?從這堂課開(kāi)始，張副校長(zhǎng)就抱著極大的興趣來(lái)聽(tīng)蘇可講課，畢竟他是英語(yǔ)老師出身，自然對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)有著一種天然的親近感。吞噬雖然張副校長(zhǎng)分管政教，日常工作并不涉足教學(xué)口，但他還是較多的插足了英語(yǔ)教學(xué)改革，并在近些年的大項(xiàng)活動(dòng)中盡他所能給予了英語(yǔ)事業(yè)方面的經(jīng)費(fèi)支持，所以近年來(lái)十七中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步與張副校長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的。
雖然沒(méi)有參加今年的新老師錄取復(fù)試，但他還是知道今年從各個(gè)大學(xué)擇優(yōu)錄取了好幾位優(yōu)秀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師，雖然這個(gè)名叫蘇可的老師他暫時(shí)還沒(méi)有印象，但從今天看來(lái)，蘇可的教學(xué)方法還是有些創(chuàng)舉的，比如說(shuō)學(xué)期的第一堂課，她并沒(méi)有急著去按部就班的講解課文，反而耐住性子和大家交流起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得，這樣的方式就很不錯(cuò)，既能鼓勵(lì)學(xué)生，又能緩解作為新老師和同學(xué)們第一次見(jiàn)面的陌生感，看來(lái)蘇老師備課時(shí)還是動(dòng)了一點(diǎn)腦筋的。
近年來(lái)，雖然十七中的英語(yǔ)教學(xué)模式改革了不少，也走出一定的新路子，但根子上還是著力于課本，這也是張副校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)的，什么時(shí)候課本都不能丟，他始終認(rèn)為，只有將課本講透了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就成功了一半。所以，他接下來(lái)就是想聽(tīng)聽(tīng)蘇可是怎么對(duì)課文進(jìn)行教學(xué)的，但他沒(méi)想到的是，蘇可和學(xué)生們之間近似于演講的經(jīng)驗(yàn)交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。
蘇可在黑板上寫(xiě)下一個(gè)單詞，“chill”，問(wèn)道：“有同學(xué)知道這個(gè)單詞的意思嗎？”
這次她看都沒(méi)看，直接將還沒(méi)有任何動(dòng)作的董巧璐叫了起來(lái)，“董巧璐同學(xué)。你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”
董巧璐只是思索了片刻，便道：“chill，寒冷?！?br/>
蘇可示意讓董巧璐坐下后，道：“董巧璐同學(xué)能在這么短時(shí)間內(nèi)回憶出這個(gè)單詞的含義，真的不簡(jiǎn)單。其實(shí)chill這個(gè)單詞并不在高中詞匯里，它屬于雅思單詞?！?br/>
原本以為自己只是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞的同學(xué)們看向董巧璐的眼神變得不一樣了，想不到僅僅只是過(guò)去了高中一年，董巧璐竟然已經(jīng)將他們甩了那么遠(yuǎn)了。谷承風(fēng)在后面看著她纖細(xì)的背影，臉色變得陰沉下來(lái)，他還清楚記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。他的總分比董巧璐要高，這一年下來(lái)，沒(méi)想到她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步伐早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了他，這讓他的自尊心再一次遭受到了打擊。
蘇可不再看董巧璐微微發(fā)紅的臉龐，面對(duì)全班學(xué)生說(shuō)道：“背誦單詞有很多方法，我們還拿chill說(shuō)事吧?！彼恋袅嗽緦?xiě)在黑板上的這個(gè)單詞。重新拿粉筆寫(xiě)了一個(gè)巨大的C，爾后又將hill狹長(zhǎng)的鋪在了c的后面。
“大家請(qǐng)看這個(gè)c像什么樣，是不是像一輪彎彎的月亮，而后面那個(gè)單詞hill表示小山坡的意思，連在一起我們看，陰冷的月光下連綿不絕的小山坡給人帶來(lái)一絲寒意，所以chill表示寒冷。這樣的一幅畫(huà)面出現(xiàn)在你的腦海里，一輩子也不會(huì)忘記。”
學(xué)生們皆恍然大悟，想不到背單詞還可以這么背，蘇可老師只是短短的一句話，說(shuō)出來(lái)也就十幾秒鐘，可是這個(gè)單詞就奇跡般的在他們的腦袋里扎根了，怎么趕都趕不走。董巧璐看向黑板的眼神更是發(fā)亮，沒(méi)想到她辛辛苦苦背了好幾天的成果，蘇可一瞬間就讓全體學(xué)生都記住了這個(gè)單詞，就仿佛施了魔法一般讓人驚嘆。
但很明顯。蘇可還有后續(xù)，她又在黑板上寫(xiě)下了“courage”這個(gè)單詞。
“這個(gè)單詞如何來(lái)記呢，c依然是彎彎的月亮，后面的叫our我們的，后面的age叫做年齡。我們一起來(lái)想象一下。在一輪皎月之下，你牽著你最心愛(ài)女人的小手，在月光下對(duì)她說(shuō)出了終身相愛(ài)的誓言：Ourage我們的年齡都需要勇氣，去相信要在一起，只要你一個(gè)眼神肯定，我們的愛(ài)就有意義。”
學(xué)生們跟隨蘇可平緩語(yǔ)調(diào)的敘述，對(duì)該單詞有印象的學(xué)生記憶更牢靠了，不曾想起courage是什么意思的學(xué)生又是短短的十幾秒鐘，將該單詞的含義印在了腦海里，這種前所未有的體驗(yàn)一下子就讓他們難以自持，難道學(xué)英語(yǔ)真的很簡(jiǎn)單嗎？
周黑鴨一臉嬉笑的反復(fù)念著，chill，courage，好吧，五班就連周黑鴨這種常年不碰書(shū)本的人短時(shí)間內(nèi)都能記住的話，恐怕其他人壓根一點(diǎn)難度都沒(méi)有。
看著臺(tái)下熱鬧的場(chǎng)景，蘇可很想在剛才那段話后面加上一句，“其實(shí)這是梁靜茹《勇氣》里面的兩句歌詞。”但鑒于這個(gè)世界不知道梁靜茹還存不存在，所以她硬生生的將這句話咽進(jìn)了肚子，好不難受。
但如此憋著終究是不行的，作為KTV中的必點(diǎn)歌曲，蘇可還是忍不住將這兩句哼了出來(lái)，只不過(guò)將原歌詞中的“愛(ài)”改成了年齡罷了。
講臺(tái)上原本就有擴(kuò)音器，蘇可這么輕輕一唱，學(xué)生們卻是聽(tīng)得一清二楚，他們一副驚呆了的樣子，好吧，這可是他們頭一次看見(jiàn)老師一邊講著課卻唱起歌來(lái)，而歌詞的內(nèi)容偏偏又是蘇可剛才講過(guò)的例句。按照《勇氣》中最后一段的樂(lè)曲，蘇可將那段歌詞清唱了兩遍，最后竟閉上眼睛陶醉了起來(lái)。
不得不說(shuō)，經(jīng)典放到哪里都是經(jīng)典，即便是這么輕輕一唱，那優(yōu)美的旋律動(dòng)人的曲調(diào)，以及最后兩句悠長(zhǎng)的婉轉(zhuǎn)嗓音，讓人一下子就記住了那四句話的歌詞。很顯然這個(gè)世界是沒(méi)有《勇氣》這首歌的，大家都以為是她臨時(shí)起意，隨便哼出那么一段音樂(lè)配上句子，卻是那么完美契合，就仿佛她很早就為今天的英語(yǔ)課在準(zhǔn)備一樣。其實(shí)大家都知道，蘇可只不過(guò)剛剛站在講臺(tái)上不到兩節(jié)課而已。
學(xué)生們抑制不住的鼓起掌來(lái)，尤其是女生們，看向蘇可的眼光里竟帶有一絲崇拜，從蘇可出現(xiàn)在她們面前開(kāi)始，女生就覺(jué)得雖然蘇老師長(zhǎng)得很漂亮，身材也很好，但總給人一種比較生硬且偏向男性做事風(fēng)格的感覺(jué)，可今天一看，在講英語(yǔ)課的同時(shí)，連接用了好幾個(gè)愛(ài)情方面的比喻來(lái)講單詞，而且還是那么水乳交融，不得不說(shuō)，原來(lái)蘇可老師也是一個(gè)感情豐富的人呢，而且她隨心創(chuàng)作的曲調(diào)還那么好聽(tīng)，就仿佛是音樂(lè)方面的天才一樣，讓人側(cè)目。
終于，劉小妹忍不住鼓起掌來(lái)，如果以后都是這樣的老師來(lái)上課，她一百個(gè)贊成。最終全班都在她的帶動(dòng)下響起了熱烈的掌聲，甚至有人還吹起了口哨。別的班級(jí)正在正常上課，忽然聽(tīng)到了隔壁班響起了掌聲，都不知道五班發(fā)生了什么事情，學(xué)生們紛紛扭頭朝走廊那里看去，雖然明知道看不到什么，但好奇心還是驅(qū)使他們不斷回頭，老師在臺(tái)上連連約束都不管用。
坐在李校長(zhǎng)和張副校長(zhǎng)身后的宋國(guó)強(qiáng)一口黃牙都要咬碎了，此刻他看不到兩位領(lǐng)導(dǎo)的表情，但仍然很擔(dān)心，這蘇可的膽子也忒tmd大了吧，不僅冒充英語(yǔ)老師上英語(yǔ)課，還公然在課堂上唱歌，這種離經(jīng)叛道的事她都敢做，他恨不得現(xiàn)在沖上臺(tái)去一把將她揪下來(lái)，好好地質(zhì)問(wèn)，誰(shuí)給你的膽子，你真以為我一個(gè)教導(dǎo)主任就拿你沒(méi)辦法了？
要是兩位校長(zhǎng)真的對(duì)此次授課有什么意見(jiàn)的話，不僅僅是李謝華了，就連他也會(huì)受到連帶責(zé)任。宋國(guó)強(qiáng)的鼻息越發(fā)重了，他已經(jīng)開(kāi)始盤(pán)算接下來(lái)該如何嚴(yán)厲的批評(píng)蘇可，或者直接給她一個(gè)停課處理，讓她好好在家反省?？墒撬攘税肷?，發(fā)現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)們并沒(méi)有對(duì)此有過(guò)激的表示，相反他還看到李校長(zhǎng)和張副校長(zhǎng)交頭接耳起來(lái)，講了什么他沒(méi)有聽(tīng)清楚，但從兩位校長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)估計(jì)，似乎還沒(méi)到清算的時(shí)候。宋國(guó)強(qiáng)冷冷想到，怕是兩位領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)著身份擺在那里，不便在課堂上當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆，而是把一肚子不滿(mǎn)放到了課后，蘇可，你就好好等著吧，你遲早要為你的魯莽與自大付出代價(jià)。
蘇可擺擺手，示意大家趕緊安靜下來(lái)，她鞠了個(gè)躬道：“不好意思哦，各位同學(xué)，我一時(shí)忘懷，不小心唱出聲來(lái)，讓大家見(jiàn)笑了，下面我們繼續(xù)講課?！?br/>
學(xué)生們強(qiáng)忍住笑意，很多人對(duì)蘇可的印象慢慢在改觀，即使五班有折騰老師以及和老師作對(duì)的傳統(tǒng)，但他們現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得這條規(guī)矩應(yīng)該對(duì)蘇可特別豁免，因?yàn)槟茏屔险n變得有趣變得吸引人的老師，是十分難得可貴的，這樣的老師不是太多而是太少了。
蘇可看了看教室后墻上的時(shí)鐘，決定加快速度，最好能在45分鐘內(nèi)的時(shí)間將她的觀點(diǎn)陳述完畢。
PS：謝謝“阿奕奕”的打賞哦，另外說(shuō)一句，本章某些地方有槽點(diǎn)，請(qǐng)謹(jǐn)慎閱讀，雖然放在文章后面好像有點(diǎn)遲，但總比不說(shuō)的好，因?yàn)槲覍?shí)在是不想改了……9