前“臨時抱佛腳”；孩子粗心大意，教育他平時就要做到認真學習，仔細做題，養(yǎng)成好習慣；孩子考試怯場，不要給孩子加壓，而應該說：“考試時一定不要緊張，只要盡力考，考多少分，外面都不怪你。”這樣，孩子才會放松心情考試。

    4.讓孩子正確認識考試不理想。

    父母要讓孩子明白，一次考試不理想并不代表什么，重要的是要能從中認識到自己哪些地方做得不夠好，爭取下次能夠做得更好。同時，父母一定要摒棄以分數(shù)衡量孩子的想法，要注重培養(yǎng)孩子的各種能力。

    5.教給孩子自我鼓勵的方法。

    父母應該教給孩子一些自我鼓勵的方法，如：“雖然這次考試沒考好，但是讓我發(fā)現(xiàn)了自己的弱點，我只要克服自己的弱點，就一定能取得更好的成績?！薄半m然我語文考差了，但是我數(shù)學進步了?！边@樣，孩子在不斷的自我鼓勵中，就會更加努力地去學習。

    §§§2、當孩子沒有朋友時

    大部分孩子在人際交往中都會遇到友誼挫折，如果不能處理好，就會影響學習，甚至還會影響孩子的身心健康。

    著名思想家荀子曾說：“人之生也，不能無群?！泵绹睦韺W家馬斯洛也認為，人有被人愛被人尊重的需要，一個人的發(fā)展離不開一個群體。孩子在生活和學習中都迫切需要知心朋友，擁有知心朋友就會有一種踏實的感覺，孩子會使自己在與朋友的交往中得到保護、安慰與發(fā)展。

    最近幾天，上初二的陳安回家后總是悶悶不樂，做事也一副沒精打采的樣子。一連幾天都是這樣，媽媽忍不住問陳安是怎么回事。

    原來，陳安的小學同學李龍最近對他比較冷淡。

    李龍和陳安是很好的朋友，兩人有共同的愛好與理想。在小學學習期間，兩個人天天一起上學，一起放學，感情很深厚。上中學以后，陳安和李龍被分在了不同的班級，兩個人的聯(lián)系漸漸少了。

    前幾天，陳安覺得李龍和班上的一位同學特別好，每次陳安去找李龍的時候，他總是和那位同學在聊天、玩耍。陳安的心里很難過，覺得李龍不應該這樣對待他。

    每個孩子都渴望有真誠的友誼，但真誠的友誼需要兩個人共同去呵護。很多時候，因為環(huán)境的改變，從而導致一方會交新朋友，因而沖淡了與原來朋友的友誼；或一方的心理因為自卑，感覺兩個人不在同一層次等，從而產(chǎn)生友誼挫折。

    所謂友誼挫折，就是孩子在與他人交往的過程中，在情感上遇到的阻礙和干擾。它會使孩子的情感需要得不到滿足，從而出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象。不可否認，大部分孩子在人際交往中都會遇到友誼挫折，如果不能處理好，就會影響學習，甚至還會影響孩子的身心健康。

    當孩子遇到友誼挫折時，情緒必然會很低落。這時，父母首先要對孩子的心情表示理解，然后再幫助孩子分析其中的原因，進而幫孩子穩(wěn)定情緒。

    張源是一所重點中學的高二學生，明年就要參加高考了。為了不讓含辛茹苦的父母失望，不讓自己的夢想落空，每天張源都專心致志地學習，早起晨讀，夜晚攻克難題直至深夜，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

    但就在張源專心學習的同時，他發(fā)現(xiàn)和他來往的同學越來越少了，他幾乎總是獨來獨往。當他學習累了想放松一下時，邀請同學和他打羽毛球，但同學總是有意無意地拒絕他；當他想要加入同學們正在進行的體育活動時，也沒有幾個同學歡迎他，即使加入其中，同學們對他也不理不睬。

    同學們的疏遠，使張源感到了前所未有的孤獨。有時在學習時一想起這種情況，張源就會感到傷心，大大影響了學習效率。他不明白，為什么他就沒有朋友呢？

    每個人都有愿與他人發(fā)展友誼的需要，這種需要通常稱為交往需要，孩子也不例外。交往需要在孩子的活動中有很重要的作用，它可以增加孩子們之間的社會接觸，密切情感，溝通信息，從而使孩子向健康的方向發(fā)展。如果孩子的交往需要不能得到滿足，那他就會失去安全感，產(chǎn)生抑郁、冷漠、孤僻的情緒反應，這對孩子今后的人生發(fā)展都非常不利。

    人生在世，離不開朋友，少不了朋友的友誼和支持。所以，對孩子來說，選擇一個志同道合的朋友不僅會帶給自己希望和動力，還會在潛移默化中改變自己的人生。相反，無益的“損友”只會讓自己徒增煩惱，給自己的生活帶來傷害和不良影響。

    挫折教育建議：

    1.理解孩子，幫孩子分析原因。

    當孩子沒有朋友，或被朋友冷落、疏遠、拋棄時，父母應該對孩子低落的情緒表示理解。同時，也應該耐心詢問孩子的一些具體情況，幫他分析友誼挫折產(chǎn)生的原因。

    一般來說，孩子產(chǎn)生友誼挫折的原因主要有這幾種：錯覺，即因為各種主客觀原因，如他人的挑撥、誤會等，導致孩子對朋友不滿和懷疑；分歧，即孩子與朋友產(chǎn)生了觀點、行為等方面的分歧；利害，即孩子與朋友之間產(chǎn)生了利益上的沖突；朋友又交了另外一些朋友，使孩子產(chǎn)生了被冷落的感覺?；趯σ陨显虻姆治?，父母可以有針對性地幫孩子擺脫友誼挫折帶來的不良情緒。

    如果孩子的挫折感是錯覺，應告訴孩子，不要性急，也不要輕易主觀判斷，而應該仔細分析，是否出現(xiàn)了誤會，如果是，應該及早主動與朋友去交談，消除誤解；如果是因為分歧，應告訴孩子，在生活中人與人之間的生活方式、思想觀點、行為模式等出現(xiàn)分歧很正常，不應過分憂慮；如果是因為利害，應告訴孩子，利害沖突正好可以檢驗友誼的真假，應該讓孩子思考，在利害沖突中，他將得到什么、失去什么，兩者相比哪個更寶貴，同時應告訴孩子，在很多情況下，孩子需要犧牲自己的利益來維護與朋友間的純真友誼，這種友誼會讓人敬佩；如果是因為對方有了新朋友，應告訴孩子，不要失落，反而應該高興，因為朋友擴大了交友圈，當然，父母應讓孩子及時調(diào)和與朋友間的友誼，增進交流，彼此理解。

    2.讓孩子明白什么是知心朋友。

    父母要告訴孩子，知心朋友不在巧言令色，貴在心靈相通。當你春風得意時，他絕不會去刻意去巴結(jié)、奉承你，只會從心底里為你高興，他的目光中沒有虛偽，只有赤誠；在你失意時，他不會嘲笑你，放棄你，他會真心來幫助你，為你排憂解難，他的目光中沒有懷疑，只有信任；知心朋友不需要對你說冠冕堂皇的話，在你最需要他幫助時，他會伸出他的雙手來；知心朋友不僅是無言的體貼，更多的還有心靈上的相知；知心朋友間的友誼不可以用金錢或是物質(zhì)來衡量……

    3.告訴孩子交友的標準。

    莊子曾說：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕?！边@句經(jīng)典的教益，是交友的無上準繩。孔子也曾經(jīng)提出過這樣一個交友原則，他說：“友直、友諒、友多聞，益矣?！币簿褪钦f，在生活中與三種人為友是有益的，一種是“直”友，“直”是指正直，就是指交友要選擇那些正直、爽快的人為友；第二種是“諒”友，“諒”指的是誠信，就是說要選擇誠實守信的人為友；還一種是“多聞”，也就是說要選擇那些博學多聞、見多識廣的人為友?？鬃诱J為，與這樣的人交友才是有益的。也就是說，交友一定要注重德行，而德行的根本就是孝道。

    4.培養(yǎng)孩子交友品質(zhì)的幾點要素。

    作為父母，要注意培養(yǎng)孩子的交友品質(zhì)，以下是關于培養(yǎng)孩子交友品質(zhì)的5點要素：

    首先，要具備平等的意識。平等就是尊重每一個人，沒有人愿意與一個不懂得尊重別人的人相處。孩子只有具備了這種品質(zhì)，才能跟他人建立良好的關系。

    第二，要有真誠的心。一個真誠的人，從來也不會掩飾他的本性。一個待人真誠的人，必定會受到他人真誠的回應，任何人都不喜歡與不真誠的人交往?？梢哉f，真誠是人與人交往的最重要的基礎之一。只有真誠的友誼才是永恒的。

    第三，要有寬容的品性。寬容就是能夠體諒別人，用寬廣的胸懷包容他人，既能處處體諒別人、替別人著想，又能根據(jù)朋友的勸告時常反思自己，這樣的孩子才能交到真正的朋友。

    第四，要學會付出。付出，簡單的理解就是交朋友要隨時準備伸出援手去幫助，去給別人帶來好處。如果孩子只想從朋友那里得到好處，而對朋友的請求置之不顧，就很難得到真正的朋友。

    第五，要誠信做人。做人要講誠信，與人交往要講信用，承諾了就一定要做到。說話總不算數(shù)、慣于欺騙別人，肯定得不到大家的認同，自然也就沒有人愿意接受他做朋友。

    5.要及時開導孩子。

    如果孩子與昔日好友真的無法再繼續(xù)維持友誼了，父母要一定要學會及時開導孩子：“沒關系，你不是還有××和××呀，他們也都是你的好朋友呢！”“每個人都會有很多朋友，相信你也可以找到新的朋友?！薄?br/>
    §§§3、當孩子受到委屈時

    當孩子受委屈的時候，父母一定要抓住時機，教會他學會生存、學會做人，學會想辦法克服困難。

    今天的孩子大都總是倍受父母長輩的關注，從而導致孩子的自我優(yōu)越感、自尊心越來越強。所以，當給予他們的關注稍微欠缺一點時，他們就不能正確地理解和接受。一件很不起眼的小事，一句無足輕重的話，可能都會使孩子感到莫大的委屈，會讓他傷心不已。

    孩子在學校受委屈是一種比較普遍的現(xiàn)象。因為學校就是一個小社會，很多孩子在一起難免會有磨擦。而且每個孩子來自不同的家庭，有不同的性格和想法，他們在處理相互之間的關系時，必然會出現(xiàn)不同的意見與行為，從而使某些同學占了便宜，某些同學受了委屈。這都很正常，關鍵是父母怎樣幫孩子，對他進行正確的心理疏導，才不會影響孩子今后的學習生活。

    張月上初中了，從小她就活潑開朗，心地善良。上小學的時候，父母基本沒操什么心。但自從上了中學后，她好像心事多了，情緒也變得有些復雜了。

    一天中午，張月放學回家后一直很不高興，竟然還十分反常地跟媽媽發(fā)脾氣。

    后來，媽媽才知道，原來白天在學校做作業(yè)時，張月拿橡皮時碰到了正在寫字的同桌，雖然她連忙說“對不起”，可那位男同學還是一拳打了過來。

    當時老師并沒有看見這一幕，張月覺得這種事不應該報告老師，但她又覺得自己很委屈，于是只好在家里來發(fā)泄了。

    母親問明情況后，對張月說：“你是對的，那位同學是錯的。在處理這件事情上，你十分理智，有你這樣的孩子，媽媽感到很自豪?！?br/>
    孩子因為受到老師批評感到委屈而向父母傾訴時，父母都應該靜心傾聽，并給予孩子必要的安慰。如孩子確實是無辜的，應鼓勵孩子，主動、及時、具體地向老師說明情況，否則時過境遷，老師可能就會忘記為何事批評了孩子。但是，父母盡量不要介入孩子與老師的談話之中，否則，無論對老師、對孩子都有很大的影響。

    很多時候，父母只要耐心傾聽或稍加安慰孩子的“委屈”，孩子很快就會沒事的。從長遠來看，孩子多少受點兒委屈也是好事，這會利于他的成長。因為孩子受了委屈，就會明白，生活并非一帆風順，也就會汲取經(jīng)驗教訓，逐步學會與人相處，敢于面對爭斗，不怕困難，能伸能屈。這樣，孩子在未來紛繁競爭的社會中才能游刃有余，機智地克服困難。

    一個孩子如果很少或從不受委屈，要么他的個性軟弱、內(nèi)向，不會與其他人相處；要么就是長期在父母長輩的呵護下，嬌生慣養(yǎng)，刁蠻任性，與別人爭吵不知讓人。實際上，這樣的孩子將來都很令人擔憂。

    所以，父母不要因為孩子受了一點委屈就心疼得不行，更不能慫恿孩子去“報仇”。否則久而久之，孩子就會“天不怕地不怕”，不能與人很好地相處，遇到任何事都不能處理好，獨立性就會很差。

    當孩子受委屈的時候，父母一定要抓住時機，教會他學會生存、學會做人，學會想辦法克服困難。這樣，既不會傷害孩子的自尊心，又能夠教給他做人的道理，可以說是孩子成長的難得的機遇。

    挫折教育建議：

    1.釋放孩子的委屈情緒。

    當孩子感覺委屈時，父母要及時了解他委屈的原因，讓他的情緒得到釋放，這樣才能讓孩子形成健康、樂觀的人格。

    2.及時對孩子進行心理疏導。

    孩子受了委屈以后必然會很難過，父母要對孩子及時進行心理疏導，幫他分清是非對錯。先弄清事情的真相，對孩子的正確行為要給予肯定，這可以消除孩子的委屈情緒。然后，父母告訴孩子這樣做的好處，讓孩子從中認識到自己的能力，從而產(chǎn)生自豪感。這種自豪感能讓孩子走出委屈的情緒，增強信心。當然，如果孩子被其他同學欺負，父母可以教育孩子理智地和老師說，讓老師來處理，而不要逆來順受、委曲求全。在孩子訴說他的感受時，父母要仔細傾聽，并引導孩子從他人的角度看問題。

    3.學會正確安慰孩子。

    當孩子受委屈時，能夠把不快宣泄出來是好事。當孩子適度宣泄自己的情緒之后，父母再好好地去安慰孩子，設法使孩子的情緒在爆發(fā)后能逐漸平靜下來。但安慰孩子不是無條件地順從孩子，一味遷就孩子，因為這并不能真正解決孩子的問題。

    在安慰孩子時，父母要表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜，要心平氣和地與他講話。有的父母一看孩子擦破一點皮，就大驚失色，這種情緒會傳染給孩子。本來他并沒有感覺傷口怎么痛，但卻被父母的緊張表情嚇慌了，反而嚎啕大哭起來。所以，一定要學會正確安慰孩子，告訴他，只有正確對待在生活中遇到的挫折，才能變得更勇敢堅強。這樣，就能讓孩子在情感上得到極大滿足，增進親子間的感情。

    4.可以給孩子講講人際關系。

    父母也可以給孩子講解一些人際關系，讓他明白在人際交往中，產(chǎn)生磨擦是很正常的，受點委屈也很正常。比如，父母可以給孩子講講自己小時候或自己在工作中發(fā)生的類似事件，這樣，孩子的注意力就容易從自己的事情中掙脫出來，集中到父母說的事情上。這時，父母可以引導孩子深入思考一些問題，如：“你覺得一個人總是會事事順心嗎？”“要是每個人一受委屈就大吵大鬧，會有什么結(jié)果？”在與孩子談話的過程中，父母不要居高臨下，要像朋友一樣，并且相信孩子對這件事會有一個正確的認識，能夠自己處理好。

    5.要認真關注事情的發(fā)展和結(jié)果。

    有關專家雖然建議孩子在受了委屈時應該自己去處理，因為這能提高孩子的人際交往能力和處事能力，但這并不是說父母不用關注這件事情了，相反，父母應該認真關注事情的發(fā)展和結(jié)果。如果孩子能十分理智地處理這件事，父母應該及時給予肯定；如果孩子自己不能很好地處理，或其他同學對孩子的行為還是比較野蠻，父母就應該讓孩子聯(lián)系老師，讓老師出面來處理，并讓孩子懂得，不能縱容野蠻的、攻擊他人的行為。

    6.培養(yǎng)孩子堅強的性格。

    現(xiàn)在有很多孩子在家倍受父母的寵愛與呵護，性格暴躁，自私自利，在與同伴的交往中往往會拳腳相加，但卻不能保護自我，在面對委屈時只會獨自忍受，或者向父母、老師哭訴。要想讓孩子能夠勇敢地面對類似的事情，父母應當培養(yǎng)孩子堅強的性格，教孩子處理好與同學間的糾紛。當然，忍耐只是針對無法避免的事，如果遇到有害于同學、危害集體的事，父母要教育孩子勇敢地站出來，敢于制止，必要時敢于采取行動，捍衛(wèi)自己和集體的權益。

    §§§4、當孩子被他人誤解時

    作為父母，當孩子果真遭到他人誤解時，也沒有必要去興師問罪，要教育孩子以寬容的心去看待已經(jīng)發(fā)生的事，養(yǎng)成善待他人的好習慣。

    相信很多父母經(jīng)常會聽到孩子說：“今天上課我沒說話，是我同桌在說話，老師卻批評了我?！薄袄蠋熥屛一卮饐栴}，我明明回答對了，老師卻說我回答錯了?！备改付继蹛圩约旱暮⒆?，在孩子被誤解時，相信有些父母也難以忍受，會替孩子“打抱不平”，表現(xiàn)一定要為孩子出氣的氣勢。其實，這種做法一點都不利于孩子的成長。

    亮亮和誠誠是好朋友，又是同桌，平常兩個人形影不離，好得簡直就像一個人。但一天課外活動時，兩個人卻發(fā)生了爭吵，還動起了手來。老師趕緊勸開他們。誠誠的臉上有手指抓印，老師就批評了亮亮。但亮亮很難過，明明是誠誠先動手打他，老師為什么批評他。

    到家后，亮亮就把這件事告訴了媽媽。聽了兒子的話，媽媽十分生氣，她氣憤地說：“老師也真是，真是非不分！”之后，她逢人就說：“兩個孩子打架也難免，可老師卻訓了我孩子一頓，那孩子也打了我的孩子，一句也沒批評他。老師做的對嗎？我真想到學校找老師評理去！”

    從那以后，亮亮對老師再也沒有好感了。

    很多人都有這樣的體會，一位他感覺很有權威、他很尊敬的人所說的話，他就往往樂于接受，很容易就能記住；相反，那些和自己有矛盾的人或?qū)λв谐梢姷娜苏f話時，他就很難認真地聽進去，也難以接受這種人的觀點。

    對孩子也是這樣，孩子每天都要與老師在一起，從老師那里學習知識。中國有這樣一句教育古訓：“親其師，信其道。”試想，上面那位父母類似的行為只會破壞老師在孩子心目中的形象，必然會加劇孩子與老師的矛盾，就會難以親近老師，當然也很難相信接受老師的教誨，那他還能學得好嗎？所以，對此，父母一定要改變自己的教育方法。

    一位父親說，他的女兒在一次模擬考試中成績不理想，班主任老師向他反映，說發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭，要他配合教育。晚上，他不動聲色地與正在聽音樂的女兒坐在一起，談起一些音樂家刻苦學習的經(jīng)歷，在很融洽的氣氛中，她流淚了，委屈地說：“爸，你相信嗎？”父親說：“我相信你的眼睛，眼睛是心靈的窗口。”

    女兒向父親訴說了事情的原委。看來是老師誤解了她。老師的誤解給孩子造成了較大的心理負擔，使她情緒低落，影響了考試成績。這位父親有一個疑問：“這時候，作為家長，是否該去找老師解釋和論理呢？”

    對此，有關教育專家認為，聽到老師反映女兒有早戀現(xiàn)象，這位父親不是立即不問青紅皂白地斥責女兒，而是創(chuàng)造一個融洽的氣氛和女兒談心?？梢姡@位父親是把交談的基點放在對孩子的信任上，所以孩子才會對父親抱有足夠的信賴，主動把心中的事情向父親傾訴。這種做法很好。孩子也具有人的尊嚴，父母首先應該尊重他。一位合格的父親或母親不僅是傳統(tǒng)意義上的家長，同時也應該是孩子的知心朋友，在家庭教育中，絕不濫用家長權威。

    關于班主任老師，專家認為，他每天面對幾十個學生，對他們的學習和品行樣樣要管到，任務很繁重，有時因為工作不夠細致，誤解某個學生是很有可能的，父母對此不必過于緊張。如果看到孩子被誤解了，馬上去找老師解釋論理，或許可以很快消除誤解，使孩子舒心。但這樣對孩子的成長卻沒有什么好處。

    國外有關研究標明，當一個人想報復他人時，血壓就會明顯上升；而原諒他人時，血壓則會明顯下降。所以，父母應該讓孩子養(yǎng)成心胸開闊、寬容他人的好習慣，不計較個人得失。要讓孩子知道，他的觀點不一定正確，就算觀點正確，也不一定非得讓他人贊同。

    顏回是孔子的得意門生。有一次，顏回在街上看到一個買布的人和賣布的人在爭吵，買布的人大聲說：“三八應該是二十三呀，可你為什么要收我二十四個錢？”

    顏回上前勸架，對買布的人說：“你算錯了，三八就是二十四，別吵了?！?br/>
    誰知，那個買布的人卻指著顏回的鼻子說：“你算老幾？我就聽孔夫子的，咱們找他評理去！”

    顏回問：“如果你錯了怎么辦？”

    買布的人回答說：“我錯了就把腦袋給你。如果你錯了怎么辦？”

    顏回說：“我錯了就把帽子輸給你?！?br/>
    于是，兩人一起去找孔子?？鬃訂柮髑闆r后，就對顏回笑笑說：“三八就是二十三嘛，顏回，你輸了，把帽子趕緊給人家吧！”顏回心想，老師一定是糊涂了。雖然不情愿，但顏回非常尊重老師，于是就把帽子遞給了那個買布的人，那人高興地拿了帽子走了。

    接著，孔子對顏回說：“說你輸了，你輸?shù)闹皇且豁斆弊?；如果說他輸了，那就是一條人命了！現(xiàn)在你說是帽子重要還是人命重要？”顏回這才恍然大悟，一下跪在孔子面前，恭敬地說：“老師重大義而輕小是非，學生感到慚愧萬分！”

    而孔子則淡淡地說：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！币馑际钦f，多責備自己，少責備他人，那就可以避免別人的怨恨了。

    孔子的這種做法就是寬容他人的典型。事實上，這樣的寬容并不是每個人都能夠做到的，因為明知是對方無理，或者是對方錯了，卻不與其爭斗，反而認輸，雖然自己吃點小虧，但使別人不受大損。這種寬容的精神是難能可貴的。

    挫折教育建議：

    1.站在孩子的角度體諒、理解他。

    孩子回家告訴父母他在學校被老師或同學誤解時，他未必需要父母真的為他做什么，要的是父母對他的理解、體諒、認可、支持或是贊許。父母在聽了孩子的話后，應該與孩子做心靈上的溝通，盡量去理解孩子內(nèi)心的感受，并真誠地表示出來；引導孩子正確面對誤解，而不是拿起電話與老師講解一番，或第二天到學校與老師當面理論。因為這樣做就把孩子置于同老師對立的地位了，而且也不能提升孩子的自我抗挫力。

    2.認真傾聽孩子的話。

    當孩子向父母講學校的事的時候，作為父母，應該仔細聆聽，讓孩子敘述得詳細一點，中途盡量不要打斷孩子的話。當然，父母可以用過渡性的語句作回應，比如：“哦，是這樣嗎？”“你說的意思是……”“嗯，好，你接著說……”等等，這樣，孩子就會感覺被父母重視、被尊重，從而愿意向父母傾訴，進而有助于父母了解情況，以便幫孩子有效解決。

    3.讓孩子做自己的主人。

    父母應該知道，孩子自己的事，當然也包括他被誤解，尤其是做好事被誤解時，要讓孩子自己做主，當然可以與孩子商量出孩子認為好，也是父母能理解與接受的方式，讓他用這種方式去處理自己的事，讓他做自己的主人。父母一定不可包攬?zhí)啵駝t這種不恰當?shù)奶幚矸绞綍o孩子造成傷害，就會好心辦壞事。

    4.告訴孩子，被人誤解也是歷事練心。

    父母可以以自身的經(jīng)歷或一些杰出人物的經(jīng)歷為例，讓孩子懂得人難免會遇到逆境。一個性格堅強的人，不應該受到誤解就變得情緒低落，以致影響生活與學習。要鼓勵她坦然面對誤解，振作精神，以實際行動去消除誤解。要讓孩子懂得，被別人誤解也是歷事練心，如果能坦然面對，就等于自己增長了應對挫折的能力，鍛煉了性格和意志，也學會了處理人際關系。

    5.不要總是支持孩子的立場。

    因為孩子對一件事的認識、觀點、看法不一定都對，他說的話有時帶有片面性。所以父母要學會開導孩子，讓他加強自我心理調(diào)節(jié)，化解不良情緒，保持良好的狀態(tài)；父母不應該總是站在支持孩子的立場，否則，時間長了會導致孩子遇事總是斤斤計較，強調(diào)個人利益，不利于他的成長。

    6.培養(yǎng)孩子以寬容心待人。

    今天的孩子大都以自我為中心，不管發(fā)生什么事，首先想到自己，而不是別人。如果別人做錯事，他會抓住別人的缺點不放；要是自己做事被人誤解，心里就會憤憤不平。作為父母，當孩子果真遭到他人誤解時，也沒有必要去興師問罪，要教育孩子以寬容的心去看待已經(jīng)發(fā)生的事，養(yǎng)成善待他人的好習慣，這也是在保護自己的心理健康。

    父母可以向孩子講講自己在生活中被誤解的事：“今天，我工作很努力，領導卻認為我在偷懶，想想真有些委屈，但我只要問心無愧就行了。”父母的樂觀和寬容態(tài)度往往會感染孩子，遇到相似的情況時，孩子就會像父母那樣去面對。

    §§§5、當孩子的父母離異時

    單親家庭的父母，把孩子從你的羽翼下放飛吧，讓他經(jīng)歷一些風雨，多一些歷練，這樣，孩子就會變得堅強起來，就會變得成熟。

    近年來，我國的離婚率在逐漸上升，這就意味著單親家庭越來越多。有調(diào)查表明，青少年犯罪78%來自單親家庭，因為他們?nèi)鄙儆H情、缺少父母的關愛。父母離異，孩子因為缺少父愛或母愛，容易變得感情冷淡、心情憂郁、性格孤僻、不求上進、脾氣急躁、自暴自棄，不懂得怎樣與別人友好相處，甚至還會產(chǎn)生輕生厭世的心理狀態(tài)。

    洋洋是一個6歲的小男孩，他的父母經(jīng)過一年多的離婚大戰(zhàn)，于兩年前離異了。洋洋的媽媽是一個堅強的女人，面對破碎的家庭，她任勞任怨、勇敢地承擔了一切。她為洋洋的生活、學習提供了最好的條件。但是，事情的發(fā)展并非如她所愿。

    隨著洋洋一天天長大，漸漸懂事的他開始變得憂郁、孤僻，在學校與小朋友們玩不到一塊，回到家里跟媽媽也很少交流，媽媽問一句，他就答一句，不問，他幾乎從不說話。而有時候，孩子會很突兀地問：“媽媽，為什么別的小朋友有爸爸，而我卻沒有呢？他們說我是沒有爸爸的孩子，不愿意和我一起玩。”

    洋洋的媽媽明白，孩子正在承受著父母離異，失去爸爸的壓力。在感到深深愧疚的同時，她也為孩子未來的成長充滿了憂慮。

    事實上，這種憂慮也是許多離異家庭的憂慮。為了不讓孩子承受單親家庭的各種壓力，避免因此孩子產(chǎn)生性格畸形和缺陷，很多父母會再次匆匆走入“圍城”。結(jié)果，因為感情基礎不牢固，婚后生活并不幸福，無奈之下會再次選擇離異。

    要想在根本上解決單親家庭孩子面臨的各種難題，最好的辦法就是讓孩子成熟起來，讓孩子有更好的心理素質(zhì)來應對可能發(fā)生的一切事。

    美國是全世界離婚率最高的國家，他們的單親家庭和單親孩子的比例居全世界之首。在美國，很多家庭為了培養(yǎng)孩子的獨立能力，即使父母沒有離婚，他們也有意識地不與孩子生活在一起。研究表明，那些從小與父母分開的西方國家孩子的心理素質(zhì)、獨立生活能力遠遠高于中國那些在父母羽翼下“幸?！遍L大的孩子。

    西方國家的夫妻，他們再婚或者離婚的理由一般都與孩子無關，從而使孩子從思想上減少對父母的依賴，學會獨立。而孩子面對父母的分分合合，則表現(xiàn)得很平靜，不會影響他們的生活；而且，父母的婚姻一旦有變故，他們會變得很成熟、很有責任心，會義無反顧地負起照顧殘缺家庭的責任。

    所以，提高孩子的心理素質(zhì)、獨立自主的意識是單親家庭的當務之急。單親家庭的父母，把孩子從你的羽翼下放飛吧，讓他經(jīng)歷一些風雨，多一些歷練，這樣，孩子就會變得堅強起來，就會變得成熟。

    菲菲的父親是一位部門經(jīng)理，媽媽是一位老師，菲菲一直覺得自己是一個快樂的小公主。但是，這種美好的生活并沒有持續(xù)太久，就被父親的外遇打破了。父親經(jīng)常不回家，母親實在無法容忍，于是提出離婚。

    菲菲得知這個消息，痛不欲生，她把自己關在屋子里哭了好幾天，甚至還用頭撞墻。一向活潑開朗的她變得抑郁起來，學習成績也迅速滑坡，從原來的優(yōu)秀學生，倒退到全年級的倒數(shù)位置。

    母親也曾經(jīng)希望把女兒的情緒拉回來。可是母親一開口，菲菲就捂住耳朵大哭，求媽媽不要再煩她。媽媽說，普通家庭中的簡單快樂，在他們家已經(jīng)沒有了，任何事情都沒有辦法再讓菲菲快樂起來……

    這是一個離婚傷害孩子的事例。父母離婚，孩子總是處在最容易被傷害的位置；父母離婚，更是導致青少年心理病變或者犯罪的主要原因之一。所以，夫婦要認真經(jīng)營自己的婚姻生活，如果兩人的婚姻出現(xiàn)了狀況，首先應該要想到孩子的感受。

    父母之間的關系，直接影響著孩子的性格、責任心與道德品格的形成和發(fā)展，影響著孩子的身心健康。所以，父母一定要多為孩子著想，想想他幼小的心靈多么需要父母的溫暖，多么需要父母愛的雨露的滋潤。要知道，孩子的成長耽擱了就不可能再重來。

    離婚是父母雙方的事，但傷害最大的還是孩子。孩子幼小的心靈一旦受到重創(chuàng)，就很難愈合，即使能愈合，也會留下深深的疤痕。所以，希望為人父母者，要認真地去愛護好、守護好自己的家園，盡量避免讓孩子受到傷害。無論是等待離異的父母還是需要再婚的父母，為了孩子能健康成長，多考慮一下孩子的感受吧！

    挫折教育建議：

    1.在孩子面前不要詆毀對方。

    先不說父母離異誰對誰錯，可孩子親生父母的事實永遠也改變不了。家庭破裂已經(jīng)傷害了孩子，所以應該想辦法去彌補，不要把過錯推到另一方身上。要想讓孩子真正地接受父母離異的現(xiàn)實，做父母的就算有天大的冤仇，也不能在孩子面前詆毀對方，要讓孩子覺得父母還是以往深愛自己的父母。

    一位5歲孩子的母親這樣告訴孩子：“媽媽爸爸是因為相處得不開心，所以不住在一起了，可媽媽、爸爸還像以前那樣愛你，如果你想爺爺奶奶，跟媽媽說一聲，媽媽就會送你過去，你還像以前一樣，什么也沒有失去。”孩子聽了自然很高興。這位母親說：“我雖然恨我的前夫，可就算走到天涯海角，就算再刻意隱瞞，也改變不了他是孩子父親的現(xiàn)實，血永遠濃于水。再說，既然家庭環(huán)境已經(jīng)殘缺，我不想孩子得到的愛也是殘缺的。”

    相同的境況，不同的教育理念，對孩子的影響決不是微乎其微的。如果母親教孩子憎恨對方：“你爸爸是個壞人，是世界上最壞的人！”“我們現(xiàn)在這么可憐，都是你爸爸造成的！”這樣，往往就會把仇恨帶給孩子。從小就有仇恨的孩子，長大后可能會變得自暴自棄，充滿仇恨情緒，以自我為中心，不信任他人。這樣的孩子，很難有幸福的未來。

    2.向孩子簡單解釋離婚的原因。

    有時候，孩子會誤以為自己是父母離異的主要原因。孩子也許會想起自己曾打翻牛奶、尿床或考得不好，所以導致父母吵架，進而離婚。孩子如果有類似的疑慮，父母應該清楚肯定地告訴孩子，爸媽的分手不是他造成的，而是大人之間的問題。

    父母要以簡單、客觀的話來解釋離婚的原因，千萬不要用復雜難懂的言辭指責對方不是，破壞另一方在孩子心中的形象。如果父母雙方能平心靜氣地一起告訴孩子最好，做不到的話，就分別與孩子在私下溝通，但說法得事先協(xié)商好。

    3.不要拿孩子來出氣。

    很多離異的父母喜歡拿孩子當出氣筒：“你怎么和你那個壞爸爸一樣？”“你真沒出息，都是你媽媽把你寵壞的?！庇行╇x了婚的父母雖然在離婚時力爭對孩子的撫養(yǎng)權，但卻只是為了不讓對方得逞，或?qū)⒑⒆右暈椤叭速|(zhì)”，通過控制孩子來報復對方。在這樣的家庭中，媽媽或爸爸常對孩子過于嚴厲，百般挑剔，動輒指責孩子的某個特點，很少慰藉孩子的痛苦和孤獨，甚至把自己生活的不順都歸罪于另一方和孩子。這些都是非常錯誤的，一定不要有這種心態(tài)。

    4.不要對孩子有補償心理和行為。

    一些父母在離婚后，覺得有愧于孩子，于是就把無限的愛都傾注在孩子身上。在教育上放松了要求，在行為上過分溺愛孩子，對孩子的事包辦代替，在生活上有求必應，在情感上加倍滿足，孩子犯錯誤時也舍不得批評，孩子不肯上進時總幫他找借口。

    天真、幼小的孩子就像一張白紙，最需要父母經(jīng)常性的正確理性的教育和引導。但是，因為對孩子有補償心理，于是就讓溺愛行為成了家庭中教育、引導孩子的障礙。孩子常常在不知對錯的心理狀態(tài)下做自己想做的一切，很難成為一個明辨是非、敢擔當、有責任感的人。

    5.不要對孩子期望過高。

    有些母親在離婚前就不能獨立自主，沒有職業(yè)目標和社會生活，離婚后，又突然失去了丈夫這個“支點”，就會把孩子當成生活的唯一目標，從而對孩子產(chǎn)生過高的期望，這樣就會讓孩子的心理負擔過重，壓力過大，嚴重影響孩子的心理健康。

    望子成龍是中國父母普遍的心態(tài)。離異的父母更是希望通過孩子的成功來證明自己的能力，這種心情可以理解，但急功近利的做法往往不會有好的結(jié)果。所以，父母不要將孩子的發(fā)展當做自己生活的核心內(nèi)容與精神支柱，不要過分地要求孩子出人頭地，那種希望通過孩子的功成名就來為自己不幸的婚姻“爭口氣”的想法也是錯誤的。

    §§§6、當孩子陷入“早戀”時

    處于青春期的孩子在情感上極為敏感和脆弱，需要真誠的溝通以及和風細雨式的輔導。過激的處理方式不僅解決不了問題，而且會加劇親子矛盾。

    所謂“早戀”，是中小學生在接受學教育過程中出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，是家庭、學校乃至社會對中小學生過早地陷入戀情現(xiàn)象的一種批判性稱謂。

    少年男女之間發(fā)生朦朦朧朧的情感，清新而純潔，自有其美好的一面。但如果將這種情感發(fā)展到了一對一的男女戀情，就會深陷其中，并隨之帶來一些危險，比如，會影響學業(yè)，也會影響孩子其他方面的發(fā)展，容易產(chǎn)生性罪錯等等。

    “早戀”的出現(xiàn)，有其深刻的社會原因。除了近年來青春期普遍提前，生理發(fā)育提早外，社會對男女戀情的寬松環(huán)境、影視作品中過多的婚戀內(nèi)容以及“黃”毒的污染，都對孩子過早陷入戀情起了推動作用。從這個意義上說，孩子“早戀”很難避免。

    對孩子的“早戀”，很多父母存在幾個誤區(qū)：

    一是“草木皆兵”，看到男同學送給女兒賀年卡、男女同學一起做作業(yè)等等很正常的事，父母就大驚小怪，就認為是“早戀”。實際上，喜歡和異性接近、注意自己的形象打扮、有意無意地談論異性等現(xiàn)象，是一個正常發(fā)展的人的必經(jīng)階段。有這些現(xiàn)象是正常的、合理的，沒有這些現(xiàn)象才是不正常的。父母如果對這些平常事有非平常態(tài)度和行為，如憤怒、限制、謾罵等，都會刺激和誤導孩子性心理的發(fā)展，嚴重時會給孩子造成終身傷害。

    二是“洪水猛獸”，父母一發(fā)現(xiàn)孩子與異性有過多接觸，就不問青紅皂白，如臨大敵，把問題想得過分嚴重。仔細分析少男少女相戀的原因，有的是課外接觸的機會較多，有的是為排遣過重的學習壓力，有的是因為無法解脫的孤獨，有的則是尋找到了傾訴成長煩惱的對象，凡此種種，都是孩子成長過程中極易出現(xiàn)的問題，相戀只是一個出口。

    高中生小強和小雯在一個班學習了一年半，說的話不超過十句。這學期開始，小強的座位調(diào)到了小雯的后面，于是才有了幾句話的交流。