袁本初的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力是巨大的，就算是在他死了之后，三個(gè)兒子依舊共計(jì)三十余萬(wàn)大軍，打來(lái)打去了好多年。

    然而高遠(yuǎn)得出現(xiàn)，打亂了歷史的進(jìn)程。

    袁紹多次敗給高遠(yuǎn)后，總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)。制定了先取中原，后剿高遠(yuǎn)的策略。這三十萬(wàn)大軍壓在官渡-小沛-下邳一線。劉備的兩座孤城已經(jīng)風(fēng)燭殘年，而曹操心驚肉跳，日日嘆息，不該去攻打高遠(yuǎn)。

    不過(guò)對(duì)于高遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，渡過(guò)最艱難時(shí)期的他，難得進(jìn)入到了平靜期。

    在河內(nèi)的科舉考試成功開(kāi)考。

    放榜那天，河內(nèi)郡城內(nèi)人山人海，都是看中舉的。

    紅旗招展，鑼鼓喧天，那都是去給中舉的報(bào)喜。鞭炮齊鳴，自然是高中者慶祝。

    中舉的披紅掛綠騎馬游街，更是不在話下。最后來(lái)到高遠(yuǎn)的府邸里，見(jiàn)面就是三叩九拜，直如同見(jiàn)皇帝一般。這來(lái)自于高遠(yuǎn)為寒門(mén)士子帶來(lái)了出仕之道，此法贏得了寒門(mén)士子的心，寒門(mén)士子感激涕零，發(fā)誓效忠不在話下。

    三日后，州牧府，議事廳。

    高遠(yuǎn)堂上就座，左手司馬懿、徐庶帶隊(duì)，右手張遼、趙云掛帥。

    徐庶作出了工作匯報(bào)，“主公，三百二十八名各級(jí)官員，已經(jīng)開(kāi)始赴任，最遠(yuǎn)的五日內(nèi)也能夠到達(dá)任上?！?br/>
    高遠(yuǎn)頗為欣慰，“相信這些有能力之人到達(dá)地方后。地方建設(shè)就能夠步入正軌，并上一個(gè)新臺(tái)階?！彼@幾日有所想，道：“我準(zhǔn)備重建治下的御史臺(tái)。監(jiān)察各級(jí)官員，嚴(yán)厲打擊以權(quán)謀私，玩忽職守，貪污*等行為。這件事情，就叫給辛毗來(lái)負(fù)責(zé)?！?br/>
    高遠(yuǎn)的治下經(jīng)過(guò)改革后，士族沒(méi)有了，收入那是暴增。

    然而高遠(yuǎn)比這個(gè)時(shí)代的任何人都明白。沒(méi)有奔頭就沒(méi)有勞動(dòng)積極性。因此他并沒(méi)有斷了人們致富發(fā)家的路，還開(kāi)科取士給與所有人當(dāng)官掌權(quán)的路。相信還會(huì)有良田萬(wàn)頃的富豪出現(xiàn)。但是這些富豪就不會(huì)有士族特色了。反而有后世特色，稅是要足額繳納的。并且，官方將會(huì)根據(jù)情況，制定類(lèi)似最低工資、地租等。這些人也就不會(huì)成為萬(wàn)惡的地主，而只會(huì)是開(kāi)明紳士。

    高遠(yuǎn)富有后世特色的執(zhí)政理念，令司馬懿等人十分欽佩。比如耕者有其田，比如高薪養(yǎng)廉。一方面百姓富裕，府庫(kù)收入增加，一方面大大提升了官員的待遇，體現(xiàn)出了主上的關(guān)懷。

    高遠(yuǎn)重建御史機(jī)構(gòu)，意圖在與清明吏治，自然得到手下的支持。

    隨后陳琳提到了一個(gè)問(wèn)題?！爸鞴?，三百余人中舉，而還有四千余人沒(méi)有考中。許多人難免有些怨言。屬下想，這些人也是能夠識(shí)文斷字的，若是能夠安置，一定十分有利。”

    高遠(yuǎn)聞言微微點(diǎn)頭，來(lái)到這個(gè)時(shí)代久了，他當(dāng)然知道九成九的人都是文盲。目不識(shí)丁。人民目不識(shí)丁，對(duì)于一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族。簡(jiǎn)直就是毀滅性的災(zāi)難。為什么后世百年，科技發(fā)展迅速，那都是普及教育的功勞。

    為什么后世華夏幾十年就追上了世界的腳步，因?yàn)閽呙こ晒α恕?br/>
    雖然高遠(yuǎn)只有一州半的地盤(pán)，但普及文化知識(shí)，也是重中之重。

    高遠(yuǎn)說(shuō)道：“孔璋說(shuō)的不錯(cuò)，既然這些士子來(lái)了，就要留下。這些人的知識(shí)匯聚起來(lái)，是一股不小的力量。你們看，如何安置這些人？”

    這可是四千多人，那里有地方安置這么多人？似司馬懿、徐庶，也是緊皺眉頭。

    議事廳中，因此沉寂下來(lái)。

    司馬懿等人的思想受到時(shí)代局限，想不出來(lái)。

    但高遠(yuǎn)思想?yún)s很奔放，在一千八百年前就普及教育，這令人十分激動(dòng)和期待，哪怕最后沒(méi)有完成霸業(yè)，就靠這政策，也能在歷史中留下濃重的一筆。全民教育的啟蒙者，這頭銜絕對(duì)夠硬。

    因此，高遠(yuǎn)的思路更加開(kāi)闊，他首先看向趙云等將領(lǐng)，道：“文遠(yuǎn)、子龍，你們說(shuō)，若是士兵們識(shí)文斷字，戰(zhàn)斗力是否能夠得到提高呢？”

    張遼等人對(duì)視一眼，張遼急忙起身，行禮道：“主公，若是士兵皆能識(shí)字，自然就能夠研習(xí)兵書(shū)兵法。為將者，之所以能夠?yàn)閷?，武勇之外，懂得兵法才是最關(guān)鍵的。我軍將士是不缺武勇的，那豈不是……?！?br/>
    眾人大驚失色，豈不是全都是將才了！

    當(dāng)然，這將才多是小將，但小將也了不得呀。

    這邊嗚嗚呀呀殺出去數(shù)萬(wàn)小將，個(gè)個(gè)會(huì)排兵布陣，戰(zhàn)斗力絕對(duì)爆表。

    趙云激昂起身，一禮道：“士兵們認(rèn)識(shí)字后，緊跟著就能夠一起學(xué)習(xí)兵法。對(duì)于行軍布陣就更加有深刻的認(rèn)識(shí)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，絕對(duì)會(huì)上升一個(gè)新臺(tái)階?！?br/>
    高遠(yuǎn)笑道：“咱們有五萬(wàn)主力軍隊(duì)，一人教導(dǎo)五十個(gè)人，這就能夠安置一千人了！”

    眾將大喜過(guò)望，誰(shuí)不想手下有文化，誰(shuí)不想帶有文化的兵。

    高遠(yuǎn)又道：“另外，我準(zhǔn)備設(shè)立隨軍教導(dǎo)員職位，以百人隊(duì)為單位，這些教導(dǎo)員負(fù)責(zé)士兵的思想教育，思想安撫等工作。而像你們這樣的主將、主官，只管作戰(zhàn)，就不用在為后勤、士氣等事情分心了。”

    眾將更加欣喜，這激勵(lì)士氣，安撫士兵也是要?jiǎng)?wù)。許多時(shí)候，主官多考慮軍略，這專(zhuān)門(mén)有人去教導(dǎo)，就再好不過(guò)了。

    “主公，還有三千人呢？”陳琳提醒道。

    高遠(yuǎn)又笑道：“這個(gè)好安排，各地勞改所，是需要人去思想教育工作的。各地可以成立學(xué)堂，我想，作為父母，他們一定會(huì)送自己的孩子去上學(xué)。并且，那些有志向的成年人。也會(huì)充實(shí)自己。此乃全民教育！”他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家國(guó)大計(jì)。教育為本，功在當(dāng)代，利在千秋?！?br/>
    眾人徹底迷失在了高遠(yuǎn)后世的著名詞匯之中，并傻眼了。

    有文化知識(shí)的好處，誰(shuí)都知道。眾將十分高昂，而司馬懿這些人，就想的更多了。這全民教育下來(lái)。就算是徹底打破士族對(duì)知識(shí)的壟斷。然而人才輩出的好處是顯而易見(jiàn)的，并且這一項(xiàng)政策。必定得到廣大百姓的擁護(hù)。

    得民心者的天下，高遠(yuǎn)能夠?qū)掖螕魯≡B、曹操，歸根結(jié)底，是因?yàn)橹蜗碌陌傩?。全部支持他，因此士兵作?zhàn)勇猛，以少勝多。

    司馬懿又擔(dān)憂道：“主公，就怕這些士子不愿意去做這樣的事情。”

    高遠(yuǎn)點(diǎn)頭道：“自然不能讓人平白無(wú)故去做，這樣就算做，也會(huì)消極怠工。今后，但凡是接受并進(jìn)入這些崗位的士子，統(tǒng)稱(chēng)為公務(wù)員，也就是官方招募的公事勞務(wù)人員。每一年會(huì)進(jìn)行考核。當(dāng)又一次科舉考試之時(shí)，這部分人將得到加分，將會(huì)優(yōu)先錄用為官?！?br/>
    司馬懿等人不斷點(diǎn)頭。十分欽佩高遠(yuǎn)能夠想出這一整套完善合理的政策。

    于是，高遠(yuǎn)開(kāi)始在自己的治下的民間推行全民教育的政策，軍隊(duì)內(nèi)推行教導(dǎo)員制的思想教育工作。犯人勞改所也推行思想教育工作，以便讓這些失足的人，能夠重新回歸社會(huì)。

    消息傳出，治下百姓一片沸騰。以前。士族控制權(quán)柄，他們可不想讓百姓學(xué)有所成。在這個(gè)識(shí)文斷字都是上等人的社會(huì)里。百姓誰(shuí)不想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就算自己不學(xué)習(xí)，也要讓子孫學(xué)習(xí)，將來(lái)好出人頭地。

    因此，高遠(yuǎn)的威望在民間暴漲，人們紛紛唱誦，“他是百姓的大救星！”

    有司馬懿這些賢才之士，高遠(yuǎn)制定的方針政策，順利的開(kāi)始在他的治下施行。

    高遠(yuǎn)提出，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家國(guó)大計(jì)，教育為本，功在當(dāng)代，利在千秋！”這為國(guó)為民的話語(yǔ)，被寫(xiě)在了雨后春筍般出現(xiàn)的學(xué)堂墻上。

    九月的第一天，寒門(mén)士子李墨，在河內(nèi)郡李家莊學(xué)堂，迎來(lái)了他第一批學(xué)生。

    這學(xué)堂原本是一家士族大戶的，正好拿來(lái)用。

    一群稚嫩的小學(xué)生們，第一次走進(jìn)學(xué)堂。就見(jiàn)正堂掛著兩個(gè)畫(huà)像，一個(gè)是和藹可親的老頭子，胡子特別長(zhǎng)，特別白那種，不過(guò)，小學(xué)生們不認(rèn)識(shí)。

    而另一個(gè)畫(huà)像上，一人騎在大紅馬上，手拿畫(huà)戟。

    “哇，這是高將軍！”小學(xué)生們興奮叫道。

    高遠(yuǎn)的畫(huà)像怎么和孔圣人并列了？

    原來(lái)事情是這樣的，百姓紛紛要求，要為高遠(yuǎn)畫(huà)像，擺在孔子畫(huà)像旁邊，要讓子子孫孫記住，是因?yàn)楦邔④?，才有機(jī)會(huì)上學(xué)。又有寓意，雖然孔圣人傳下了知識(shí)，但是，是高將軍真正將這些知識(shí)傳給了萬(wàn)民。

    在李墨的帶領(lǐng)下，小學(xué)生們拜在高遠(yuǎn)畫(huà)像前，稚嫩的聲音，卻是激昂中大聲念道：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家國(guó)大計(jì)，教育為本，功在當(dāng)代，利在千秋！”念完三拜，隨后，才拜孔子。

    這只是一角，高遠(yuǎn)治下都是類(lèi)似這樣的情景。高遠(yuǎn)的形象，因此深入到全民心中。就算是小孩子，也是知道，沒(méi)有高將軍，就沒(méi)有現(xiàn)在的生活。很多人的想法，皆是學(xué)成文武藝，保護(hù)高將軍。

    另一方面，九月的第一天，河內(nèi)郡，大牢。

    幾十個(gè)犯人，在獄卒的押解下，帶著手銬腳鐐，走出了昏暗無(wú)光的地牢。由于在地牢太長(zhǎng)時(shí)間，一見(jiàn)太陽(yáng)，竟然還不習(xí)慣，眼睛都睜不開(kāi)。

    這些犯人里面，有三人受到了重點(diǎn)照顧。這三人不是別人，正是被俘的許褚、李典、樂(lè)進(jìn)。

    當(dāng)他們的眼睛適應(yīng)陽(yáng)光后，便就發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)出城來(lái)到了郊外。

    十圍大腰的許褚，這段時(shí)間由于得到了強(qiáng)迫性減肥，腰圍也少了一圍，臉也沒(méi)以前白了，左右看了看后，冷哼一聲，“這是要處決咱們嗎？也好，十八年后，老子又是一條漢子！”(未完待續(xù))

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