對(duì)于椿教授這一舉動(dòng)，我有些不解。

    但還是一言不發(fā)的等著他的提問(wèn)。

    果然沒(méi)一會(huì)，椿教授就有些緊張的看著我問(wèn)：“你在哪里看到的這東西？”

    我想了想后，搖了搖頭說(shuō)：“我也不知道那是哪里。不過(guò)應(yīng)該是什么建筑，它就刻在建筑樓梯的墻壁上?！?br/>
    椿教授皺了下眉頭，沉吟著：“建筑樓梯的墻壁?！?br/>
    他重復(fù)了兩遍，然后雙看著我問(wèn)：“那墻壁上還有沒(méi)有畫(huà)別的什么東西？”

    我稍想了下說(shuō)：“你先告訴我，什么是靈童?！?br/>
    椿教授愣了一下，似乎沒(méi)想到我會(huì)在此時(shí)和他產(chǎn)生這樣的交談。

    不過(guò)我想他應(yīng)該也清楚我會(huì)這樣做的原因。

    畢竟我和他打交道也不是第一次。

    “你知道，我說(shuō)話(huà)是沒(méi)得商量的，你不帶我來(lái)這里，我也能過(guò)來(lái)，所以別想搪塞我?！?br/>
    我認(rèn)真的看著椿教授。

    他緊皺眉頭，也不知在想些什么，隨后才道：“在**，人們稱(chēng)轉(zhuǎn)世的活佛繼承人叫轉(zhuǎn)世靈童。

    這個(gè)你應(yīng)該也聽(tīng)過(guò)。

    而且你看，現(xiàn)在我們的面前也確實(shí)有這樣的一座類(lèi)似于佛塔的建筑。依我對(duì)古代文明研究的這些年里學(xué)到的東西來(lái)看，這絕不是我們所想的那么簡(jiǎn)單?！?br/>
    椿教授這些話(huà)說(shuō)出來(lái)，真是說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。

    因?yàn)槲抑肋@肯定不屬于佛教的范疇，因?yàn)樵谖业睦砟罾?，寺廟里的壁畫(huà)，有些年代的，藻飾都很華麗。

    那代表的是人們心中向往美好的一種真實(shí)寫(xiě)照。

    可是我記得清楚，就那些墻上，幾乎可以稱(chēng)為簡(jiǎn)筆畫(huà)的雕刻絕不可能和佛教扯的上關(guān)系。

    當(dāng)然，我面前的這座塔樓也確實(shí)像佛門(mén)里的佛塔，但是它不是。

    這一點(diǎn)之前就已經(jīng)被李叔證實(shí)了。

    貔貅是什么，是龍之子，這是華夏的精神文明，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比佛教傳入進(jìn)來(lái)的要早。

    玄奘傳經(jīng)為大唐之時(shí)，那它肯定早于唐朝。

    “椿教授，靜靜之前說(shuō)過(guò)，這種文字屬于古察合臺(tái)語(yǔ)。你知道這察合臺(tái)語(yǔ)是什么年代嗎？”

    椿教授立即搖頭道：“這遠(yuǎn)比察合臺(tái)語(yǔ)要早多了。察合臺(tái)語(yǔ)是14-20世紀(jì)的產(chǎn)物，屬于近代史文明。這個(gè)不是察合臺(tái)語(yǔ)，或許是它的原身?！?br/>
    14-20世紀(jì)，太近了。我想也不可能是這么近的東西。

    “那你覺(jué)得是什么時(shí)候的呢？”

    椿教授搖了搖頭說(shuō)：“不知道?！?br/>
    他說(shuō)話(huà)依舊干脆，但是我卻感覺(jué)，他在騙我。

    “你是不是應(yīng)該告訴我，那墻壁上到底有什么東西了？”

    我底頭一笑道：“也沒(méi)什么奇特的東西，光線很暗，我也沒(méi)看太清楚?！?br/>
    我平靜的看著椿教授。

    他皺了眉頭說(shuō)：“不可能。”

    我笑，避過(guò)他的視線，收了笑后看著他說(shuō)：“你能畫(huà)出這么完整的古文字，竟然產(chǎn)不知道他是什么年代的，這我都能信，我又怎么會(huì)騙你呢？”

    椿教授眉頭爭(zhēng)的更緊了。

    “馬建文，這事我勸你別摻合進(jìn)來(lái)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有你想像的那么簡(jiǎn)單。”

    椿教授似在禁告我一樣的瞪著我。

    我十分冷靜的回望著他。

    “當(dāng)初從靜靜那套出我的下落，又故意利用三爺引我下水的人不正是你嗎？”

    椿教授是靜靜的導(dǎo)師，我之前一直很好奇椿教授到底是怎么聯(lián)系以的三爺，又是怎么聯(lián)系到的我。

    后來(lái)因?yàn)樵谶@虛洞里一直沒(méi)機(jī)會(huì)問(wèn)這事。

    現(xiàn)在倒正好可以和他算下總賬。

    也不得不說(shuō)，椿教授也好，王靜也好，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)。

    雖然善良，但是在某些事上，就會(huì)顯得十分的極端。

    連說(shuō)話(huà)做事的方式都是那么的相似。

    椿教授再次臉色蒼白。

    “你?！?br/>
    我冷冷一笑說(shuō)：“掉下水后，反查一下到底是什么原因下水不奇怪吧。”

    椿教授看了我好一會(huì)，隨后，他看了看四周。

    看完后嘆了口氣說(shuō)：“這件事我沒(méi)想瞞你，從把手表拿給你這一點(diǎn)上你就應(yīng)該知道了。拖你下水的人是我們沒(méi)錯(cuò)，但是拖我們下水的人才是真正想拉你下水的人。你不用這樣看著我，我也不知道他是誰(shuí)，出于什么目的。而且，我和靜靜也是到了這里后才確認(rèn)這一點(diǎn)。我們覺(jué)得你對(duì)于他而言肯定有非常重要的作用，所以有關(guān)這里的東西，我真的不想告訴你?！?br/>
    “又是所謂的我不該參與？”

    我冷冷的打斷他的話(huà)。

    椿教授看著我說(shuō)：“對(duì)。”

    “嗤，把我拉下水，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的。你和靜靜才是真正的搭檔吧?！?br/>
    椿教授說(shuō)完這些話(huà)后，神情十分平靜，臉上的蒼白也沒(méi)之前那么明顯了，反而好像卸下了偽裝一樣。

    “你什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)我和靜靜才是一組的？”

    說(shuō)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我沒(méi)有他想的那么機(jī)智。這一切不過(guò)是我的猜測(cè)。

    “現(xiàn)在說(shuō)這個(gè)不合適，告訴我，靈童到底是什么，還有，這一切的一切是怎么回事。如果可以，我想知道我父親到底在哪里。”

    “你不是已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了嗎？”

    椿教授突然的一句話(huà)讓我整個(gè)人都懵了。

    “你說(shuō)什么？”

    我用力的抓著椿教授的衣領(lǐng)。

    他笑了。

    “進(jìn)來(lái)這里前，大殿里有個(gè)黑影?！?br/>
    他這一說(shuō)，我才猛然記起，確實(shí)，當(dāng)時(shí)我確實(shí)看到了一個(gè)黑影，我一直以為是自己眼花，后來(lái)在狐煞陣?yán)?，看到王靜留下的尋生術(shù)殘物，才覺(jué)得那個(gè)黑影是王靜要找的人?；蚴菂切盏哪硞€(gè)重要的人。

    完全沒(méi)想過(guò)，他會(huì)是我的父親。

    “你說(shuō)他是我的父親，你有什么證據(jù)。”

    椿教授伸手將我推回原來(lái)的位置坐好，他的力氣比我大，或許是因?yàn)槲椰F(xiàn)在還是很虛弱。所以我敵不過(guò)他。

    “沒(méi)有證據(jù)?！?br/>
    我知道，他這句話(huà)沒(méi)有騙我。

    “那你們?cè)谡艺l(shuí)？”

    椿教授坐在我的邊上，沒(méi)有再我和對(duì)視，而是看著某個(gè)方向。接著他從兜里抽出了一根電子煙，我之前見(jiàn)過(guò)的。

    他稍稍按了一會(huì)，就吐出一口煙霧來(lái)。

    我仔細(xì)的觀察著他每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，當(dāng)然，我知道這種小電量在虛洞里是可以用的。就像手電。

    “要來(lái)一口嗎？”

    椿教授將煙遞到了我的面前。我很想拒絕，但基于現(xiàn)在的心情十分不平靜，而且煙癮早就上來(lái)了。所以我還是接了過(guò)來(lái)。

    抽煙期間我們誰(shuí)也沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

    “我很后悔當(dāng)初查到你的下落。”

    椿教授突然的話(huà)讓我有些不解。

    他勾嘴角一笑。

    “現(xiàn)在說(shuō)這些有什么用呢？”

    椿教授點(diǎn)頭，然后站了起來(lái)。

    他這一站，我就傻了。

    因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他的身后有兩個(gè)影子。

    我用力的揉了揉眼睛，再看，還是兩個(gè)。

    突然有種強(qiáng)烈的不安涌上心頭。

    “椿教授，你知道人在什么情況下會(huì)有兩個(gè)影子嗎？”

    當(dāng)我說(shuō)完這句話(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)自己整顆心都涼透了。

    椿教授茫然的回過(guò)頭，不解的看著我。

    從他的表情上看，我很容易就看出來(lái)，他并不知道這個(gè)影子的含義。

    但是我卻知道。

    “快告訴我，靈童到底是什么?！?br/>
    我掙扎著要起來(lái)，椿教授擰著眉頭看著我。

    然后搖了搖頭。

    我不知道他為什么不告訴我，但是我卻知道，他再不告訴我，他就要死了。

    “如果，我說(shuō)你馬上就要死了，你信我嗎？”

    我強(qiáng)壓著內(nèi)心噴薄而出的那種恐懼，死死的看著他。

    椿教授面容嚴(yán)肅的看著我。

    “靈童！有擁有靈童之靈。對(duì)不對(duì)？”

    椿教授顯得有些激動(dòng)，我搖了搖頭不知道他說(shuō)的靈童之靈是什么。

    他再次回到我的邊上坐了下來(lái)。

    “什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的？”

    他的聲音有點(diǎn)頹廢。

    我皺著眉頭想了想說(shuō)：“就在剛剛?！?br/>
    他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“古老的傳說(shuō)，女?huà)z造人時(shí)，因?yàn)榇蟮剡€很貧瘠，所以女神在造人的時(shí)候給予了他們諸多神力。這些神力各不相同，也會(huì)隨著環(huán)境越變?cè)胶?，而慢慢消失?br/>
    大多人擁有的神力是在勞作與狩獵之上的。而有一些特殊的人，他們繼承了更接近神的力量，能觀星，能預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事。

    擁有這種奇怪力量的人統(tǒng)稱(chēng)為巫，他們掌管著弱勢(shì)群體的發(fā)展。觀天、看病、對(duì)抗災(zāi)難。

    有了他們的保護(hù)，人類(lèi)才慢慢的發(fā)展壯大起來(lái)。

    還有一類(lèi)人，他們活不長(zhǎng)，但是卻最貼近死亡。就是靈童。

    靈童是特殊的群體，他們?cè)谟變簳r(shí)就擁有一種奇特的能力?！?br/>
    “預(yù)見(jiàn)死亡?！?br/>
    我接了椿教授的話(huà)。他臉色很蒼白，好像對(duì)這件事一早就有準(zhǔn)備一樣。

    靜，死一般的靜。

    我看著椿教授，喉頭如哽，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。

    他是個(gè)好人，這一點(diǎn)不會(huì)因?yàn)樗麕屯蹯o查出我的下落而改變。

    “我在壁畫(huà)上看到一團(tuán)篝火，篝火邊有個(gè)沒(méi)有影子的孩子，在篝火的另一邊通常坐著很多人，他們像在舉行某種儀式，在他們中總有些人擁有兩個(gè)影子。

    出現(xiàn)過(guò)兩個(gè)影子的人在下一幅壁畫(huà)里通常不會(huì)再出現(xiàn)。

    每當(dāng)有人失蹤，那篝火就會(huì)燃燒的更加旺盛?！?br/>
    我很平靜的將自己看到的東西告訴了他。

    “難怪人們說(shuō)，鬼通常都是沒(méi)有影子的?！?br/>
    我不知道椿教授此時(shí)是什么樣的心情。但是我卻并不想這樣坐以待斃。

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