每個(gè)節(jié)日，卞輕洛也會(huì)提前準(zhǔn)備好禮物提前郵寄過(guò)來(lái)，不僅是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，華國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有拉下。
跟隨禮物的還有華國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來(lái)，風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。
這些小卡片冊(cè)子都是卞輕洛親手做的，小冊(cè)子上面還畫(huà)了很多卡通簡(jiǎn)筆畫(huà)，力求讓深受m帝文化熏陶的約瑟夫教授也感受感受我大中華五千年文化的博大精深。
當(dāng)然，她在郵件里不是這么寫(xiě)的，要是這么直白的dissm帝。估計(jì)約瑟夫教授連第一封郵件都不會(huì)回她，絕對(duì)會(huì)直接跟她絕交。
剛開(kāi)始約瑟夫還很傲嬌，郵件上只回復(fù)一個(gè)“已閱”。
后來(lái)，慢慢的對(duì)于她寄過(guò)去的一些華國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日必吃的食物，越來(lái)越感興趣。
其中，從春節(jié)的餃子，元宵節(jié)的元宵，端午節(jié)的粽子，中秋的月餅，重陽(yáng)節(jié)的重陽(yáng)糕，臘八的臘八粥······
每一樣，約瑟夫給與的反饋評(píng)價(jià)都很不錯(cuò)，尤其喜愛(ài)各種口味的餃子，粽子和月餅。
卞輕洛就記得，第一年的中秋節(jié)她寄了好幾種月餅過(guò)去，然后第二年距離中秋節(jié)還有兩個(gè)月，約瑟夫竟然破天荒的主動(dòng)給她發(fā)了郵件，郵件上先是傲嬌地提前送了節(jié)日祝福，然后很逗地加了一句：去年的那個(gè)五仁月餅和蛋黃月餅很美味，希望今年也能再品嘗一次?！九叮瑒e誤會(huì)，這是我的小孫子加上去的，我懶得修改了，就這樣吧！】
這還是約瑟夫跟卞輕洛聯(lián)系中，最最接地氣的一次，把卞輕洛逗得不行，回頭就給約瑟夫寄了整整五十斤的月餅。
把市面上賣(mài)的味道好，口碑好的各個(gè)品牌，各個(gè)口味都搜集齊了，寄了過(guò)去。
從那以后，卞輕洛就知道約瑟夫教授也有很天真可愛(ài)的一面：愛(ài)吃甜食！
想想一個(gè)被所有人當(dāng)做大魔王的教授，很喜歡甜食，人設(shè)立馬操不起來(lái)了好嗎？
但攻擊力下降的約瑟夫教授，平時(shí)好說(shuō)話，一旦進(jìn)入教學(xué)模式，也經(jīng)常把跟他請(qǐng)教問(wèn)題的卞輕洛罵的狗血淋頭。
“所以……”
“所以法蘭西斯教授，是約瑟夫脾氣全盛時(shí)期的刻薄版?！?br/>
再給約瑟夫加一個(gè)刻薄屬性？
卞輕洛已經(jīng)頭皮發(fā)麻，“我該怎么辦？”
許教授從她今天買(mǎi)的教材里，抽出一本《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》。
“我的建議是你提前預(yù)習(xí)一下法蘭西斯教授的著作，距你第一次聽(tīng)法蘭西斯教授的課，還有18個(gè)小時(shí)?！?br/>
還有18個(gè)小時(shí)？
18個(gè)小時(shí)夠干什么！
許教授卻不像是在開(kāi)玩笑。
卞輕洛手上拿著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》正是法蘭西斯教授的著作，這在m國(guó)很常見(jiàn)，教材的售價(jià)高，撰寫(xiě)教材的著作版費(fèi)自然也高。
很多教學(xué)一線的大佬們都很樂(lè)意將自己的授課內(nèi)容整理成專(zhuān)業(yè)教材出版，他們?cè)谑谡n時(shí)，不選擇自己的著作，難道選別人的？
像法蘭西斯教授的這本《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，是經(jīng)過(guò)教學(xué)檢驗(yàn)的，能在哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為教材。
m國(guó)其他大學(xué)很多經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)同樣選用了法蘭西斯教授的這個(gè)版本……頁(yè)碼是484頁(yè)，許教授讓卞輕洛在18個(gè)小時(shí)內(nèi)預(yù)習(xí)下！
許教授此時(shí)大發(fā)善心，還有一個(gè)噩耗沒(méi)有告訴此時(shí)滿腦子都是要在十五小時(shí)之內(nèi)看完這杯484頁(yè)的英文教材。
在哈佛，每門(mén)課都有長(zhǎng)達(dá)好幾頁(yè)十多頁(yè)的參考書(shū)目，這些清單中的樹(shù)木都是要求在修習(xí)期間同步學(xué)習(xí)閱讀的，閱讀量都很巨大。
而法蘭西斯的課程除了長(zhǎng)達(dá)十頁(yè)的參考考數(shù)目，還有三本著名經(jīng)濟(jì)學(xué)教授關(guān)于全球化的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作必須研讀。
這些，卞輕洛暫時(shí)不知道，所以不知道人生只有更苦逼，沒(méi)有最苦逼的。
關(guān)鍵這苦逼的生活是她自己千辛萬(wàn)苦求來(lái)的，在今天之前，一直很香。
卞輕洛要看的內(nèi)容還不少，得把進(jìn)度趕上。
一翻開(kāi)《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》她就頭暈眼花，她覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平很不錯(cuò)了，但教材涉及到大量專(zhuān)業(yè)詞匯，這都是卞輕洛在國(guó)內(nèi)沒(méi)接觸過(guò)的。
安音萍看她小臉白白的，給她沖了一杯咖啡，又怪許教授說(shuō)的太狠，嚇壞了卞輕洛。
許教授坐在沙發(fā)上哼唧：
“那可是法蘭西斯！我所有同事中，你最不喜歡的一個(gè)人，我又沒(méi)有說(shuō)假話！”
安音萍想起了法蘭西斯僅有一次來(lái)家里做客的情形，也不由露出抗拒的表情。
“……很難相處?！?br/>
和同事都很難相處，和學(xué)生說(shuō)什么溫情？
卞輕洛越發(fā)感到絕望。
一開(kāi)始她還能問(wèn)一問(wèn)許教授，盡管許教授不講這一門(mén)課，到底也是哈佛經(jīng)濟(jì)學(xué)系的教授，專(zhuān)業(yè)詞匯是難不住許教授的，他是帶著卞輕洛預(yù)習(xí)的。
這可能就是有個(gè)哈佛教授朋友的好處，卞輕洛感激三爺?shù)挠⒚鳑Q定。
但許教授大病初愈，也就帶了卞輕洛一個(gè)多小時(shí)，明顯精神不濟(jì)。
卞輕洛又不是情商低到負(fù)數(shù)，哪能讓許教授陪她熬夜？
趕緊勸許教授去休息，又請(qǐng)安音萍替她煮了一大壺咖啡，卞輕洛孤軍奮戰(zhàn)。
母語(yǔ)不是英文的有一點(diǎn)特別麻煩，看英語(yǔ)教材，腦子里要先把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換成華語(yǔ)，再試著去理解。
卞輕洛的英文水平一直不錯(cuò)，從前都是無(wú)限縮短這一過(guò)程的，看個(gè)報(bào)紙或者雜志能很流暢思考，遇到專(zhuān)業(yè)教材，她時(shí)不時(shí)也卡殼。
晚上是別想睡覺(jué)了。
她大概就瞇了半小時(shí)，把《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》前幾章給擼了一遍。
第二天走路都發(fā)飄，安音萍認(rèn)為她的狀態(tài)連騎自行車(chē)都艱難，堅(jiān)持要開(kāi)車(chē)載她去學(xué)校。
沒(méi)辦法只能把許教授一個(gè)人丟在家里。
看著卞輕洛不住打哈欠，安音萍同情她：
“小可憐，這就是哈佛大學(xué)的日常?！?br/>
m國(guó)的大學(xué)，看似比華國(guó)的大學(xué)生活自由，大學(xué)生活可以過(guò)得極為精彩，學(xué)校也不管學(xué)生談不談戀愛(ài)，是不是在宿舍住……但人和人的精力都差不多，沒(méi)理由白種人就要比黃種人更聰明更精力旺盛，要想過(guò)得精彩，還想課業(yè)拿A，不熬夜怎么行？
在一群優(yōu)秀的同學(xué)中，要脫穎而出，那就得比別人更努力。
安音萍告訴卞輕洛這是常態(tài)，卞輕洛努力拍拍自己的臉，抱著書(shū)回宿舍，找安妮和娜塔莉一起去食堂吃早餐。
然后，就有了開(kāi)頭安妮和娜塔莉疑問(wèn)的那一段。
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