“實(shí)力如何?”
“人類……極限水平?!睆堛懞芾蠈?shí)回答道。
“哦?”金凱旋眉毛挑了挑:“幾個(gè)極限?”
“三個(gè)極限……咳咳,我真沒做什么壞事,我就是抱著一根木頭,從魔神之海飄回來了而已。全身上下一分錢都沒有,長官,能不能給我一點(diǎn)錢,買點(diǎn)吃的!有錢了就還給你!”
很顯然,張銘借錢的事情被直接忽略了,因?yàn)槿齻€(gè)極限的描述,讓這群人嚇了一大跳。
S級的強(qiáng)者,必須要有一項(xiàng)數(shù)值達(dá)到200點(diǎn),也即人之極限狀態(tài),同時(shí)得學(xué)習(xí)兩項(xiàng)額外的保命技能。
迄今為止,S級的高手,全球可能有十來萬的數(shù)量。
而三個(gè)極限的人,被稱作“超S”級,有突破人之極限的極大可能,這類人的壽命比普通人高得多,不管放在哪個(gè)地方,都是鎮(zhèn)守一方的高質(zhì)量人才了!
“你用兩根手指,把這棒子掰彎,只能用兩根手指。”
金凱旋丟過來一根黑色的棒子,就像一條筷子,用金屬材料做的。
這是人類當(dāng)中一種常見的,測試力量的方式。
體魄作為一個(gè)綜合屬性,是肉體力量、免疫力、毒性抵抗、恢復(fù)能力的綜合評價(jià)。
雖說個(gè)人的訓(xùn)練方式不同,指力、腕力、腿力之類也會(huì)也略有不同。
但綜合起來,能夠用兩根手指,掰彎這根棒子的,再怎么樣體魄也不會(huì)低于150!
張銘愣了一下,很快便用兩根手指,把這棒子給掰彎了。
金凱旋取回金屬棒,微微有些贊同:“不愧是在魔神之海討生活的人,這力量確實(shí)優(yōu)秀。”
又重新掰了回去,在本子上記錄了:“體魄值疑似達(dá)到人之極限,從外觀上,手指粗糙,有大量訓(xùn)練的痕跡。經(jīng)力量測試后,表現(xiàn)合格?!?br/>
…
緊接著,張銘又聽到一大堆硬幣灑落在了地上,這些硬幣與大理石碰撞后,發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。
“你說說,剛剛到底有多少硬幣?正面和反面的數(shù)量,其中夾雜了多少根回形針?稍微錯(cuò)一些也不要緊,偏差值不要太大就成?!?br/>
張銘沉默了片刻,突然覺得這種基層使用的方法,可能是經(jīng)過大量的實(shí)踐,才摸索出來的。
關(guān)鍵是成本非常低廉,隨時(shí)隨地都可以測試。
經(jīng)濟(jì)這個(gè)東西可太重要了,經(jīng)濟(jì)決定了社會(huì)的方方面面。
如果測試一下實(shí)力,就要花費(fèi)幾百幾千元,這個(gè)成本,根本承受不起。
至于當(dāng)前這種測試方式,成本接近于0,雖然精確度差了點(diǎn),也算是相當(dāng)優(yōu)秀的測試方式了。
張銘磨磨唧唧說道:“總共有32枚硬幣,0個(gè)反面,32個(gè)正面,171枚回形針?!?br/>
金凱旋咽了口唾沫,這個(gè)答案顯然是正確的,他故意灑出“0個(gè)反面,32個(gè)正面”的奇怪?jǐn)?shù)據(jù),171枚回形針,也是一次性回答正確,沒有任何偏差,說明此人的感知能力確實(shí)在200分左右。
甚至有可能,有著個(gè)人感知天賦。
還真的是……超S級的高手啊!
金凱旋的心情反倒放松下來,應(yīng)該不至于是江洋大盜了。
真他媽是魔神之海逃回來的。
因?yàn)槌琒級的高手,找到一個(gè)正當(dāng)?shù)穆毼?,再輕松不過了。更何況,這種高手的培養(yǎng),通常是有跡可循的,要么科班出身,年幼表現(xiàn)出卓越天賦,接受政府重點(diǎn)培養(yǎng);要么就是家庭環(huán)境不錯(cuò),上私人武館,接受一些民間高手培訓(xùn)。
換句話說說,伱只要不腦殘,不管是實(shí)力還是人脈,都會(huì)不錯(cuò)。
有這實(shí)力,干什么不好,非得殺人放火?
只要不是天生的反社會(huì)人格,哪怕回家開個(gè)武館,賺錢還不是輕輕松松?!
至于精神屬性,他們當(dāng)前的條件不太好測試。
精神值的測量一直是一個(gè)大難題,只能依靠一些引發(fā)精神幻覺的奇物,或者專修精神的能力者來測試,成本其實(shí)蠻高的。
當(dāng)前只有十幾萬人口的小城鎮(zhèn),并沒有這樣的條件。
金凱旋的語氣溫和下來:“你的年齡多少,大致幾歲總記得吧?”
“不知道,忘了,可能七八十歲,也可能一百多歲了,說不定馬上就要死了。”張銘把“馬上就要死了”這句話說得無比利索,仿佛在什么地方演練了千百次,看透了人生百態(tài)。
居然還有那么一絲滄桑的意味了。
金凱旋和幾個(gè)軍官面面相覷,他們發(fā)現(xiàn),不管問啥,都是一句“忘了”,或者是“不知道”、“不太清楚”。
甚至,看不出什么破綻!
這位遺忘了自己到底是誰的“張先生”,不管從哪個(gè)角度,都是一個(gè)強(qiáng)者。
不過強(qiáng)者面臨廣闊無邊的魔神之海,是龍得盤著,是虎得臥著,得了失憶癥再正常不過了。就沒見過有強(qiáng)者能孤身橫渡這片大海的。
但這些家伙反倒喜悅起來了!
因?yàn)椤灰皇墙蟠蟊I,那就是人才??!
無國籍人士?
失憶了?
問題不大!
只要你是個(gè)人才,不是那種全球通緝犯,那就不是什么大問題!
對于超S級的高手而言,只要沒有犯下殺人放火販毒之類的刑事罪責(zé),一些小罪過,大概率可以緩刑,并通過勞動(dòng)改造來獲得減刑。
天降一個(gè)超S級的高手!
可惜,年紀(jì)可能稍稍大了一點(diǎn),可能一百歲了?
也很不錯(cuò)了!
誰不希望當(dāng)?shù)囟鄮讉€(gè)強(qiáng)者,對于本土官員而言,和招商引資一樣,招募強(qiáng)者鎮(zhèn)守,是一種政績,開個(gè)武館,維護(hù)一下治安也好啊。
想到這里,金凱旋與周邊的幾位軍官使了個(gè)眼色,他重重地咳嗽了一聲,將筆記本一合。
“張先生,您現(xiàn)在的情況呢,我們差不多了解了,有一些特殊。您得了失憶癥,還能從魔神之海逃回來,蠻少見的,我們這么多年都沒遇到過第二個(gè)。”
“我們得向上級請示一下,讓他們?nèi)テ渌麌业念I(lǐng)事館,核實(shí)您的真實(shí)身份。到時(shí)候給你補(bǔ)辦個(gè)身份證與護(hù)照。”
張銘心中咯噔一下,你請示上級,我不是直接暴露了嗎?
“走程序可能要一段時(shí)間,這一期間,你還得留在這里,住一陣子?!?br/>
“倒不是說限制你的人身自由,只要查清楚了您的個(gè)人身份,你想去哪去哪,我們不會(huì)阻攔?!?br/>
金凱旋又翻出了一本黃皮書,念了起來:“當(dāng)然我們這里的人才政策你可以聽一下,只要通過S級認(rèn)證,有免費(fèi)的120平方房子分配,200萬元的戶籍落地補(bǔ)助,我們東南國的國力雖然不強(qiáng),不過教育質(zhì)量還是不錯(cuò)的,像南華大學(xué),四方大學(xué)、稻田大學(xué)等等,都是很優(yōu)秀的排名全球前十的大學(xué)……在我們這里高考,這些大學(xué)的分?jǐn)?shù)線會(huì)低一些,更容易錄取?!?br/>
這大漢“巴拉巴拉”居然開始宣讀人才政策,把張銘搞得一愣一愣的。
全世界排名前十的大學(xué),有一百所是吧?
他本來還想著遭受什么盤問,結(jié)果對方一下子來了一手招安!
于是老張只能表現(xiàn)出一臉迷茫。
事實(shí)上,他有那么一絲歡欣鼓舞的感覺,因?yàn)樗麑θ祟愇拿鞯恼J(rèn)知并不多,道聽途說,和親眼所見,那是兩回事!
這些人的所作所為,還有什么“人才引進(jìn)”,給他帶來了一種莫名熟悉的人類風(fēng)味。
于是,那一顆忐忑不安,生怕看到滄海桑田的心,慢慢平靜了下來。
人類……果然還是那個(gè)人類??!
……
緊接著,張銘被人帶到了一個(gè)還算寬敞的房間當(dāng)中,軟禁了起來。
“您先待在這里,如果外面有人想探望,也是沒有問題的?!?br/>
房間的布局和過去的舊時(shí)代差不多,有電視機(jī)、書架以及電腦,解解悶倒是沒有問題。
但張銘很煩惱,他并不想被人認(rèn)出來,也不想被招安,在這座小城市定居。他這一路的目的地,差不多規(guī)劃好了,不可能一直呆在這里。
“算了,今天先休息一天,明天就跑路?!睆堛懘蜷_電腦,開始看新聞。
怎么說呢,一百多年過去了,電子產(chǎn)品不但沒有發(fā)展,反倒退步了一些……物理科技的發(fā)展,似乎陷入了停滯。
主要原因是,唯心現(xiàn)象的出現(xiàn),阻礙了微觀物理,所以摩爾定律早就失效了,7納米的集成電路,基本上是當(dāng)前能達(dá)到的極限。
平民百姓的消費(fèi)電子,依然停留在21世紀(jì)20年代。
當(dāng)然了,廠家們反倒在其他方面下盡了苦功,譬如說外觀,用了什么珊瑚石的成分,能促進(jìn)新陳代謝,一下子就遭受消費(fèi)者的哄搶。
還有最重要的電池,當(dāng)前的電池技術(shù),確實(shí)比純粹物理時(shí)代強(qiáng)悍太多了,充電一小時(shí),待機(jī)一個(gè)月不是夢想!當(dāng)然了,價(jià)格也是極高,需要用上什么什么“磁能石”,動(dòng)輒幾十上百萬的價(jià)格,一般人是真買不起。
超自然時(shí)代,帶來的改變真的太多太多,在過去,讀書基本上是唯一的路徑,但現(xiàn)在,讀書也成,修行也罷,雖然最終能成材的總歸少數(shù),多了一條出路總歸是好的。
“如果我出生在這個(gè)時(shí)代,是不是應(yīng)該文武雙修?”
(本章完)