“為了更快熟悉你們，認(rèn)識(shí)你們，我希望能給你們每個(gè)人都拍一張照片。請(qǐng)你們在來我這里拍好照片之后告訴我你們的名字?！?br/>
    僅僅是在課程開始五分鐘之后，伊蕾就把她所有背下的捷克語句子全都說完了。讓她感到滿意的是，她覺得這群由她帶的學(xué)生已經(jīng)完全聽懂了她用捷克語說的那些話語，并且，她也沒有任何的忘詞以及搞錯(cuò)句子的順序。

    伊蕾盡量讓自己看起來自信些，再胸有成竹一些，然后再讓這群從來都沒遇到過這種陣仗的男孩們一個(gè)一個(gè)地到她的面前來。

    而就在不遠(yuǎn)處，距離她幾步遠(yuǎn)的地方，那群男孩子們正在光明正大地對(duì)于她的到來而議論紛紛。

    “所以說，這位……女士，她就是新來的足球教練？”一個(gè)臉上長滿了雀斑的男孩帶著一種十分懷疑的態(tài)度這么說道。

    “當(dāng)然，蠢貨難道你剛才沒聽到她的自我介紹嗎？海因茨說了今天會(huì)有新教練來，而且現(xiàn)在訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)到了，你覺得除了這個(gè)女人之外還有別的我們不認(rèn)識(shí)的人在這里嗎？”

    “可她……她看起來哪里有半點(diǎn)足球教練的樣子。我覺得她一定連足球都沒好好踢過?！?br/>
    穿著藍(lán)色衣服有著一頭稻草一般亂糟糟金發(fā)的路德和他在球隊(duì)里的朋友，比爾薩這么說道。當(dāng)那個(gè)雀斑男孩聽到比爾薩說這名新教練一定連足球都沒好好踢過之后，他很好奇地問道：“你怎么知道？”

    稻草頭路德這就和比爾薩一起轉(zhuǎn)過頭來，而后罵道：“蠢貨，你看她像是幾歲？”

    雀斑臉：“二十多……？”

    稻草頭路德：“這不就對(duì)了嗎！二十多歲踢過球的女人會(huì)像是她那樣的身材嗎？我媽媽都比她苗條。二十多歲的女人胖成這樣只有一個(gè)原因，對(duì)自己毫無要求，并且意志力薄弱?！?br/>
    “咳咳?！甭牭阶约涸谛ｊ?duì)的朋友已經(jīng)就在距離議論對(duì)象幾步路的時(shí)候說到了這種程度，作為校隊(duì)的隊(duì)長，隊(duì)里球技最好的海因茨到底還是出聲提醒了他們一下。可是校隊(duì)里的那三名主力球員非但沒有停止這份議論，反而企圖把海因茨也一起拖下水。

    “嘿，海因茨?！钡静蓊^路德一胳膊架到了個(gè)子比他更高一些的海因茨的背上，這就說道：“你去和校長先生說說吧，我們可不能讓一個(gè)女人來教我們。更不用說還是個(gè)連足球都不懂的女人，她看起來甚至連教羽毛球都不夠格。你難道不覺得這很可滑稽嗎？”

    也就是在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)把其它人的信息記錄工作都完成了的伊蕾示意躲在那里的四人小團(tuán)體快些到這里來進(jìn)行個(gè)人信息的記錄工作。于是還被路德架著胳膊的海因茨轉(zhuǎn)過頭對(duì)他的稻草頭朋友說道：

    “看在她還很認(rèn)真地準(zhǔn)備了的份上，先好好完成今天的訓(xùn)練。”

    說完，海因茨這就走向了伊蕾的面前。伊蕾對(duì)這位給她留下了不錯(cuò)的第一印象的男孩笑了笑，而后就把自己的拍立得對(duì)準(zhǔn)了對(duì)方，并咔擦按下了快門。很快，這張照片就被打印了下來。伊蕾把它貼在了自己帶來的一本厚厚的黑皮筆記本上，而后讓海因茨在照片的下面寫下自己的名字。

    而后，就輪到了雀斑臉男孩。在對(duì)方給她寫了自己的名字之后，伊蕾又習(xí)慣性地看了對(duì)方的腿一眼，這就說到：“馬茨，你沒穿護(hù)腿板？”

    “哦……對(duì)。我沒穿。”在自己校隊(duì)隊(duì)友們的注視下被那名他們所不認(rèn)可的新教練問出這樣的話語，雀斑臉突然有些緊張。他抖了抖腳，想讓自己看起來更輕松一些：“啊我，我不習(xí)慣穿護(hù)腿板。我覺得……這樣會(huì)比較放松，感覺自由，踢得更好?！?br/>
    聽到這樣一個(gè)答案，伊蕾幾乎就笑了，她說：“馬茨，參加訓(xùn)練的時(shí)候必須穿護(hù)腿板，這會(huì)保護(hù)你的腿，讓你更不容易受傷?！?br/>
    “可、可是我們以前的主教練從來不會(huì)這么強(qiáng)硬地要求我?！比赴吣樋戳艘谎鄣静蓊^路德，然后提了一口氣，故意讓自己看起來更傲慢一些地說道：“如果你只是因?yàn)閾?dān)心我不穿護(hù)腿板在訓(xùn)練中受傷會(huì)讓你丟了工作才這么做，那你……你……”

    “聽著馬茨?！焙仙狭斯P記本的伊蕾實(shí)在是覺得自己眼前的這個(gè)雀斑男孩的話讓她又無奈又好笑，這就很認(rèn)真地說道：“在這個(gè)世界上，不會(huì)有教練可以保護(hù)他的球員在比賽的對(duì)抗中不受傷。能夠做到這一點(diǎn)的，只有球員自己。你應(yīng)該對(duì)自己更負(fù)責(zé)一些的。現(xiàn)在，去我借來的五副護(hù)腿板里自己挑一副穿上吧?！?br/>
    說著這些話的伊蕾語速很慢，也用上了最簡單的單詞和最簡單的表述方法。并且，她還在說話的過程中很仔細(xì)的觀察對(duì)方的表情，神態(tài)和反應(yīng)，以確保這群捷克男孩們是否真的聽明白了她所說的話。

    “你們誰是我的球隊(duì)隊(duì)長？”

    在完成了這群校隊(duì)成員的信息記錄之后，伊蕾拍了兩下手，讓球場上的男孩們都能聽到她的擊掌聲，而后問出了這句話。

    在伊蕾分別用德語和英語將這句話重復(fù)了兩遍之后，男孩子們都你看看我，我看看你，而后把目光放到了海因茨的身上。這個(gè)男孩有著英挺的眉毛，如果只是看他的身材，你會(huì)更容易把他當(dāng)成一個(gè)真正的，可以和你站在對(duì)等位置上的成年人而不是一個(gè)孩子來看待。

    “是我?！?br/>
    在沉默了片刻后，海因茨說出了這句話。于是伊蕾對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，這就說道：“很好?，F(xiàn)在，你先帶隊(duì)進(jìn)行一下熱身和伸展訓(xùn)練吧?！?br/>
    盡管伊蕾自己并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，但她的確擁有棒的觀察力?；蛟S她會(huì)記不得只見過一次的人的長相，但她能夠記得那個(gè)人的身材以及身形。這或許是她十年“巨星女友”的生活所帶給她的附加技能。畢竟，如果你也像她一樣，幾乎每周都去現(xiàn)場看球，你首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的，就是即便在很遠(yuǎn)的地方也可以僅通過一個(gè)人跑動(dòng)起來的樣子來辨別他的身份。否則，你去現(xiàn)場看球，充其量也就只能跟著邊上的人一起瞎起哄。

    在海因茨帶隊(duì)進(jìn)行熱身訓(xùn)練的時(shí)候，伊蕾翻開她的筆記本，開始把她觀察到的東西寫在每一名校隊(duì)成員的照片對(duì)應(yīng)的名錄下。比如某個(gè)人在跑步時(shí)會(huì)不自覺露出來的小動(dòng)作，比如某個(gè)人給她的第一感覺。

    【海因茨，隊(duì)長，身高約有一米八二，從他跑步的姿勢看起來，他可能并沒有花式盤帶的習(xí)慣。】

    【路德，他看起來是所有孩子里最不喜歡我的一個(gè)。但他看起來很自信，應(yīng)該是一個(gè)體力較為充沛的孩子?！?br/>
    【馬茨，體能需要加強(qiáng)?！?br/>
    在用中文記錄下來了這些的同時(shí)，伊蕾也在努力將這些照片上的年輕的臉龐和他們的身高體型相對(duì)應(yīng)起來?，F(xiàn)在，她能夠通過這群男孩平時(shí)進(jìn)行的熱身訓(xùn)練的強(qiáng)度以及他們每個(gè)人在進(jìn)行完了熱身訓(xùn)練后的反應(yīng)來判斷出他們的大致體能情況了。

    在海因茨把隊(duì)伍帶回來進(jìn)行了伸展訓(xùn)練之后，伊蕾開始了今天的第一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：傳球，控球，以及在跑動(dòng)中進(jìn)行接傳球。

    無論是對(duì)于什么級(jí)別的球員來說，傳球、控球都會(huì)是都會(huì)是最基礎(chǔ)，也最不可或缺的。只不過，在頂級(jí)聯(lián)賽效力的球員會(huì)能夠在難度更大的練習(xí)中完成他們的接傳球以及控球訓(xùn)練。

    比如說，在十分強(qiáng)調(diào)傳球以及控球率的西甲豪門巴塞羅那，球員們幾乎每天都會(huì)練習(xí)搶圈。這是一項(xiàng)十分具有童趣，又經(jīng)久不衰的足球訓(xùn)練課程。

    最為基礎(chǔ)的搶圈訓(xùn)練，是由三人圍成一個(gè)圈，一人在圈內(nèi)。圍成了一個(gè)圈的三人負(fù)責(zé)互相傳球，而在圈內(nèi)的那個(gè)人則負(fù)責(zé)從這三人的傳遞中搶下足球。而隨著球員們的級(jí)別越來越高，搶圈訓(xùn)練會(huì)擁有多種不同的變化。

    一個(gè)，是增加搶圈的人數(shù)。把在外圍的人由三人增加為五人，而在圈內(nèi)的兩人則增加為兩人。

    還有一個(gè)，則是在搶圈中增加運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的概念，在不停的跑動(dòng)中完全搶圈訓(xùn)練。

    這項(xiàng)訓(xùn)練看起來像是孩子們嬉鬧時(shí)的玩法，實(shí)際上它所考驗(yàn)以及訓(xùn)練到的，卻是作為一名球員所需要的全方位的能力。腳法，意識(shí)，預(yù)判，以及對(duì)于出球與停球的節(jié)奏把握，甚至是團(tuán)隊(duì)間的配合。

    更重要的是，這并不是一項(xiàng)機(jī)械性的訓(xùn)練，它極富趣味，又考驗(yàn)人的耐性，在搶圈訓(xùn)練中所練習(xí)到的一切都可以在日?qǐng)霰荣愔羞\(yùn)用到。

    但是在給這群球員們開始搶圈訓(xùn)練之前，伊蕾得對(duì)她所帶的這支校隊(duì)進(jìn)行一個(gè)評(píng)估。比如說，普通的校隊(duì)球員與效力于頂級(jí)聯(lián)賽的職業(yè)球員之間究竟會(huì)有多么大的差距。了解這個(gè)差距以及理解這些孩子踢球的方式，這些或許會(huì)是她接下這份工作后首先要做到的。