所以他開始從這個方面動腦筋。
很快他就有了主意。
他決定玩一把大的。
吳小正現(xiàn)在真的有點玩上癮了。
他覺得，像他這種什么都經(jīng)歷過了的中年人，很多事情都已經(jīng)看開了、想開了，因此現(xiàn)在對他來說，開心最重要。
怎么樣最開心？
那就是玩，各種玩，玩得心跳，玩得刺激。
雖然說他現(xiàn)在是在學校冒充中二少年，可中二少年也有中二少年的玩法啊，今天早上不就已經(jīng)證明了，用中二的玩法來玩，不是也很開心嗎？
因此他說道：“溫老師，要不我們來玩?zhèn)€游戲吧?！?br/>
對于吳小正的突然情緒轉變，溫文有點吃驚，好奇地問道：“玩什么？”
“要不這節(jié)課我來幫你上如何？”吳小正直接說出了用意。
“開什么玩笑，不行！”溫文立馬就拒絕。
如果是別的游戲，溫文可能還會陪吳小正玩一下，但這是她的工作，她不可能拿此來開玩笑。
吳小正當然是不會放棄的，他說道：“你不是擔心我的自學能力嗎？不如讓我來講一下課試試，看看我是否具備這個能力?！?br/>
“不行?！睖匚倪€是一口回絕。
吳小正很認真地說道：“溫老師，你是年輕老師，很多新的教學方法應該大膽去嘗試，讓學生去上課就是一種不錯的方式，如果效果好的話，說不定反而會激發(fā)大家對語文學習的熱情?！?br/>
這是一句很有誘惑力的話，溫文有點心動了，但她還是不敢輕易答應。
“溫老師，掌控權在你手里，如果你覺得我講得不好的話，你隨時可以趕我下來。”
吳小正甩出了最后一顆砝碼，也是最有分量的。
溫文真的動心了。
她問道：“那你想講什么？”
“如果我沒猜錯的話，今天你應該是打算上新課，講吧，我就講這個?！?br/>
“行，那你上去試試?！?br/>
也許這確實是一個不錯的嘗試！
try{mad1('gad2;} h(ex){} 溫文完全被說服了。
此時正好上課鈴響起，吳小正拿起了自己的課本，直接往講臺上走去。
溫文則在吳小正的位置上坐了下來。
同學們非常的驚訝。
因為溫文和吳小正剛才的對話，是在教室的一角小聲說的，在嘈雜的氛圍之下，班上絕大多數(shù)同學都不知道他倆的對話。
已經(jīng)上課了，這家伙走上講臺干什么？他又要出什么幺蛾子？
還有，為什么溫老師坐在了他的位置上？
吳小正開口了。
“同學們好，今天的這節(jié)課由我來代替溫老師來上。”
所有人都大吃了一驚，紛紛扭頭看向了最后面的溫文。
溫文笑而不答，表示認可了吳小正的說法。
“在這節(jié)課，大家可以叫我吳老師?！眳切≌槐菊?jīng)地加了這么一句。
大家立馬就哄笑成一團。
吳小正大聲地叫道：“上課?！?br/>
班長謝東青這才反應過來，立即應了一聲：“起立?！?br/>
這是標準的上課流程。
大家見吳小正是認真的，立刻收起了笑聲，齊刷刷地站
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了起來。
“請坐?！?br/>
吳小正雙手一壓，很有老師的風范。
教室里安靜了下來，大家都好奇地看向了吳小正，想看看他到底想講什么。
“請大家翻到課本的第一課，今天我給大家來講。”
吳小正拿起了粉筆，刷刷刷地在黑板上寫下了“白楊禮贊”四個大大的字。
溫文點了點頭。
別的先不說，光是這4個大字，就讓溫文自愧不如。
“結合這節(jié)課，我要教大家一種新的學習方法，帶著問題來學習的方法?！?br/>
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