?()“當(dāng)然，我明白…行了，有基礎(chǔ)的話你就可以在這里訓(xùn)練了。()”沈謙聳聳肩，說(shuō)道，“照理說(shuō)我應(yīng)該根據(jù)你的情況給你制定一個(gè)計(jì)劃，再幫你挑一個(gè)高年級(jí)生作為陪練，不過(guò)我這人嘛有點(diǎn)懶，計(jì)劃什么的你自己多考慮考慮，我就不插手了。陪練的高年級(jí)生嘛我也已經(jīng)想好了，我會(huì)通知他讓他主動(dòng)和你聯(lián)系，以后有事兒你就找他吧！”
這何止是有點(diǎn)懶，簡(jiǎn)直是懶到家了！秦夏弦暗自思襯著，或許不讓沈謙來(lái)替她操心還是一件好事呢！計(jì)劃什么的自有上將媽媽搞定，秦夏弦還是充分信任自家母上大人的。
“喏，你今天就自己在這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，看到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也可以交流交流?！鄙蛑t一邊說(shuō)著，一邊領(lǐng)著秦夏弦走回門(mén)口他原來(lái)坐著的地方，又一屁股坐了下來(lái)?！叭グ扇グ?，別陪著我這個(gè)老人了！”沈謙擺擺手，做出一副閉目養(yǎng)神的樣子。
“好的，沈老師好好休息。不過(guò)，沈老師既然覺(jué)得自己年紀(jì)大了，還是要多多保重才好呢，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就跟小輩拳來(lái)腿往的，萬(wàn)一閃著腰了多不好啊！”秦夏弦說(shuō)完，一轉(zhuǎn)身就走了。閉著眼睛打盹兒的沈謙聽(tīng)到這話也不惱，反而微微揚(yáng)了揚(yáng)唇，一副悠閑自得的樣子硬是把小凳兒坐出了躺椅的樣子。
秦夏弦說(shuō)完這話自己也嚇了一跳，暗自有些奇怪。照理說(shuō)面對(duì)不太熟的人時(shí)，秦夏弦一向是表現(xiàn)的彬彬有禮、有風(fēng)度有涵養(yǎng)的，但是面對(duì)沈謙這樣的奇特生物時(shí)，秦夏弦的態(tài)度卻不大一樣，這分明是見(jiàn)了一面就把人家當(dāng)成朋友的節(jié)奏?。∏匦」媚镉行琅趺醋约和蝗蛔兊萌绱溯p信了？引以為戒引以為戒！
隨后，秦夏弦繞著體術(shù)教室走了一圈，在公共區(qū)域看著幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)揮汗如雨地訓(xùn)練，頓覺(jué)沈謙騙了她——哪里是什么學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，分明就是學(xué)長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)好吧！秦夏弦再一次為機(jī)甲系的男女比例感到擔(dān)憂。
參觀過(guò)一圈之后，秦夏弦看時(shí)間已經(jīng)不早了，便跟沈謙打了聲招呼就走了。
回到宿舍后，秦夏弦把前些天借的書(shū)挖出來(lái)看，一直看到有些疲倦了才上床睡去。
接下來(lái)的幾天顯得有些無(wú)趣。秦夏弦在社交上一向比較遲鈍，又沒(méi)有室友這個(gè)天然的交好對(duì)象，這么多天了也只是跟菲爾更熟悉了而已。就連林遠(yuǎn)川小少年，自從第一節(jié)機(jī)甲實(shí)踐課分組之后就似乎看秦夏弦有些不爽，都沒(méi)有主動(dòng)跟她打過(guò)招呼。面對(duì)這種被眾人拒絕的狀況，秦夏弦到并沒(méi)有什么困擾。要說(shuō)，硬讓她跟熊孩子們打成一片才真叫是困擾好吧！
星期三上午的機(jī)甲實(shí)踐課是由那個(gè)年紀(jì)大一些的陸教官上課。雖說(shuō)他坐在一旁的時(shí)候看著不太正經(jīng)，但是當(dāng)他站在一眾新生面前發(fā)號(hào)施令時(shí)，還是有幾分樣子的。
而此時(shí)機(jī)甲實(shí)踐教室已經(jīng)被放滿了虛擬機(jī)，陸教官的上課內(nèi)容主要是跟機(jī)甲指令有關(guān)，因此這節(jié)課就用來(lái)介紹和熟悉機(jī)甲基本操作。他從進(jìn)入機(jī)甲的步驟開(kāi)始講起，一直講到作戰(zhàn)完畢走出機(jī)甲。
“你們都知道機(jī)甲操作的兩個(gè)重要部分分別是虛擬操作和實(shí)體操作，前者由神經(jīng)系統(tǒng)直接完成，后者則需要你們動(dòng)手操作。虛擬操作難度非常大，因?yàn)樯窠?jīng)方面的微操作到目前為止都沒(méi)有系統(tǒng)的練習(xí)方法，只能通過(guò)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升，但是實(shí)體操作卻是每個(gè)人都能通過(guò)練習(xí)達(dá)到高水平的。因此我對(duì)你們的要求是，實(shí)體操作失誤率小于百分之一。”
陸教官說(shuō)完之后，又詳細(xì)講解了機(jī)甲控制面板的各個(gè)細(xì)節(jié)?！斑@些東西你們先記著，用熟練。以后你們會(huì)學(xué)習(xí)機(jī)甲制作系的一些課程，其中有涉及到機(jī)甲內(nèi)部構(gòu)造及其原理，到時(shí)你們就明白這些控制鍵的內(nèi)在聯(lián)系了?！?br/>
隨后他大手一揮，“好了，一組到那邊去，二三組留下來(lái)，按學(xué)號(hào)上虛擬機(jī)。先自己試一試，試好了就做一下虛擬機(jī)上的任務(wù)?！?br/>
秦夏弦跟著一組的小伙伴們?nèi)チ肆硪婚g教室，換好機(jī)甲服，找到自己的虛擬機(jī)。站在虛擬機(jī)旁邊時(shí)，那種強(qiáng)烈的熟悉感再一次涌上來(lái)。秦夏弦深深呼吸著，拍了拍虛擬機(jī)。虛擬機(jī)和真實(shí)機(jī)甲的機(jī)甲艙十分相似，高度、尺寸、外觀都沒(méi)有絲毫區(qū)別。此時(shí)她只是靜靜地站在虛擬機(jī)旁邊，并沒(méi)有按照內(nèi)心的呼喚一躍而入。
要知道，以她如今的小身板如果按照記憶中的方式一躍而入會(huì)毫不猶豫地撞上機(jī)甲艙的?。「螞r，與其被那段記憶束縛著，秦夏弦更愿意創(chuàng)造屬于自己的記憶。
沒(méi)有規(guī)規(guī)矩矩走虛擬機(jī)邊的自動(dòng)臺(tái)階，秦夏弦邁上一步，把手撐在虛擬機(jī)邊緣，翻身而起，輕輕巧巧地落在了艙內(nèi)。
毫無(wú)疑問(wèn)，這一幕深切地刺激到了默默注視自家組長(zhǎng)的熊孩子們。相信某些熊孩子對(duì)這種類似裝13的行為感到分外不屑，但是更多的熊孩子只有一個(gè)想法：這有什么！我也可以！
于是只聽(tīng)到一大片結(jié)締組織撞上虛擬機(jī)堅(jiān)硬的外殼上的砰砰聲。聞聲而來(lái)的陸教官頓時(shí)傻了眼，趕緊叫來(lái)醫(yī)護(hù)人員把幾個(gè)摔得嚴(yán)重的熊孩子抬走了。
等陸教官?gòu)拇蛐?bào)告的學(xué)生口中了解事情的原委后，秦夏弦已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地坐在虛擬機(jī)內(nèi)開(kāi)始了這節(jié)課的任務(wù)。至于外面摔得七暈八素的熊孩子？不好意思，那可不關(guān)我的事。
陸教官抹了一把并不存在的冷汗，第一次對(duì)自己今年的教學(xué)任務(wù)有了一種深切的擔(dān)憂。他匆匆忙忙地強(qiáng)調(diào)了一下安全問(wèn)題，要求大家盡量使用臺(tái)階進(jìn)入虛擬艙。當(dāng)然，他的原話是這樣的——“沒(méi)看到有臺(tái)階嗎！入學(xué)體檢怎么通過(guò)的！這個(gè)水平連后勤部都考不上！下次再有誰(shuí)不自量力出了事，我不介意給你開(kāi)一張轉(zhuǎn)系建議！”
至于引起這場(chǎng)災(zāi)難的元兇同學(xué)，陸教官則只是瞪了她一眼。好吧，原諒陸教官這種極不公平的態(tài)度吧，要知道大多老師都會(huì)偏袒自己欣賞的學(xué)生的…
秦夏弦縮了縮腦袋，盡量減小自己的存在感，以免再次遭到陸教官的眼神攻擊。她此時(shí)已經(jīng)打開(kāi)了本次課的任務(wù)。任務(wù)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是按照指示在虛擬場(chǎng)景里搜索目標(biāo)物品。虛擬場(chǎng)景很大，搜索提示分為多個(gè)階段，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是先找第一個(gè)，再根據(jù)找到的提示尋找下一個(gè)，最終找到目標(biāo)。
這個(gè)任務(wù)雖然看起來(lái)挺蠢，但是對(duì)于初學(xué)者而言還是很有用的。這里的大部分孩子都不懂得使用虛擬操作，只能通過(guò)實(shí)體操作控制機(jī)甲。這兩者之間的區(qū)別十分明顯。虛擬操作狀態(tài)下，機(jī)甲的動(dòng)作接近人體，顯得靈活敏捷，而實(shí)體操作下就只能看到機(jī)甲傻傻的跑步、跳躍、轉(zhuǎn)彎…所有動(dòng)作極其標(biāo)準(zhǔn)，而且全部都一個(gè)模樣！
在這個(gè)任務(wù)里，搜索任務(wù)物品只需要不停地走路、越過(guò)障礙物、拾取相關(guān)物品就可以了，實(shí)體操作也可以全部搞定，算是一個(gè)練習(xí)實(shí)體操作的好方法。但秦夏弦總覺(jué)得像這樣按一個(gè)鍵，等著機(jī)甲走過(guò)去，再按一個(gè)鍵這種方式有點(diǎn)蠢。好吧，秦小姑娘只是有些迫不及待的想試試自己對(duì)機(jī)甲的掌握能力，對(duì)于她而言這也稱不上好高騖遠(yuǎn)，畢竟基礎(chǔ)在那里。
但是！秦小妹好歹還是明白做人不能太高調(diào)這個(gè)道理的。她有些無(wú)聊地打了個(gè)哈欠，默默地按下左轉(zhuǎn)彎，略微調(diào)整了一下角度，繼續(xù)看著虛擬場(chǎng)景發(fā)呆。
等到秦夏弦順利拿到任務(wù)物品時(shí)，還有半小時(shí)才下課。
“喲，這么快就做完了？”秦夏弦把面板調(diào)成透明，就看到陸教官帶著一臉壞笑站在虛擬機(jī)外。
“行了，做完就回去吧，我的課一向是做完就下課。你要想再練習(xí)一下也可以。不過(guò)啊，你好歹是個(gè)組長(zhǎng)，多看著點(diǎn)你的同學(xué)們，別給我惹事。”陸教官雖然看上去不太正經(jīng)，但絕對(duì)有為人師表的意識(shí)。
“好?！鼻叵南也欢鄰U話，下了虛擬機(jī)到更衣室換回校服就一個(gè)人先走了?！祝克遣皇峭耸裁?？
于是正點(diǎn)下課的熊孩子們就看到眼巴巴等在門(mén)口的菲爾同學(xué)，一直等到人都走光了還沒(méi)有等到要等的人…直到陸教官好心地告訴她人已經(jīng)走了，小姑娘才委屈地獨(dú)自回了宿舍。
實(shí)際上在秦小妹心中，絲毫不存在下了課要等人一起走的概念。菲爾小姑娘在許多次被遺忘后終于明白了這個(gè)道理。所以說(shuō)，也就是這么個(gè)缺心眼的傻妹子才能這么一直被遺忘著還把對(duì)方當(dāng)成好朋友的吧！不過(guò)令人驚訝的是，這兩個(gè)性格迥異的人居然能做那么多年的好友，真是足夠成為一樁趣談了。
直到周四秦夏弦小姑娘才終于收到體術(shù)指導(dǎo)學(xué)長(zhǎng)的通信，通知她周四晚上去綜合實(shí)踐大樓體術(shù)教室訓(xùn)練。這位學(xué)長(zhǎng)叫譚一青，措辭有禮而溫和，想必是個(gè)很好相處的人。
秦夏弦等著學(xué)長(zhǎng)聯(lián)系她已經(jīng)好幾天了，終于在今天等到了，小姑娘已經(jīng)是迫不及待，吃飯完就早早地去了體術(shù)教室。
秦夏弦到的時(shí)候時(shí)間還早，就站在門(mén)口看著教室里訓(xùn)練的學(xué)長(zhǎng)們。哦，不對(duì)，今天終于看到兩個(gè)學(xué)姐的身影一閃而過(guò)，再不是清一色的漢子了。
這時(shí)候，秦夏弦突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)身影向著她走來(lái)。不過(guò)當(dāng)然，那個(gè)人是要找坐在她旁邊的沈謙。
“沈老師，我下個(gè)月和秦繁似有一場(chǎng)體術(shù)交流賽。”那個(gè)說(shuō)話的男生大概有十七八歲吧，生的倒是夠俊夠酷，可惜是個(gè)面癱。
“哦？想找我指導(dǎo)？你也知道我這么懶的人不會(huì)輕易出手的…”沈謙打了個(gè)哈欠，漫不經(jīng)心地說(shuō)道。
“不是全程指導(dǎo)，只需要一點(diǎn)指點(diǎn)。你既然負(fù)責(zé)全體機(jī)甲系的體術(shù)課程，應(yīng)該不會(huì)吝惜一點(diǎn)指導(dǎo)吧？”
“怎么，我記得你不是剛好被秦繁似克制，所以一直輸多贏少嗎？你還想著翻盤(pán)嗎？”沈謙毫無(wú)形象地翻了一個(gè)白眼，嘲諷道。
“是的。我想請(qǐng)您幫我找到能戰(zhàn)勝秦繁似的方法?！蹦悄猩坪跻稽c(diǎn)都不在意沈謙的諷刺，依然平靜地說(shuō)道。
“哦…真有意思，這不就是送上門(mén)來(lái)給我揍的嗎…正好今天手癢，就陪你玩玩?！鄙蛑t眼睛不知道往哪里瞟了一下，突然就來(lái)了興致。他翻身一躍，直接就從椅子上發(fā)起了進(jìn)攻。
那男生水平不錯(cuò)，起碼身體條件比秦夏弦本人好太多，面對(duì)沈謙也有一拼之力。秦夏弦盯著打得熱鬧的兩個(gè)人，發(fā)現(xiàn)果然如沈謙所言，男生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是下盤(pán)略有不穩(wěn)，在面對(duì)以腿功見(jiàn)長(zhǎng)的對(duì)手——例如秋上將秦二哥秦小妹——時(shí)難免會(huì)力不從心。
不一會(huì)兒，沈謙似乎失去了興趣，抽身而出又坐回了椅子上。
“沈老師——”那男生身形一頓，有些期待地開(kāi)口。
“你看我干什么？我可不知道有什么好辦法讓你擊敗秦繁似?！鄙蛑t坐著往身后的墻上一靠，雙眼一閉，再度變?yōu)閼醒笱竽Ｊ健?br/>
“可是你——”秦夏弦終于看到那男生眼中露出了一絲類似于惱怒和不知所措的情緒。
“不過(guò)呢，這里倒是有一個(gè)人可以幫你。”沈謙或許是覺(jué)得吊足胃口了，這才慢吞吞地說(shuō)道?！斑??！鄙蛑t沖秦夏弦努了努嘴，示意這邊還有一個(gè)被遺忘的人。
男生愣了愣，發(fā)現(xiàn)他指的是一個(gè)新生模樣的小姑娘之后，立馬鐵青著臉色瞪向沈謙。毫無(wú)疑問(wèn)，他以為自己被沈謙耍了。顯然以沈謙的為人，干這種事再正常不過(guò)。
“誒，你就指點(diǎn)他一下嘛，沒(méi)看到他想打敗秦繁似都想瘋了…”結(jié)果沈謙壓根兒沒(méi)理他，反而優(yōu)哉地跟秦夏弦說(shuō)起了話。
“…哦。他的體術(shù)精華就在于拳法，犀利而不失大氣，由此導(dǎo)致的下盤(pán)不穩(wěn)幾乎是不可避免的。秦繁似腿法一流，確實(shí)正好克制他。其實(shí)要說(shuō)，兩種體術(shù)之間并無(wú)相互克制關(guān)系，只是這位同學(xué)——”秦夏弦瞟了一眼那個(gè)站著的男生，又看向沈謙，“如果我沒(méi)猜錯(cuò)，他的拳法還未大成，秦繁似只要小心防御就能應(yīng)付，然后伺機(jī)尋找破綻攻其下盤(pán)，勝利是很輕松的。不過(guò)這位同學(xué)倘若因?yàn)樽约旱娜毕菹胍淖凅w術(shù)風(fēng)格，那就更不可能贏了，畢竟基礎(chǔ)在那里，短期內(nèi)改變風(fēng)格不太現(xiàn)實(shí)。”
“這樣啊，那你的意思是讓他練成足以匹敵的拳法？”沈謙笑瞇瞇地問(wèn)道。
“不，以他的水平，一個(gè)月恐怕不太夠呢?！鼻叵南衣柫寺柤纾霸僬f(shuō)了，你覺(jué)得這種事，我會(huì)希望誰(shuí)贏？”
沈謙沒(méi)還來(lái)得及接話，突然哐地一聲，體術(shù)教室的門(mén)又被推開(kāi)了。“咦，高浦學(xué)長(zhǎng)，沈老師…誒，你是秦夏弦吧？我是下午聯(lián)系過(guò)你的譚一青，來(lái)指導(dǎo)你體術(shù)訓(xùn)練的?！?br/>
秦夏弦默默地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向這個(gè)一出現(xiàn)就把自己賣了的學(xué)長(zhǎng)。這位譚學(xué)長(zhǎng)看上去是個(gè)很好親近的人，笑容陽(yáng)光清澈，硬生生讓秦夏弦咽下了就要脫口而出的抱怨。
不過(guò)另一個(gè)人顯然不會(huì)因此原諒秦夏弦。沈謙若有若無(wú)的暗示，以及她對(duì)秦繁似的了解程度，都在表明她的某個(gè)身份。
“秦…夏弦？”那個(gè)被稱作高浦的男生唰地一下把注意力放到了秦夏弦身上?！澳愫颓胤彼剖鞘裁搓P(guān)系？”
秦夏弦一聽(tīng)到這話，心中的小人就默默地捂住了眼睛…如果是沈謙這種聰明人，她可以輕輕松松堵住他的嘴，但是面對(duì)這種直腸子的，秦夏弦是真心無(wú)能為力了…
“你自己去問(wèn)他吧?！弊罱K秦夏弦只能繼續(xù)偽裝高冷，淡淡地丟出一句。反正她也沒(méi)打算隱瞞自己二哥也在學(xué)校的事實(shí)，只是秦家二哥有些過(guò)于耀眼，秦小妹不太想過(guò)早和他扯上關(guān)系而已。
“譚學(xué)長(zhǎng)，以后就要麻煩你了。”秦夏弦趕緊轉(zhuǎn)過(guò)頭和譚一青搭話，她可不想被牽扯進(jìn)這種麻煩事兒中。
“哦…好的好的，沒(méi)想到…啊，好好，那我們先去那邊找個(gè)教室吧？”譚一青看秦夏弦沒(méi)有繼續(xù)談下去的意思，迅速提議道。
果然還是溫柔可人的學(xué)長(zhǎng)好！秦夏弦默默地在心中記了一筆。
“我聽(tīng)沈老師說(shuō)秦同學(xué)已經(jīng)有體術(shù)基礎(chǔ)了對(duì)吧？而且體術(shù)風(fēng)格很像那位秦學(xué)長(zhǎng)...順便做個(gè)自我介紹吧，我今年四年級(jí)，兩年前我的體術(shù)輔導(dǎo)學(xué)長(zhǎng)就是秦學(xué)長(zhǎng)，可能是因?yàn)檫@個(gè)原因沈老師才會(huì)讓我來(lái)帶你吧?！弊T一青笑著說(shuō)道，很明智地沒(méi)有提起兩位秦同學(xué)的關(guān)系這種話題。
“對(duì)于機(jī)甲系同學(xué)而言，體術(shù)的重要程度僅次于機(jī)甲實(shí)踐操作。這完全是因?yàn)轶w術(shù)在虛擬操作中的重要地位，畢竟只有體術(shù)練好了，才能順利控制機(jī)甲戰(zhàn)斗。這個(gè)說(shuō)起來(lái)比較復(fù)雜，總而言之是跟身體協(xié)調(diào)性以及與機(jī)甲的協(xié)調(diào)性有關(guān)?！?br/>
這一點(diǎn)秦夏弦深有體會(huì)。在噩夢(mèng)的記憶中，他從小學(xué)習(xí)的是軍部統(tǒng)一教授的體術(shù)，根本算不上頂尖，更不能和秋林上將的家傳體術(shù)相比。他所依靠更多的是自身的天賦和戰(zhàn)斗意識(shí)。
實(shí)際上在那個(gè)噩夢(mèng)之前，秦夏弦就已經(jīng)跟隨秋林上將學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，也展現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)捏w術(shù)天賦。而在那之后秦夏弦就更加注重這方面的訓(xùn)練，也算是為了彌補(bǔ)不足之處吧。
雖說(shuō)秦夏弦打算把噩夢(mèng)中的經(jīng)驗(yàn)都轉(zhuǎn)化成自己的，但身體卻是轉(zhuǎn)化不來(lái)的?；蛟S臨場(chǎng)反應(yīng)還可以憑經(jīng)驗(yàn)，但只有年復(fù)一年的努力訓(xùn)練才能真正獲得體術(shù)上的進(jìn)步。夏弦小姑娘從來(lái)都是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。
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