隨后領(lǐng)導(dǎo)談完話，崔老師又跟同學(xué)們講了一些東西，同學(xué)們分享排練心得，后一一散去，崔老師才帶領(lǐng)林陽(yáng)三人前往領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)好的地方。

    到了地方后，林陽(yáng)三人介紹了一下身份，重新在領(lǐng)導(dǎo)面前開(kāi)始表演起來(lái)，只不過(guò)這次林陽(yáng)也上到臺(tái)前，而且現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有任何音效做為伴奏，全憑自己真實(shí)的實(shí)力在領(lǐng)導(dǎo)們演出，領(lǐng)導(dǎo)們也全程面帶笑容看著林陽(yáng)幾人。

    表演完畢，三人靜靜等待領(lǐng)導(dǎo)們的評(píng)判，領(lǐng)導(dǎo)們交頭接耳了一番，坐在中心表演系教導(dǎo)主任名叫劉書亮咳嗽了兩聲，詢問(wèn)了一下《魔法學(xué)院》這個(gè)劇本誰(shuí)寫的。

    林陽(yáng)出言道：“各位領(lǐng)導(dǎo)好，劇本是我寫的。”

    “嗯。”劉書亮溫和點(diǎn)頭繼續(xù)道：“以前我也看過(guò)很多無(wú)實(shí)物的表演，但都讓我感覺(jué)有些千篇一律，甚至或多或少讓我認(rèn)為無(wú)實(shí)物表演就應(yīng)該如此，而你的這部無(wú)實(shí)物小品反而讓我眼前一亮，讓我對(duì)無(wú)實(shí)物小品重新下了定義?！?br/>
    這句話不單獨(dú)是劉書亮想說(shuō)的，也是眾位領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)心真實(shí)的想法。

    話鋒到這打一個(gè)彎，劉書亮笑瞇瞇詢問(wèn)道：“那林陽(yáng)同學(xué)你是怎么想到這個(gè)劇本的，是什么給你這個(gè)靈感的?！?br/>
    說(shuō)完這句話，劉書亮與眾位領(lǐng)導(dǎo)帶著探究目光看著林陽(yáng)，想要知道林陽(yáng)當(dāng)時(shí)是怎么想的，而且別看這個(gè)劇本看起來(lái)很簡(jiǎn)單，仿佛懂點(diǎn)表演知識(shí)的人就能寫出來(lái)，但其中蘊(yùn)含的一些東西，就連一些表演系老師都不一定能寫出來(lái)，大二一位下半學(xué)期的學(xué)生就能寫出來(lái)嗎？讓眾位領(lǐng)導(dǎo)感到好奇之于也不乏有一些陰暗的想法。

    都在靜靜等待林陽(yáng)的答案，其中也包括崔老師、趙薇、祖峰都感覺(jué)好奇，這個(gè)劇本是怎么寫出來(lái)的。

    林陽(yáng)沒(méi)有太多的思考，笑著答道：“各位領(lǐng)導(dǎo)好，在崔老師布置任務(wù)后，我沒(méi)有像是其他同學(xué)那樣急著找隊(duì)，而是坐在座位上開(kāi)始思考崔老師說(shuō)起的話，說(shuō)是排練一個(gè)帶有無(wú)實(shí)物表演色彩的小品，需要帶有全劇中的三分之二，我腦中第一浮現(xiàn)的是所學(xué)過(guò)帶有無(wú)實(shí)物表演的知識(shí)和老師教過(guò)的一些東西，還有看過(guò)一些帶有無(wú)實(shí)物的小品，然后我發(fā)現(xiàn)所有的無(wú)實(shí)物表演都有一個(gè)特點(diǎn)，就是把虛無(wú)的道具幻想成為真實(shí)的道具所表演，從其中的反差來(lái)引的觀眾哈哈大笑或者引起一些反思?！?br/>
    領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭，好像是這個(gè)道理，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不是他們不知道，而是他們沒(méi)有認(rèn)真的去想，因?yàn)闊o(wú)實(shí)物表演本身就是訓(xùn)練初學(xué)表演者的方法。

    正所謂越簡(jiǎn)單的東西越?jīng)]有人去深究。

    “那時(shí)候我就在想，如果寫一個(gè)類似觀眾這樣的人設(shè)人物參與整個(gè)小品里面會(huì)是什么樣?！?br/>
    “我那時(shí)候就按照這個(gè)思路一步一步的想，腦中也繪畫出來(lái)一個(gè)大致的輪廓?！绷株?yáng)這時(shí)候不自覺(jué)尷尬的撓了撓頭笑道：“當(dāng)然因?yàn)槭浅醪絿L試這個(gè)類型的原因，選定的人數(shù)也就是崔老師說(shuō)的最低三個(gè)人，主要是怕這個(gè)類型搞砸，影響領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)同學(xué)們的看法?！?br/>
    之后林陽(yáng)又說(shuō)了一大通，從淺入深剖析般的說(shuō)了這個(gè)小品的創(chuàng)造，林陽(yáng)也沒(méi)有吞獨(dú)食，把這個(gè)小品的創(chuàng)作全說(shuō)成自己一個(gè)人，而是把其中一些創(chuàng)意說(shuō)成是趙薇和祖峰幫忙想的。

    劇本按照百分制的話，林陽(yáng)份額占到六十五，剩下趙薇占二十，祖峰占剩余的十五。

    分享，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中必不可少的一部分，特別是在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境下，如果這次林陽(yáng)把所有功績(jī)都說(shuō)到自己頭上雖然能在領(lǐng)導(dǎo)面前表現(xiàn)自己，但這樣也會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)面前留下不太好的印象也會(huì)在祖峰、趙薇心里面或多或少留下一些不好的想法，這樣做反而不美。反而如今林陽(yáng)做法會(huì)得到贊賞。

    各位領(lǐng)導(dǎo)交換了兩個(gè)眼神，還是其中一位領(lǐng)導(dǎo)出言詢問(wèn)林陽(yáng)幾個(gè)劇本上的問(wèn)題，而這位領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)的問(wèn)題可謂針針見(jiàn)血，看似不經(jīng)意間的詢問(wèn)每句話卻帶著刺，稍不留神就被刺扎到，還好林陽(yáng)一一躲過(guò)，并且用他那在領(lǐng)導(dǎo)們眼里看來(lái)非常幼稚知識(shí)來(lái)回答（注意：在坐的領(lǐng)導(dǎo)都是教授級(jí)別的，林陽(yáng)只是大二下半學(xué)期學(xué)生。）

    林陽(yáng)回答明顯讓在坐各位領(lǐng)導(dǎo)們都很滿意，也讓眾位領(lǐng)導(dǎo)記住了他，當(dāng)林陽(yáng)以為一切都結(jié)束的時(shí)候，這是一位領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)道：“林陽(yáng)同學(xué)，我看你在小品表演過(guò)程中，給虛無(wú)人物配的音非常好，仿佛有幾個(gè)人?！痹捳Z(yǔ)微微一頓：“可是我翻看了一下你去年配音方面成績(jī)，并不是太過(guò)的理想，只是勉強(qiáng)及格而已，能夠解釋一下嗎？”

    聽(tīng)到這話，本來(lái)有些放松各位領(lǐng)導(dǎo)，仿佛都來(lái)了點(diǎn)興趣，目光帶著好奇，探究看著林。

    林陽(yáng)對(duì)此自然早有準(zhǔn)備，不能被這個(gè)問(wèn)題難倒，略微清了一下嗓音道：“領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我的配音技巧提升這么快是有原因的，在放寒假期間內(nèi)，我因?yàn)橹雷约号湟舫煽?jī)很差，差點(diǎn)因?yàn)閽炜疲晕以诜偶僖恢蹦捵约旱呐湟艏记??！?br/>
    “哦，原來(lái)如此??！”那位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到林陽(yáng)一番話后，若有所思看了兩眼，但也沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)下去，好像這個(gè)問(wèn)題就是隨口問(wèn)的一般。

    林陽(yáng)對(duì)此在內(nèi)心稍微摸了一把冷汗，因?yàn)閯偛艈?wèn)話的是他的配音老師，估計(jì)在日后的一些時(shí)間里面，自己的配音課不是那么太好過(guò)。

    之后各位領(lǐng)導(dǎo)那就真的沒(méi)什么問(wèn)題了，想確認(rèn)的已經(jīng)確認(rèn)完，想問(wèn)的也差不多問(wèn)完，按理說(shuō)應(yīng)該放林陽(yáng)三人離開(kāi)了，沒(méi)有，因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)又研究了一下打算讓其把自己的想法整理一下在全校師生面前演講一下。

    林陽(yáng)聽(tīng)到之后只能呵呵的笑，無(wú)奈的接下這個(gè)差事。

    在三人離開(kāi)后，趙薇吐出一口氣，拍了拍胸口道：“在那么多領(lǐng)導(dǎo)面前，剛才我都不敢大聲的說(shuō)話?！?br/>
    祖峰附和般的點(diǎn)點(diǎn)頭。在眾位領(lǐng)導(dǎo)眼神威勢(shì)下，他也稍微有點(diǎn)心虛，。