緊接著，在李曉峰的大腦之中，立刻出現(xiàn)了這樣幾句話：

    “溫故而知新，可以為師矣！”

    “雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自強(qiáng)也。故曰，教學(xué)相長(zhǎng)也?！?br/>
    “學(xué)無(wú)長(zhǎng)幼，達(dá)者為先！”

    ……

    接著，本來(lái)那些翻滾的才氣如同煙霧一般，越來(lái)越濃，而且在哪平臺(tái)之上，還有大量的才氣從上面噴發(fā)出來(lái)。

    原來(lái)，這就是一教一學(xué)的效果，本來(lái)還未如同煙霧的才氣隨著時(shí)間的推移，才氣變得完全如同霧氣一樣。

    隨后，整個(gè)空間開(kāi)始收縮，連續(xù)跳動(dòng)了三次，接著，只見(jiàn)收縮的空間開(kāi)始猛的向外拓展開(kāi)來(lái)，接著，李曉峰文心空間的平臺(tái)上開(kāi)始噴發(fā)出大量的才氣，這些才氣如同噴泉一般，不斷地補(bǔ)充著空間拓展所帶來(lái)的消耗。

    足足一刻鐘，整個(gè)文心空間才變得穩(wěn)定下來(lái)，這時(shí)，李曉峰再次看向空間時(shí)，發(fā)現(xiàn)，他的文心空間一下變得如同小體育場(chǎng)那么大，至少上千平米，十倍的拓展。

    四周的樣子沒(méi)有多少變化，只不過(guò)，天空的那四顆星星開(kāi)始變大變亮了許多，最重要的是就連那顆小星星（生如夏花）也變大了一些，只不過(guò)，跑到了天邊的而已。而不是向那三顆星在正中間，以正三角排列。

    這就是達(dá)到了秀才，這才多長(zhǎng)時(shí)間，童生好像也不過(guò)十來(lái)天時(shí)間，沒(méi)想到就達(dá)到了圣前秀才的地步。

    此時(shí)的李曉峰感覺(jué)是前所末有的好，一下子從童生升到了秀才，無(wú)論是身體素質(zhì)，還是五官五感，還是反映速度，還是其他，都與眾不同了。

    秀才最大的好處就是以后，在這現(xiàn)代化的社會(huì)之中，只要認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，那他基本上是百病不生，壽命也會(huì)增加二十年，不像童生一樣，只是身體好一些。

    最重要的，在他達(dá)到了秀才的時(shí)候，他得到了不少技能，如過(guò)目不忘，只要他看過(guò)的書(shū)，想忘也忘不了，這是他得到的第二好處，這個(gè)好處可以為他節(jié)省大量的時(shí)間，用于學(xué)習(xí)其他東西。

    以后，有了這個(gè)好處，李曉峰決定有時(shí)間，就泡在圖書(shū)館內(nèi)看書(shū)，畢竟現(xiàn)在的許多知識(shí)，是他所不知道的，而許多古文化，經(jīng)過(guò)時(shí)間的演變，與他記憶之中的已經(jīng)發(fā)生了很大的差異，只有適應(yīng)這個(gè)差異，他才能晉級(jí)更高的等級(jí)。

    第三個(gè)好處就是他可以用戰(zhàn)詩(shī)詞了，這些戰(zhàn)詩(shī)詞可以幫助他戰(zhàn)斗，提升速度，或者看東西等等，反正是好處多多，這也是李曉峰一直想要的結(jié)果，就像那天晚上遇到的鬼魂類的東西，只要有了可以看的戰(zhàn)詩(shī)詞加持，那么，他就可看到了是什么攻擊他。

    如果他想攻擊，他也可以用戰(zhàn)詩(shī)詞進(jìn)行反擊，不用老是被動(dòng)的挨打，結(jié)果被人家差點(diǎn)兒揍得鼻輕臉腫。

    最主要的，他可以用戰(zhàn)詩(shī)詞看清楚那鬼魂的樣子，還有就是找到鬼魂的位置所在，雖然說(shuō)不敢保證他的實(shí)力如何，但是，只要他勤練習(xí)，他的速度，實(shí)力一定會(huì)上去的。

    看著那中間平臺(tái)還有不斷的噴發(fā)出才氣，李曉峰的意識(shí)還在觀察這才氣的吐出，只是，李曉峰明顯感覺(jué)到好像有些后勁不足。

    頓時(shí)，李曉峰的點(diǎn)差急了，才氣噴發(fā)出來(lái)是好事，可是，現(xiàn)在他的手中可是沒(méi)有什么文房四寶啊，要想寫戰(zhàn)詩(shī)詞，那必須要有筆啊，這些才氣如果大量的噴發(fā)，到時(shí)候，自動(dòng)會(huì)凝聚成一支才氣之筆，一開(kāi)始雖然是普通得不能再普通的青銅才氣筆，但是，也必須有才行啊。如果沒(méi)有，那一切都是空談。

    否則，你不可能讓他直接拿著現(xiàn)實(shí)中的一支毛筆找一張紙來(lái)寫戰(zhàn)詩(shī)詞吧！如果戰(zhàn)斗的時(shí)候，這一切都不可能允許你有那么多的時(shí)間。

    臨空書(shū)寫戰(zhàn)詩(shī)詞，那時(shí)候，他的戰(zhàn)斗力才會(huì)有所上升，現(xiàn)在他只希望才氣噴發(fā)的時(shí)間長(zhǎng)一些，畢竟現(xiàn)在在他的文心之中，所有的才氣都被文心用來(lái)擴(kuò)張空間。

    而現(xiàn)在，他的文心空間已經(jīng)停止擴(kuò)張，但是，要想凝聚一支才氣筆，這也在大量的才氣才行。

    慢慢地，李曉峰注意到了他的才氣有了停止噴發(fā)的可能，立刻把他急得快要上火了，冷汗開(kāi)始從他的頭上冒出來(lái)，“啪嗒啪嗒”的往下滴。

    如果李曉峰在他記憶中的那個(gè)世界，到處都有才氣，充沛的才氣，根本不用擔(dān)心他因?yàn)槿鄙俨艢舛荒苣鄄艢庵P，可是，現(xiàn)在他所在的世界是一個(gè)科技無(wú)限發(fā)展的科技世界，才氣對(duì)別人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)用，也不知道什么是才氣。

    就連邊上的準(zhǔn)備記錄的徐師姐和王師姐兩人也發(fā)現(xiàn)李曉峰站在那里，已經(jīng)足足有十五分鐘了，而且是大汗淋漓，讓她們兩人都是擔(dān)心不已。

    “小學(xué)弟，你怎么了？是不是身體不舒服？”

    “小學(xué)弟，你可別嚇著師姐，師姐也不過(guò)跟你開(kāi)個(gè)玩笑，有這么激動(dòng)得全身流汗嗎？”

    “小學(xué)弟，哪里不舒服，快告訴師姐？如果不行，我打電話給醫(yī)院，讓醫(yī)生過(guò)來(lái)。”

    無(wú)論他們兩人怎么說(shuō)，可是李曉峰還是站在那里看著面前的那塊竹簡(jiǎn)，不過(guò)雙眼無(wú)神，好像正在大量的使用腦力一般，努力思考著這幾片竹簡(jiǎn)的內(nèi)容。

    “怎么可能，剛才不是好好的嗎？小學(xué)弟，如果這個(gè)竹簡(jiǎn)不懂，我們先看下一個(gè)，或者你先休息一下。”徐師姐擔(dān)心的看著李曉峰。

    “小學(xué)弟，別再想了，這樣下去，你會(huì)受不了的?！?br/>
    她們兩人一直以為是李曉峰因?yàn)榭催@些竹簡(jiǎn)才出現(xiàn)的問(wèn)題，可是，現(xiàn)在李曉峰正處于一種天人交戰(zhàn)的狀態(tài)。

    “唉，難道真的不行嗎？如果沒(méi)有戰(zhàn)詩(shī)詞，那我的實(shí)力至少下降一半以上也不止?。∽钪饕氖菦](méi)辦法臨空書(shū)寫，看來(lái)，我的實(shí)力還是有些不夠升級(jí)為秀才！或者說(shuō)是才氣枯竭的世界，還是不適合成為一個(gè)大儒?！?