?陰華華老師聽說了此次帶隊(duì)的賽主任就是他師范的老師，問，梁老師，賽主任聽說就是你師范的班主任，你倆關(guān)系還不一般，是不是有這么回事？要是這樣，我估計(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以后都得對你另眼相看嘞。
李老師就有些眼熱，說，是啊，我也聽說了，小梁，中午吃飯的時(shí)候，你跟賽主任還說了好一會(huì)的師生話，能不能跟我們幾位老師嘮嘮，也好讓我們幾位沒門沒路的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，攀攀高枝，以便今后的成長道路上得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重。
這番話夾槍帶棒，說得梁文過有些不好開口，陰老師不干了，話題是她引出來的，說，李老師，人家是師生情，不是什么叫攀高枝，虧你還是教語文的，我看，你雖然是師專畢業(yè)，不一定水平就比梁老師高，人家可是報(bào)紙上面都發(fā)表了文章的。
梁文過對這句話卻不能不表示一點(diǎn)態(tài)度，才要說話，李老師似乎怕了陰老師，忙說，得，得，這話題咱不聊了，落鳳中學(xué)一百多號(hào)人，是人都清楚，咱們小梁老師是位大才子，量我李老師，自不是人家對手。
梁文過只好接過這句話，笑笑，說，李老師，咱們不是在閑聊嗎？閑聊閑聊，無非是得閑了，聊聊而已，聊完拉倒，好比放屁增色了空氣，哪里扯得上什么大才子不才子的屁話。
陰老師捂住嘴巴，淺笑，說，梁老師，就你鬼話多，怪不得領(lǐng)導(dǎo)們都說，小梁老師做事是還認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是一張油嘴，怪不正經(jīng)的，一看就不是個(gè)老練人。
幾個(gè)人說著閑話，門口，賽老師很有風(fēng)度的輕叩了一下門，笑容滿面，說，噢，文過啊，宿舍里還擺起了龍門陣嘛，你是不是又在鍛煉你的嘴皮子功夫咯。大伙繼續(xù)，繼續(xù)，我做旁觀者。
幾位老師哪會(huì)連這點(diǎn)眼色都沒有，見人家老師都親自找上門了，感情來人與主人關(guān)系不一般，那是絕對可信，趕緊的，都一個(gè)個(gè)找借口，說還要備課改作業(yè)，腳底抹油開溜了。梁文過自是一番忙亂，要給老師張煙倒茶。
賽老師舒服的噴了一口煙，看著煙氣一圈圈上升，裊裊散去，才接過一次性茶杯，說，文過，沒想到老師會(huì)到教育局吧，還當(dāng)上了不大不小的教研室副主任。
梁文過老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)頭，說，是啊，老師，過年的時(shí)候都沒聽你說過半句，你看，弄得路老師都批評(píng)我口風(fēng)蠻緊，這不是天大的冤枉嗎？
呵呵，還訴苦呢，人家哪是批評(píng)你的意思，人家不過是想表達(dá)一下你倆之間的關(guān)系親近。就像我不準(zhǔn)你去陪我吃飯，道理是一樣的。賽老師心情大好，說，本來是想馬上走的，后來考慮到，你在落鳳中學(xué)待，還是要來給你壯壯勢，就過來了，說幾句話就走。
梁文過就感激莫名，清楚老師話語中的意思，圍城里面有趙辛楣請高官舅舅到單位視察壯勢的高招，老師沒等自個(gè)開口就考慮到了這一點(diǎn)，說，老師，你對我真是太好了，文過都不知道該怎么做，才對得住你的恩情。賽老師故意不相信的說，不會(huì)吧，文過，就你這德行，還能感動(dòng)成這樣？
梁文過就要站起來表演，賽老師忙虛壓壓手，說，好了，老師相信你的真心。嗯，不想知道老師怎么調(diào)動(dòng)到教育局的嗎？梁文過立刻做出一副洗耳恭聽的神態(tài)，說，老師，咋不想呢，到如今，我還是蒙在鼓里，想不清干，你自己也說了，教研室副主任是副股級(jí)，你在師范不就是正股級(jí)嗎？咋就反降了半級(jí)，又沒有犯錯(cuò)誤。也不知道彌校長是怎么想的。
賽老師一直在面帶微笑的聽著自己的學(xué)生嘮叨，等他嘮叨發(fā)完了，才語重心長的說，弄不清干，好辦，老師就是為這，專門來給你上一堂人生課的。你不是一直以搞文學(xué)為榮嗎？出個(gè)考題，想想，領(lǐng)導(dǎo)是做什么的，這倆字有什么含意。
梁文過對這倆字自然熟識(shí)得比女人還要清楚，說，領(lǐng)導(dǎo)既可以做動(dòng)詞用，是率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)，也可以做名詞用，就是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人，領(lǐng)導(dǎo)者。出自英語leader的音譯，但“領(lǐng)”和“導(dǎo)”組合起來本身自有此種含義，甚是巧妙。
賽老師很滿意的點(diǎn)頭，說，不謂是搞文學(xué)的，對詞語的理解力非同一般。既然你也知道領(lǐng)導(dǎo)的含意，自然明白領(lǐng)導(dǎo)主要的工作是干什么。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，就是要帶領(lǐng)手下一幫人，并且引導(dǎo)他們積極向上進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)手底下沒有一幫為他吶喊助威的人，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人就沒有威信，沒有威信的領(lǐng)導(dǎo)是十分可怕的。國人自古就有花花轎子人人抬的說法，坐轎子的人需要抬轎子的，抬轎子的人渴望有坐轎子的人，這是密不可分的。更為主要的是，抬轎子的人期望通過多多抬哪一個(gè)人的轎子，終有一天，他自己也可以坐上轎子，而坐轎子的人，也可以通過越來越多抬轎子的人，從而坐上更大更好的轎子，這種良性循環(huán)，你不覺得是非常奇妙的嗎？
這番話確實(shí)是人生從沒上過的課，十多年的寒窗苦讀，從來只有圣賢書，哪有生活中的稻粱謀，梁文過的高智商腦子都被賽老師說得有點(diǎn)亂，迷迷瞪瞪的只顧點(diǎn)頭稱是，貌似老師說得都具有不容置疑的真理性。
見學(xué)生被自己說得眼神散亂，不用說是在咀嚼自己這番話，賽老師自有為人師的一番得意，加之仕途順利，心情大好，憋在肚子里的話也想找個(gè)合適的傾聽對象，一吐為快，繼續(xù)開導(dǎo)，你剛才說不清干為什么我到教研室是副主任，比在學(xué)校還降了半級(jí)，你想一下，彌校長的副縣級(jí)，跟望局長的正科級(jí)，誰的級(jí)別高？
梁文過毫不遲疑的說，肯定是彌校長的副縣級(jí)，老師上回也說過么。賽老師一樂，清干了？對頭，是彌校長的級(jí)別高，可你看過有多少人到彌校長家里去拜年，而到望局長家里，又是多少人前去朝拜？
這種問題似乎也好回答，梁文過到底讀了師范，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的受歡迎度還是有些了解，就是此次到彌校長家里去，似乎也沒見什么人，微微遲疑了一下說，好像還是望局長家里，去的人多吧？
不是多吧，而是絕對多，還不只一倍幾倍的多，那可說是天差地別。賽老師肯定的語氣說，為什么存在這種現(xiàn)象？這就是彌校長想方設(shè)法想到地方上的原因。文過，你不是也不喜歡教書的嗎？你心中也清楚，教書生涯畢竟清貧啊！哪怕就是一校之長，出了校門，誰也不拿正眼看你。
這一點(diǎn)，梁文過就能夠體會(huì)過來了，不由自主的點(diǎn)頭，那是發(fā)自內(nèi)心的心悅誠服，老師所說完全屬于現(xiàn)今社會(huì)真理。賽老師心懷大開，啜了一口茶，說，嗯，文過，這茶葉還過得去，哪里來的？
梁文過還沒從老師的教導(dǎo)中清醒，見問，忙說，一個(gè)家長送的，說是自家做的。齊天理家在隴山大隊(duì)，那里有山?jīng)]水，很多人家都栽種了茶樹，茶葉在落鳳鎮(zhèn)有一定的名氣。齊老爸見孩子班主任喜歡喝茶，拜年的時(shí)候特地送了一大包茶葉，連說都是自家做的，不值幾個(gè)錢。那神態(tài)語氣似乎這禮物多拿不出手似地。
賽老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說，嗯，看來你還是很受家長的歡迎??！這是好事，不過，人家家長沒多大的請求，無非是想你多照顧其子女。要是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，下屬送這點(diǎn)子禮物，能進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)家的房門嗎？估計(jì)你小年輕都不會(huì)干這種事吧？
梁文過馬上搖頭，接著點(diǎn)頭，說，那是必須的，送領(lǐng)導(dǎo)送這么點(diǎn)東西，還不是腦子高燒壞了。賽老師贊許的說，對路嘛，看來老師的這一番教誨，沒白教。再想想，今兒個(gè)老師到這里，發(fā)現(xiàn)老師有沒有什么變化？梁文過跟賽老師向來是直來直去，倆人印象中很少說繞口令，脫口而出，老師變化可大了，以前，老師哪有今天這般風(fēng)光，說話哪有這般，這般大氣，我看，就是洛校長他也在拍——嘿嘿。
梁文過還算省事，腦子也還好使，后面的話覺得對老師說，是有些不雅，硬生生截了下來。賽老師明白他后面說的什么話，也不為過，說，知道了其中緣由吧？要是老師還是在學(xué)校當(dāng)一介老師，到你這兒來，洛校長他們會(huì)這么待見我？什么母校的話，無非是看在我屁股下占的位子，或多或少有些用處。文過，要是你，有機(jī)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，想不想？
梁文過想也不想的堅(jiān)決點(diǎn)頭，說，那還用說，老師，咱想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，位子有了，待遇上了，收入高了，面子大了，要啥有啥，那生活，還不是過得神仙一樣悠哉游哉！
陰華華老師聽說了此次帶隊(duì)的賽主任就是他師范的老師，問，梁老師，賽主任聽說就是你師范的班主任，你倆關(guān)系還不一般，是不是有這么回事？要是這樣，我估計(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以后都得對你另眼相看嘞。
李老師就有些眼熱，說，是啊，我也聽說了，小梁，中午吃飯的時(shí)候，你跟賽主任還說了好一會(huì)的師生話，能不能跟我們幾位老師嘮嘮，也好讓我們幾位沒門沒路的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，攀攀高枝，以便今后的成長道路上得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重。
這番話夾槍帶棒，說得梁文過有些不好開口，陰老師不干了，話題是她引出來的，說，李老師，人家是師生情，不是什么叫攀高枝，虧你還是教語文的，我看，你雖然是師專畢業(yè)，不一定水平就比梁老師高，人家可是報(bào)紙上面都發(fā)表了文章的。
梁文過對這句話卻不能不表示一點(diǎn)態(tài)度，才要說話，李老師似乎怕了陰老師，忙說，得，得，這話題咱不聊了，落鳳中學(xué)一百多號(hào)人，是人都清楚，咱們小梁老師是位大才子，量我李老師，自不是人家對手。
梁文過只好接過這句話，笑笑，說，李老師，咱們不是在閑聊嗎？閑聊閑聊，無非是得閑了，聊聊而已，聊完拉倒，好比放屁增色了空氣，哪里扯得上什么大才子不才子的屁話。
陰老師捂住嘴巴，淺笑，說，梁老師，就你鬼話多，怪不得領(lǐng)導(dǎo)們都說，小梁老師做事是還認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是一張油嘴，怪不正經(jīng)的，一看就不是個(gè)老練人。
幾個(gè)人說著閑話，門口，賽老師很有風(fēng)度的輕叩了一下門，笑容滿面，說，噢，文過啊，宿舍里還擺起了龍門陣嘛，你是不是又在鍛煉你的嘴皮子功夫咯。大伙繼續(xù)，繼續(xù)，我做旁觀者。
幾位老師哪會(huì)連這點(diǎn)眼色都沒有，見人家老師都親自找上門了，感情來人與主人關(guān)系不一般，那是絕對可信，趕緊的，都一個(gè)個(gè)找借口，說還要備課改作業(yè)，腳底抹油開溜了。梁文過自是一番忙亂，要給老師張煙倒茶。
賽老師舒服的噴了一口煙，看著煙氣一圈圈上升，裊裊散去，才接過一次性茶杯，說，文過，沒想到老師會(huì)到教育局吧，還當(dāng)上了不大不小的教研室副主任。
梁文過老老實(shí)實(shí)的點(diǎn)頭，說，是啊，老師，過年的時(shí)候都沒聽你說過半句，你看，弄得路老師都批評(píng)我口風(fēng)蠻緊，這不是天大的冤枉嗎？
呵呵，還訴苦呢，人家哪是批評(píng)你的意思，人家不過是想表達(dá)一下你倆之間的關(guān)系親近。就像我不準(zhǔn)你去陪我吃飯，道理是一樣的。賽老師心情大好，說，本來是想馬上走的，后來考慮到，你在落鳳中學(xué)待，還是要來給你壯壯勢，就過來了，說幾句話就走。
梁文過就感激莫名，清楚老師話語中的意思，圍城里面有趙辛楣請高官舅舅到單位視察壯勢的高招，老師沒等自個(gè)開口就考慮到了這一點(diǎn)，說，老師，你對我真是太好了，文過都不知道該怎么做，才對得住你的恩情。賽老師故意不相信的說，不會(huì)吧，文過，就你這德行，還能感動(dòng)成這樣？
梁文過就要站起來表演，賽老師忙虛壓壓手，說，好了，老師相信你的真心。嗯，不想知道老師怎么調(diào)動(dòng)到教育局的嗎？梁文過立刻做出一副洗耳恭聽的神態(tài)，說，老師，咋不想呢，到如今，我還是蒙在鼓里，想不清干，你自己也說了，教研室副主任是副股級(jí)，你在師范不就是正股級(jí)嗎？咋就反降了半級(jí)，又沒有犯錯(cuò)誤。也不知道彌校長是怎么想的。
賽老師一直在面帶微笑的聽著自己的學(xué)生嘮叨，等他嘮叨發(fā)完了，才語重心長的說，弄不清干，好辦，老師就是為這，專門來給你上一堂人生課的。你不是一直以搞文學(xué)為榮嗎？出個(gè)考題，想想，領(lǐng)導(dǎo)是做什么的，這倆字有什么含意。
梁文過對這倆字自然熟識(shí)得比女人還要清楚，說，領(lǐng)導(dǎo)既可以做動(dòng)詞用，是率領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)，也可以做名詞用，就是擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人，領(lǐng)導(dǎo)者。出自英語leader的音譯，但“領(lǐng)”和“導(dǎo)”組合起來本身自有此種含義，甚是巧妙。
賽老師很滿意的點(diǎn)頭，說，不謂是搞文學(xué)的，對詞語的理解力非同一般。既然你也知道領(lǐng)導(dǎo)的含意，自然明白領(lǐng)導(dǎo)主要的工作是干什么。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，就是要帶領(lǐng)手下一幫人，并且引導(dǎo)他們積極向上進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)手底下沒有一幫為他吶喊助威的人，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人就沒有威信，沒有威信的領(lǐng)導(dǎo)是十分可怕的。國人自古就有花花轎子人人抬的說法，坐轎子的人需要抬轎子的，抬轎子的人渴望有坐轎子的人，這是密不可分的。更為主要的是，抬轎子的人期望通過多多抬哪一個(gè)人的轎子，終有一天，他自己也可以坐上轎子，而坐轎子的人，也可以通過越來越多抬轎子的人，從而坐上更大更好的轎子，這種良性循環(huán)，你不覺得是非常奇妙的嗎？
這番話確實(shí)是人生從沒上過的課，十多年的寒窗苦讀，從來只有圣賢書，哪有生活中的稻粱謀，梁文過的高智商腦子都被賽老師說得有點(diǎn)亂，迷迷瞪瞪的只顧點(diǎn)頭稱是，貌似老師說得都具有不容置疑的真理性。
見學(xué)生被自己說得眼神散亂，不用說是在咀嚼自己這番話，賽老師自有為人師的一番得意，加之仕途順利，心情大好，憋在肚子里的話也想找個(gè)合適的傾聽對象，一吐為快，繼續(xù)開導(dǎo)，你剛才說不清干為什么我到教研室是副主任，比在學(xué)校還降了半級(jí)，你想一下，彌校長的副縣級(jí)，跟望局長的正科級(jí)，誰的級(jí)別高？
梁文過毫不遲疑的說，肯定是彌校長的副縣級(jí)，老師上回也說過么。賽老師一樂，清干了？對頭，是彌校長的級(jí)別高，可你看過有多少人到彌校長家里去拜年，而到望局長家里，又是多少人前去朝拜？
這種問題似乎也好回答，梁文過到底讀了師范，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的受歡迎度還是有些了解，就是此次到彌校長家里去，似乎也沒見什么人，微微遲疑了一下說，好像還是望局長家里，去的人多吧？
不是多吧，而是絕對多，還不只一倍幾倍的多，那可說是天差地別。賽老師肯定的語氣說，為什么存在這種現(xiàn)象？這就是彌校長想方設(shè)法想到地方上的原因。文過，你不是也不喜歡教書的嗎？你心中也清楚，教書生涯畢竟清貧?。∧呐戮褪且恍ＶL，出了校門，誰也不拿正眼看你。
這一點(diǎn)，梁文過就能夠體會(huì)過來了，不由自主的點(diǎn)頭，那是發(fā)自內(nèi)心的心悅誠服，老師所說完全屬于現(xiàn)今社會(huì)真理。賽老師心懷大開，啜了一口茶，說，嗯，文過，這茶葉還過得去，哪里來的？
梁文過還沒從老師的教導(dǎo)中清醒，見問，忙說，一個(gè)家長送的，說是自家做的。齊天理家在隴山大隊(duì)，那里有山?jīng)]水，很多人家都栽種了茶樹，茶葉在落鳳鎮(zhèn)有一定的名氣。齊老爸見孩子班主任喜歡喝茶，拜年的時(shí)候特地送了一大包茶葉，連說都是自家做的，不值幾個(gè)錢。那神態(tài)語氣似乎這禮物多拿不出手似地。
賽老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說，嗯，看來你還是很受家長的歡迎?。∵@是好事，不過，人家家長沒多大的請求，無非是想你多照顧其子女。要是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，下屬送這點(diǎn)子禮物，能進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)家的房門嗎？估計(jì)你小年輕都不會(huì)干這種事吧？
梁文過馬上搖頭，接著點(diǎn)頭，說，那是必須的，送領(lǐng)導(dǎo)送這么點(diǎn)東西，還不是腦子高燒壞了。賽老師贊許的說，對路嘛，看來老師的這一番教誨，沒白教。再想想，今兒個(gè)老師到這里，發(fā)現(xiàn)老師有沒有什么變化？梁文過跟賽老師向來是直來直去，倆人印象中很少說繞口令，脫口而出，老師變化可大了，以前，老師哪有今天這般風(fēng)光，說話哪有這般，這般大氣，我看，就是洛校長他也在拍——嘿嘿。
梁文過還算省事，腦子也還好使，后面的話覺得對老師說，是有些不雅，硬生生截了下來。賽老師明白他后面說的什么話，也不為過，說，知道了其中緣由吧？要是老師還是在學(xué)校當(dāng)一介老師，到你這兒來，洛校長他們會(huì)這么待見我？什么母校的話，無非是看在我屁股下占的位子，或多或少有些用處。文過，要是你，有機(jī)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，想不想？
梁文過想也不想的堅(jiān)決點(diǎn)頭，說，那還用說，老師，咱想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，位子有了，待遇上了，收入高了，面子大了，要啥有啥，那生活，還不是過得神仙一樣悠哉游哉！