這個(gè)世界，最受歡迎的就是“靈食獵人”和“靈食師”。

    阮菱玉認(rèn)為自己是魂穿者，本就不凡，再加上天賦了得，所以不滿足其中一種身份。

    她想兼修兩門，而且兩門都要巔峰造極。

    不過，有這種想法很正常，就算云璐知道了，也頂多感嘆一句：年輕人，有夢(mèng)想總是好的。

    眼見陳秋霜和阮菱玉兩人又杠上了，班長王耀趕緊過來做和事佬：“都別吵了，老師馬上就過來了。”

    剛好此時(shí)老師在后門整理儀容，聽到這句話，適時(shí)的咳嗽了一聲。

    教室猶如按了靜止鍵一般，突然安靜了下來。

    阮菱玉端端正正的站好，陳秋霜也沒了剛才的氣焰，安靜的縮在座位上，只祈禱剛才老師沒注意到她。

    云璐這會(huì)兒也乖乖巧巧的站得筆直，忍不住在心中感嘆，看來，不管是哪個(gè)世界，老師對(duì)于學(xué)生的震懾力都是絕對(duì)的！

    老師裝作沒看到同學(xué)們的小動(dòng)作，走進(jìn)教室中心，放下手里的教案和刀具，道：“同學(xué)們，今天我們班來了一位新同學(xué)——顧云夕，大家鼓掌歡迎?！?br/>
    班長帶頭鼓掌，同學(xué)們配合的響應(yīng)，掌聲稀稀拉拉響了一陣，云璐不好意思的點(diǎn)頭應(yīng)和了一下。

    掌聲持續(xù)了七八秒，漸漸熄了鼓，老師見差不多了，擺了擺手，繼續(xù)道：“好了，今天課程緊張，我們來學(xué)習(xí)文片魚的做法?！?br/>
    這個(gè)云璐早上有預(yù)習(xí)過，文片魚是2級(jí)食材，最多能做出2級(jí)靈食，最常見的做法就是文片魚刺身。

    這個(gè)比較考驗(yàn)刀工，以及對(duì)食材靈力的敏銳程度。

    老師從自己的文具包里，拿出一整套刀具，依次介紹各種刀具的用處與用法，然后打開教材，道：

    “大家將教材翻到67頁，這里有文片魚的介紹。

    文片魚，生活在鹽水湖中，是2級(jí)食材，不難捕獲，只是它捕獲的季節(jié)有限，所以并不常見?！?br/>
    “今天我們主要講解刺身的做法，以及注意事項(xiàng)……”

    老師邊說邊拿實(shí)物進(jìn)行展示，“文片魚刺身，做法簡單，但是如何下刀，卻有講究。”

    “大家下刀之前，需要先冥想，感受鮮魚體內(nèi)靈脈的方向，然后順著靈力流轉(zhuǎn)的角度，片成不薄不厚的片狀。”

    云璐目不轉(zhuǎn)睛的看著，只見老師不過兩個(gè)呼吸的功夫，刀速成殘影，一盤薄厚均勻，擺盤講究的文片魚就處理好了。

    “接下來，大家可以先拿豆腐練習(xí)一下刀工，然后再處理文片魚?！?br/>
    這個(gè)世界的豆腐，長得跟冬瓜有點(diǎn)像，只是它的果皮呈黃褐色，個(gè)頭比籃球稍微大一點(diǎn)。

    切開“豆腐瓜”的皮，除了緊貼瓜皮的黑色芝麻粒狀的種子，其它都是白色豆腐肉。

    云璐跟余小蓓兩人分了一個(gè)瓜，從中間切開，一人半個(gè)。

    豆腐瓜的皮很薄，但是有點(diǎn)硬，用機(jī)器削掉皮，剩下的就是方方正正的大塊豆腐。

    云璐拿刀將豆腐削成巴掌大的塊狀，小心放在案板上，挑了一塊，慢慢劃絲練習(xí)刀工。

    豆腐很軟，一刀下去，她的力度沒用對(duì)，沒削成片，直接成了泥。

    她小心控制著力度與下刀的時(shí)機(jī)，不求快，但求穩(wěn)。

    慢慢的，她練出手感來，不說切出的豆腐細(xì)如絲，起碼看起來是薄厚均勻的。

    等案板上的豆腐全都切完，她趁著手感還在，趕緊跑到食材柜子旁的水池里，撈了一條活的文片魚。

    可是她將活魚放在案板上，手里拿著刀，卻不知該如何下手。

    剛剛老師只講了怎么片魚，沒講怎么殺魚……

    云璐用手按著魚尾，感受著它的生命活力，心里有點(diǎn)慌，“啊……小蓓，你快來幫我，我不會(huì)殺魚啊。”

    “??？你別急，我來了。”余小蓓見她慌慌張張的模樣，忙放下自己殺到一半的魚，跑過去指導(dǎo)：“你先用刀背將魚頭敲一下，把它打暈?！?br/>
    云璐趕緊連敲三下，差點(diǎn)將魚頭敲爛，見它不動(dòng)了，松了一口氣，“然后呢？”

    “然后……”

    “哼，果然是來體驗(yàn)生活的大小姐，殺魚都不會(huì)，還好意思中途插到靈食班上。”正有條不紊處理著活魚的陳秋霜，又跑出來秀了一下優(yōu)越感。

    云璐這下總算是知道，為什么阮菱玉會(huì)跟她杠上了。

    這人的嘴皮子討嫌得很，跟誰都能吵起來。

    果然，看不慣她的阮菱玉又蹦出來了：“陳大小姐，就你最厲害，天生就會(huì)殺魚，不像我們，還得找人教。”

    這一陣?yán)涑盁嶂S，說得陳秋霜好像是天生的屠夫似的，讓她又成功炸了毛，“你說誰……”呢。

    陳秋霜突然看到，不遠(yuǎn)處的老師聽到動(dòng)靜幽幽看了她一眼，只好將剩下的“呢”字咽下，沒好氣的看了云璐一眼，用力剁著魚，小聲恨恨道：“我看你待會(huì)兒能做出什么好東西！”

    被人莫名其妙瞪了一眼，云璐跟余小蓓心情瞬間不好了，兩人扭了扭身體，用正后背對(duì)著她，繼續(xù)手里的殺魚大業(yè)。

    云璐在她的指導(dǎo)下，慢慢學(xué)會(huì)了分離魚骨，去除魚皮，夾出魚刺，最后將帶紋路的魚肉收拾出來。

    文片魚吃的就是一個(gè)新鮮，而且，它的口感與靈氣的吸收速度，全都取決于片魚的刀功。

    不出意外，這一份魚就是她今天的晚餐了，一定要做好吃一點(diǎn)才行。

    云璐右手緊張的握著柳刃刀，左手輕輕按著文片魚，仔細(xì)感受著手下魚肉的靈氣流動(dòng)。

    慢慢的，她呼吸越變?cè)铰?，似乎感受到手下有一絲絲“清涼之意”經(jīng)過，仿佛是靈脈一般，又或者是靈氣在流動(dòng)。

    她心中隱隱有所感悟，用刀順著那一絲絲“清涼之意”下刀，慢慢將魚肉片成薄片。

    這會(huì)兒正對(duì)著魚肉發(fā)愁不知如何下刀的同學(xué)們，看到她毫不猶豫的動(dòng)作，都吃驚了。

    “云夕同學(xué)這么快就下刀了，她找準(zhǔn)靈脈方向了嗎？”

    “她真是厲害，靈感這么強(qiáng)的？”

    “別是她感受不到靈脈，破罐破摔了吧?！?br/>
    “那她完了，趙老師最討厭這樣的學(xué)生了……”

    陳秋霜聽著同學(xué)們的談?wù)撀?，吐出一口氣，瞬間感覺好受了不少。

    她就說嘛，中途插班進(jìn)來的，能有多厲害……

    這會(huì)兒她也不下刀了，看著顧云夕處理好文片魚，單獨(dú)夾了兩塊魚肉到小碟子中，上交作業(yè)。

    只見她將文片魚放在趙老師面前，老師皺了皺眉，勉強(qiáng)嘗了一塊魚肉，立馬就發(fā)了脾氣……

    “好！”

    這一聲突然叫好，讓所有人都停了手里的活，看了過去。

    陳秋霜等著老師接下來的批評(píng)，卻見他眉頭舒展開，笑道：“顧同學(xué)的文片魚，片得薄厚均勻，靈力保存上佳，口感也上佳，此次作業(yè)，評(píng)分A++，大家今后要向她學(xué)習(xí)”。

    事情走向跟她想象中的不一樣，陳秋霜“咔嚓”一聲，不小心將手里的文片魚尾都捏爛了。

    最后，她上交的作業(yè)只得了一個(gè)B+。

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