我先詢問教育部長，我想讓一些九州學(xué)生來U國留學(xué)的事情，大家有什么看法。教育部長表示之前從來沒有先例。從目前的U國教育資源來看，首先是教室，目前的教室僅夠U國學(xué)生學(xué)習(xí)使用，如果需要增加幾個班的留學(xué)生教室，現(xiàn)有的中學(xué)校園已經(jīng)無法容納。再就是老師也不夠，U國人口少，受過專業(yè)教育的教師也很少，無法提供足夠的教師來教。
我表示可以新建一個新的學(xué)校，專門留學(xué)生使用。只不過土地方面，U國有沒有土地資源用于學(xué)校建設(shè)。
負責(zé)管理土地的資源部長，在投影儀上把U國地圖投在大屏上，然后給我講解每個地方現(xiàn)在的用途，建一個學(xué)校起碼上萬平方的面積，在U國現(xiàn)在的有人居住的主島上，找不到有上萬平方的空地用于學(xué)校建設(shè)。
我看著地圖，看到下面的一長條的島上，現(xiàn)在似乎沒有什么建筑，于是問這個島的情況。資源部長表示這是一個無人島，長約12公里，最寬的地方只有一百米，最窄的地方只有一米。左邊是內(nèi)海，右邊是太平洋。因為這個島和主島之間的位置被海水淹沒，所以去這個島交通不便，只能用船前往。
我認真看了一下標(biāo)注，主島離這個無人島，有三段地方是海水隔絕的，也就是如果修橋，需要修三座，距離最遠的大概一公里。但從衛(wèi)星地圖上看，這個被淹沒的地方，顏色比較淡，也就是說離海平面，應(yīng)該也就一米左右。如果用填沙石的方法，應(yīng)該很容易填起來。就可以解決交通的問題了。當(dāng)?shù)厝藳]有這么做的原因，最關(guān)鍵的應(yīng)該是沒有這么多資金，另外就是離主島距離遠了幾公里，購買生活物資、參加聚會活動和進行體育運動之類的不方便。
于是我表示能不能在這個無人島上建學(xué)校。
資源部長、島主和議員們商量起來，商量后，表示可以，但要比較高的租金。談到錢的份上了，那就有得談了。最怕就是制度因素導(dǎo)致沒得談。經(jīng)過他們商議，表示要一百萬美金，租五十年。并且盡量保存生態(tài)，不能大肆破壞生態(tài)環(huán)境。
我表示原則上同意。我拿出了周教授設(shè)計的教室樓的效果圖和設(shè)計圖，在場的領(lǐng)導(dǎo)都眼冒金光，這種設(shè)計和效果，是他們前所未見的，充滿現(xiàn)代感，又不失經(jīng)典，漂亮又堅固實用。教室的效果圖，漂亮的黑板、講臺、課桌、椅子，都比他們現(xiàn)在的課室先進幾十年。更別提投影儀、電腦、樂器等先進設(shè)備。
特別是教育部長，主管教育的他，深知道教育的重要性，也深知道教學(xué)環(huán)境的重要性?？吹枚郯l(fā)直。不由自主的說：“太漂亮了，要是我們U國的學(xué)生也能在這里上學(xué)就太好了?！?br/>
我哈哈一笑：“當(dāng)然可以啊。我的計劃是每個班百分之八十為九州學(xué)生，百份之二十為U國或其他國家學(xué)生。這樣不單是九州學(xué)生可以學(xué)習(xí)進步，U國學(xué)生在自己國家里，也能學(xué)到九州的課程和知識。如果以后能到U國留學(xué)或工作生活，那也是有很好的基礎(chǔ)。學(xué)好中文現(xiàn)在在全世界也是一個很好的加分項。”
教育部長連連點頭：“好啊好啊，這樣就太好了。我們U國學(xué)生，長期教育水平都比較差，如果有好的學(xué)習(xí)環(huán)境好的教學(xué)資源，那我們學(xué)生的學(xué)習(xí)會更好。你如果有什么需要教育部協(xié)助的，我肯定大開綠燈”
隨即我表示這個新的學(xué)校，采用九州教材，九州教師，再從本地老師或精英中，選每個班一名英語老師，和一名生活阿姨。主要負責(zé)英語口語在課本上的聽讀，和生活的英語使用。再加上班上的U國和其他國家的學(xué)生，形成一個英語環(huán)境。幫助九州學(xué)生的英語水平提高。
教育部長聽到用九州教材，臉上表現(xiàn)出不知是笑還是哭的表情：“中文也太難了，我們有部長到九州留學(xué)過，學(xué)了三年，還是不能簡單的對話，更別提用中文上課了。這樣恐怕能趕得上課程進度的學(xué)生，整個U國也不會有幾個?！?br/>
我表示理解，畢竟中文是全世界最難的語言。也不能要求他們學(xué)生能很快掌握中文，不過，能學(xué)多少算多少，對他們來說也是留學(xué)了，以后他們跟九州做生意或工作中遇到九州人，也是很有幫助的。對于成績就不必在乎了。而且U國大部分學(xué)生，上了中學(xué)就工作了，極少人有上大學(xué)深造。所以就算中學(xué)上了中文學(xué)校，也很少因為影響課程導(dǎo)致上不了大學(xué)從而耽誤了的情況。畢竟畢業(yè)后，能力比學(xué)習(xí)成績更重要。
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