此為防盜章　　就算是市里的重點中心, 也不會在學(xué)生初一的時候給他們做這種高難度的卷子。

    “小白啊，老師剛才看了一下這個卷子……”王老師艱難地開了口，他的聲音很是低沉，“這些卷子幾乎都是初二初三才會學(xué)習(xí)的, 你看，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)初一的知識，這套卷子里很少。要不你先把初一的部分做了, 過幾天等你學(xué)到初二的時候，在做其他的部分怎么樣？”王老師只能用盡量委婉的語氣，告訴廖元白。

    這套卷子里，他能夠做的題并不多。

    廖元白顯然是聽懂了王老師的話，也看出來王老師有些為難。心中想著, 現(xiàn)在若是他將初二初三的內(nèi)容做出來，好像有些說不清楚。他點點頭說道，“那……老師，要不我先把能做的題目先做了吧。”怎么說，也不能白來一次啊。

    這樣想著，王老師聽見廖元白的提議，也是一臉欣喜的答應(yīng)了下來。看來他面前的這個廖元白，并不是說說而已，而是真正的想要學(xué)習(xí)。

    想到這里，王老師就將其他的念頭都拋到腦后了。既然廖元白想要好好學(xué)習(xí), 作為老師——他一定是盡心盡力的輔導(dǎo)的。當(dāng)了這么多年的老師, 這是他第一次看見這么自覺學(xué)習(xí)甚至一點兒也不討厭學(xué)習(xí)的孩子。

    其他愛學(xué)習(xí)的孩子, 或多或少是受到了家庭的影響或者是父母有逼迫和誘導(dǎo)的成分。在王老師看來，廖元白認真學(xué)習(xí)，完全是出自自愿。畢竟，廖元白能和自己母親在一起的時間并不多。而廖元白的母親，看上去也并沒有什么文化。

    帶著一種欣賞的眼光，將試卷遞給了廖元白。

    結(jié)果試卷的一剎那，廖元白整個身子都有些僵硬。就好像是被什么東西給擊中了似的，那種神色，真是讓人感覺到不可思議。

    【開啟支線任務(wù)：請宿主完成王老師交予你的中考檢測試卷  要求：達到優(yōu)秀  獎勵：智慧+3  專心+5】

    系統(tǒng)的意思是，讓廖元白將整張卷子做完還不算，必須得到高分。而且最有意思的部分就是優(yōu)秀，系統(tǒng)沒有說明什么樣的分數(shù)才算是優(yōu)秀。這件事情，就很耐人尋味了。到底什么才叫做優(yōu)秀，若是讓系統(tǒng)說了才算的話……廖元白總覺得自己渾身有些發(fā)冷。

    王老師有些擔(dān)心地看著廖元白，“小白，你沒事兒吧？”

    “沒……沒什么事兒?！绷卧椎男∧樥麄€變得有些煞白，王老師想著是不是因為廖元白被卷子上的這些題目給嚇住了。但是一想，又覺得不太可能。

    廖元白正琢磨著，系統(tǒng)的優(yōu)秀究竟是什么。他抿著自己的嘴唇，心中想著，“系統(tǒng)，什么才叫做優(yōu)秀？”

    “……”系統(tǒng)根本沒有回答廖元白的問題，在無盡的沉默中，王老師用一種殷切的眼神他。廖元白在心中翻了一個白眼，心中想著若是我能得到一百三四十分，系統(tǒng)都不能給我打優(yōu)秀的話……他大概真的會和系統(tǒng)沒完。

    而且，系統(tǒng)根本沒有說失敗之后會有什么懲罰。但是，廖元白相信。失敗之后，必定是有懲罰的。并且，懲罰一定是很驚人的，或許會讓他蒙羞也說不定。

    想到這里，廖元白深吸了一口氣。拉開凳子，將這張卷子鋪開，拿起鉛筆，認認真真地做了起來。從審題開始，廖元白的神色極為專注。王老師也緊張的注視著廖元白，先是用鉛筆在題目上輕輕劃過。

    而后，廖元白胸有成竹的寫下了答案。王老師輕輕點頭，這道題廖元白的確是答對了。看來，廖元白并不是在做做樣子，而是真的認真的看了書的。

    接下來，就讓王老師有些大跌眼鏡了。第二題并不是初一的內(nèi)容，反而是初二上學(xué)期才會學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些東西，廖元白以前也學(xué)過，但是很多年都沒有運用過。按照常理來說，應(yīng)該早就忘得一干二凈了。

    但當(dāng)他看見這個題目的時候，腦海中的公式就不由自主的冒了出來。很快的，他就將這道題給答完了。

    然后再次審題，這次是函數(shù)題。由于函數(shù)在高中講解才會很是細致，就算是市里的重點中學(xué)的老師在講解函數(shù)題的時候，也不會過于的細致。而這道函數(shù)題，看上去并不難，而且分數(shù)也不多。也就只有四五分的樣子，一般來說。

    就算是初三的學(xué)生，除非是學(xué)習(xí)成績特別好，對于數(shù)學(xué)很敏感的學(xué)生。否則，其余學(xué)生都會放棄這道題，轉(zhuǎn)而去做自己會的題目。

    當(dāng)廖元白看到這道題的時候，拿了一張放在卷子旁邊的白紙，‘刷刷刷’的寫了起來。筆走龍蛇一般，不一會兒就將結(jié)果寫在了試卷上。王老師在一旁愣了一下，這道題是他勾出來的。是初二下學(xué)期才會學(xué)習(xí)的一個關(guān)于函數(shù)運用的一道粗淺的題目。但是對于中學(xué)生來說，已經(jīng)算是超綱了。

    王老師幾乎都快要從藤椅上跳了起來，他急忙掩飾住自己的震驚。偷偷地瞧了一眼廖元白，發(fā)現(xiàn)廖元白似乎并沒有看見他的模樣，還在認認真真地做著余下的代數(shù)題目。

    因為初中的數(shù)學(xué)也不可能太過深奧，也就是考考學(xué)生的發(fā)散思維和運用能力。而廖元白不停地在卷子上寫著答案，王老師的嘴巴越來越大，幾乎都可以塞進去一個雞蛋了。他還記得，今天早上是他第一次看見廖元白看初中一年級的書。

    之前，也沒有聽任何人提起過，廖元白知道初中的這些知識。

    這是怎么一回事兒？莫非廖元白是真的有天賦？數(shù)學(xué)上，的確是有天賦這一說。但是對于廖元白這種學(xué)生來說，再大的天賦，若是沒有學(xué)習(xí)過系統(tǒng)的知識，怎么可能會做得出來。而且，看著廖元白的草稿，王老師能夠很明顯的發(fā)現(xiàn)廖元白的解題思路是經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。甚至，已經(jīng)運用到了高中的一些知識點。

    或者是說，在解決代數(shù)問題的時候，他幾乎是在運用高等數(shù)學(xué)的方式簡化來解決問題。

    很快，廖元白將填空題和選擇題做完了。王老師一路看下來，幾乎沒有發(fā)現(xiàn)任何錯漏的地方。按照目前的形勢，王老師幾乎可以篤定，只要廖元白不犯什么原則性的錯誤。整張卷子，廖元白極有可能得到滿分。

    就算是廖元白自己也不清楚怎么回事兒，他在做題的時候。曾經(jīng)那些被他遺忘了的知識，一個個地在他的腦海中蹦了出來。就算是想要忘記，都覺得很是艱難。

    甚至，他有一種這輩子都不會忘記的感覺。真是太奇怪了，但是廖元白現(xiàn)在想不了這么多，他首先得將整個卷子給做完。

    若是得不到優(yōu)秀，廖元白可以肯定系統(tǒng)肯定要他好看。

    終于，在做了半個小時之后。廖元白做到了真正得分大題，解答題。在廖元白審題之后，就連王老師都屏住了呼吸，雖然剛才看見廖元白輕輕松松地做完了前面所有的題目，甚至一道題都沒有錯。

    但他還是不由自主的擔(dān)心，廖元白會怎么做解答題，會不會也像是做上面那些選擇題一樣的精簡。若是如此的話，那廖元白就虧大了。

    好在，當(dāng)廖元白做題的時候，還是規(guī)規(guī)矩矩地將步驟全都寫了出來。王老師松了一口氣的時候，又有些不可思議。這樣下去，廖元白做的這張卷子可真就是滿分了啊……想到這里，王老師的心臟都提到了嗓子眼兒上。

    廖元白寫下最后一個字的時候，王老師的臉漲得通紅。他低沉地問道，“做完了？”

    轉(zhuǎn)過頭，廖元白看見王老師整個臉色都有些不太對勁兒。輕輕點頭，“對，王老師我做完了，您給我看看吧?！?br/>
    雖然做題的時候，整個腦子里都有這些題的知識點，但是廖元白還是不太肯定自己能不能夠做對。他所需要的，就是查漏補缺。

    看看，自己在知識點上還有什么樣的迷思。這些知識點蹦出來的時候，廖元白自己也非常的困惑，但是船到橋頭自然直，說不定這些都是因為系統(tǒng)的緣故呢。

    零三年的小鎮(zhèn)子，教學(xué)資源極度匱乏，這些市里的習(xí)題。若是不用上一些人脈關(guān)系，就像小鎮(zhèn)子里的老師，根本是拿不到的。這些可是對學(xué)生中考至關(guān)重要的檢測習(xí)題卷子，讓老師好好給學(xué)生的知識摸一次底。但是，現(xiàn)在卻讓王老師頭疼不已。畢竟，這次的卷子并非是初一的卷子。

    就算是市里的重點中心，也不會在學(xué)生初一的時候給他們做這種高難度的卷子。

    “小白啊，老師剛才看了一下這個卷子……”王老師艱難地開了口，他的聲音很是低沉，“這些卷子幾乎都是初二初三才會學(xué)習(xí)的，你看，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)初一的知識，這套卷子里很少。要不你先把初一的部分做了，過幾天等你學(xué)到初二的時候，在做其他的部分怎么樣？”王老師只能用盡量委婉的語氣，告訴廖元白。

    這套卷子里，他能夠做的題并不多。

    廖元白顯然是聽懂了王老師的話，也看出來王老師有些為難。心中想著，現(xiàn)在若是他將初二初三的內(nèi)容做出來，好像有些說不清楚。他點點頭說道，“那……老師，要不我先把能做的題目先做了吧?！痹趺凑f，也不能白來一次啊。

    這樣想著，王老師聽見廖元白的提議，也是一臉欣喜的答應(yīng)了下來?？磥硭媲暗倪@個廖元白，并不是說說而已，而是真正的想要學(xué)習(xí)。

    想到這里，王老師就將其他的念頭都拋到腦后了。既然廖元白想要好好學(xué)習(xí)，作為老師——他一定是盡心盡力的輔導(dǎo)的。當(dāng)了這么多年的老師，這是他第一次看見這么自覺學(xué)習(xí)甚至一點兒也不討厭學(xué)習(xí)的孩子。

    其他愛學(xué)習(xí)的孩子，或多或少是受到了家庭的影響或者是父母有逼迫和誘導(dǎo)的成分。在王老師看來，廖元白認真學(xué)習(xí)，完全是出自自愿。畢竟，廖元白能和自己母親在一起的時間并不多。而廖元白的母親，看上去也并沒有什么文化。

    帶著一種欣賞的眼光，將試卷遞給了廖元白。

    結(jié)果試卷的一剎那，廖元白整個身子都有些僵硬。就好像是被什么東西給擊中了似的，那種神色，真是讓人感覺到不可思議。

    【開啟支線任務(wù)：請宿主完成王老師交予你的中考檢測試卷  要求：達到優(yōu)秀  獎勵：智慧+3  專心+5】

    系統(tǒng)的意思是，讓廖元白將整張卷子做完還不算，必須得到高分。而且最有意思的部分就是優(yōu)秀，系統(tǒng)沒有說明什么樣的分數(shù)才算是優(yōu)秀。這件事情，就很耐人尋味了。到底什么才叫做優(yōu)秀，若是讓系統(tǒng)說了才算的話……廖元白總覺得自己渾身有些發(fā)冷。

    王老師有些擔(dān)心地看著廖元白，“小白，你沒事兒吧？”

    “沒……沒什么事兒?！绷卧椎男∧樥麄€變得有些煞白，王老師想著是不是因為廖元白被卷子上的這些題目給嚇住了。但是一想，又覺得不太可能。

    廖元白正琢磨著，系統(tǒng)的優(yōu)秀究竟是什么。他抿著自己的嘴唇，心中想著，“系統(tǒng)，什么才叫做優(yōu)秀？”

    “……”系統(tǒng)根本沒有回答廖元白的問題，在無盡的沉默中，王老師用一種殷切的眼神他。廖元白在心中翻了一個白眼，心中想著若是我能得到一百三四十分，系統(tǒng)都不能給我打優(yōu)秀的話……他大概真的會和系統(tǒng)沒完。

    而且，系統(tǒng)根本沒有說失敗之后會有什么懲罰。但是，廖元白相信。失敗之后，必定是有懲罰的。并且，懲罰一定是很驚人的，或許會讓他蒙羞也說不定。

    想到這里，廖元白深吸了一口氣。拉開凳子，將這張卷子鋪開，拿起鉛筆，認認真真地做了起來。從審題開始，廖元白的神色極為專注。王老師也緊張的注視著廖元白，先是用鉛筆在題目上輕輕劃過。

    而后，廖元白胸有成竹的寫下了答案。王老師輕輕點頭，這道題廖元白的確是答對了?？磥?，廖元白并不是在做做樣子，而是真的認真的看了書的。

    接下來，就讓王老師有些大跌眼鏡了。第二題并不是初一的內(nèi)容，反而是初二上學(xué)期才會學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這些東西，廖元白以前也學(xué)過，但是很多年都沒有運用過。按照常理來說，應(yīng)該早就忘得一干二凈了。

    但當(dāng)他看見這個題目的時候，腦海中的公式就不由自主的冒了出來。很快的，他就將這道題給答完了。

    然后再次審題，這次是函數(shù)題。由于函數(shù)在高中講解才會很是細致，就算是市里的重點中學(xué)的老師在講解函數(shù)題的時候，也不會過于的細致。而這道函數(shù)題，看上去并不難，而且分數(shù)也不多。也就只有四五分的樣子，一般來說。

    就算是初三的學(xué)生，除非是學(xué)習(xí)成績特別好，對于數(shù)學(xué)很敏感的學(xué)生。否則，其余學(xué)生都會放棄這道題，轉(zhuǎn)而去做自己會的題目。

    當(dāng)廖元白看到這道題的時候，拿了一張放在卷子旁邊的白紙，‘刷刷刷’的寫了起來。筆走龍蛇一般，不一會兒就將結(jié)果寫在了試卷上。王老師在一旁愣了一下，這道題是他勾出來的。是初二下學(xué)期才會學(xué)習(xí)的一個關(guān)于函數(shù)運用的一道粗淺的題目。但是對于中學(xué)生來說，已經(jīng)算是超綱了。

    王老師幾乎都快要從藤椅上跳了起來，他急忙掩飾住自己的震驚。偷偷地瞧了一眼廖元白，發(fā)現(xiàn)廖元白似乎并沒有看見他的模樣，還在認認真真地做著余下的代數(shù)題目。

    因為初中的數(shù)學(xué)也不可能太過深奧，也就是考考學(xué)生的發(fā)散思維和運用能力。而廖元白不停地在卷子上寫著答案，王老師的嘴巴越來越大，幾乎都可以塞進去一個雞蛋了。他還記得，今天早上是他第一次看見廖元白看初中一年級的書。

    之前，也沒有聽任何人提起過，廖元白知道初中的這些知識。

    這是怎么一回事兒？莫非廖元白是真的有天賦？數(shù)學(xué)上，的確是有天賦這一說。但是對于廖元白這種學(xué)生來說，再大的天賦，若是沒有學(xué)習(xí)過系統(tǒng)的知識，怎么可能會做得出來。而且，看著廖元白的草稿，王老師能夠很明顯的發(fā)現(xiàn)廖元白的解題思路是經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。甚至，已經(jīng)運用到了高中的一些知識點。

    或者是說，在解決代數(shù)問題的時候，他幾乎是在運用高等數(shù)學(xué)的方式簡化來解決問題。

    很快，廖元白將填空題和選擇題做完了。王老師一路看下來，幾乎沒有發(fā)現(xiàn)任何錯漏的地方。按照目前的形勢，王老師幾乎可以篤定，只要廖元白不犯什么原則性的錯誤。整張卷子，廖元白極有可能得到滿分。

    就算是廖元白自己也不清楚怎么回事兒，他在做題的時候。曾經(jīng)那些被他遺忘了的知識，一個個地在他的腦海中蹦了出來。就算是想要忘記，都覺得很是艱難。

    甚至，他有一種這輩子都不會忘記的感覺。真是太奇怪了，但是廖元白現(xiàn)在想不了這么多，他首先得將整個卷子給做完。

    若是得不到優(yōu)秀，廖元白可以肯定系統(tǒng)肯定要他好看。

    終于，在做了半個小時之后。廖元白做到了真正得分大題，解答題。在廖元白審題之后，就連王老師都屏住了呼吸，雖然剛才看見廖元白輕輕松松地做完了前面所有的題目，甚至一道題都沒有錯。

    但他還是不由自主的擔(dān)心，廖元白會怎么做解答題，會不會也像是做上面那些選擇題一樣的精簡。若是如此的話，那廖元白就虧大了。

    好在，當(dāng)廖元白做題的時候，還是規(guī)規(guī)矩矩地將步驟全都寫了出來。王老師松了一口氣的時候，又有些不可思議。這樣下去，廖元白做的這張卷子可真就是滿分了啊……想到這里，王老師的心臟都提到了嗓子眼兒上。

    廖元白寫下最后一個字的時候，王老師的臉漲得通紅。他低沉地問道，“做完了？”

    轉(zhuǎn)過頭，廖元白看見王老師整個臉色都有些不太對勁兒。輕輕點頭，“對，王老師我做完了，您給我看看吧?！?br/>
    雖然做題的時候，整個腦子里都有這些題的知識點，但是廖元白還是不太肯定自己能不能夠做對。他所需要的，就是查漏補缺。

    看看，自己在知識點上還有什么樣的迷思。這些知識點蹦出來的時候，廖元白自己也非常的困惑，但是船到橋頭自然直，說不定這些都是因為系統(tǒng)的緣故呢。

    原本許隊不想管這么多的，不過剛抓到了一個小偷，看見是這母子兩人似乎有些勢單力薄的模樣。尤其是看見被母親拉著手的廖元白，剛才偷竊的過程他看得很清楚，若不是因為眼前這位女同志去照顧這個小孩兒的話。

    估計這位女同志，早就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不對勁兒了。

    這年頭治安并不算頂好，這母子兩就這么在市里亂走。若是沒有一個男人的話，很容易上當(dāng)受騙的。許隊也是一時好奇沒有忍住，怎么就不叫上自家的男人一起來市里。

    母親笑了笑，“我們母子兩人一起過生活，本來這次是帶孩子來市里買些輔導(dǎo)資料的。沒想到碰見這種事情了……”說道這里的時候，廖元白的母親不好意思地笑了笑，她總覺得自己給別人添了麻煩。