系統(tǒng)任務(wù)：
【友情任務(wù)：幫助好基友王余走扇勤奮學(xué)習(xí)的道路】（剩余任務(wù)時(shí)間6天。）
【每日任務(wù)：書(shū)山有路勤為徑】
林唐看了一眼系統(tǒng)任務(wù)欄，除了每日任務(wù)外，還有那個(gè)友情任務(wù)沒(méi)有完成。
這個(gè)友情任務(wù)，自己已經(jīng)盡力了，能不能成，就得看好基友王余的思想覺(jué)悟夠不夠了。
整個(gè)班級(jí)里面，同學(xué)們都在低聲地議論著林唐的58分作文。
林唐怎么可能寫(xiě)得出58分的作文？
這是大部分同學(xué)們心中第一時(shí)間產(chǎn)生的疑惑，但事實(shí)就是如此，張曉麗老師肯定不會(huì)搞錯(cuò)的。
并且林唐的試卷已經(jīng)被傳遞下來(lái)供學(xué)生們?yōu)g覽學(xué)習(xí)了。
講臺(tái)上，張曉麗決定通過(guò)林唐獲得58分的高分作文，來(lái)引出這一次隨堂測(cè)試的作文題目講解。
“大家都知道，語(yǔ)文考試?yán)锩?，作文一共占?jù)了60分的比重，如果你能夠?qū)懸黄昝赖淖魑?，那你就能拿?0分，60分啊同學(xué)們，考?？频耐瑢W(xué)，就能考二本了，考二本的同學(xué)，就能考一本了，所以你們自己說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)好作文，重要嗎？”
張曉麗說(shuō)完后，底下的同學(xué)們一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭。
老師說(shuō)的好有道理啊，可是有些思維邏輯比較強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)，總感覺(jué)老師說(shuō)的這一番話，有點(diǎn)不對(duì)勁??？
“我在給你們講作文的時(shí)候，就提到過(guò)，議論文是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體，它的三要素你們知道是什么嗎？”
張曉麗開(kāi)始再一次深入的講解一下作文中的議論文文體。
“論點(diǎn)，論據(jù)，論證。”
學(xué)生們紛紛回答道。
這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一般的學(xué)生們來(lái)講，沒(méi)有什么難度。
“議論文中的論點(diǎn)、論據(jù)和論證，也可以分為以下三個(gè)部分，即是什么，為什么，怎么做?！?br/>
張曉麗點(diǎn)點(diǎn)頭，然后將目光落在了試卷上面：“好，我們先來(lái)看這張?jiān)嚲淼淖魑念}目，這是典型的給出一則材料，然后根據(jù)材料進(jìn)行立意的開(kāi)放式作文，不限文體，但是一般來(lái)講，議論文是你們最好寫(xiě)的?！?br/>
“老師，我覺(jué)得記敘文好寫(xiě)?！币幻矚g寫(xiě)記敘文的同學(xué)回答道。
張曉麗則是搖了搖頭：“記敘文相對(duì)議論文來(lái)講，確實(shí)是好寫(xiě)一些，但是記敘文想要寫(xiě)好，可不是那么容易的，非常考驗(yàn)文筆和思想，寫(xiě)的差那就是一篇流水賬，寫(xiě)議論文就不一樣了，只要抓住了相關(guān)要素，把議論文的結(jié)構(gòu)寫(xiě)對(duì)，就能夠拿到不錯(cuò)的作文分?jǐn)?shù)?！?br/>
林唐以前并不知道寫(xiě)作文的什么記敘文、議論文之類的文體，反正就是看完了作文題目和材料后，就一頓猛如虎的操作，寫(xiě)自己心里想的就完事兒，心里想什么就寫(xiě)什么，也不講什么文體和結(jié)構(gòu)。
但是現(xiàn)在不一樣了，林唐知道，高考作文其實(shí)是很有講究的。
一般來(lái)講，高考作文的要求都是立意自定、文體自選、題目自擬、不得套作，不要抄襲，不低于字等。
其中文體自選，就給了廣大考生們一定的選擇范圍。
主要有記敘文、說(shuō)明文和議論文。
不過(guò)很多老師們都建議學(xué)生們寫(xiě)議論文，因?yàn)樽h論文只要掌握了構(gòu)架之后，就很好寫(xiě)。
林唐也是在將語(yǔ)文學(xué)科升至1級(jí)后，才漸漸了解到了這些知識(shí)點(diǎn)。
張曉麗一邊給同學(xué)們講解著作文的材料解析，一邊讓同學(xué)們看一下林唐的作文。
因?yàn)榱痔频倪@一篇作文，完全可以當(dāng)做議論文的范文來(lái)示例。
“前面的，你們看快一點(diǎn)行嗎？”蔡銳坐在座位上心急如焚。
他倒要看看，林唐那個(gè)家伙寫(xiě)的58分高分作文究竟是怎樣的？
“林唐，你寫(xiě)作文這么厲害呀？”林唐的同桌段靜覺(jué)得自己該對(duì)這家伙刮目相看了。
不僅是作文厲害，連總體成績(jī)，林唐都拿到了99分，這有點(diǎn)不像自己的那位不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)渣同桌??？
林唐淡淡一笑，輕撫眼鏡：“其實(shí)就是把議論文的框架吃透了，文章就好寫(xiě)了?！?br/>
說(shuō)完，林唐拿起手中的語(yǔ)文書(shū)，津津有味的看了起來(lái)。
“林唐，你小子還懂議論文怎么寫(xiě)？”王余轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，驚訝的問(wèn)道。
“嗯......略懂一點(diǎn)而已?！?br/>
王余下巴都要驚掉了，這尼瑪林唐也太能裝逼了吧？作文58分！還只是略懂？
林唐現(xiàn)在只想把時(shí)間用在看書(shū)學(xué)習(xí)上面，既能刷每日任務(wù)的時(shí)間，還能獲取知識(shí)保證顏值，并賺取學(xué)霸積分。
蔡銳等了好長(zhǎng)時(shí)間，終于等到林唐的試卷傳閱到自己這兒來(lái)了。
“趕緊拿來(lái)，我看看！”
蔡銳一把從前面將試卷抓過(guò)來(lái)，然后翻了一面，開(kāi)始看林唐的58分作文。
約莫五分鐘后......
“臥槽！寫(xiě)得真TM好！”
蔡銳看完了林唐的這一篇作文后，竟是忍不住尖叫了起來(lái)。
蔡銳寫(xiě)議論文的時(shí)候，是有一些弱點(diǎn)的，比如總是很難將議論文的構(gòu)架運(yùn)用的完美，而林唐的這一片議論文，從題目到觀點(diǎn)，再到證明觀點(diǎn)，論點(diǎn)、論據(jù)和論證者三要素都完美的運(yùn)用在了這一篇文章之中，這不就是蔡銳經(jīng)?？吹慕?jīng)典作文議論文模板嗎？
林唐原來(lái)這么厲害？
蔡銳驚呆了。
“原來(lái)林唐不僅帥，還特別會(huì)寫(xiě)作文！”蔡銳心中嘀咕著，不禁看向了不遠(yuǎn)處正安靜認(rèn)真看書(shū)的林唐。
真帥??！
......
下課后，午休時(shí)間。
蔡銳飛奔一般的離開(kāi)座位，趁著林唐起身走出教室前，來(lái)到了林唐旁邊段靜的座位上坐了下來(lái)。
“林唐！”
“蔡銳你干嘛，要搞事情嗎？”王余見(jiàn)狀，以后蔡銳要挑事，當(dāng)即喝道。
林唐看了一眼蔡銳，他此刻身上似乎并沒(méi)有之前“針對(duì)”自己的那一股鋒芒了。
“怎么了？”林唐淡定的問(wèn)道。
“那個(gè)......你作文為什么寫(xiě)的那么好啊，你那篇作文我看了，簡(jiǎn)直就是議論文體中教科書(shū)一般的存在，你是不是有什么秘訣？可以教教我嗎？”
蔡銳目光之中閃爍著無(wú)限求知欲的光芒。
林唐盯著蔡銳愣了一下，然后站起身來(lái)說(shuō)道：“沒(méi)秘訣，我也沒(méi)空，我要吃飯去了。”
“我知道，學(xué)習(xí)秘訣是非常寶貴的東西，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我也可以用寶貴的東西跟你換，來(lái)來(lái)來(lái)，你看?！?br/>
蔡銳見(jiàn)林唐不答應(yīng)，趕緊又按住了林唐，接著掏出了自己的手機(jī)，翻了翻相冊(cè)，最終選了一張照片悄悄的遞給林唐看。
林唐瞄了一眼，照片上是一個(gè)女孩子，扎著陽(yáng)光俏麗的雙馬尾，穿著粉色連衣短裙和白色短絲襪。
挺可愛(ài)的一個(gè)女孩子。
“這什么?。磕闩笥?？”林唐好奇的問(wèn)道。
“不是，這是我?！?