[4.2]
[入學(xué)式結(jié)束后離場(chǎng)時(shí)摔倒了，感謝同班的鳴海同學(xué)把我扶起來(lái)。]
……
……
“登上最高的山峰?！?br/>
“摘下最亮的星星。”
“選擇最艱辛的道路?！?br/>
“磨練最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。”
“……”
御影濱高中體育館里，歡迎新生入學(xué)的橫幅掛在演講臺(tái)的正上方。
高一新生們整齊地站在演講臺(tái)下，和著伴奏合唱御影濱高中的校歌。
鳴海悠不起眼地站在人群中，看著眼前突然改變的場(chǎng)景，恍惚了一下。
入學(xué)式就要唱校歌，不知道是御影濱高中的特有傳統(tǒng)，還是霓虹的高中都這樣。
沒有經(jīng)過(guò)集體的排練，哪怕是以小組為整體的合唱練習(xí)都沒有過(guò)，剛踏進(jìn)高中新學(xué)校的第一天，就要全年級(jí)一起合唱新學(xué)校的校歌。
合唱效果自然好不到哪里去，唱錯(cuò)歌詞的、對(duì)口型的學(xué)生不在少數(shù)。
但因?yàn)槿硕啵傮w還算整齊。
鳴海悠也跟著一起對(duì)口型，同時(shí)觀察周圍的情況。
上一秒他還坐在書桌前，剛翻開椎名未央給他的那本畫冊(cè)。
穿越？
還是在做夢(mèng)？
他掐了下自己，能清晰感受到痛覺。
夢(mèng)里不會(huì)感受到疼痛這種說(shuō)法究竟是否可信還有待商榷，但現(xiàn)在合唱校歌的場(chǎng)景即便是夢(mèng)也和現(xiàn)實(shí)毫無(wú)兩樣了。
“迎著海風(fēng)，飄揚(yáng)過(guò)海?！?br/>
“仙后座看起來(lái)更近了些。”
“……”
如果真的是一年前的入學(xué)式，沒有記憶的他唯一知曉的相關(guān)事件，也就只有椎名未央畫冊(cè)里寫的那句話了。
椎名未央會(huì)在入學(xué)式結(jié)束后摔倒，然后被他送去保健室。
……
是畫冊(cè)的問題？
鳴海悠在人群中找到站在他斜前方的椎名未央，小小的短發(fā)女生和其他學(xué)生一樣在合唱著校歌。
他不動(dòng)聲色地繼續(xù)對(duì)口型，用視線的余光觀察對(duì)方是否會(huì)有異常的舉動(dòng)。
“為了追逐自己的夢(mèng)想?！?br/>
“我才終于來(lái)到這里?！?br/>
“……”
因?yàn)橛谐蔀榱恕半[身天使”的今出川千坂在先，在面對(duì)超現(xiàn)實(shí)事件方面還算有經(jīng)驗(yàn)，至少不會(huì)慌張。
不管事穿越還是做夢(mèng)，他知道的只有[椎名未央會(huì)摔倒]這一條信息，不管這條信息是不是突破口，他都只能先在椎名未央身上找線索了。
來(lái)到入學(xué)式之前最后的記憶畫面就定格在那張他坐在保健室床邊的畫稿上。
“比起啟明星。”
“我更喜歡夏夜的星星。”
“因?yàn)橛心阍谖揖湍茱w過(guò)夜空。”
“化身為天上的星河?！?br/>
“……”
校歌合唱結(jié)束。
伴奏旋律變緩，漸漸停下。
正當(dāng)他要收回盯著椎名未央的視線，小小的少女突然回頭瞧了他一眼。
相交的視線一觸即分。
少女的視線是直接看向他的，而不是他所處位置的這個(gè)方向。
驚訝，慌張，不安……單純的少女，情緒都表露在臉上。
他的猜想沒錯(cuò)。
椎名未央和他一樣，[穿越]或者[夢(mèng)]到了一年前的這場(chǎng)入學(xué)式上。
那就大概率和畫冊(cè)有關(guān)了。
可看對(duì)方的神色，明顯是第一次遭遇這種情況。
帶著他[穿越]并不是椎名未央把畫冊(cè)給他的原因。少女真的只是希望他能夠借助畫冊(cè)找回之前的記憶。
只是這實(shí)現(xiàn)的方式有些太夸張了吧……
演講臺(tái)上，校長(zhǎng)結(jié)束了鼓舞新生士氣的入學(xué)演講。老師們行動(dòng)起來(lái)，組織著學(xué)生和陪同學(xué)生來(lái)參加入學(xué)式的家長(zhǎng)離場(chǎng)。
鳴海悠和前面幾個(gè)學(xué)生調(diào)換位置，擠到了椎名未央旁邊。
“椎名桑，”
“誒？有、有什么事嗎？”少女逃開視線看向別處，有些緊張地回應(yīng)，“那個(gè)……你為什么知道我姓椎名？”
“……沒事，”
少女遮遮掩掩的演技有些笨拙，耳根發(fā)紅，小手在身前拘謹(jǐn)?shù)剡谝黄稹Ｒ桓弊鲥e(cuò)了事怕被發(fā)現(xiàn)的模樣。
讓他感到有些好笑。
“就是提醒一下椎名同學(xué)，等下在上樓的時(shí)候要小心臺(tái)階，不要摔倒了?！?br/>
“?。≈x謝……不對(duì)……你、你在說(shuō)什么呀？摔倒什么的，莫名其妙……”
椎名未央“賭氣”似的走快了幾步，跑到鳴海悠的前面去。
他不緊不慢地跟在后面，看著紅暈從耳根蔓延到耳尖。
上樓梯的時(shí)候，椎名未央小心翼翼地低頭看著臺(tái)階，同時(shí)他也在后面做好了隨時(shí)接住對(duì)方的準(zhǔn)備，避免摔倒進(jìn)保健室的悲劇再次發(fā)生。
最后平安地回到高一時(shí)C班的教室里。
此時(shí)椎名未央的位置還在第一排，卻從后門走進(jìn)教室，理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈诹俗詈笠慌沤锹涞淖簧稀?br/>
“那個(gè)……同學(xué)你想坐這里的話，可以讓我拿一下我的書包嗎？”
“誒？……抱歉！抱歉！”
少女紅著臉站起身，跑回了自己的座位。
鳴海悠看著這一切，心中可惜沒辦法用手機(jī)拍下來(lái)，不然一定是一組相當(dāng)有趣的畫面。
下一刻，同樣有一名女生猶豫不定地站在了他旁邊。
“那個(gè)……”
“……”他自覺地站了起來(lái)。
“謝謝?！?br/>
誰(shuí)又說(shuō)過(guò)，鳴海同學(xué)坐的座位是自己的呢？
最后在所有人都回來(lái)之后，他才終于找到了自己的座位——在靠走廊一排的倒數(shù)第二個(gè)位置。
風(fēng)景不太好，但在中午搶飯和換教室搶座位時(shí)有很大的地理優(yōu)勢(shì)。
時(shí)間還在流逝。
[夢(mèng)]還在繼續(xù)。
春風(fēng)和煦，窗外的櫻花開滿整樹，花瓣時(shí)不時(shí)順著風(fēng)飄進(jìn)屋內(nèi)，落到靠窗的幸運(yùn)高中生的桌子上。
叮鈴鈴~~
上課鈴聲響起，夏目老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室。
幾秒后，鈴聲戛然而止。
完全沒有給鳴海悠反應(yīng)的機(jī)會(huì)，場(chǎng)景在一瞬間切換。
體育館、演講臺(tái)、入學(xué)式橫幅……
“登上最高的山峰。”
“摘下最亮的星星。”
“選擇最艱辛的道路?！?br/>
“……”
[夢(mèng)]里的一切都重新回到了剛開始的時(shí)間。
這一次他記住了歌詞，沒有再對(duì)口型，跟著合唱起來(lái)。
椎名未央慌張地回頭看向他。
兩人對(duì)上視線，少女連忙又轉(zhuǎn)了回去，無(wú)事發(fā)生般合唱起御影濱的校歌。
4月2日春和景明的上午，時(shí)光停滯，溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)的校歌第三次回蕩在校園里。
“經(jīng)歷了各種各樣的事吧?！?br/>
“不需要這么著急地往前走啊?！?br/>
“……”
——————————————
注：小說(shuō)內(nèi)御影濱高中的校歌為至學(xué)館的校歌《追逐夢(mèng)想的人》。
，