不要對(duì)孩子夸大其詞，也不要瞞著孩子。

    ――（美國(guó)）瑪莎?艾列希

    【經(jīng)典事例】

    在曉月讀初三的時(shí)候，爸爸媽媽的婚姻再也無(wú)法維持表面的平和，他們終于選擇了離婚。但是面對(duì)將要中考的曉月，父母并沒有把這件事情告訴孩子。而且在每個(gè)周末，媽媽都會(huì)在曉月回家之前來(lái)到家里，照舊買菜做飯、料理家務(wù)，裝作這個(gè)家庭沒有絲毫的變化。

    直到曉月憑著自己的努力考取了重點(diǎn)高中之后，媽媽帶她去江浙一帶旅行的途中，才字句斟酌地對(duì)曉月說(shuō)：“曉月，媽媽想告訴你一件事情，我和你爸爸……”沒等媽媽說(shuō)完，曉月立即打斷了媽媽的話，她說(shuō)：“我知道的，您就不用說(shuō)了?！?br/>
    媽媽很是吃驚，問(wèn)：“你知道？你怎么知道的？”曉月平靜地說(shuō)：“其實(shí)我早就知道了。我讀初中不久的時(shí)候，無(wú)意中在書柜里看到了你們的協(xié)議書。沒有告訴你們，是覺得你們會(huì)因此擔(dān)心我學(xué)習(xí)分心，擔(dān)心我像別的孩子一樣和你們賭氣。所以我就成全你們的苦心，當(dāng)做不知道吧！”

    曉月又明確表達(dá)了她的態(tài)度：“媽媽，離婚是你們兩個(gè)人的私事，我不會(huì)干涉的?！眿寢尶吹胶⒆拥娜绱说某恋米猓粌H感到有些震驚。她想，也許她低估了孩子的承受能力。

    【智慧點(diǎn)撥】

    許多父母都會(huì)盡力不讓孩子知道家庭中的不幸，諸如破裂的婚姻、經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、不幸的疾病或死亡……但是，教育專家指出：當(dāng)孩子長(zhǎng)大懂事后，如果不把家庭中的重大事情如實(shí)相告，孩子可能會(huì)因此而產(chǎn)生被父母輕視的感覺。

    一位父親曾經(jīng)說(shuō)：“我非常后悔當(dāng)初沒有把妻子的死亡及時(shí)地告訴兒子，連續(xù)幾個(gè)月我們都對(duì)他保密。我們以為這是在保護(hù)他，使孩子免受感情上的痛苦，但我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。這樣的做法導(dǎo)致孩子對(duì)媽媽的死亡毫無(wú)心理準(zhǔn)備，結(jié)果大受震驚。此事過(guò)去很久以后，孩子還是不肯相信我。”

    當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己有所隱瞞的時(shí)候，往往根據(jù)自己所發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡去猜測(cè)事情的“真相”。如果父母不對(duì)孩子告以真實(shí)詳情，孩子反而可能會(huì)把一切想象得更糟。

    所以說(shuō)，父母不應(yīng)該刻意地對(duì)孩子隱瞞家中的事情。孩子的年齡雖然小，但并不是什么事情也不懂，作為一名家庭成員，孩子有權(quán)利知道家里的大小事情。對(duì)孩子隱瞞家中的事情，一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)有在家中被孤立的感覺，而且會(huì)因此不再信任父母。

    不管是家中的大小事情，都應(yīng)該順其自然。孩子如果想要參與到家事中來(lái)，那說(shuō)明孩子開始對(duì)家庭關(guān)心，并希望為這個(gè)家盡一份心。所以，父母不應(yīng)該刻意地隱瞞真相，將孩子從家事中分離出去，這樣的做法不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

    【參考建議】

    隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子會(huì)根據(jù)自己對(duì)生活的觀察向父母提出種種問(wèn)題。無(wú)論事情如何嚴(yán)重，父母都應(yīng)該將真相告訴孩子。否則孩子會(huì)通過(guò)同學(xué)或朋友等多種途徑得到某些信息，而道聽途說(shuō)的東西往往并不真實(shí)可信，孩子反而會(huì)更加迷茫。

    1.重新認(rèn)識(shí)孩子被輕視了的承受力。

    很多父母對(duì)孩子隱瞞的原因就是，考慮到孩子尚且年幼，心理相對(duì)脆弱會(huì)承受不了。事實(shí)上，孩子的承受力并不如父母想象的那么脆弱，而且一味地迎合孩子，避免孩子的心理承受挫折，孩子反而會(huì)因無(wú)法面對(duì)挫折而在無(wú)法避免時(shí)受到傷害。

    一個(gè)人生活在世界上，永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順。孩子承受力的高低是在成長(zhǎng)過(guò)程中所受到的鍛煉決定的。一直生活在順境的孩子，反而會(huì)養(yǎng)成孤傲、自私的心態(tài)，一旦受挫容易觸發(fā)極端的行為。

    2.告訴孩子你的婚姻現(xiàn)狀。

    父母在離婚以后，會(huì)因?yàn)榕潞⒆硬荒芙邮芨改鸽x婚的事實(shí)，而對(duì)孩子隱瞞自己的婚姻現(xiàn)狀。事實(shí)上，越是對(duì)孩子刻意隱瞞，孩子越是會(huì)認(rèn)為離婚是件很不好的事情，否則爸爸媽媽為什么不說(shuō)出來(lái)呢？孩子會(huì)認(rèn)為，要么是爸爸不要自己了，或者是媽媽不要自己了，所以心理上反而會(huì)感到恐慌。

    其實(shí)父母可以坦白地告訴孩子，爸爸媽媽只是不在一起了，但爸爸媽媽都會(huì)像以前一樣地愛他，他永遠(yuǎn)是爸爸媽媽最愛的孩子。這樣孩子就會(huì)懂得，離婚只是父母的私事，不會(huì)讓自己受到影響，孩子也不會(huì)因此而在心理上留下過(guò)多的陰影。

    3.讓孩子了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

    在生活中，父母可以讓孩子參與經(jīng)濟(jì)決策和管理，明白家中每月的收入支出。雖然孩子沒有必要知道家庭預(yù)算的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但是如果孩子對(duì)家中的經(jīng)濟(jì)狀況一無(wú)所知的話，又怎么會(huì)樂(lè)意接受父母在花錢方面對(duì)他作出的限制呢？

    父母不要以為孩子還小，只要學(xué)習(xí)好就可以了，沒必要關(guān)心這么多。其實(shí)，讓孩子適當(dāng)了解家中的經(jīng)濟(jì)狀況，不僅可以讓孩子體諒父母的難處，避免孩子亂花錢，還可以讓孩子懂得家庭收入的有限性，而且有時(shí)必須在消費(fèi)方面作出取舍的道理。讓孩子了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，有利于培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。

    4.不向孩子隱瞞生活中的陰暗面。

    孩子會(huì)在看電視、聽廣播的時(shí)候了解到社會(huì)的各個(gè)層面。比如，當(dāng)電視上播放某法制節(jié)目的時(shí)候，孩子也許會(huì)問(wèn)：“貪污是什么意思？他為什么要貪污呢？”“三陪女都陪什么？”

    每每孩子問(wèn)到這類問(wèn)題，父母總是很茫然，不知該如何回答。

    父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待社會(huì)的陰暗面。首先不能回避現(xiàn)實(shí)，要對(duì)孩子的問(wèn)題給予正確而淺顯的解釋。其次，要對(duì)孩子進(jìn)行正面的誘導(dǎo)，并在孩子面前做好表率，“說(shuō)正確的話，做正確的事”用正確的行為為孩子樹立一個(gè)良好的模仿形象，這樣孩子就會(huì)明辨是非。

    【金玉良言】

    不刻意對(duì)孩子隱瞞，讓孩子直面生活的真相，孩子才會(huì)有能力在以后直面自己人生中的成敗是非。讓孩子了解生活的本來(lái)面目，孩子才能對(duì)生活有正確的認(rèn)識(shí)。所以說(shuō)，父母應(yīng)該主動(dòng)把家庭中的事情告訴孩子，讓孩子在真相中學(xué)會(huì)判斷，并鍛煉孩子的承受能力。

    §§§56.大人說(shuō)話孩子可以插嘴

    要解放兒童的腦子，使之能思；要解放兒童的嘴巴，使之能說(shuō)。

    ――（中國(guó)）陶行知

    【經(jīng)典事例】

    父母的房間傳來(lái)陣陣的爭(zhēng)吵聲，9歲的小雪端著水杯迷迷糊糊地走了過(guò)去……

    “你每天晚上都回來(lái)這么晚，你有關(guān)心過(guò)我嗎？”

    “我每天在外面奔波，你有體貼過(guò)我嗎？”

    “孩子都這么大了，你去幾次學(xué)校？開過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)？給孩子講解過(guò)幾次題？”

    “我是很少有時(shí)間關(guān)心孩子，但是沒有我在外面掙錢，你們能吃好穿好嗎？”

    “爸爸媽媽你們?cè)趺戳?？”小雪推開門，下意識(shí)地詢問(wèn)。

    “大人說(shuō)話，小孩不許插嘴！”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)，“回去睡覺！”

    小雪本來(lái)想說(shuō)點(diǎn)什么，但是卻被父母厲聲禁止了，莫名其妙地被訓(xùn)斥，她感到非常委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲抽泣著回到了房間。

    躺在床上，小雪卻怎么也睡不著，她明明聽到了爸爸媽媽在談?wù)撌裁词?，并且談到了自己，他們?yōu)槭裁床辉敢庹f(shuō)呢？還不讓自己?jiǎn)?，為什么爸爸媽媽?duì)自己那么兇？難道他們不愛我了嗎？帶著一連串的問(wèn)題，小雪久久不能入睡……

    【智慧點(diǎn)撥】

    “大人說(shuō)話，小孩子不許插嘴?！焙芏喔改付紩?huì)對(duì)孩子說(shuō)這樣的話，這樣等于把孩子完全從自己的世界分離出來(lái)，父母從心理上沒有把孩子作為一個(gè)平等的家庭成員來(lái)看待。如果父母一開始就把孩子置于一個(gè)不平等的位置上，就無(wú)法真正理解孩子的想法。

    父母要知道，自己的一言一行時(shí)刻都在影響著孩子。當(dāng)孩子非常想知道大人們之間在談?wù)撌裁丛掝}的時(shí)候，他是有著很強(qiáng)的求知欲的，而且孩子也具有一定的判斷能力。當(dāng)孩子的請(qǐng)求受到父母的拒絕，會(huì)大大地打消孩子探索問(wèn)題的積極性。

    事實(shí)上，孩子非常討厭父母把他們當(dāng)不懂事的小孩子對(duì)待，特別是當(dāng)父母的談話內(nèi)容涉及到自己的時(shí)候，便更加渴望參與談?wù)撨@個(gè)話題。

    如果孩子有機(jī)會(huì)參與到大人的談話、處事之中，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種能力的鍛煉。當(dāng)父母把孩子當(dāng)做成人一樣去對(duì)待，并且把這樣的信息傳達(dá)給他，他會(huì)相信自己有能力去處理一些看似成人應(yīng)該處理的事情，而且往往會(huì)處理得很好。

    父母如果不想讓孩子比別人晚起步，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始平等地對(duì)待孩子，真正地把孩子看作是家庭中的一員，讓他了解家里的事情，并允許他發(fā)表自己的意見。

    【參考建議】

    在家庭中往往碰到這樣的情況，當(dāng)父母在談?wù)撃吃掝}，孩子先是睜著眼睛看父母的表情，認(rèn)真傾聽談話的內(nèi)容，然后便會(huì)想要和父母一起討論。有的父母很討厭孩子插嘴，便會(huì)責(zé)備孩子說(shuō)：“不用你多嘴！”這樣訓(xùn)斥孩子是不對(duì)的，在父母遇到孩子愛“插嘴”時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行有意義的講話。

    1.給孩子插嘴的機(jī)會(huì)。

    兒童時(shí)期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。有些父母常對(duì)孩子說(shuō)：“大人說(shuō)話，小孩少插嘴。”這樣會(huì)讓孩子失去表達(dá)的機(jī)會(huì)，并在下次想要表達(dá)自己的意見時(shí)，因?yàn)榕率艿礁改傅挠?xùn)斥而失去表達(dá)的勇氣。

    在許多成人的社交場(chǎng)合，孩子往往被晾在一邊。他們沒有了講話的機(jī)會(huì)，也就人為地限制了口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)在要求，孩子會(huì)因此變得越來(lái)越內(nèi)向。

    父母應(yīng)該讓孩子參與大人的生活，必要時(shí)還要讓孩子成為“情景”的中心，促使孩子與人進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓孩子表達(dá)自己的想法。

    2.善待孩子的“插嘴”。

    父母要營(yíng)造一種自由的家庭氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于在父母談話時(shí)插嘴。也許孩子的意見會(huì)顯得有些異想天開，但只要父母正確地引導(dǎo)，孩子便會(huì)在異想天開的言論中，埋藏下一顆顆創(chuàng)新的種子。善待孩子的“插嘴”，才能讓孩子善于表達(dá)、積極思考，促進(jìn)孩子的創(chuàng)新能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和才能。

    3.耐心聽聽孩子的想法。

    當(dāng)孩子插嘴的時(shí)候，父母不要簡(jiǎn)單而粗魯?shù)貙?duì)孩子說(shuō)“不要插嘴！”，而是應(yīng)該耐心傾聽孩子的想法。

    6歲的大寶常常喜歡在媽媽講故事的時(shí)候插嘴，媽媽本來(lái)講的繪聲繪色，大寶的插嘴卻常常打斷媽媽的思路，媽媽一直不喜歡大寶愛插嘴的習(xí)慣。

    有一天，媽媽給大寶講《烏鴉喝水》的故事，當(dāng)講到“烏鴉把石頭放進(jìn)了瓶子里，水漸漸升高了，烏鴉終于喝到了水”時(shí)，大寶插嘴到：“媽媽，為什么烏鴉不用吸管喝水，我平時(shí)不都是用吸管來(lái)喝飲料的嗎？”

    媽媽轉(zhuǎn)而一想，發(fā)現(xiàn)大寶愛插嘴往往是認(rèn)為自己有更好的觀點(diǎn)，所以才會(huì)急不可待地說(shuō)出來(lái)。

    父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地阻止孩子的插嘴，因?yàn)楹⒆拥牟遄焱呛⒆佑辛诵碌膭?chuàng)意，所以父母不應(yīng)該禁止孩子的表達(dá)，而應(yīng)該允許孩子表達(dá)自己的意見。

    4.有意識(shí)地與孩子探討問(wèn)題。

    事實(shí)上，孩子喜歡“插嘴”是智力發(fā)展比較快的標(biāo)志，這說(shuō)明孩子已經(jīng)理解了成人講話的內(nèi)容，并開始關(guān)心成人的事情，這是孩子熱愛生活，探求社會(huì)奧秘的表現(xiàn)。

    父母不但不應(yīng)該禁止還“插嘴”，還應(yīng)該有意識(shí)地和孩子討論問(wèn)題，對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子多多談?wù)摵退伎加幸饬x的話題。

    5.告訴給孩子如何插嘴。

    如果父母單純地允許孩子插嘴，卻不告訴孩子該如何去插嘴，孩子往往會(huì)在長(zhǎng)大后顯得很沒禮貌。父母應(yīng)該告訴孩子，應(yīng)該在他人討論間歇時(shí)插話，而不是隨時(shí)想當(dāng)然地打斷別人的談話。這樣，既不失禮貌，又可以讓人傾聽，這樣才能培養(yǎng)出既懂禮貌，又擁有自己獨(dú)立見解的好孩子。

    【金玉良言】

    孩子“愛插嘴”是自我意識(shí)較強(qiáng)的反映，自我意識(shí)是孩子成年后產(chǎn)生自信心和自尊心的基礎(chǔ)。阻止孩子插嘴，可能會(huì)扼殺一個(gè)有獨(dú)立見解的人才，而鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見，并對(duì)孩子正確的見解加以認(rèn)可，會(huì)使孩子變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。

    §§第五章掌握一點(diǎn)溝通藝術(shù)

    §§§57.站在孩子的角度考慮問(wèn)題

    良好的親子溝通，能形成融洽、和諧的親子關(guān)系，有利于培養(yǎng)孩子健全的人格，有利于父母有效幫孩子克服他在成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題，從而有利于孩子的成長(zhǎng)與成才。但有時(shí)候，親子溝通并非是父母在說(shuō)，孩子在聽。實(shí)際上，親子溝通就是一門藝術(shù)，需要父母用心體會(huì)，在與孩子的溝通中探索有效溝通的方法與技巧，不斷提高親子溝通的水平。只要父母學(xué)做一個(gè)有心人，講究與孩子的溝通藝術(shù)和技巧，親子溝通就會(huì)變得更加溫馨。

    每個(gè)人觀察認(rèn)識(shí)問(wèn)題，都會(huì)有自己的視角和立足點(diǎn)。身份、地位不同，所得的結(jié)論就不同。父母與子女間的年齡懸殊、身份互異是影響相互溝通的重要原因。若父母能站在孩子的立場(chǎng)上思考，一切將迎刃而解。

    ――（美國(guó)）塞勒?塞維若

    【經(jīng)典事例】

    美國(guó)成功學(xué)大師戴爾?卡耐基曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情：

    在卡耐基家附近，有一座漂亮的公園。但是許多孩子卻喜歡在里面野炊，這讓公園經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。最開始，卡耐基看到有孩子野炊，就會(huì)過(guò)去阻止。但是孩子們卻根本不聽勸告。有一次，卡耐基甚至對(duì)孩子們發(fā)了火，但僅安生了幾天后，孩子們依然我行我素。

    后來(lái)，卡耐基反省了自己的說(shuō)話方式，當(dāng)他再看到有孩子玩火的時(shí)候，就親切地對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，我當(dāng)然知道玩火是件非常有意思的事情，直到現(xiàn)在我也依然喜歡?？墒?，在公園里玩的話，是非常危險(xiǎn)的。火災(zāi)會(huì)毀滅樹林，而你們也許會(huì)受到很重的懲罰。不過(guò)，請(qǐng)放心，我是不會(huì)剝奪你們的快樂(lè)的。在山丘那邊有個(gè)海灘，那里既沒有危險(xiǎn)，也能玩得盡興，我去過(guò)幾次，很不錯(cuò)哦。但在你們走之前，請(qǐng)把火堆周圍的樹葉清理一下，然后用土把火蓋起來(lái)，好嗎？大家都會(huì)很感激你們的?！?br/>
    這一回，孩子們終于聽從了他的勸告，而且從那以后，他們也漸漸地不再在公園里玩火了。

    【智慧點(diǎn)撥】

    卡耐基后來(lái)認(rèn)為，孩子們之所以最后聽從了他的勸告，全是因?yàn)樗且淮问钦驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]了問(wèn)題。正是因?yàn)樗麚Q了角度，孩子們才從內(nèi)心接受了他的說(shuō)法?？突淖龇ǎ仓档酶改附梃b。要想解決孩子的問(wèn)題，父母首先就要換個(gè)身份與角度。

    生活中，人與人之間尚且不能猜透對(duì)方的心思，更何況是孩子？若是不從孩子的角度去觀察，不設(shè)身處地地用孩子的思想去思考，是不能夠了解孩子的內(nèi)心世界的。而若是父母能站在孩子的角度，理解孩子的心情，學(xué)習(xí)他所學(xué)習(xí)的，體會(huì)他所體會(huì)的，時(shí)刻以尊重與賞識(shí)的態(tài)度來(lái)看待孩子。孩子才會(huì)更加信賴父母，才能愿意與父母溝通。

    因此，就如一位老師所說(shuō)的：“要經(jīng)常站在孩子的角度去看和想一些問(wèn)題。這樣，我們想不通的問(wèn)題，往往因?yàn)閾Q位思考而有了解決的辦法。”父母要經(jīng)常轉(zhuǎn)換自己的視角，只有平等寬容地對(duì)待孩子，才能更好地教育孩子。

    【參考建議】

    父母與孩子的交往，應(yīng)該是平等與民主的，而不是父母單方面獨(dú)斷的。父母在家庭教育過(guò)程中，應(yīng)該嘗試換個(gè)角度去思考，站在孩子的角度看待孩子的問(wèn)題，用孩子的視角與思想去作出判斷，也許會(huì)更容易解決一些難題。

    1.把自己想象成孩子。

    一般來(lái)說(shuō)，父母都應(yīng)該有過(guò)類似的經(jīng)歷，與自己的同齡人，無(wú)論是思想還是言談，或者喜好與感情都比較類似，也比較容易產(chǎn)生共鳴，更容易互相交流與溝通。父母與孩子的溝通也應(yīng)該遵循這個(gè)規(guī)律。要想了解到孩子的一些想法，父母首先就要把自己想象成孩子，要讓自己變成孩子的同齡人。

    而將自己想象成孩子，也能幫助父母找回童心，從而更好地理解孩子的世界。同時(shí)，父母將自己想象成孩子還可以更容易發(fā)現(xiàn)孩子遇到的問(wèn)題，并能更迅速地給出幫助與指導(dǎo)。

    2.放棄成人的成見。

    孩子的心理世界是簡(jiǎn)單而直接的，也是純凈而和諧的。父母已經(jīng)是成年人，看多了世俗，也經(jīng)多了成人化的習(xí)慣，勢(shì)必會(huì)將簡(jiǎn)單的事情想復(fù)雜，也同時(shí)不再有新奇的觀念與想法存在。因此，父母不要對(duì)依然擁有自由幻想的孩子有太多的想法，更不要用自己成人的世俗眼光去看待孩子的單純思想。

    要想讀懂孩子，父母必須拋棄約定俗成的觀念，放棄成人的成見，盡量包容孩子的思想，才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的內(nèi)心世界。

    3.換個(gè)角度接納孩子。

    新生命的誕生，對(duì)于每一對(duì)父母來(lái)說(shuō)都是一件幸福的事情。而在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有的父母總是會(huì)把孩子看成是自己手心的寶物，看成是自己羽翼下的雛鳥，也看成是自己手中的牽線風(fēng)箏。因?yàn)檫@些事物都是不具有自我能力的，需要有人去保護(hù)，更需要有人來(lái)扶持。這樣的父母自然是沒有與孩子站在同一個(gè)角度的，他們高高在上，只看得到孩子的弱小與無(wú)助，卻看不到孩子的獨(dú)立與成長(zhǎng)。

    因此，父母對(duì)于孩子的接納也要換一個(gè)角度，要從孩子的角度出發(fā)，用平等的心態(tài)來(lái)包容、對(duì)待孩子。

    4.盡量與孩子共同活動(dòng)。

    對(duì)于想要了解的事物，只站在一邊觀看是不能完全了解它的。只有深入進(jìn)去，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)踐，才能了解這件事物的具體情況。

    與孩子的溝通也是一樣，父母與孩子共同活動(dòng)，就能了解到孩子的一些不同于成人的想法，也能了解到孩子的一些處事態(tài)度。而通過(guò)與孩子共同活動(dòng)，父母也能用自己的一些經(jīng)驗(yàn)給出指導(dǎo)與建議，讓孩子學(xué)到知識(shí)。

    【金玉良言】

    站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生不同的觀念。父母只有站在孩子的角度來(lái)看待世界、考慮孩子的問(wèn)題，才能更有效地幫助孩子解決問(wèn)題。而這種換位思考，同時(shí)也能快速拉近父母與孩子的心靈距離。

    §§§58.對(duì)孩子說(shuō)出你對(duì)他的愛

    孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并感受到父母對(duì)自己的愛的時(shí)候，他會(huì)努力聽話，不惹父母生氣。

    ――（蘇聯(lián)）捷爾任斯基

    【經(jīng)典事例】

    10歲的女兒放學(xué)回家后，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛你。”

    媽媽一愣，有些吃驚，也有些迷惑，她不知道她應(yīng)該怎樣來(lái)回應(yīng)孩子。因?yàn)椋⒆訌膩?lái)都沒這樣說(shuō)過(guò)。最后，媽媽問(wèn)女兒：“你發(fā)生了什么事嗎？還是說(shuō)有別的原因？”

    女兒一聽，撇了撇嘴，只說(shuō)：“這是今天老師留的作業(yè)，要我們回家都對(duì)父母說(shuō)聲‘我愛你’，還要我們對(duì)這件事情寫一篇感想?！闭f(shuō)完，女兒回了自己的房間。

    媽媽一個(gè)人坐在客廳的沙發(fā)上，她忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)很久沒對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“愛”字了。工作的繁忙，生活的艱辛，許多人已經(jīng)不再關(guān)注自己的感情，甚至失去了表達(dá)感情的意愿。而孩子，不僅需要物質(zhì)生活，她也同樣需要父母對(duì)她的愛??！若是自己不表達(dá)出來(lái)，孩子又怎么能知道呢？

    于是，媽媽敲門走進(jìn)了女兒的房間，微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，我也愛你?！?br/>
    女兒驚訝地瞪大了眼睛，一臉的感動(dòng)表情，她立刻撲進(jìn)了媽媽的懷里……

    后來(lái)，女兒的感想作文被老師打了“優(yōu)秀”，老師的評(píng)語(yǔ)是：“你有一個(gè)好媽媽！”

    【智慧點(diǎn)撥】

    有些話，如果不說(shuō)，永遠(yuǎn)不會(huì)被人知道；有些情感，如果不表達(dá)，也將會(huì)隨著時(shí)間而被遺忘。故事中的母親，及時(shí)反省，并用一句“我愛你”，讓女兒感受到了溫暖與關(guān)愛。她的這種做法，父母要好好學(xué)習(xí)。

    孩子是父母愛的結(jié)晶，許多父母認(rèn)為，愛孩子天經(jīng)地義，用得著說(shuō)得這么明白嗎？中國(guó)傳統(tǒng)觀念里，人們都講“含蓄”，在說(shuō)話或做事的時(shí)候，并不把情感全部表達(dá)出來(lái)。而長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，一代又一代的父母也都很好地延續(xù)了這個(gè)傳統(tǒng)。于是，父母都疏于向孩子表達(dá)愛意。其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)道路上，只有與孩子進(jìn)行情感交流，讓孩子感受到父母的愛，孩子才能更好地與父母進(jìn)行溝通，他也才能更好地去愛父母。

    就如曾有人這樣描述：“不要羞于對(duì)孩子表達(dá)你對(duì)他的愛，也不要以為孩子小，無(wú)法理解你的愛。每一個(gè)孩子都是天使，他們可以從你的一舉一動(dòng)、一顰一笑中感覺到你對(duì)他的愛?！彼?，父母應(yīng)該大膽地對(duì)孩子說(shuō)出愛意，讓孩子有一個(gè)真實(shí)的愛的體驗(yàn)。

    【參考建議】

    很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，不少父母都認(rèn)為，既然是家中的長(zhǎng)輩，那就應(yīng)該有長(zhǎng)輩的權(quán)威與尊嚴(yán)，即使是對(duì)孩子有很深刻的愛，也應(yīng)該保留幾分。而還有不少父母認(rèn)為，只要滿足孩子所有的需求就已經(jīng)是對(duì)孩子表達(dá)愛了。其實(shí)，這些想法都有些偏激，父母需要注意。

    1.用真切話語(yǔ)撫慰孩子的心靈。

    父母一些感情真切的話語(yǔ)會(huì)使孩子感到莫大的滿足。比如，在孩子完成一件他認(rèn)為很了不起的事情的時(shí)候，父母可以說(shuō)：“你很棒！我愛你，孩子！”而當(dāng)孩子感到傷心失望的時(shí)候，父母則可以鼓勵(lì)他：“我和你一樣傷心。但是，我愛你。你要記住我永遠(yuǎn)和你在一起?！?br/>
    其實(shí)，現(xiàn)在的孩子對(duì)于父母說(shuō)的話都十分在意，這些話也往往都起到很重要的作用。因此，父母不要吝嗇自己的真切感情，多向孩子表達(dá)自己對(duì)他的愛意，以此來(lái)?yè)嵛亢⒆拥男撵`，讓他的身心保持健康與快樂(lè)。

    2.別讓距離成為愛的阻隔。

    有時(shí)候，父母與孩子之間會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而分離，這段距離或長(zhǎng)或短。父母要注意，即使是與孩子相隔開，也要記得及時(shí)向孩子表達(dá)自己對(duì)他的愛，千萬(wàn)不要讓距離變成父母與孩子之間的阻隔，否則不僅阻隔了親子交流，同時(shí)也會(huì)阻隔親子感情。

    所以，就算父母不在孩子身邊，也可以運(yùn)用電話、網(wǎng)絡(luò)或信件等各種手段，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，給他更多的精神支持，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。要讓孩子知道，距離并不會(huì)阻隔父母對(duì)他的愛，父母的愛也會(huì)一直陪在他的身邊。

    3.教孩子適時(shí)地表達(dá)自己的感受。

    一位老師說(shuō)：“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向孩子直接表達(dá)自己的愛意，可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊感?！碑?dāng)父母的愛向孩子表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，孩子就能從中得到認(rèn)可，感覺到驕傲，由此，他的自信心也會(huì)不斷增長(zhǎng)。

    同時(shí)，父母也要鼓勵(lì)孩子適時(shí)地表達(dá)自己的感受，要孩子也要能開口說(shuō)出他對(duì)父母、對(duì)他人的愛。一旦孩子養(yǎng)成了這種習(xí)慣，將來(lái)他走向社會(huì)，或者組建家庭，也會(huì)敢于并樂(lè)于表達(dá)自己的關(guān)愛，從而可以幫他建立良好的人際環(huán)境關(guān)系。而且，這也將是一種愛的傳遞。

    4.表達(dá)愛也要適度。

    日本教育家木村久一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果真愛自己的孩子，那就應(yīng)當(dāng)把心用在了解孩子的心理和對(duì)孩子的教育上……”“知心姐姐”盧勤也說(shuō)：“別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當(dāng)傘，視孩子為消極，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)?！庇纱丝梢姡改副磉_(dá)自己對(duì)孩子的愛也要適度，若是將愛轉(zhuǎn)換成不停滿足孩子的所有需求，或者代替孩子做所有事情，這樣的行為就會(huì)變成溺愛。

    【金玉良言】

    父母對(duì)孩子的愛，若是不說(shuō)出來(lái)，孩子可能不能準(zhǔn)確地體會(huì)到。只有讓孩子知道父母愛他，他的內(nèi)心情感才會(huì)得到滿足。父母的愛，表達(dá)與實(shí)際行動(dòng)同樣重要，只有這兩者同時(shí)做到了，孩子才會(huì)得到父母?jìng)鬟f的完整的愛。

    §§§59.學(xué)會(huì)借事或情景與孩子交流

    非正式教育是一種典型的終身過(guò)程，每個(gè)人通過(guò)日常經(jīng)歷，通過(guò)來(lái)自周圍環(huán)境的教育影響和教育資源，即家庭、鄰里、工作場(chǎng)所或閑暇活動(dòng)、市場(chǎng)、圖書館及大眾傳播媒介習(xí)得各種態(tài)度、價(jià)值觀念、知識(shí)和技能。

    ――（法國(guó)）雅克?哈拉克

    【經(jīng)典事例】

    8歲的兒子因?yàn)榭戳艘徊棵小断笃逋酢返膭?dòng)畫片，從此迷戀上了下象棋。于是，兒子便吵著要爸爸教他下棋，爸爸欣然同意。

    擺好棋盤與棋子，爸爸開始耐心地教兒子認(rèn)識(shí)棋子，以及如何走棋子。后來(lái)爸爸開始給兒子講起了實(shí)戰(zhàn)開局中的第一招“仙人指路”的口訣：“馬走日，象走方，大炮隔山打，車是一桿槍，小卒一去不返鄉(xiāng)……”

    兒子聽到這里咯咯地笑了起來(lái)：“爸爸，為什么別的棋子隨便走，小卒卻不返鄉(xiāng)了呢？”

    爸爸卻十分嚴(yán)肅地回答兒子：“在戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士沖鋒陷陣，都是勇往直前，絕不回頭的。若是回了頭就是逃兵，而逃兵也往往沒有好下場(chǎng)。所以，小卒都是具有一去不返的英雄氣概的?！?br/>
    兒子聽后，不再笑了，而是靜靜地開始思考。爸爸的話對(duì)他產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，他不但學(xué)會(huì)了下棋，這一番話對(duì)他的未來(lái)成長(zhǎng)也將會(huì)有重要的影響。

    【智慧點(diǎn)撥】

    下棋，可以算是一種娛樂(lè)。但故事中的父親卻用下棋這件事適時(shí)地對(duì)兒子進(jìn)行了一場(chǎng)人生的教育，兒子不但學(xué)會(huì)了眼前的下棋這項(xiàng)娛樂(lè)項(xiàng)目，更重要的是，父親的那番話也讓兒子明白了一個(gè)深刻的人生哲理。這種借事或情景的交流，可以說(shuō)讓孩子受益匪淺。

    借用正在或剛剛發(fā)生的事情，或者借用正身處的情景，來(lái)對(duì)孩子講明白一些為人處事的道理，這樣的交流能夠寓教于樂(lè)，更貼近孩子的生活，而且事實(shí)鮮明，形象具體，因此具有很強(qiáng)的針對(duì)性。孩子對(duì)于這樣的交流也更樂(lè)意接受，而父母也能更好地對(duì)孩子開展教育。

    而父母的“善假于物”，也能體現(xiàn)出父母的深刻內(nèi)涵，會(huì)讓孩子更加尊重甚至崇拜父母，可以促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。所以，父母要學(xué)會(huì)借用日常生活中或?qū)W習(xí)中的一些事情以及場(chǎng)景，讓孩子“身臨其境”，進(jìn)而達(dá)到教育的目的。

    【參考建議】

    孩子涉世未深，他的思想也尚不成熟。因此，父母講的一些大道理孩子也許并不能很好地理解，他也就更不能很好地按照父母的教育去做。而借助一些就發(fā)生在孩子身邊的事情或孩子正在經(jīng)歷的情景，父母可以就此來(lái)“借題發(fā)揮”，從而讓孩子有真實(shí)而深刻的體會(huì)。

    1.抓住有利時(shí)機(jī)。

    事情的發(fā)生與情景的出現(xiàn)終歸不是永久保留的，所以父母借事或情景與孩子交流，一定要善于抓住有利時(shí)機(jī)。因?yàn)椋挥性跁r(shí)機(jī)之內(nèi)，父母所想要表達(dá)的意愿與想法才會(huì)具有針對(duì)性。孩子也才能根據(jù)情景、事件進(jìn)行聯(lián)想與思考。

    若是時(shí)過(guò)境遷，再拿曾經(jīng)的境況來(lái)與孩子溝通，就有可能會(huì)讓孩子感覺父母在舊事重提，或者是老生常談，孩子容易產(chǎn)生排斥的情緒。這樣，是起不到溝通與教育作用的。

    2.對(duì)事情與場(chǎng)景要有所選擇。

    用當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情來(lái)與孩子“就事論事”，在當(dāng)時(shí)的特定情況下來(lái)與孩子根據(jù)情景進(jìn)行評(píng)說(shuō)，通過(guò)引申來(lái)讓孩子增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)懂道理。這的確是個(gè)教育孩子的好方法。

    但是，父母也要注意的是，即使是就事論事也要有所選擇。千萬(wàn)不要對(duì)所有事以及所有的情景都要和孩子進(jìn)行溝通，不能所有事情都對(duì)孩子上綱上線，也不能所有事情都要講出一堆大道理來(lái)。如此時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子感覺父母十分嘮叨，同樣的話若是一直說(shuō)，反而會(huì)顯得?嗦，教育意義便也被掩蓋了。

    3.避免“無(wú)事生非”。

    所謂“無(wú)事生非”，就是指父母對(duì)孩子的說(shuō)教不僅空泛，而且還將毫不相干的事情放在一起。孩子盡管是在聽從父母的教育，但這樣會(huì)讓孩子口中馴服，心中卻依然倔強(qiáng)。這樣的溝通交流，不會(huì)產(chǎn)生太大的好效果，甚至還有可能產(chǎn)生反效果，與父母的教育初衷不相吻合。

    所以，父母要盡量避免“無(wú)事生非”，言辭要有根有據(jù)，只有讓孩子將話聽進(jìn)去，他才能從心信服，也才能更好地反思自己的行為與思想。

    4.善用表達(dá)技巧。

    其實(shí)，溝通就是父母與孩子的思想與情感的交流，就是雙方信息與意見的交換。而在這個(gè)過(guò)程中，父母要善用表達(dá)技巧，這樣可以讓孩子更容易理解父母的話語(yǔ)，而父母的一些教誨也能讓孩子更容易接受。

    比如說(shuō)，父母在引用一些道理的時(shí)候，不要一味地講些空泛的話，很抽象的語(yǔ)句會(huì)讓孩子聽不懂，也起不到教育的意義。還比如父母在為孩子作比喻的時(shí)候，也要運(yùn)用恰當(dāng)、比喻貼切，牽強(qiáng)附會(huì)的說(shuō)法只能讓孩子一頭霧水，更加不能領(lǐng)會(huì)父母要表達(dá)的意思。

    【金玉良言】

    父母與孩子的溝通，僅靠單純的說(shuō)教與表決心是不夠的，這樣的對(duì)話不僅蒼白無(wú)力，而且也容易讓孩子產(chǎn)生厭倦，孩子也多半不會(huì)記住父母的教誨。而借用一些孩子或父母在生活或?qū)W習(xí)中遇到的事情或情景，來(lái)讓孩子有一個(gè)立體真實(shí)的感受，則更有利于他接受教育。