約賽是必須雙方都同意的，并不是說選擇了某人作為對手，他就肯定會愿意和你打，說不定人家還有自己想挑戰(zhàn)的人呢？
還有一些不愿意接受挑戰(zhàn)，又不主動挑戰(zhàn)別人的，就會由考官親自出手測試，這個情況雖然是少數(shù)，但也有。
大多數(shù)情況下，考官之所以親自出馬，都是因為這個班的武訓生人數(shù)剛好是單數(shù)，兩兩對戰(zhàn)后，剩下一個倒霉家伙，沒有約到對手進行考試。
或者，排第一的學生由于太強，沒人愿意挑戰(zhàn)他，導致只能由考官出手。當然這種情況更加少見，都只是入門階的高中生而已，哪有愿意輕易認慫的？
第二名只要有點志氣，肯定也是想當?shù)谝弧?br/>
高一年級，還沒有進行武訓生及非武訓生的分班，所以會出現(xiàn)非武訓生里有一個理論科目第一，武訓生里有一個實戰(zhàn)科目第一，到高二以后，才會分成武訓班和非武訓班。
這兩類的學生，選擇的未來不一樣，走的道路不一樣，參加的高考模式也完全迥異，但有一個共同點是可以肯定的……那就是他們都是在朝自己想要成為的那種人所努力。
每個人都渴望成功。
……
楊清漪沒想到程然拒絕的這么快，她其實應該能預料到的，程然一直以來的表現(xiàn)，就是那種什么都不愿意搭理的樣子，拒絕當然也在情理之中。
只是，她之前有點過于沉浸在要拼搏要努力要打敗一個強勁對手來證明自己的正能量情緒中了，所以，才下意識的忽視了程然自身反應的問題。
于是，當程然說出那句拒絕的話后，楊清漪頓時就愣了一下，這才想起，她貌似忘記考慮‘對方不接受’這個選項。
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“為什么？如果是因為我昨天在教室里說的話，讓你不高興了，我可以跟你道歉，對不起！”
楊清漪沙包大的拳頭不禁攥緊，她眼睛瞪得像銅鈴似的盯住程然，語氣認真。
程然搖搖頭：
“我沒有計較那種事，你不用道歉?！?br/>
“那你為什么不接受？是覺得我不配當你對手么？”
楊清漪不甘心。
“沒有，你不要多想，我只是不打算參加考試而已。”程然擺擺手說道。
“……”
不參加考試？還可以這樣？
楊清漪一呆。
……
程然說的是真的。
下午第四節(jié)文體活動，顧倩組織全班的武訓生去武體館進行考前測試，楊清漪果然沒有看到程然的身影。
測試內(nèi)容很簡單，顧倩作為老師，舉著拳靶不動，十八個武訓生依次排隊，使用最大的力量來擊打或是推動拳靶，不論是助跑沖刺還是用秘法爆發(fā)都可以。
顧倩會對每個人的純力量進行評估，同時做好登記，雖然實戰(zhàn)中不能光以力量定論，但這也只是為約賽選擇提供參考而已。
至于能不能隱藏實力，迷惑他人的認知……
這個情況當然是有可能的，只不過很難，因為不管你再怎么試圖藏拙，只要攻擊出了手，力道傳給內(nèi)氣階老師，經(jīng)驗豐富的老師們都能瞬間明晰你真正的階位。
因為武者的入門階修煉，其本質(zhì)也就是一個凝聚勁力的過程罷了。
階位越低，攻擊出手后的勁力就越散亂，入門九段的武者，常常是一招擊出，還沒起不到多大的效果，勁力自己就散掉了。
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