好，非常好。這不擺明著欺負(fù)我沒見過世面嗎？
于是我問道：“二姐，不知道這兩位姑娘又是什么身份？”
宋月這樣介紹道：“妹妹，這就是你的不對了，兩位都是你的姐姐，這位是通政司參議的小女周慧如。另一位是太常寺少卿的女兒，閔喜?！?br/>
“哦？姐姐認(rèn)為是妹妹做的不對嗎？”
宋月說：”當(dāng)然，你得向這兩位大人的女兒道歉?！?br/>
我瞥了她們一眼：”如果這樣是我的不對，那么首先身為姐姐任由別人羞辱自己的嫡妹，又算對還是不對呢？“
我頓了頓，又道：”第二，按官階，他們一個是正四品，一個是正五品的女兒，那么有沒有作為一個剛回府的丞相女兒道歉的道理？其三，據(jù)我所知，通政司和太常寺少卿只有嫡子，沒有嫡女。那么嫡庶之分也是有的，有沒有正妻生的孩子向姨娘的孩子無緣無故低頭的道理？”
“你……”扁平鼻子的閔喜氣的說不出話來。
我玩了玩自己的衣角：“當(dāng)然，我知道兩位姐姐寬宏大量，想必也不會介意的?！?br/>
周圍的很多人由開始對我的議論漸漸轉(zhuǎn)移到她們?nèi)齻€身上。這里都是達(dá)官貴人的孩子，送進(jìn)來的大多都是嫡系，要重點培養(yǎng)的，他們最是認(rèn)可嫡庶之分，又怎會容一個庶女去騎到嫡女的頭上？
當(dāng)然，作為一個現(xiàn)代思想的我原來是不歧視這些的，但是既然你對我無情，也不要怪我不義。
“好了，先生要來了，再說別的也沒有意義，二姐，我先去坐了。”
我挑選了一個有窗的位子坐下，等待著第一節(jié)課的到來。
這節(jié)課是集，也就是歷代的文學(xué)作品的欣賞和學(xué)習(xí)。來上課的是一位看起來很年輕的男子，名叫韓浩初，模樣很是俊秀。很多女學(xué)生都直起身子，聽的非常認(rèn)真。而這節(jié)課學(xué)的是燕國開國之后的一個大文臣吳元荻的詞。
而我來上這節(jié)的目的是來吸引先生的注意。
先生講了一段吳元荻的描寫，其中有一句是：“三世鏡中舞青鸞，夜菱歌兮香一段?！?，開始提問大家對這句詞的想法。
點名了幾個女孩來回答問題，她們的回答幾乎都如出一轍，無不稱贊。
忽然一個姑娘站了起來開口道：“此詩句作的妙處不僅在于他寫的很生動，而且利用舞動的姿態(tài)，耳畔的歌聲，隱隱的香味這三種不同的感覺來讓我們仿佛親眼目睹了舞姿的曼妙?！?br/>
我?guī)缀蹩煲臅r候，聽到這樣一個十分好聽的聲音，如淙淙的流水，非常富有彈性。
抬眼一看，正是一位和聲音十分相稱的模樣，眉如遠(yuǎn)山黛，眼似含情水，鼻子小巧，臉雖小卻因唇的豐潤和顏色顯得幾分嫵媚。身著櫻紅色對襟外裳，生的甚是美貌動人。
可惜啊可惜！
先生似乎對她的話很滿意，就在這個回答環(huán)節(jié)要收尾的時候，我等的機會終于來了。
我示意先生也有話說：“韓夫子，大家都以為吳元荻的詞妙，而學(xué)生認(rèn)為這正是大大的不妙。”
韓先生很驚異的看了我一眼，周圍有些嘩然。
“哦?那你認(rèn)為何處不妙？”
“不妙在根。燕國正處于開國初期，雖說天下太平，但因為長期的戰(zhàn)亂使得國力耗費，百姓物資匱乏，燕帝卻建造行宮，廣招伶人。沉醉靡靡之音卻不居安思危，妙在何處？“
”妙在何處，妙在何處？“
韓先生喃喃自語，誰都知道當(dāng)今圣上崇尚勤儉，如今公然認(rèn)為靡靡之音妙，豈不是反對圣上？韓先生想著想著，汗水幾乎都快滴下來。
之前那個美麗的姑娘驚恐的看了我一眼。
雖然我也很是欣賞貌美之人，但可惜因為你今天的回答，我們注定不能成為朋友。
后來韓先生還是很聰明的，立即贊同了我的話，并布置下來讓大家把圣上的《儉說》給默三遍。我心里樂了，這第一炮總算是打響了。
第二節(jié)課是史，講課的以前的太史令王雍。王雍的年齡比較偏大一些，行事也比較刻板，對于這位王大人，我不敢像上節(jié)課一樣公然對抗，只能去提出符合他認(rèn)知的觀點。
王夫子今天講的是寧國收復(fù)前燕國的一些歷史，他也有提問，就是寧國為什么能夠吞并燕國？
這次沒有人敢貿(mào)然回答了，可能因為上節(jié)課的震懾效果，都有所顧忌，低下了頭。
而我也就剛好順?biāo)浦哿耍骸逼湟?，寧國國力強盛，商業(yè)發(fā)達(dá)，陛下沒有抑制商業(yè)，而是讓他們發(fā)展壯大，在座的有一些也是出身商戶，想必也明白商人的作用?！?br/>
”其二，寧國自開國以來一直都休養(yǎng)生息，沒有大興土木，有了很充足的時候去壯大。其三，寧國的戰(zhàn)士都很勇敢，戰(zhàn)績高者甚能封爵，以至于開疆?dāng)U土，無堅不摧。再說天下大勢，合久必分，分久必合。如果說寧國吞并燕國是一種事實，那么它也是一種道。“
”一種道？老夫作為史官這么多年，第一次聽到這樣的說法，很新奇有趣?！?br/>
于是我用了前世學(xué)到的經(jīng)典：”此道者，道路之道，道理之道，人道之道，商道之道，詭道之道，孝道之道，君臣之道，知道之道。是以柔弱勝剛強，以德而化，則天下歸?！彪m然很不好意思引用在前世學(xué)到的話，但是為了這震聾發(fā)聵的效果，也只有這樣了。
夫子摸著胡子聲音有些發(fā)抖，“老夫自認(rèn)活這么大歲數(shù)，這半輩子修史記史，沒有見過如此對歷史的評價，這半輩子幾乎是白活了一般，這幾句話實在是精妙，精妙啊！我要記下來。姑娘，你叫什么名字？”
“學(xué)生，宋瑤。”