?（不算字數(shù)）這是補昨天的。求推薦、收藏。――――――――――――――――――――――――――――人，有的時候就是這么奇怪，在不知道對方的意圖或者話沒有說開的時候，往往存在一種莫名的敵意，而讓人深陷到這種敵意當中去，把人和人之間的關系弄得越來越差。
但話說開了后，知道了對方真實的意圖，反而敵意少了很多，更多地轉變成為競爭的關系。
就如卡卡西，在龍馬主動提出和解后，他迫于中村老師的壓力，也不得不放低了姿態(tài)，同意給龍馬補習。
但這并不代表他會對龍馬的態(tài)度大轉變，相反，卡卡西也趁這個機會說出來幾天以來藏在心中的疑慮，
“話可說在前頭，雖然我同意給你補習，但不代表我會將年級首席生的位置讓給你這個家伙。”龍馬聽罷，知道卡卡西這個小子就是不想把首席生的位置拱手相讓，那正好，我會堂堂正正地打敗你，也好看看我心影龍馬到底是個什么水平！
如果連你都拿不下來，我還報什么仇！立刻針鋒相對地說道，
“誰稀罕你讓，我會憑我的實力取的?！甭牭烬堮R的回答，卡卡西想到：哼，你這家伙，果然是沖著首席生的位置來的，我旗木卡卡西怎么會輸給你，我可是木葉白牙的兒子。
那好，我就和你來一場堂堂正正地較量，看誰能夠贏得首席生的位置。
不過在這樣一來，至少卡卡西和龍馬在表面上會處于一個相對和平的狀態(tài)。
躲在暗處的中村老師，對兩人目前的這種微妙的狀態(tài)很是滿意，千手盛清大人給他教的第一招成功了。
…………時間匆匆，龍馬在木葉忍校里已經(jīng)上了十幾天的課。今天又是一天的理論課，講的是另外一本教材《查克拉的屬性與控制》，講的內(nèi)容還不算晦澀難懂，龍馬擁有前世的見識，課程的內(nèi)容對他來說是比較簡單的。
但所謂課程的簡單，只是因為龍馬具有前世的知識而造成的，實際上班里的很多同學對今天的課程還是有很多疑難的地方，而且在龍馬看來，教材中的東西很多還是有不合理或者不完善的地方。
龍馬原來那個時代，絕對是一個知識爆炸的時代，許多信息都能夠在網(wǎng)絡、電視和書籍上找到，許多有爭議的問題都會在網(wǎng)絡上面進行大討論，雖然仁者見仁智者見智，但總能夠得到自己想要的東西。
而現(xiàn)在火影的世界當中，這些東西明顯遜色了很多，但是從一天的課程下來，龍馬也是學習到了不少的東西。
首先，龍馬之前對查克拉的構成體系以及查克拉屬性的認識，都僅僅限于一個比較粗淺的階段。
實際上，這本教材里面還是比較系統(tǒng)地講述了查克拉屬性的分類和相生相克的原理，火克風、風克雷、雷克土、土克水、水克火，同樣等級的忍術下，前一種忍術會勝過后一種。
而查克拉屬性之間的相生，就是龍馬一直認為的將相克的屬性調轉過來，就是相生。
即風生火、雷生風、土生雷、水生土、火生水。比如說，雖然火屬性是克風屬性的，但反過來就變成了風生火。
也就是說，風可以幫助火更好地燃燒。就如同漫畫里鳴人的
“風遁?蛤蟆油炎彈”，利用風生火，再加上油的特性，讓自來也
“火遁?蛤蟆油炎彈”這個b級忍術的威力提高到a級，動畫里鳴人甚至曾經(jīng)用這招擊退過三尾。
此外，還有水可以幫助土變得更加松軟，加大一些土遁忍術如
“土遁?黃泉沼”的效果；雷可以讓風的在運動中具有電擊的效果，使風遁忍術的攻擊力更大；而土可以使雷的攻擊具有一定的磁性和吸力，使飄忽不定的雷遁忍術更容易捕捉到目標；還有火可以使水蒸騰變成高溫的蒸汽，加大水遁的傷害力和攻擊范圍，還可以利用水汽來隱藏身形。
但是，這并不是所有的查克拉屬性相生的情況，課本上面還引入了類似龍馬前世五行相生的說法。
如果按照五行的設定，就應該是風生水、水生雷、雷生火、火生土、土生風。
也就是說，風可以幫助水形成冰，而水可以導電，讓雷遁的范圍和威力更大，雷可以讓火具有空氣爆炸的效果，火可以讓土形成高溫熔融的狀態(tài)，而土可以幫助風形成沙暴。
但龍馬學習了這一課后，才發(fā)現(xiàn)，以前腦海中的查克拉屬性相生的理論并不完全，忍術的相生與五行的相生頗有些不同，它可以衍化出十種以上的屬性相生，而且更多地講求忍術屬性的配合甚至融合。
這就讓一些忍者利用查克拉屬性的融合和提升，最終突破形成新的血繼界限變得有可能，所以有很多忍者都在這方面進行不斷地嘗試和研究。
總之，木葉忍校的課程讓龍馬對組合忍術的概念有了一個新的認識，同時對查克拉的控制，龍馬也在書本上面得到了很好的啟迪，不知不覺當中，龍馬的認識水平在十多天的課程里漸漸提高了，而反映在自身上面，就是龍馬對忍術的控制力變得好了一些，查克拉的浪費也小了一點兒。
三代火影曾對龍馬說道，忍校里是可以幫助龍馬提高實力的，數(shù)天前龍馬還嗤之以鼻，但現(xiàn)在看來，三代火影好像沒有騙龍馬，忍校里尤其是這種畢業(yè)班里，接觸的東西更多，學習的理論更系統(tǒng)，實戰(zhàn)的機會也更頻繁，加上龍馬的理解能力也不錯，使龍馬的實力的確得到了提高。
而且現(xiàn)在的課程漸漸困難了起來，時間安排的也比較緊張，強度也很大，讓龍馬頗有點應接不暇的感覺。
不過令龍馬納悶的是，原來看漫畫當中，即便是木葉小強那一屆，忍校的課程都很輕松，安排的作業(yè)也沒什么難度，課時也十分輕松，甚至包括木葉小強在內(nèi)的，還有上課睡覺和逃課的人出現(xiàn)。
而現(xiàn)在龍馬他們的情況是，每天山一樣的作業(yè)壓下來，很多都和實戰(zhàn)有關。
比如前天中村老師就讓每個人在訓練場設置機關，有些學生設置的機關有些粗制濫造，被判不合格。
放學后繞著操場被罰跑了100圈，是要求限時跑完的那種！木葉的忍校說大不大，可說小也不小，操場的面積還是很可觀的，那些學生跑下來，一個個累得跟死狗一樣，一些體力差的直接就吐了，大罵中村不止。
原本龍馬還抱著如果學校里學不到本事，也學鳴人、犬冢牙他們逃課算了。
但現(xiàn)在別說逃課了，連上課打個瞌睡都要被中村暴罰?，F(xiàn)在忍校的情況和漫畫上看到的簡直就是兩個世界，這讓龍馬感到十分不解。
原本以為，是龍馬來到這個世界后，蝴蝶扇動了翅膀，導致這個世界的一些劇情發(fā)生了改變，于是龍馬向望月三郎打聽。
望月三郎性格豪爽，那天筆試后還經(jīng)常主動找龍馬說話，龍馬對這種豪放的人感覺很好，一來二去，望月三郎和龍馬的關系處得還是比較和睦。
龍馬在班級里認識的人不多，望月三郎又好說話，龍馬一般都從他那里打探消息。
結果，望月三郎的話讓龍馬大吃一驚。木葉忍校的這個規(guī)矩是從學校設立之初就一直保留到現(xiàn)在，負責教學的老師都很嚴厲，中村還算是少有的和藹的人。
但像望月三郎、小田切和赤西代人這些好動分子，也只是有些調皮罷了，根本不敢像以后的小強那樣和海野伊魯卡叫板。
望月三郎說自己的父親和哥哥都是這么被
“操練”過來的，大家早就習慣了。要知道木葉忍校可是龍馬降生到這個世上后就早已存在的，這就是說，劇情根本沒有為了龍馬而改變。
木葉忍校一直就是這樣。那天龍馬不了解情況，一進學校就看見不少拿著各式武器的小孩打成一團，好像在玩忍者游戲，實際上望月三郎告訴龍馬，那竟然是低年級的學生正在上體術對戰(zhàn)課！
才一年級啊，就開始上對戰(zhàn)課了。龍馬思前想后，得出了一個結論，那就是現(xiàn)在是戰(zhàn)爭時期，木葉一直處于戰(zhàn)斗的狀態(tài)，所以需要大量的忍者補充戰(zhàn)場損耗，因此必須讓這些孩子們快速成長起來，蛻變成一個忍者。
這種舉措導致現(xiàn)在忍校當中，學生的實力都比后來忍校階段的鳴人他們強了不少。
再者，現(xiàn)在的三代火影正當壯年，被忍界稱為
“忍雄”的人物，在戰(zhàn)爭中也屬于鐵血派的代表了，而這個時候三代和根部的團藏盡管出于政治的需要互相防了一手，但在戰(zhàn)爭上面的態(tài)度決定了團藏和三代現(xiàn)在還是一條心。
直到后來三代的心境發(fā)生轉變，轉而采用懷柔政策，團藏和三代在理念上才有了分歧，最后兩人從親密的戰(zhàn)友最后分道揚鑣，搞出了一系列雜七雜八的事情。
尤其是四代的隕落，宇智波家族的叛亂，讓木葉的實力大減，三代心力不足，使木葉逐漸腐朽下去。
雖然現(xiàn)在忍校的方法有些拔苗的嫌疑，但不得不說這是戰(zhàn)爭的必然催生物，而到了鳴人那一代，一方面三代采取了懷柔的治村方法，減少了對忍校學生拔苗的訓練方法，讓更多的孩子存活下來，成為木葉未來的中堅力量，而另一方面也因為木葉的腐朽，導致對忍校的教育松懈了下來，因此那個時候的忍校情況可想而知。
不過，對龍馬來說，只要能夠學到本事，提升實力，其他的都無所謂，反而后世鳴人那種忍校的風格不符合龍馬的要求，龍馬現(xiàn)在所要的，只有：更強！
…………好容易挨到了放學，明天就是休息日，學校不上課?？ㄎ鲝淖簧险剂似饋?，收拾了下東西，看了一下還在坐在座位上的龍馬，從課桌中間的過道走了過去。
經(jīng)過龍馬的座位，卡卡西低聲淡淡地說了句：“喂?！比缓髲街弊吡?。
龍馬聽到卡卡西的話，應了句：“嗯。”然后跟了上去。兩人還是一前一后，好像不認識一般，只是碰巧同路。
兩人就一直這樣走，但不是像往常一樣去附近屋頂?shù)奶炫_上面，而是走了很長一截路，到了第二十五訓練場上面。
然后，卡卡西在訓練場上站定，回頭看著龍馬。龍馬看了看周圍的環(huán)境，典型的適合戰(zhàn)斗的環(huán)境，他不知道卡卡西把他領到這里來有什么意圖。
最近兩人還是比較相安無事的，盡管內(nèi)心很看不慣對方。
“怎么？”龍馬說道。
“補課”，卡卡西回答。
“內(nèi)容？”龍馬問道。
“體術實戰(zhàn)”，卡卡西說道。
“為什么？”龍馬還以為卡卡西故意整他。
“自己看”，卡卡西拿出一本像小冊子一樣的東西，那是一本補課課程設置表，打開放在龍馬的眼前。
龍馬看到小冊子翻開的兩頁上面，標注著日期和課程的內(nèi)容，都是這個學期龍馬沒有上的那些課，前面的十幾天都是各種各樣的理論課，上面畫了一個個紅色的圈圈，是卡卡西已經(jīng)幫龍馬補的課程，而今天的日期上，寫著
“體術實戰(zhàn)課?！毕旅孢€有一行小字，標注著中村老師寫的課程目標和教學計劃：通過體術實戰(zhàn)來練習查克拉控制、體術威力、體術速度、攻擊招式發(fā)動的時機以及防御和躲避體術的反應能力，三身術的應用等，課程：三個課時。
目標：較好地掌握體術的基本應用，要點：不能使用忍術和幻術，可以使用手里劍。
整張表的最下方還簽著中村炎次的名字。這是中村老師專門為龍馬和卡卡西的補習課程準備的時間表，龍馬從卡卡西手里拿過那本小冊子，往后翻了一下，一股無名火差點竄上心頭，中村這混蛋，設置了大概三個多月的補課時間，那不是要龍馬在卡卡西手里再忍三個月？
！話說回來，龍馬真的有那么差嗎，補課要補三個月？！但現(xiàn)在形勢比人強，龍馬只有忍氣吞聲。
憤憤然合上課程表遞給卡卡西，問道：“怎么實戰(zhàn)？”卡卡西指了指自己，又指了指龍馬，
“對戰(zhàn)?！爆F(xiàn)在龍馬和卡卡西說話，如果不涉及內(nèi)容講解，都是幾個字幾個字往外蹦，一句話最多不超過五個字，兩人都是一樣的心思，卻是懶得和對方說話。
龍馬看了一眼卡卡西，拔出了自己的查克拉手里劍，做好了攻擊的姿勢，
“發(fā)令?！笨ㄎ饕材贸隽俗约旱亩痰叮@是龍馬第一次看到卡卡西拿出自己的短刀，大概一尺半長，刀尖上滲出了森森寒氣，看上去很鋒利，而且看樣子也是一支可以傳導查克拉的武器。
卡卡西將短刀橫在自己面前，擺好戰(zhàn)斗姿勢，說道：“開始！”龍馬和卡卡西同時竄上身去，兩把武器
“哐當”撞在了一起。