韓彥邁步到書(shū)案后站定，朝外面看了一眼，只見(jiàn)學(xué)堂前空闊的場(chǎng)地上一片安靜，目力所及并不見(jiàn)舒予的身影，耳力所及也聽(tīng)不到半點(diǎn)熟悉的腳步聲，心中不禁微嘆。
都這時(shí)候了人還沒(méi)有過(guò)來(lái)，只怕今日上午是不會(huì)來(lái)了。
韓彥雖然難免失望，卻也能夠理解。
燈籠果的采收季節(jié)很短，不抓緊時(shí)間采摘晾曬釀制的話(huà)，錯(cuò)過(guò)了這一季，可就得再等上一年了。
山里人生活清貧，吃不上鋪?zhàn)永铿F(xiàn)成的點(diǎn)心、果脯、堅(jiān)果什么的，就只能自己采摘山貨釀制儲(chǔ)存，留作一家人平日里的零嘴和待客之用了。
韓彥收拾好心情，低聲對(duì)小望之說(shuō)道：“你姑姑上午估計(jì)是不會(huì)來(lái)了。你先去座位上坐下上課?！?br/>
本來(lái)還打算讓舒予帶著小望之在外面玩拋?zhàn)?，他也能趁著教學(xué)之余，時(shí)不時(shí)地看一眼呢，可惜……
這么一想，韓彥又神情嚴(yán)肅地叮囑小望之一句：“認(rèn)真聽(tīng)課，不許玩石子！”
說(shuō)完，就伸出手去，要收繳小望之手里裝著石子的荷包。
小望之頓時(shí)不樂(lè)意了，抓緊荷包，邁開(kāi)小腿就要往外跑。
韓彥清咳一聲，側(cè)身攔住去路，也不說(shuō)話(huà)，只是目光嚴(yán)厲地看著他。
小望之腳步一頓，不敢再挪動(dòng)，可也不愿意就此屈服，所以抓緊荷包立在那里，皺眉撇嘴勾頭，無(wú)聲地抗議。
一大一小就這樣對(duì)峙著，等著對(duì)方先送口。
結(jié)果顯而易見(jiàn)，在韓彥的積威之下，小望之英雄不到三秒，就泄氣認(rèn)慫，不甘不愿地將荷包遞給韓彥，垂頭喪氣地回到自己座位上坐下，滿(mǎn)臉的委屈之色。
其他孩子見(jiàn)了，都紛紛坐得愈發(fā)地筆直了。
連小望之這個(gè)親兒子都被先生如何嚴(yán)厲相待，他們哪里還敢不聽(tīng)訓(xùn)誡？
韓霞看著可憐巴巴的小望之，心里猶豫片刻，終是忍不住起身勸說(shuō)道：“他還是個(gè)小孩子，你怎么能對(duì)他這么嚴(yán)厲？他可是你親兒子?！?br/>
雖是勸說(shuō)，卻難掩對(duì)韓彥如此嚴(yán)厲的不滿(mǎn)，還有對(duì)小望之的心疼。
學(xué)堂里一片寂靜，所有的孩子都刷地轉(zhuǎn)頭看向起身“仗義執(zhí)言”的韓霞，一臉的驚愕，還有同情。
驚愕她能理解，畢竟敢于和先生抗?fàn)帲皇钦l(shuí)都能夠做得到的。至少這一班學(xué)生，除了她，就連小望之這個(gè)親兒子面對(duì)韓彥的嚴(yán)厲教導(dǎo)，也只能是“敢怒而不敢言”。
可是，為什么要同情她？
大家難道不是更應(yīng)該同情小望之嗎？
韓霞正對(duì)著眾人的同情莫名其妙，就聽(tīng)得上首的韓彥輕聲但嚴(yán)肅地訓(xùn)責(zé)道：“進(jìn)了這個(gè)學(xué)堂，就只剩下了夫子與學(xué)生。進(jìn)學(xué)堂若不為了讀書(shū)上進(jìn)，那就趁早回去，到父母跟前做自己的‘孩子’?！?br/>
韓霞的臉色刷地一片漲紅，繼而是一片煞白。
她沒(méi)有想到，自己好心關(guān)心維護(hù)一句小望之，韓彥這個(gè)做父親的竟然會(huì)如此不留情面地當(dāng)眾訓(xùn)責(zé)她。
她可是大姑娘，當(dāng)著一群小子的面被這樣呵斥，里子面子全都沒(méi)有了，這件事情要是被傳揚(yáng)開(kāi)了，她以后在寨子里還怎么出去見(jiàn)人。
韓霞緊咬下唇，面無(wú)血色，眼淚幾乎都要委屈地落了下來(lái)。
好在韓彥并沒(méi)有就此事多說(shuō)什么，抬手讓她坐下之后，轉(zhuǎn)而對(duì)其他學(xué)生不怒自威地說(shuō)道：“現(xiàn)在，開(kāi)始考校大家假期對(duì)功課的溫習(xí)?！?br/>
韓霞長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，將自己整個(gè)人都埋在書(shū)本之后，蜷縮在角落里。
這會(huì)兒，她倒是無(wú)比慶幸前寨輟學(xué)成親的那個(gè)人，之前是坐在這一方角落里的了。
否則這要真是讓她坐在前排，甚或是中間，成為眾人矚目議論的焦點(diǎn)，她都不能保證自己這一上午是否坐得下去。
想到此處，韓霞不免暗自埋怨韓彥刻板嚴(yán)肅，不懂得“憐香惜玉”。
她可是個(gè)姑娘家，而且還已經(jīng)及笄了，韓彥就不能當(dāng)著大家的面，多少顧忌一點(diǎn)她女兒家的面子嘛！
孩子們一聽(tīng)韓彥說(shuō)要考校功課，哪里還顧得上同情韓霞，都紛紛坐直身體，翻開(kāi)面前韓彥提前寫(xiě)好發(fā)給他們做教材的筆記，一臉緊張地熟悉一會(huì)兒要背誦的文句。
韓彥知道孩子們漫山漫野地瘋玩了兩天，假期前學(xué)的東西幾乎都忘得差不多了，便也沒(méi)有為難他們，先從成績(jī)最好的白亮考起，一來(lái)給他們立個(gè)榜樣，二來(lái)也給他們時(shí)間趕緊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備一下。
果然，其他人一見(jiàn)白亮被韓彥第一個(gè)叫到，頓時(shí)都松了一口氣，接著繼續(xù)低頭看書(shū)默誦，抓緊時(shí)間進(jìn)行最后的沖刺。
白亮起身，先對(duì)著韓彥拱手行了一禮，這才朗聲背誦道：“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文……三光者，日月星……十干者，甲至癸。十二支，子至亥?！?br/>
胸有成竹，聲音清朗，一字不錯(cuò)。
背誦完畢，白亮再次拱手施禮，謙遜而恭敬地道：“請(qǐng)先生指點(diǎn)?！?br/>
韓彥點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有別的夸贊的話(huà)，開(kāi)口接著問(wèn)道：“你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，五行相生相克之理?！?br/>
“是?！卑琢凉笆中卸Y，起身不疾不徐地朗聲道，“天下萬(wàn)物皆由金、木、水、火、土五行相生相克而成。
“生者，譬有木生火，古有遂人氏鉆木取火，授人以光明，開(kāi)化萬(wàn)民；有火生土……
“克者，則有金克木，金者遍地，則草木不生；又有木克土，木于土中生，以其滋養(yǎng)己身，故有莊稼成而地力減，施肥補(bǔ)足之說(shuō)；還有……
“此乃五行相生相克，育化無(wú)窮?！?br/>
白亮朗聲答畢，再次拱手施禮，然后起身，微微躬身，等候韓彥點(diǎn)評(píng)。
韓彥微笑頷首，卻也沒(méi)有別的贊揚(yáng)的話(huà)。
雖然對(duì)于一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)，能夠把他授課時(shí)講過(guò)的內(nèi)容幾乎一字不落地背誦出來(lái)，流暢無(wú)阻，已經(jīng)算是難得，可是這也能看得出來(lái)，白亮僅僅是止于背誦罷了。
以白亮的資質(zhì)和條件來(lái)論，他完全可以做得更好。
拘泥所受，墨守成規(guī)，并不是他對(duì)白亮的期待。