地界廣袤無(wú)比，人族的數(shù)量多達(dá)數(shù)百億。

    當(dāng)然，大部分都分布于除了北俱蘆洲的另外三個(gè)大洲之上和海外的一些小島上。

    其中又以南瞻部洲為首，將近占了其中的一半，因此南瞻部洲的人道之力才能和道佛兩家相對(duì)而不落下風(fēng)。

    北俱蘆洲的人族數(shù)量全部加起來(lái)也就僅僅只有一億多一點(diǎn)而已，雖然不斷地有妖魔在外為這里補(bǔ)充人口，可是架不住死亡率實(shí)在是太高了些。

    而現(xiàn)在李易的基地里的人族數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了足足幾百萬(wàn)。

    這是這一年來(lái)歸甲不斷搬運(yùn)的成果，在全部配置了智子牌的量子輔腦之后，這些人對(duì)于學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)開(kāi)始無(wú)比狂熱了起來(lái)。幾乎是在生活中就開(kāi)始不斷地驗(yàn)證自己所學(xué)的東西。

    畢竟對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，計(jì)算能力不用愁、資源也足夠，自然可以安心地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

    另一方面，李易和歸甲走在基地的下一層中，歸甲看著密密麻麻一眼望不到邊際的培養(yǎng)皿，想到了當(dāng)初她第一次看到這里的情形。

    “你……你在造人？你能憑空造人？”他看著培養(yǎng)皿中正在不斷生長(zhǎng)的胚胎，感受著那些正在生長(zhǎng)的微弱靈魂，他差點(diǎn)從半空中掉下來(lái)。

    無(wú)他，造物這一權(quán)柄歷來(lái)都不是什么簡(jiǎn)單的東西，而像李易這樣，能夠造出這種和人族及無(wú)差別的“人”，他對(duì)李易的認(rèn)識(shí)又加深了一些。

    “沒(méi)你想的那么嚴(yán)重，這批孩子的修仙資質(zhì)很廢……”李易沒(méi)有被歸甲的驚訝所影響，他知道歸甲在想什么，”我也沒(méi)打算用他們來(lái)改天換日，篡奪人類(lèi)天地主角的位置。他們只是我的學(xué)生而已，不過(guò)還需要孕育一下，這里的靈氣有利也有弊。”

    本來(lái)李易準(zhǔn)備在基地發(fā)展到一定程度的時(shí)候直接進(jìn)行克隆胚胎的孕育的，但是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了靈氣的某種影響，他不得不暫緩了計(jì)劃，到了來(lái)到這里半年后才開(kāi)始實(shí)施胚胎的培育。

    即便是這樣，這群孩子也不得不在培養(yǎng)罐里的人造羊水待上很久的時(shí)間，不能按照十個(gè)月的進(jìn)度出世，大概還需要幾年的時(shí)間他們才能真正的來(lái)到這個(gè)世界。

    到時(shí)候，又是幾億的生力軍會(huì)加入到李易的進(jìn)步計(jì)劃之中。

    說(shuō)實(shí)話，三體世界已經(jīng)對(duì)他沒(méi)有任何秘密了，整個(gè)宇宙的知識(shí)都已經(jīng)被他所消化了。無(wú)數(shù)極端的、不極端的神級(jí)文明的科技樹(shù)結(jié)合在一起，早就已經(jīng)在他的思維里長(zhǎng)出了一顆參天大樹(shù)。

    只要給他時(shí)間，他完全可以將所有的神級(jí)科技復(fù)制出來(lái)，可是他現(xiàn)在需要的不是這些，而是更加深入的知識(shí)，他一個(gè)人的效果總是沒(méi)有他加上幾億、幾十億、幾百億人一起努力的效果強(qiáng)的。

    西游世界的靈氣元素給了他新的方向，他要做的就是在這里播撒下科學(xué)的種子，然后和大家分享甜美的果實(shí)。

    科學(xué)不一定就是所謂的地球科技，科學(xué)只是一種處事的態(tài)度而已。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律，挖掘真理，也就這么幾個(gè)字而已。

    有靈氣的世界就一定不科學(xué)嗎？不一定。

    李易現(xiàn)在要做的就是給基地里的幾百萬(wàn)人灌輸科學(xué)的概念，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題中各種現(xiàn)象所包含規(guī)律，一但養(yǎng)成這樣的意識(shí)，那么當(dāng)一些不符合他們所總結(jié)出來(lái)規(guī)律的東西出現(xiàn)的時(shí)候，也就是新的一輪探索的時(shí)候。

    一但這樣的體制開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，是會(huì)成指數(shù)一樣不斷地增長(zhǎng)的。

    歸甲這個(gè)時(shí)候并不懂李易的想法，他現(xiàn)在只是對(duì)科學(xué)有了興趣而已。他現(xiàn)在開(kāi)始研究他所有感興趣的東西。靈力是如何發(fā)生轉(zhuǎn)變的？人族的資質(zhì)為何越來(lái)越差？為什么現(xiàn)在的大神通者越來(lái)越難以出現(xiàn)？

    這些以前他覺(jué)得習(xí)以為常的東西開(kāi)始讓他充滿(mǎn)研究的欲望。可是他單憑自己是不夠的，雖然他有分身之法，但是這些分身也是以他為基礎(chǔ)的，不可能他不會(huì)的或者不了解的那些分身就會(huì)。因此他現(xiàn)在倒是基地里除了李易之外最希望那些人族成長(zhǎng)起來(lái)的。

    畢竟一些實(shí)驗(yàn)實(shí)在是需要高素質(zhì)的人才，現(xiàn)在這些最好也不過(guò)是高中生的水平，對(duì)他的實(shí)驗(yàn)根本幫不上什么忙。

    是的，得益于這個(gè)世界天地靈氣的浸潤(rùn)或者什么血脈的力量，那幾百萬(wàn)個(gè)反抗者學(xué)習(xí)東西很快，短短一年的時(shí)間就已經(jīng)將從小學(xué)到高中的知識(shí)學(xué)的差不多了。

    其中趙允、趙玉兄妹兩人甚至已經(jīng)開(kāi)始向伊娃申請(qǐng)開(kāi)始高等數(shù)學(xué)和大學(xué)級(jí)別的物理的學(xué)習(xí)了，陳阿雖然在知識(shí)上的學(xué)習(xí)只是常人的水平，但是他不知道什么原因，在思想哲學(xué)方面學(xué)的很快。

    伊娃已經(jīng)將他的資料保存在了“思想教育人才培養(yǎng)計(jì)劃”里，只要李易準(zhǔn)備開(kāi)始擴(kuò)張，這些人就會(huì)被放出去，到時(shí)候或許他們的潛在盟友會(huì)層出不窮的。

    這個(gè)世界因?yàn)楦叨藨?zhàn)力的緣故，所以說(shuō)實(shí)話，有的是比種族矛盾更加激烈的矛盾，李易絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這方面的應(yīng)用。

    “歸甲，你說(shuō)這樣下去，什么時(shí)候那些人才能真正的達(dá)到你現(xiàn)在的水平？”李易想聽(tīng)聽(tīng)歸甲的意見(jiàn)，如果說(shuō)這些人中大部分能夠達(dá)到歸甲現(xiàn)在的水平――信息時(shí)代的科學(xué)。那么整體對(duì)于靈氣的研究就能夠正式化了，而且，一些能夠應(yīng)對(duì)仙人的東西也就可以研究出來(lái)了。他們也就到了第一個(gè)瓶頸了。

    那是地球正在面臨的瓶頸――這樣的情況下，沒(méi)有足夠的受教育的人口是絕對(duì)不可能突破過(guò)去的。

    即便是現(xiàn)在所有的人族加上正在培養(yǎng)的那些也不夠。

    “我覺(jué)得大概二十年吧。讓他們?nèi)歼_(dá)到你要求的那個(gè)水平至少也要這么久。而且這還是他們保持現(xiàn)在的活性的情況下?！睔w甲的推測(cè)和伊娃的演算沒(méi)有大的差別。

    “保持活性啊~”李易有很多辦法，但是他不知道到底該選擇哪一種，對(duì)于他這種級(jí)別的人來(lái)講，把現(xiàn)在基地里的這些人進(jìn)化一下也沒(méi)什么難度。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。