（ps：本章節(jié)技術(shù)流，主要講述六度推出的知識(shí)圖譜功能帶來的效應(yīng)，對(duì)技術(shù)不感興趣的小伙伴可直接跳過本章節(jié)）

    it技術(shù)的應(yīng)用就是趁著六度china展開的網(wǎng)絡(luò)招聘這個(gè)機(jī)會(huì)推廣開來的。

    如果說2000個(gè)六度累積積分是六度china招聘的第一道坎，那么六度招聘的第二道坎就是點(diǎn)亮的作業(yè)了。

    六度官方聲明：為了了解報(bào)名用戶的技術(shù)實(shí)力，需要報(bào)名人員下載并使用一個(gè)小程序進(jìn)行測(cè)試。

    測(cè)試程序并非傳統(tǒng)意義上的出題、解答、最后得分的模式。而是一套小伙伴們前所未見的新玩法--的點(diǎn)亮。

    打開下載的測(cè)試程序，小伙伴們會(huì)看到一張灰色的技術(shù)圖譜，圖譜的內(nèi)容囊括了所有的it技術(shù)的分支，其分支的分類與六度官網(wǎng)上的技術(shù)分類是一樣的。

    區(qū)別在與組成的方式略有差異，網(wǎng)站的技術(shù)分支使用的是傳統(tǒng)的的樹狀結(jié)構(gòu)（垂直排序），而測(cè)試程序內(nèi)的技術(shù)圖譜卻是圓形的，一個(gè)個(gè)的技術(shù)分支節(jié)點(diǎn)環(huán)繞成一個(gè)圓形，點(diǎn)開任意一個(gè)技術(shù)節(jié)點(diǎn)，用戶可以看到這個(gè)節(jié)點(diǎn)向圓外擴(kuò)散的技術(shù)分支脈絡(luò)，它們?nèi)绮鏍铋W電的圖形一般越往外分支越多。

    程序使用深邃的宇宙星空作為背景，給人一種浩瀚的感覺。

    技術(shù)譜圖最初是灰色的，用戶可以根據(jù)自己的實(shí)際情況點(diǎn)亮對(duì)應(yīng)的技術(shù)分支。

    如果你會(huì)c語言，那么可以從c語言這個(gè)節(jié)點(diǎn)開始走起。

    你說你會(huì)c語言嗎？怎么證明你會(huì)c語言呢？

    測(cè)試程序會(huì)在你點(diǎn)亮技術(shù)節(jié)點(diǎn)之前讓你回答一些問題。如果這些問題你都能解答，或者大部分都成功解答，那么姑且就讓你點(diǎn)亮這個(gè)技術(shù)節(jié)點(diǎn)了。

    點(diǎn)亮的技術(shù)節(jié)點(diǎn)由灰色變成了發(fā)光色，一直散發(fā)著柔和的光芒。

    節(jié)點(diǎn)被點(diǎn)亮后，還會(huì)有數(shù)值形態(tài)標(biāo)識(shí)的技術(shù)分顯示在技術(shù)節(jié)點(diǎn)上空，技術(shù)分的多少取決于你解決了這個(gè)節(jié)點(diǎn)下多少個(gè)個(gè)問題。

    每個(gè)分支的技術(shù)分都會(huì)累加到上個(gè)節(jié)點(diǎn)上，最初節(jié)點(diǎn)獲得的總分就是用戶能當(dāng)前方向上探索的深度了，分?jǐn)?shù)越高，代表這個(gè)方向的能力越強(qiáng)。

    點(diǎn)亮初始的節(jié)點(diǎn)僅僅是一個(gè)開始，每個(gè)節(jié)點(diǎn)之下會(huì)有次級(jí)技術(shù)分支。用戶可以沿著脈絡(luò)逐一點(diǎn)亮。測(cè)試程序提問的問題總是從簡(jiǎn)單到困難進(jìn)行提問的，用戶完成問題，難度會(huì)提高，用戶未完成或者跳過，那么問題的難度下降，直到題庫(kù)的題目基本過濾一遍之后才會(huì)停止抽取問題。

    等用戶答無可答的時(shí)候，再回頭展開技術(shù)圖譜，你會(huì)看到一張類似血管脈路的發(fā)光知識(shí)圖譜呈現(xiàn)在用戶的面前，這張圖譜可以告訴用戶，在浩瀚的it知識(shí)庫(kù)中，你所掌握的知識(shí)僅僅只是滄海一粟而已。

    這個(gè)時(shí)候，測(cè)試用戶就可以通過考試程序內(nèi)部的通道提交自己的知識(shí)圖譜數(shù)據(jù)了。

    而六度官方那邊，會(huì)獲得用戶的基本資料以及掌握的的知識(shí)圖譜，通過這張知識(shí)圖譜，六度可以把對(duì)的人放在對(duì)的崗位上，比如某用戶擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，大概可以安排他做數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)的工作這樣的決策。

    這無疑又是六度的一個(gè)創(chuàng)新，首次使用后便在短時(shí)間內(nèi)形成了一個(gè)新的熱門話題。

    表面上看，它是六度在極短時(shí)間內(nèi)打造出來的一個(gè)臨時(shí)測(cè)試程序，但實(shí)際上這個(gè)東西卻是北歐四劍客十幾年努力的結(jié)果，在十幾年前，他們就已經(jīng)在規(guī)劃這個(gè)知識(shí)圖譜了，他們建設(shè)網(wǎng)站的目的之一就是為了讓用戶幫忙填充這個(gè)圖譜的內(nèi)容。然而六度成立之前，他們的網(wǎng)站一直處于不溫不火的狀態(tài)導(dǎo)致這個(gè)圖譜的打造一度陷入了停頓狀態(tài)。

    六度成立之后，在九重的幫助下，知識(shí)圖譜的構(gòu)建工作進(jìn)入了加速模式。它和要?jiǎng)?chuàng)建程序百科是相輔相成的一個(gè)子系統(tǒng)。它原本只是程序百科的另外一種顯示方案而已，在與九重聯(lián)合開發(fā)的過程中，大家一起想到了通過點(diǎn)亮的方式讓用戶之間通過這種顯示方式獲悉對(duì)方知識(shí)水平的玩法，于是，知識(shí)圖譜的點(diǎn)亮玩法就這么問世了。

    它絕對(duì)不是一朝一夕就能制作出來的，它是一個(gè)站在巨人肩膀上的成就物。沒有北歐四劍客十幾年的工作準(zhǔn)備，它是不可能憑空出現(xiàn)的。

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    對(duì)于這個(gè)創(chuàng)新，大部分人是持肯定態(tài)度的。

    他們都認(rèn)為通過這張圖譜可以更直觀的看到一個(gè)it從業(yè)者所掌握的知識(shí)概要。

    有人笑稱以后公司應(yīng)聘根本不用面試了，只要看看對(duì)方的知識(shí)圖譜便可大致知道對(duì)方的水平，工作怎么安排也更了然了。

    也有持否定態(tài)度的群體，他們兩個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)抨擊知識(shí)圖譜的缺陷。

    第一點(diǎn)是：六度使用自建的問題庫(kù)作為整個(gè)it行業(yè)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)這讓他們難以接受，并且更細(xì)致的一些問題在測(cè)試程序中根本就沒有，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)并不夠“標(biāo)準(zhǔn)”；

    二是知識(shí)圖譜的點(diǎn)亮是可以作弊的，測(cè)試程序并沒有限制用戶在答題的時(shí)候不能訪問網(wǎng)絡(luò)，那么很多問題通過網(wǎng)絡(luò)的訪問就能直接獲得答案?；蛘咄耆梢源鸀榛卮?！程序不可能識(shí)別得出當(dāng)前是否本人作答吧！既然有作弊現(xiàn)象，那就肯定不能拿來做參考依據(jù)了。

    對(duì)此！

    六度的回應(yīng)是：知識(shí)圖譜并不需要多標(biāo)準(zhǔn)，只要大概即可。比如說一個(gè)用戶只點(diǎn)亮一個(gè)技術(shù)分支，那么不管他在這個(gè)分支上獲得多少分，可以肯定的一點(diǎn)是，他只專精于這一條技術(shù)分支，又比如某個(gè)用戶點(diǎn)亮了很多個(gè)分支，但是只有一個(gè)分支的分?jǐn)?shù)是最高的，那么我們也可以判斷他擅長(zhǎng)的是哪一個(gè)分支。

    關(guān)于作弊的問題，只要根據(jù)點(diǎn)亮的知識(shí)點(diǎn)，來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)考核即可分辨真?zhèn)巍?br/>
    這是六度官方的正式回應(yīng)。并且在這個(gè)回應(yīng)過后，對(duì)六度網(wǎng)站來了一次升級(jí)，在六度網(wǎng)站的用戶系統(tǒng)中添加了知識(shí)圖譜系統(tǒng)，從此，任何一個(gè)六度用戶都可以在網(wǎng)上嘗試點(diǎn)亮自己的知識(shí)圖譜。

    六度網(wǎng)站中的技術(shù)員勢(shì)力內(nèi)掀起了一股點(diǎn)亮知識(shí)圖譜的熱潮。

    熱潮過后，技術(shù)員勢(shì)力內(nèi)部逐漸構(gòu)筑出了一個(gè)等級(jí)系統(tǒng)。

    知識(shí)圖譜的本質(zhì)就是把用戶掌握的技術(shù)進(jìn)行量化，可以讓用戶通過量化后的數(shù)值來判斷對(duì)方的技術(shù)實(shí)力。等級(jí)就是從技術(shù)分上進(jìn)行劃分的。

    這種劃分完全是在技術(shù)員群體中潛移默化的過程中慢慢產(chǎn)生影響的，影響的效果體現(xiàn)在低分?jǐn)?shù)的用戶比平時(shí)更敬仰、恭維高分?jǐn)?shù)的用戶了，而高分?jǐn)?shù)的用戶呢？通過對(duì)比，優(yōu)越感也自然而然的流露出來了。這種潛移默化的結(jié)果當(dāng)事人是很難發(fā)現(xiàn)這種變化的。

    而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象之后，“拜見大佬”這種調(diào)侃性質(zhì)的話語已經(jīng)在技術(shù)員勢(shì)力范圍內(nèi)廣為流傳了。有些是調(diào)侃行為，但有的卻是真心膜拜了，等級(jí)，就是這樣演化出來的。

    有了等級(jí)系統(tǒng)之后，技術(shù)員勢(shì)力內(nèi)部開始了奮發(fā)圖強(qiáng)之旅。就好比游戲中打怪升級(jí)的過程一樣，為了達(dá)到更高的等級(jí)，技術(shù)員們也比平時(shí)更勤奮了，更積極的拓展知識(shí)的邊疆，獲得技術(shù)的成長(zhǎng)。這是事先誰也沒有預(yù)料到的結(jié)果。