一次十塊，那如果自己一次能推銷出去二十個人，就不是六十塊，而是二百塊？

    嘶~

    左真此時倒是不是特別上心。

    現(xiàn)在國內游戲行業(yè)發(fā)展還不行，主要肯定還是國外的。

    不過要是有邢大胖這樣愿意自己主動幫忙的人，他倒是不介意給這些人一些好處。

    邢大胖心里面美滋滋的幻想著今后自己有錢了能干點啥。

    下館子狠狠搓一頓也就只用三四塊錢就行了。

    “明天估計你就不用出去了，除非你口才比較好，能把游戲賣出去更多，不過現(xiàn)在想要玩游戲還得先有計算機，一般家庭還是沒有的。”

    “我也沒啥事，明天我出去碰碰運氣，說不好就能在路上碰到個家里有電腦的呢?！?br/>
    邢大胖現(xiàn)在正是最興奮激動的時候，沒有什么能阻擋邢大胖賺錢的動力。

    “那你自己加油?！?br/>
    “對了，老左你讓我去找的小孩沒在家，而且好像說很長時間都不會回來了?！?br/>
    “很長時間？你說馬寶才嗎？”

    “對，他家鄰居說是去了外國?！?br/>
    左真想起來他們家是做外貿生意的，那么出去國外似乎也很正常。

    邢大胖還有點遺憾，因為他從左真口中得知從馬寶才那邊能得到很多客戶信息，只要幫馬寶才裝好游戲，就能多賺不少錢。

    現(xiàn)在沒了馬寶才，就只能他自己去想辦法找這些人了。

    ……

    馬寶才一家人是在去年底離開的華夏。

    他們賺到了一些錢，然后想著能給馬寶才更好的生活，于是決定讓馬寶才在小時候就去國外生活學習，等以后國家生活水平和教育水平上來了，再回來也不遲。

    馬寶才本身是不同意的。

    可他只是一個孩子，根本沒有選擇的權利，最后他只能不情不愿的乘上前往英國的飛機。

    在那邊馬寶才的父親已經(jīng)給他安排好學校，馬寶才的媽媽也會過去。

    而馬寶才的父親也保證等馬寶才成年，并且上完大學之后就可以自己選擇留在英國還是回到華夏。

    抵達英國的時候已經(jīng)是新年的年初，大人們收拾好一切后就直接安排馬寶才在附近的小學上學。

    大概在一月中旬，英國的孩子們結束假期，正式開始上學。

    而一副亞洲面孔的馬寶才在許多西方面孔的孩子中間顯得十分突兀。

    在來之前，馬寶才被安排突擊學習了好久的英語，好歹是能勉強做一些基礎的交流，但想要正常的學習和生活顯然還有一段距離。

    進入班級，在老師的要求馬寶才作一下自我介紹，然后正式開始上課。

    一天課程結束，馬寶才還有點迷茫，不知道該做點什么。

    然后就這樣他渾渾噩噩的過了好幾天的時間，完全無法融入到新的環(huán)境之中。

    馬寶才和自己媽媽說這件事，但他的媽媽只是表達堅持一下就過去了，這一切都是為了他。

    而此時此刻的馬寶才唯一能得到慰藉的應該就是他帶過來的幾款電子游戲了。

    魂斗羅、松鼠大戰(zhàn)、洛克人。

    這里面他最喜歡的就是松鼠大戰(zhàn)。

    因為和其他小伙伴玩的時候這個游戲是最令人開心的。

    然而現(xiàn)在他突然很討厭這個游戲。

    因為他沒有了伙伴……

    就這樣情緒低落了很多天，直到華夏傳統(tǒng)的春節(jié)到來時他爸出現(xiàn)才稍微緩解了一下。

    因為他的老爸給馬寶才帶過來一臺NGS游戲機，還有幾款賣的相當火熱的游戲。

    有了新的游戲機，他那種孤獨的感覺確實減少一些，但不安感還是很強烈。

    英國的學校并不會因為華夏春節(jié)而放假，所以在春節(jié)初一當天還得照樣去上學。

    來到學校，馬寶才沉默的坐在自己的座位上一言不發(fā)，整個人都有些發(fā)木。

    老師在這個時候終于注意到馬寶才得情況，于是主動開導馬寶才。

    這是一位來自華夏的老師，之前是和馬寶才的家人關系不錯，通過他才來到英國求學。

    在這個老師的開導下，馬寶才勉強答應對方多和其他同學接觸一下，不再那么自我封閉。

    只是……他一個孩子壓根就不知道該從什么地方開始和其他人接觸。

    主要還是語言上有些不通。

    總不能天天就只說哈嘍OK之類的簡單詞匯吧？

    下午，馬寶才正繼續(xù)呆在自己的座位上發(fā)呆等待放學，他大腦里都想好今晚上玩些什么游戲。

    但就在這時，幾個孩子開心的跑到教室后面嘰嘰喳喳的討論著什么，幾個大人從教室的后門走了進來，而且還推著一個推車進來。

    馬寶才無所事事的看向那邊，然后微微愣住。

    在那包裝箱上，他看到了一些熟悉的圖案。

    那是計算機顯示器的圖案，還有計算機機箱的圖案。

    隱約間，他能聽到這些孩子們開心的喊叫聲音。

    接著大人熟練的將計算機從包裝箱中拿出，然后將其擺放在教室的最后方。

    而下午的時間有一個老師專門過來給孩子們現(xiàn)場講解計算機的使用方法，從開機到關機，再到運行計算機里面一些基礎的程序。

    但這些孩子們都沒什么興趣，他們最感興趣的是計算機里面內置的游戲。

    而這個時候馬寶才孤獨的感覺才終于有所改變。

    當他看到屏幕上出現(xiàn)游戲畫面的一瞬間，好像只有回到家那種孤獨感降低的感覺出現(xiàn)了。

    他情不自禁的走到計算機這邊，站在人群中一起看著其中一個孩子興致勃勃的游玩計算機游戲的畫面。

    那似乎是一個橫版的跳躍游戲。

    但玩法太基礎了。

    畫面中的重復內容很多。

    可是這些孩子們卻還是可以玩的不亦樂乎。

    馬寶才十分的不理解。

    他的爸媽跟他說過外國人什么都見過，出來后不要讓自己表現(xiàn)的像是沒見識一樣，不然有可能會被瞧不起。

    可是現(xiàn)在，他看這些孩子們看到計算機也像是沒見識過一樣。

    此時此刻，即便是在英國這樣的地方也不是所有家庭都擁有計算機。

    而這次學校給每個班級配備的最新計算機其實也是他們第一次體驗。

    而里面的游戲，也是這些人中第一次接觸。