老師們也在討論，對(duì)于蘇何這么快交卷，都是奇怪。
“不會(huì)真的之前是抄的吧？”
“要不然，這一次怎么交卷這么快？我看那題目還挺難得。”
“是啊，有的題目我看著都要考慮半天?！?br/>
章老師對(duì)于自己的學(xué)生，還是很維護(hù)的。
盡管章老師心里也有些奇怪，不說別的，這一次的語文題目也有些難度。
下午的數(shù)學(xué)，難度是從所未有的。
章老師想著，說道：“既然他都交卷了，先把他的卷子拿出來批改了吧。到底怎么樣，成績(jī)說話。”
此時(shí)，章老師也找出蘇何的卷子，遞給了旁邊的一位老師：“李老師，你來改蘇何的卷子?！?br/>
李老師也是一位語文老師，不過教的是別的班，交換改卷，之后就不會(huì)有什么問題了。
總不能說，自己和李老師串通好了吧？
數(shù)學(xué)試卷也是做一樣的處理，還有剛剛開始的物理考試，她也是這般想法。
一時(shí)之間，辦公室里的這些老師，都有些沉默了下來。
唯有李老師和另外一位老師批改試卷的聲音。
沙沙沙的聲音響起，這是筆尖觸碰試卷的聲音。
但大家很快就發(fā)現(xiàn)，李老師的臉上，露出詫異的神色。
其他的老師都有些奇怪，這李老師的臉色也太奇怪了吧？
難道說，真的是抄襲的？
要不然，李老師這神色解釋不過去啊。
還有另外一個(gè)老師，臉色也是一樣，就好像是京劇變臉一樣了。
“李老師，情況到底怎么樣?。俊?br/>
有一位老師忍不住的問了一句。
其他老師都是點(diǎn)頭，顯然他們都是很好奇。
章老師雖然之前說的愉快，也很果斷。
但此刻沒有看到卷子，內(nèi)心里還是有些擔(dān)心。
李老師一目十行的看著卷子，并沒有回答。
但就是因?yàn)槔罾蠋煵换卮?，其他老師都是奇怪?br/>
有一個(gè)老師有些好奇的走了過來，發(fā)現(xiàn)李老師正在批改作文。
他等了一會(huì)，實(shí)在沒忍住，還是伸手把李老師壓在下面的卷紙拿了出來。
李老師皺了皺眉頭，他其實(shí)很久沒有看過如此好的文章了。
現(xiàn)在的這些學(xué)生們，不只是文筆的問題，還有就是閱歷，不足以讓他們寫出好的文章來。
有時(shí)候，他們的措辭會(huì)顯得有些幼稚。
但蘇何這一篇文章，不管是措辭，還是文筆，以及結(jié)構(gòu)，都十分的不錯(cuò)。
論點(diǎn)清晰，而且多使用各種修辭手法，他是真的很喜歡。
這突然被人打斷，他是很不喜歡的。
一口氣看完，實(shí)際上也沒多少字。
高中生的作文，頂多了也就是一千字。
老師們平時(shí)讀書看報(bào)多，這閱讀的速度也就培養(yǎng)上來了。
剛才搶卷子的這個(gè)男老師拿到卷子，就是驚呼一聲。
其他人都是擠了過來，紛紛去看那卷子上的分?jǐn)?shù)。
事實(shí)上，李老師沒有打分。
但那卷紙上清一色的對(duì)號(hào)，就讓大家都明白，蘇何這一次的語文考試十分的不錯(cuò)。
“對(duì)，還差作文呢。”
正說著，就看到李老師用紅筆在作文那一項(xiàng)上，直接寫了個(gè)50分！
這時(shí)候的語文總分是120分，作文的滿分就是50分。
老師們驚呼一聲：“那豈不是說，這蘇何的語文得了個(gè)滿分？”
“不可能吧，怎么說，這作文也應(yīng)該找點(diǎn)漏洞，扣個(gè)幾分才是?！?br/>
“對(duì)啊，語文可不能出現(xiàn)滿分，會(huì)驕傲的?！?br/>
幾個(gè)老師嘰嘰喳喳的評(píng)論著，但李老師抬起頭來說道：“可這個(gè)文章，我都寫不出來。你讓我扣分，我心里過不去啊。”
李老師的話，讓其他的老師都是一愣。
李老師可是辦公室里的有名的一支筆，經(jīng)常在省報(bào)和市報(bào)上發(fā)表文章的。
他都寫不出來，那他們豈不是都不如？
有一個(gè)老師不信，接過李老師手里的卷子看了起來。
這一看，他們也是驚呼起來。
“好多修辭手法。”
“而且用的十分的流暢，一點(diǎn)都沒有那種硬拽修辭的感覺?！?br/>
“文字功底很不錯(cuò)啊，這樣的文字，都可以拿去發(fā)表了?！?br/>
說者無意，聽者有心。
章老師一想，最近好像是有個(gè)作文大賽的，之前還沒想好讓誰來寫這一篇。
如今這一篇，不正好對(duì)上么？
她想著，回頭就把這一篇作文送上去。
沒準(zhǔn)，還真能拿個(gè)獎(jiǎng)回來。
這邊語文改的快，已經(jīng)塵埃落定，大家都明白，有這一手，語文不可能作弊。
因?yàn)檫x擇題和背誦的題目可以作弊，但作文和閱讀理解沒有辦法作弊。
這些都需要自己的理解和措辭，根本沒辦法提前準(zhǔn)備。
這一次的題目，可都沒有被其他人知道的。
有些老師好奇數(shù)學(xué)卷子，都一起轉(zhuǎn)過去一看。
嗯，有些熟悉了。
都是對(duì)號(hào)，沒有看到一個(gè)錯(cuò)誤的。
很快，這位老師也批改完了。
合上筆蓋，他輕呼一聲：“這也是難得，字寫的好看，光看著字，都能多加兩分。完全正確，而且步驟清晰，我完全找不到哪里能扣分?！?br/>
現(xiàn)場(chǎng)，一片安靜，針落可聞。
大家都不敢相信，這就兩個(gè)滿分了？
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，一個(gè)老師跑了出去。
那是蘇何的物理老師，去干什么，不用問，大家都明白。
不一會(huì)的功夫，這老師就拿著一張卷子回來。
“快，改改看?！?br/>
因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生，他避避嫌。
但實(shí)際上，不用避嫌，物理題，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，根本沒有酌情給分的地方。
一名物理老師接了過去，立刻開始批改了起來。
大家都擠在這里看著。
連校長(zhǎng)走進(jìn)來，他們都沒有發(fā)現(xiàn)。
校長(zhǎng)等了好一陣，居然都沒有人看到他，就更別說什么搭理了。
咳嗽了幾聲，結(jié)果還是沒人發(fā)現(xiàn)。
這就有些尷尬了。
校長(zhǎng)敲了敲桌子：“我說，你們這是做什么？”
章老師反應(yīng)過來，看到校長(zhǎng)，忙說道：“校長(zhǎng)，是您啊。我們，這批改試卷呢?！?br/>
校長(zhǎng)奇怪：“批改試卷，需要這么多人一起擠在這里？”
“這不一樣?！?br/>
章老師還沒說話，其他的老師先說道：“這可是前所未有的滿分試卷，連語文都是這樣。太震驚了。”
校長(zhǎng)來了興趣：“誰的試卷這么高分?jǐn)?shù)？我記得，我選的是那一套難題啊?！?