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    孩子都喜歡聽故事的，尤其是這種歷史上的英雄人物，玉淑從小就癡迷于歷史中人物的故事。每次都聽的津津有味，別的什么事情聽了不久可能就忘了，唯獨歷史故事是過耳不忘，不管多長時間都記憶猶新。

    玉淑也喜歡收集歷史人物的話本子，和朝代的正史野史。

    重聽一次到是有了不一樣的感覺和認(rèn)知，以前可能只是傾慕英雄人物，現(xiàn)在的關(guān)注點反而落在了他用的是什么方法奪城，又是如何快速的讓延朝恢復(fù)生機上。

    有了這層思考，到是越發(fā)的崇敬這等人物，如此輝煌的人生本身就是一種奇跡。

    程女夫子授課內(nèi)容淺，也從不對人物進行分析解釋，是已這節(jié)課早早的就結(jié)束了。

    玉淑回去后學(xué)習(xí)練習(xí)舞蹈，舞蹈是需要長時間的練習(xí)才能有所進步的，玉淑自把袖娘找來做女夫子后就把其留在芙蓉院里長住。這樣才能讓外人以為玉淑練習(xí)舞蹈用了不少的時間，以后發(fā)現(xiàn)玉淑舞蹈就不會有太多的懷疑。

    袖娘如往常一樣在書房等玉淑，玉淑的“進步”袖娘是知道的，從最初的姿態(tài)僵硬在現(xiàn)在的入味三分，不過是經(jīng)歷了兩個月。