老者話音剛落，教室里立刻熱鬧起來(lái)。

    “是云山號(hào)和黃山號(hào)！”

    “□□艇和護(hù)衛(wèi)艦！”

    提起圖片上那些艦船，在座的所有學(xué)生無(wú)不激動(dòng)，學(xué)生們聲音一浪高過(guò)一浪，紛紛高聲喊出它們的名字。

    毫無(wú)疑問(wèn)，老者貼在黑板上的照片里基本已經(jīng)是華夏海軍目前最先進(jìn)的海上武裝了，這些艦船中除了國(guó)內(nèi)自主研發(fā)建造的外，還有不少是斥巨資從蘇國(guó)剛購(gòu)入的。

    但凡是對(duì)此稍微了解的，只要提起這些艦船的名字便會(huì)熱血沸騰，隨之一同燃起的，還有濃烈的自豪與驕傲。

    還有什么比國(guó)家強(qiáng)大更讓人驕傲的事情呢。

    聽(tīng)到學(xué)生們的發(fā)言，老者笑瞇瞇道：“看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)，很關(guān)心我們的國(guó)防呀?！?br/>
    “當(dāng)然！”學(xué)生們齊齊應(yīng)道。

    老者視線掃過(guò)臺(tái)下學(xué)生，當(dāng)觸及一雙雙盛滿歡喜的眼睛時(shí)，徐徐收起臉上的笑容，恢復(fù)了來(lái)時(shí)嚴(yán)肅的神色。

    他緩緩將擋在右邊那張照片上的收放下，那張被隱藏在他手掌下的黑白照片逐漸露出了全貌。

    當(dāng)學(xué)生們看清楚右邊那張照片上的內(nèi)容時(shí)，原本還熱鬧非凡的班級(jí)里幾乎是瞬間安靜下來(lái)，剛才歡喜雀躍的氛圍不復(fù)存在，取而代之的則是沉悶、沉重。

    是的，沉重。

    將學(xué)生們的表現(xiàn)盡收眼底，老者嘆了口氣，布滿褶皺的臉上滿是滄桑與苦澀。

    “那么，有人知道這張照片上是什么嗎？”長(zhǎng)嘆之后，老者緩聲問(wèn)。

    班級(jí)里安靜至極。

    與其說(shuō)是不知道，不如說(shuō)是因?yàn)槟菑堈掌瑤Ыo學(xué)生們的沖擊實(shí)在太過(guò)強(qiáng)大，大到一時(shí)半會(huì)兒都無(wú)法從中掙脫。

    “這是從我一位遠(yuǎn)在a國(guó)的老友不久前寄來(lái)的報(bào)紙上剪下來(lái)的照片。”老者說(shuō)著，指著那張圖片，苦笑：“當(dāng)我們還在為我們擁有了四艘驅(qū)逐艦歡喜的時(shí)候，其他強(qiáng)國(guó)已經(jīng)擁有了遠(yuǎn)超我們幾倍、各方面更加先進(jìn)的艦艇?！?br/>
    “周邊強(qiáng)國(guó)對(duì)我們虎視眈眈，我想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題。”

    “試問(wèn)，在如此懸殊的差距下，倘若有朝一日真的開(kāi)戰(zhàn)，我軍當(dāng)如何取勝？”

    隨著老者這一無(wú)比犀利的問(wèn)題問(wèn)出，這些剛剛步入中專，從未思考過(guò)如此沉重問(wèn)題的學(xué)生們?cè)俣认萑肓顺聊?br/>
    學(xué)生們深知，老者口中懸殊的差距，是真實(shí)存在的。甚至不需要如何論證，端看黑板上貼著的左右兩張照片便已足夠讓學(xué)生們切實(shí)感受到差距。

    短暫的寂靜后，忽然從教室后排忽的傳來(lái)一道不服氣的男聲。

    “雖然裝備差距大，但我們?nèi)硕喟?，如果真的交?zhàn)，我們完全可以照仿先輩那樣，靠著人海戰(zhàn)術(shù)取勝啊?！?br/>
    老者并沒(méi)有因?yàn)槟莻€(gè)學(xué)生的話而生氣，只是推了推鼻梁上的黑框眼鏡，用無(wú)比平靜的聲音道：“既然你提到人海戰(zhàn)術(shù)，想必是對(duì)我國(guó)近代史有所了解的。”

    “那么你知道在你所謂的人海戰(zhàn)術(shù)之下，我軍傷亡率如何嗎？你口中的人海，是由一條條鮮活的生命，是與你我一樣活生生的人組成。慘烈的傷亡背后，你可曾想過(guò)其中包含多少無(wú)奈與辛酸？”

    “裝備的落后、科技的落后，那些原本可能活下來(lái)的人不得不以血肉之軀填平與敵軍之間的差距?！?br/>
    此番話畢，短暫的安靜后，剛才說(shuō)話的男學(xué)生訥訥掙扎道：“戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)有犧牲……”

    老者目光如炬，不待他繼續(xù)說(shuō)下去便已打斷：“你說(shuō)的不錯(cuò)，戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)有犧牲！”

    “而你們所要做到的，就是努力讀書(shū)，傾盡所學(xué)幫助我們的國(guó)家迎頭趕上！強(qiáng)國(guó)有的，我們要有。強(qiáng)國(guó)沒(méi)有的，我們也要有！”

    老者說(shuō)完，清正凜冽的視線在臺(tái)下每個(gè)學(xué)生身上掃過(guò)，他從桌上粉筆盒里取出一粒粉筆頭，轉(zhuǎn)身在黑板上用無(wú)比凌厲的筆鋒鄭而重之寫下四個(gè)大字。

    船舶制造。

    “你們以為你們選擇的是什么專業(yè)？”

    “若戰(zhàn)事再起，今日我們這些人所能造出的堅(jiān)船利炮比他國(guó)先進(jìn)一些，來(lái)日沙場(chǎng)之上，我們的軍隊(duì)在面對(duì)來(lái)敵時(shí)，犧牲便會(huì)少一些?！?br/>
    “你們?cè)斓氖谴?，而船護(hù)佑的，是人民。”

    “這，就是你們將要為之奮斗的專業(yè)。”

    老者話落，短暫的寂靜后，不知是誰(shuí)第一個(gè)鼓了掌，緊接著掌聲陸續(xù)從班級(jí)不同位置響起，學(xué)生們皆面色激動(dòng)，用力鼓掌，熱烈的掌聲響徹整個(gè)班級(jí)。

    “老師，我們知道自己該做什么了！”

    “我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日學(xué)成，得以報(bào)效祖國(guó)！”

    “我們一定會(huì)擁有屬于自己的先進(jìn)艦船！”

    “定不負(fù)老師所期！”

    ……

    少年少女的聲音混合著掌聲經(jīng)久不息，老者看著臺(tái)下一雙雙飽含熾熱與滾燙情緒的眼睛，良久，終于露出笑容。

    從前未能做到的事情，以后卻未必不可能，興許要不了幾年，這些孩子當(dāng)中，就有人可以做到前人所不曾做到的事情，為華夏創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

    簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)儀式結(jié)束后，新學(xué)期正式拉開(kāi)序幕。

    直到開(kāi)學(xué)儀式上，明夏和同專業(yè)的同學(xué)們才知道，原來(lái)那天來(lái)他們班上講話的老者名叫鄧文生，除了是他們船舶動(dòng)力設(shè)備課的老師外，還是燕市船舶工業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)兼燕市船舶工業(yè)管理局副主任。

    開(kāi)學(xué)之后，明夏本就不太夠用的時(shí)間愈發(fā)緊湊起來(lái)，尤其是在聽(tīng)過(guò)鄧?yán)蠋熌窍捄?，明夏?duì)知識(shí)的渴求愈發(fā)迫切起來(lái)。

    除了上課外，其余時(shí)間幾乎全部泡在學(xué)校的圖書(shū)館里，如果沒(méi)有課，明夏天不亮就直奔圖書(shū)館，一直到晚上十點(diǎn)圖書(shū)館關(guān)門才回宿舍。

    明夏也并不是個(gè)例，這個(gè)年代讀書(shū)不容易，大多學(xué)生都非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然國(guó)家從未要求過(guò)什么，可這個(gè)年代的學(xué)生仿佛生來(lái)便帶了使命，爭(zhēng)分奪秒廢寢忘食的學(xué)習(xí)只為能早日學(xué)成建設(shè)祖國(guó)。

    這些學(xué)生當(dāng)中，尤以明夏所在的船舶制造專業(yè)學(xué)生學(xué)起來(lái)最瘋魔，顯然鄧文生開(kāi)學(xué)前的那席話帶給他們的沖擊極大。

    “夏夏，明天有時(shí)間嗎？如果有的話可以陪我去趟郵局嗎？”

    明夏剛從圖書(shū)館回來(lái)，迎面就遇上了秦雙雙，小姑娘手里拿著一封牛皮紙包裹的信，沖明夏晃了晃，細(xì)白的小臉紅撲撲的，煞是可愛(ài)。

    看了眼明天的時(shí)間表，明夏點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“上午課程排滿了，下午去可以嗎？”

    秦雙雙用力點(diǎn)點(diǎn)頭，脆生生應(yīng)道：“好！”