“爹，你又認(rèn)錯(cuò)了，這個(gè)字念種，是種地的種，哎~爹你咋這笨呢！”
馮學(xué)文有些氣惱的看著自己的老爹，他這幾個(gè)字都教了好幾遍了，他爹準(zhǔn)是記不住??！
所以他說(shuō)話的時(shí)候就沒(méi)注意，一個(gè)“笨”字脫口而出。
“你~你個(gè)小兔崽子，你咋說(shuō)話呢！”
馮利國(guó)本來(lái)讓兒子教他寫字感覺(jué)面皮上就有些過(guò)不去。
聽(tīng)兒子這么說(shuō)他，立馬臉紅脖子粗的舉起手來(lái)想給這熊孩子來(lái)一下，可想了想又把手放下了。
馮學(xué)文這次少見(jiàn)的沒(méi)怕他爹，算是勇敢面對(duì)老爹的大巴掌了，好在馮利國(guó)也沒(méi)舍得往下打，他其實(shí)也覺(jué)得這事是怪自己。
確實(shí)兒子教的挺好的，可他實(shí)在是記不住??！
“我~我說(shuō)的是實(shí)話嘛！我作為班長(zhǎng)，許老師可是交給我三個(gè)家庭講課的任務(wù)?！?br/>
“只要我完成的好，不僅能得小紅花，還能給娘爭(zhēng)取縫手套的活，可~可~娘，你說(shuō)說(shuō)爹，他咋就啥也記不住?。 ?br/>
馮學(xué)文有些急了，甚至急的都快哭了。
他感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)這么委屈過(guò)，比以前讓他爹打他一頓都委屈。
所以馮學(xué)文越說(shuō)越氣，最后只能求助自己的母親。
“你這人，孩子又沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，別說(shuō)孩子急了，我看的都急，來(lái)來(lái)回回就這么幾個(gè)字，你咋就老是認(rèn)不清?！?br/>
張敏正好把飯做熟了，聽(tīng)到聲音，端著一盆糊糊進(jìn)來(lái)了。
她作為婦女主任當(dāng)然識(shí)字了，不過(guò)認(rèn)識(shí)的也一般，算是能有個(gè)小學(xué)畢業(yè)的水平吧。
可不要小看這水平，這在農(nóng)村都不多，也勉強(qiáng)算是個(gè)文化人了。
“哎，我這也不知道啊，這剛學(xué)就忘，看哪個(gè)字都差不多。”
“就說(shuō)那個(gè)養(yǎng)豬的順口溜，放一塊這幾個(gè)字還能記記，這分開看一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。”
馮利民也是無(wú)奈了，他不是不認(rèn)真學(xué)，實(shí)在是不知道咋的就是不會(huì)。
其實(shí)這個(gè)情況可不是就他這一家，幾乎隊(duì)上所有人都一樣。
今天上午開例會(huì)的時(shí)候就有人向王福興反映了，這學(xué)習(xí)比讓他們干活都累，他們現(xiàn)在是寧愿上山割草也不想上課認(rèn)字。
這不是養(yǎng)豬都有順口溜了，有人還順勢(shì)給編了一個(gè)。
“學(xué)漢字真難熬，一個(gè)字一個(gè)樣，學(xué)半夜記住他，到天亮全忘掉。”
你別說(shuō)這順口溜編的還挺好，關(guān)鍵是隊(duì)上不少人別的沒(méi)記住，這幾句反而記住了。
今天一上午了有事沒(méi)事的就嘀咕一句，顯擺一下，好像自己是文化人一般。
王福興也確實(shí)無(wú)奈，昨晚眾人的精神頭倒是挺好，可一大早在他耳邊傳來(lái)的全是困難。
他也經(jīng)歷了幾次掃盲活動(dòng)，算是有了一定的經(jīng)驗(yàn)，也知道會(huì)是這個(gè)情況。
不過(guò)這次特殊，王福興可沒(méi)辦法再像以前一樣和稀泥了。
好在許靈均有主意，這不當(dāng)天就派出他的這些學(xué)生，以包戶的形式，進(jìn)行家庭式的幫忙。
口號(hào)是“人人爭(zhēng)做好老師，幫戶掃盲共進(jìn)步”。
總之就是一個(gè)孩子幫扶兩三家，讓他們當(dāng)小老師，幫助大人認(rèn)字。
為了更好的完成任務(wù)，許靈均會(huì)把教授大人的課程先交給孩子們。
當(dāng)然了除了這小老師，大人的思想工作也不能少。
出臺(tái)了老師教全員，子女教父母，夫妻互相學(xué)，先會(huì)教后會(huì)的學(xué)習(xí)方法。
“學(xué)文，先吃飯吧，一會(huì)吃完飯我來(lái)教你爸，你不是還管著咱兩個(gè)鄰居呢嘛！”
“吃完飯，讓你哥和你一塊去教，教好了，到時(shí)候給娘多接點(diǎn)縫手套的活，要是活多了娘給你換肉吃?！?br/>
張敏是思想覺(jué)悟還是很高的，她當(dāng)然支持兒子的工作了。
“娘，還有我的事啊！我還想出去玩呢！”
還沒(méi)等馮學(xué)文發(fā)話呢，他哥馮學(xué)武就不樂(lè)意了，這又不是他們老師給他的任務(wù)，他才不想去呢。
“玩什么玩，就知道玩，你看看你弟弟，才一年級(jí)就認(rèn)識(shí)多少字了~”
張敏這一下打開了話匣子，同樣的馮利國(guó)也一樣。
他正好那股憋屈有了發(fā)泄的地方，兩人對(duì)馮學(xué)武那是一頓說(shuō)教。
馮學(xué)武這熊孩子現(xiàn)在是直接被男女雙打了，只能低頭駝背縮脖子支著。
他發(fā)現(xiàn)自從弟弟去隊(duì)上上了學(xué)，那在家里的地位是直線上升，甚至他的小伙伴們都說(shuō)家里總能聽(tīng)到對(duì)他弟弟的表?yè)P(yáng)。
關(guān)鍵是人家還拿他做對(duì)比，這就讓他感覺(jué)很不舒服了。
“你看看人家馮家老三，自從去了隊(duì)上上學(xué)，老懂事了。”
“還是班長(zhǎng)，還升國(guó)旗，還會(huì)講話，你多和人家學(xué)學(xué)，別沒(méi)事就跟馮家老二學(xué)，就知道瞎玩。”
馮學(xué)武一想到他那小伙伴繪聲繪色的學(xué)父母這幾句話就異常郁悶。
“娘，你別說(shuō)哥了，還是幫我出出主意吧！”
馮學(xué)文見(jiàn)爹娘都說(shuō)哥哥，他并沒(méi)有像以前一樣幸災(zāi)樂(lè)禍的，只是有些惆悵的讓張敏給他出出主意。
他現(xiàn)在都愁死了，他們家鄰居李大鵬和孫海文和他爹的情況一樣，都是剛學(xué)了就忘甚至還不如他爹呢。
不過(guò)這大鵬叔倒是還好一點(diǎn)，畢竟有秦嬸嬸幫著也能學(xué)一點(diǎn)。
可這海文叔就麻煩了，雖然李萍嬸嬸也還行，可是，海文叔他娘太固執(zhí)了不好辦啊！
其實(shí)就是李萍想教孫海文，別看這家伙在外面蔫，但在家里還有些大男子主義。
尤其是李萍這么長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)懷上，一直有所不滿，當(dāng)然不會(huì)讓李萍教他了。
至于他娘張?zhí)m芳，那更是固執(zhí)己見(jiàn)，要不是想多攬一些縫手套的活計(jì)，她都不會(huì)去上課。
可這人就是典型的自己不行還怪別人，昨天就說(shuō)李萍不好好學(xué)，不積極發(fā)言為家里多爭(zhēng)取點(diǎn)縫手套的活，還說(shuō)家里還欠著饑荒之類的。
她就沒(méi)說(shuō)說(shuō)自己不積極，更沒(méi)說(shuō)自己兒子不積極。
李萍也是敢怒不敢言啊，甚至怒都不敢怒，只是有些麻木的低著頭不敢說(shuō)話。
“學(xué)文，你可以學(xué)學(xué)你許老師啊，你看今天隊(duì)上有啥變化?！睆埫魶](méi)直接給他出主意，而是反問(wèn)了一句。
“變化？多了好多宣傳口號(hào)，還有~”
“對(duì)了，字條，東西上都寫了字條，這樣只要大家使用或者是看見(jiàn)就知道這字是啥了?！瘪T學(xué)文驚喜的說(shuō)道。
這主意好，只要在家里常見(jiàn)的東西上都寫上字條，一使用就能看到，慢慢的也就把字認(rèn)熟了。
“對(duì)，就是這個(gè)。一會(huì)你和你哥就多寫點(diǎn)字條，把它們貼到對(duì)應(yīng)的物件上，等見(jiàn)得多了，這字也就認(rèn)識(shí)了?！睆埫粜Σ[瞇的說(shuō)道。
這辦法也是許靈均今天提出來(lái)的，張敏覺(jué)得很不錯(cuò)，就讓學(xué)文先試試。
其實(shí)這種辦法早就有了，只不過(guò)以前辦學(xué)都沒(méi)人重視，所以這方法也沒(méi)人用。
現(xiàn)在許靈均也是在嘗試著，所以只在大隊(duì)上一些常見(jiàn)的地方貼了紙條，想著先看看情況再說(shuō)。
“娘，大鵬叔那邊倒好說(shuō)，海文叔那邊~”
馮學(xué)文想想那老太太不講理的樣子他就有點(diǎn)犯怵，可許老師說(shuō)他們都是小老師，一定要克服困難，迎難而上才行。
所以他說(shuō)話的時(shí)候就有些猶豫了，畢竟他娘都給他出了主意，這啥事也找大人感覺(jué)自己有點(diǎn)~
就是那種本來(lái)以為長(zhǎng)大了，可還得靠父母的感覺(jué)。
“行了，你海文叔那邊我還去做做工作，到時(shí)候我做通工作了你再去?！?br/>
張敏很清楚孫海文家的情況，她作為婦女主任得和張?zhí)m芳談?wù)劻恕?br/>
對(duì)了，還有李萍，也得和她說(shuō)說(shuō)，這都新時(shí)代了，女人也得硬氣起來(lái)。