“在下姓李，名風(fēng)，是落陽(yáng)學(xué)院的一位管事，不知三位怎么稱呼？”儒生男子微笑問(wèn)道。
周久抱拳回道：“我們來(lái)自落陽(yáng)城外的牛頭村，姓周，名久?！?br/>
“劉溫?！?br/>
“張福?！?br/>
后者兩人也相繼抱拳報(bào)上姓名。
“三位請(qǐng)帶上各自的孩子隨我進(jìn)學(xué)院?！比迳凶釉陂T口側(cè)身抬起右手說(shuō)道。
周久拉上周誠(chéng)的手走入落陽(yáng)學(xué)院的大門，劉溫和張福也拉上自己孩子的手跟上周久。
周誠(chéng)初次進(jìn)到落陽(yáng)學(xué)院的里面，不由張大眼睛好奇地打量著這個(gè)新鮮的環(huán)境。
只見落陽(yáng)學(xué)院的內(nèi)部空間非常大，走道的兩邊都栽種著各種樹木花草，每種植物的長(zhǎng)相都很別致，想來(lái)是有學(xué)院的園藝傭人每日在細(xì)心照料。
落陽(yáng)學(xué)院的面積可以說(shuō)是占據(jù)了整個(gè)落陽(yáng)城的四分之一，而落陽(yáng)城是一座可以生存數(shù)十萬(wàn)人口的城市，由此可見落陽(yáng)學(xué)院有多大。
也可以想象在落陽(yáng)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)員是非常多的。
畢竟圣劍洲可以說(shuō)是一個(gè)人皆劍修的地方，學(xué)劍就像一個(gè)人需要讀書識(shí)字一樣自然。
周誠(chéng)在周久的牽手下走著，來(lái)到了一處古香古色的屋子前。
在來(lái)到這座屋子前，周誠(chéng)看到了年齡大小不一的學(xué)員，在學(xué)院各地的空處修習(xí)擊劍之術(shù)，有些年紀(jì)大些的學(xué)員，都可以御劍如游魚般地在身傍憑空穿梭。
看得周誠(chéng)兩眼放光，要不是周久牽著他的手，周誠(chéng)都想跑過(guò)去觀賞一番。
李風(fēng)領(lǐng)著周久六人來(lái)到這座古香古色的屋子前，屋門上有一牌匾——錄學(xué)房。
李風(fēng)在屋門前向周久詢問(wèn)一些關(guān)于孩子的事。
“不知三個(gè)孩子可曾上過(guò)私塾？”
“不曾?！?br/>
“家里可有長(zhǎng)輩傳授孩子學(xué)問(wèn)？”
“沒(méi)有。”
“三個(gè)孩子都一樣？”
“是的，李先生?！?br/>
“周先生可曾到學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)？”
“在下不曾，家父倒有來(lái)過(guò)學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)。”
“嗯，謝周先生為在下解惑，那我們進(jìn)屋子為孩子們辦入學(xué)手續(xù)吧。”
李風(fēng)打開錄學(xué)房的門，屋內(nèi)陳列著一座座書架，書架上放著一本本落陽(yáng)學(xué)院的學(xué)生名單。
在由書架隔開的過(guò)道盡頭中有一書桌，書桌后坐著一位頭發(fā)灰白的老先生，正在一本學(xué)生名單上提筆記錄著。
李風(fēng)領(lǐng)著周久六人來(lái)到老先生的書桌前，李風(fēng)上前向老先生拱手敬禮道：“趙老，有三位新生前來(lái)報(bào)到，勞煩趙老記錄一下。”
被李風(fēng)稱作趙老的老先生停下手中的筆，抬頭看了李風(fēng)一眼，又打量了周久六人一番。
隨即打開書桌左側(cè)的抽屜，從中取出一本新的學(xué)生名單出來(lái)，打開本子，提筆懸停在頁(yè)紙上。
李風(fēng)見狀，向周久、劉溫、張福說(shuō)道：“等下趙老會(huì)詢問(wèn)你們一些問(wèn)題，照實(shí)回答就行?！?br/>
周久、劉溫、張福三人點(diǎn)頭應(yīng)是。
趙老發(fā)出有點(diǎn)沉悶的聲音問(wèn)道：“家住何方？”
“落陽(yáng)城外牛頭村?！?br/>
“孩子姓名？”
“周誠(chéng)?！?br/>
“劉來(lái)。”
“張彩虹?！?br/>
“年齡幾許？”
“五歲。”
“可要住宿？”
“要。”
趙老將這些回答一一記錄在本上后，打開書桌右側(cè)的抽屜從中拿出三塊木牌，一面刻著蒙學(xué)，一面刻著落陽(yáng)；將這三塊木牌遞給李風(fēng)。
李風(fēng)隨之將木牌分別給予周誠(chéng)、劉來(lái)、張彩虹，囑咐他們要將木牌保管好，這是象征他們是落陽(yáng)學(xué)院學(xué)生的身份證明。
周誠(chéng)三人聽后，小心翼翼地把木牌放進(jìn)懷里。
“好了，李風(fēng)，帶他們出去吧?！壁w老悶聲說(shuō)道。
李風(fēng)向趙老再次拱手行禮后，帶著周久周誠(chéng)他們出了屋子。
“李先生，這就辦好入學(xué)了嘛？”周久試探性問(wèn)道。
“當(dāng)然還沒(méi)有，你們還沒(méi)有交住宿費(fèi)和伙食費(fèi)，把這兩樣費(fèi)用交了，就可以了，一年交一次?！崩铒L(fēng)笑道。
“那學(xué)費(fèi)呢？”周久問(wèn)道。
“不需要交學(xué)費(fèi)，這是學(xué)院創(chuàng)立以來(lái)的規(guī)矩，前來(lái)學(xué)院求學(xué)的學(xué)生都不用交一分一毫的學(xué)費(fèi)，不過(guò)其他的就要你們自己負(fù)責(zé)了?！崩铒L(fēng)鄭重說(shuō)道。
這個(gè)規(guī)矩不僅適用在落陽(yáng)城的落陽(yáng)學(xué)院中，而是整個(gè)圣劍洲所有城市的劍學(xué)院都是這個(gè)規(guī)矩。
因?yàn)檫@個(gè)規(guī)矩是劍瞑星至高無(wú)上的五位劍圣共同建立的，五位劍圣代表著五種至高無(wú)上的劍道，深深地影響著整個(gè)劍瞑星的修劍之人。
可以說(shuō)要是沒(méi)有這五位劍圣，就沒(méi)有現(xiàn)在的劍瞑星和圣劍洲。
而且現(xiàn)在人人修煉的劍道境界，也是五位劍圣共同開創(chuàng)出來(lái)的。
劍圣的圣代表著在劍道上取得了一種開創(chuàng)性的無(wú)上成就，并且這種開創(chuàng)性的成就還是可以普及開來(lái)的。
讓普通人可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，一步步地走向這種劍道的巔峰，對(duì)后人貢獻(xiàn)可以說(shuō)是無(wú)比巨大的。
這些可以說(shuō)是劍瞑星歷史性的知識(shí)了，李風(fēng)就沒(méi)有和周久他們細(xì)說(shuō)。
因?yàn)橹芫脹](méi)有上過(guò)學(xué)院，對(duì)于落陽(yáng)學(xué)院不收取學(xué)費(fèi)這個(gè)規(guī)矩還真不太清楚，家里的老頭子也沒(méi)跟他說(shuō)起過(guò)。
“那李先生，我們?cè)撊W(xué)院那個(gè)地方交孩子們的住宿費(fèi)和伙食費(fèi)？”周久問(wèn)道。
“你們隨我來(lái)就好。”李風(fēng)說(shuō)完就在前面領(lǐng)路。
不一會(huì)兒，周久等人就隨著李風(fēng)來(lái)到一座寫有食宿房牌匾的屋子前。
李風(fēng)上前開門，領(lǐng)著周久等人入門，食宿房的屋內(nèi)擺設(shè)是比較簡(jiǎn)單的。
放著一些供人歇息的座椅，中間擺著一個(gè)柜臺(tái)，柜臺(tái)的上面左右有欄桿形成一個(gè)籠子，在柜臺(tái)的中間空著一個(gè)口子。
口子的后面坐著一個(gè)體型肥胖，留有八字胡，頭戴金銅帽的中年人，身上穿著的衣服讓人感到滿滿的商賈之氣。
“錢管事，我?guī)恍律鷣?lái)交食宿費(fèi)，你收取記錄一下?！崩铒L(fēng)來(lái)到肥胖中年人的柜臺(tái)前說(shuō)道。
“李管事做事還是這么面面俱到啊，這點(diǎn)小事你都要親力親為，真是讓人放心啊?！卞X管事侃笑道。
李風(fēng)沒(méi)有去理會(huì)錢管事的言語(yǔ)，向周久他們說(shuō)道：“你們依次上前到柜臺(tái)的口子處交錢給錢管事就行，他會(huì)給你們住宿的房號(hào)?！?br/>
周久、劉溫、張福三人聽后，點(diǎn)頭道謝，然后到柜子前輪流把這一年孩子的食宿費(fèi)交給錢管事。
從錢管事手里拿到一根類似竹簡(jiǎn)的木條，周誠(chéng)上面寫艮二百八十六，劉來(lái)是艮二百八十五，張彩虹是夏零八八。
艮代表著是房號(hào)，數(shù)字代表著床鋪號(hào)。
李風(fēng)在周久他們交完食宿費(fèi)后，領(lǐng)著他們走出食宿房。
帶他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下學(xué)院的食堂和住宿處，畢竟落陽(yáng)學(xué)院占地極廣，要是沒(méi)個(gè)熟悉場(chǎng)地的人帶路一二，恐怕讓周久他們自己找的話，得找上一天的時(shí)間。
在去食堂和住宿處的路上，遇到的學(xué)員逐漸多了起來(lái)。
由于落陽(yáng)學(xué)院不收取學(xué)費(fèi)，自然也不會(huì)去做樣式統(tǒng)一的院服，所以學(xué)生的穿著都是各色各樣的。
周誠(chéng)穿著布衣草鞋，看到別的學(xué)員穿的衣服光鮮亮麗的，藍(lán)藍(lán)綠綠的，煞是好看。
不過(guò)這時(shí)的周誠(chéng)心里沒(méi)有什么別的心思，只是想到以后要跟這么多不認(rèn)識(shí)的人在一起學(xué)劍，有點(diǎn)心慌慌。
怕自己會(huì)學(xué)得慢，學(xué)得沒(méi)他們好。
在路上李風(fēng)跟周久說(shuō)著一些以后學(xué)劍的事項(xiàng)。
“周先生可有為孩子做好鑄劍胎的準(zhǔn)備了？”
“還沒(méi)有，打算入完學(xué)后就帶誠(chéng)兒去學(xué)院附近的劍鋪挑選劍氣劍?！?br/>
“這事還是早做準(zhǔn)備比較好，接下來(lái)三個(gè)孩子會(huì)上蒙學(xué)班，開始讀書識(shí)字。等到有一定知識(shí)就會(huì)傳授他們有關(guān)筑基開辟氣府的法訣，這時(shí)間也就一年半載的事。”
“放心的，李先生，這事我懂的，我雖然沒(méi)有來(lái)學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)，但我還是練過(guò)劍的。我現(xiàn)在只擔(dān)心我的孩子突然要到一個(gè)全新的環(huán)境生活，會(huì)有些不適應(yīng)，想請(qǐng)李先生有空能看護(hù)一二?！?br/>
“這你放心，在落陽(yáng)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們學(xué)院的教師管事院長(zhǎng)都是一視同仁的，只要孩子們自己不犯祛，保管學(xué)到本領(lǐng)都是一樣?！?br/>
“有李先生這一番話，我放心不少，誠(chéng)兒這孩子沒(méi)別的，就是心大，不怕事的?！?br/>
“那就好，這個(gè)年紀(jì)的孩子好奇心會(huì)比較旺盛，只要多想多問(wèn)，不會(huì)比同齡孩子差的?！?br/>
“我會(huì)將李先生的這番話好好說(shuō)給誠(chéng)兒聽的?！?br/>
李風(fēng)和周久交談完，也看過(guò)了食堂和住宿處的地方。
隨后李風(fēng)又將周久一行人送到落陽(yáng)學(xué)院的門口，與他們道別。
周久他們來(lái)到停放牛車的地方，牽上各自的牛車來(lái)到一間飯館吃午餐。
在落陽(yáng)學(xué)院辦好了入學(xué)手續(xù)，時(shí)間也到了中午。
六人在飯館吃完午飯后，周久打算帶周誠(chéng)在城里買幾件新衣服。
周久他們并不是穿不起那些花花綠綠的亮麗衣裳，而是因?yàn)槭寝r(nóng)家漢子，背朝天面朝黃土的，干起活來(lái)當(dāng)然是穿著布衣草鞋比較好些。
畢竟民以食為天，城里人都要向城外的鄉(xiāng)村購(gòu)買糧食的，所以牛頭村的村民手頭都挺寬裕的。
但想要學(xué)劍，僅僅是手頭寬裕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樵谑χ抟话褎Φ膬r(jià)格，可以說(shuō)是貴到離譜。