就在外界的波瀾中，丹尼爾窩在自己的宿舍中，開(kāi)始查看剩下的四個(gè)冥想符文。

    不看不知道，當(dāng)?shù)つ釥柎蜷_(kāi)書(shū)籍，看到最后的四個(gè)冥想符文，瞬間嚇了一跳。

    他這才明白為什么最后的四個(gè)符文會(huì)不銘刻在記載冥想符文的書(shū)籍上，不是不想，而是根本不行。

    本來(lái)記載冥想符文的書(shū)籍，是用削制好的羊皮紙制作。羊皮紙是一種很好的材料，耐磨耐腐蝕，削制好的羊皮經(jīng)歷幾十年也沒(méi)有變化，記載復(fù)雜多變的冥想符文沒(méi)有問(wèn)題。

    但對(duì)于剩下的四個(gè)冥想符文，根本不行，而且差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。

    因?yàn)槭Ｏ碌倪@四個(gè)冥想符文根本就不是固定的，它更像是一組繁雜的線條，圍繞著神秘的路線行動(dòng)，而且線條還不時(shí)的出現(xiàn)變化，不像是線條，更像是扭曲蠕動(dòng)的圖畫(huà)。

    這樣的東西又怎么能是羊皮紙能夠記載，至少丹尼爾手中用來(lái)用來(lái)記載最后的四個(gè)冥想符文的東西，竟然是地行龍腹部最為柔軟的皮毛。

    地行龍擁有龍族的血脈，是一種非常珍貴的材料。然而在這里卻只是用來(lái)記載剩下的四個(gè)冥想符文。

    聯(lián)想到學(xué)院內(nèi)部有四萬(wàn)多學(xué)徒，如果每一個(gè)學(xué)徒的冥想符文都用這種材料制作，那費(fèi)用直線上升，至少要比羊皮紙高出數(shù)百倍。

    沒(méi)有哪個(gè)學(xué)院舍得這樣浪費(fèi)，特別是即使在這四萬(wàn)名學(xué)員中，能夠用到最后四個(gè)符文的人，不足一掌之?dāng)?shù)。

    這四個(gè)符文，實(shí)在是太神秘，也太難學(xué)習(xí)了。

    記住一個(gè)繁雜的冥想符文已經(jīng)足夠費(fèi)勁，然而當(dāng)這個(gè)符文是立體的，移動(dòng)的，還在不斷變化著的時(shí)候，難度提升的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。根本就無(wú)法學(xué)習(xí)。

    也只有那種天才中的天才，被稱作妖孽的家伙才有學(xué)習(xí)的可能。

    即使是丹尼爾看到這個(gè)圖形，都有些眩暈。

    他又向后翻了一頁(yè)，看到第二十二個(gè)冥想符文，難度又提升了不少，即使有芯片輔助，都難以學(xué)習(xí)。

    沒(méi)辦法只好翻到第一頁(yè)，開(kāi)始查看第二十一個(gè)冥想符文。

    然而即使他有芯片輔助，把冥想符文銘刻入芯片，也花費(fèi)了不少時(shí)間。

    沒(méi)辦法，誰(shuí)讓整個(gè)冥想符文，就像是沒(méi)有規(guī)律隨便變化。

    他又不能長(zhǎng)時(shí)間觀看符文，要不然就會(huì)覺(jué)得頭暈?zāi)X脹，強(qiáng)行看下去，腦袋甚至有一種被塞滿東西，就要爆掉的感覺(jué)。

    只能觀看一會(huì)，休息一會(huì)，等到好受了才去接著觀看。

    好在最終把符文刻錄入芯片，這樣就好多了，自然有著芯片幫忙分析，尋找最近的路線，用最省事的方法冥想符文。

    芯片號(hào)稱第二大腦，運(yùn)轉(zhuǎn)分析的速度不是人腦能比。

    不過(guò)一會(huì)的功夫，整個(gè)符文已經(jīng)在大腦中運(yùn)轉(zhuǎn)了幾十上百遍，找到符文變動(dòng)的規(guī)律，并且分析出從哪里開(kāi)始冥想最為省力。

    丹尼爾為此松了一口氣，誰(shuí)能想到最后的四個(gè)符文這么困難。躺在沙發(fā)上喝著飲料，準(zhǔn)備休息一會(huì)。

    誰(shuí)知就在這時(shí)，響起敲門(mén)聲，丹尼爾打開(kāi)一看，詫異的發(fā)現(xiàn)，竟然是院長(zhǎng)。

    他急忙恭敬的喊道“院長(zhǎng)，你怎么來(lái)了？找我有什么事？”

    “沒(méi)事我就不能進(jìn)來(lái)坐一下嘛?！?br/>
    丹尼爾趕緊把他請(qǐng)進(jìn)來(lái)，賠笑說(shuō)道“怎么會(huì)，我只是對(duì)院長(zhǎng)能來(lái)感到驚訝，有些激動(dòng)。還請(qǐng)?jiān)洪L(zhǎng)不要怪罪?！?br/>
    “沒(méi)事，沒(méi)事，我這不是來(lái)看看，怎么樣？剩下的四個(gè)冥想符文你應(yīng)該看了吧，有什么感想，是不是非常困難？

    要我說(shuō)你們年輕人就是好高騖遠(yuǎn)，還沒(méi)學(xué)會(huì)爬，就想著跑。是不是差點(diǎn)被傷到？”

    “是是是，我真沒(méi)想到最后的冥想符文會(huì)那么困難?！?br/>
    克利夫蘭淡淡一笑，喝了口丹尼爾端來(lái)的飲料，說(shuō)“所以我這次過(guò)來(lái)找你，想要指點(diǎn)一下。雖然剩下的符文變幻莫測(cè)，好像根本沒(méi)有什么規(guī)律，其實(shí)還是有規(guī)律的，只是你們看不到罷了。

    這個(gè)符文看似在一分鐘之內(nèi)就能冥想完畢，其實(shí)不是那樣，它以十五次冥想為一個(gè)終結(jié)，也就是說(shuō)是一刻鐘之內(nèi)才能冥想一遍。怎么樣，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?！?br/>
    丹尼爾有些無(wú)語(yǔ)，你要是早來(lái)一段時(shí)間，我還真沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，可現(xiàn)在他早就發(fā)現(xiàn)了，而且已經(jīng)看到了變化。

    看著院長(zhǎng)得意的目光，丹尼爾本不想說(shuō)出來(lái)，免得打擊他。

    只是想到院長(zhǎng)現(xiàn)在正準(zhǔn)備把他引薦到他導(dǎo)師門(mén)下，為了得到更好的待遇，怎么也要展示一下自己的能力。

    “我發(fā)現(xiàn)了，是不是從那個(gè)地方開(kāi)始?！?br/>
    丹尼爾隨即把過(guò)程講了一下。

    克里夫蘭差點(diǎn)沒(méi)一口噴出來(lái)，如同看怪物一樣看著丹尼爾。

    尼瑪！不帶這樣玩的啊！

    他對(duì)丹尼爾這兩天的事了如指掌。真正閑下來(lái)，有空查看冥想符文的，只有今天一天。

    所以他才在下午過(guò)來(lái)，想要讓丹尼爾看到冥想符文的難度，對(duì)這個(gè)難度有深刻的了解，然后再跑來(lái)指點(diǎn)，讓他知道背后有靠山的好處。

    結(jié)果……

    尼瑪，人家已經(jīng)知道了。自己巴巴跑來(lái)，有什么用，趕來(lái)恭喜人家，已經(jīng)冥想成功，知道了其中的規(guī)律。

    不帶這么玩的。

    這一刻他深刻體會(huì)到馬克斯韋爾的難處，得到一個(gè)頂級(jí)天才，好處那是沒(méi)的說(shuō)，教什么會(huì)什么，只要教一遍就行。

    不像那些笨蛋，教上十遍、八遍連個(gè)頭緒都找不到，恨不得拿尺子敲。恨不得掰開(kāi)他腦子看看到底是什么做的。

    可問(wèn)題是太天才了也不好啊。

    說(shuō)什么，一點(diǎn)就通，還能舉一反三，提出來(lái)反問(wèn)。提出的問(wèn)題，能把他問(wèn)倒，還要他這個(gè)導(dǎo)師有何用？

    就像這次他來(lái)本來(lái)是好心，結(jié)果……

    來(lái)晚了，人家不領(lǐng)情啊。

    一時(shí)間各種念頭在腦海中浮現(xiàn)，過(guò)了半天他才勉強(qiáng)笑著說(shuō)：

    “那就好，那就好，那樣我也不打擾你了，有問(wèn)題的話，隨時(shí)可以去問(wèn)。”

    說(shuō)著告辭離開(kāi)。

    丹尼爾恭送他出去，心中卻感嘆背后有人的好處。如果不是他答應(yīng)院長(zhǎng)做他導(dǎo)師的學(xué)徒，院長(zhǎng)又怎么可能巴巴的跑來(lái)指點(diǎn)自己。

    他又不是院長(zhǎng)的學(xué)徒，再者說(shuō)，即使是院長(zhǎng)的學(xué)徒，想要讓他指點(diǎn)都難，更不要說(shuō)讓他親自跑過(guò)來(lái)。