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甚至來不及有多余的想法，宿臻回過神來就已經(jīng)站在了教學(xué)樓前。
現(xiàn)在是上課的時(shí)間，一樓教室里的老師正在黑板前講著課，學(xué)生們有些在聚精會神的聽著課，也有些在私底下開著小差，但沒有人注意到一墻之隔的外面正在發(fā)生什么。
穿著紅衣的小姑娘重復(fù)著凌晨三四點(diǎn)鐘的舉動，一遍遍的從樓頂一躍而下，落在地上時(shí)，四肢扭曲，脾肺俱碎，當(dāng)鮮血從身體中流出，染紅了她身下的那片水泥地之后，她又再次出現(xiàn)在樓頂，如此循環(huán)往復(fù)，沒有盡頭。
她的眼睛是黑黝黝的，沒有一絲光亮，如同深不見底的古井，縱有波瀾，也不為人知。
宿臻能看出小姑娘現(xiàn)在是沒有理智可言的。
她只是機(jī)械的在重復(fù)著死亡時(shí)的那一幕。
民間曾有傳聞，生前為人所欺，負(fù)有冤屈而無法申訴，著一襲紅衣自殺者，可在死后化身厲鬼，以自身怨氣為引，尋找昔日仇人，并一一報(bào)復(fù)回來。又因厲鬼存世只為報(bào)仇，故而當(dāng)仇人都被其殺死之后，厲鬼亦會失去神智，屠殺無辜之人。
因此，如遇厲鬼，必殺之。
此為修真者協(xié)會必須遵守的十大原則之首。
“小雪。”宿臻喚了一聲小姑娘的名字，意料之中的沒有得到回應(yīng)。
四周宿臻無法看見的黑色霧氣依舊在蔓延，伴隨著宿雪一次又一次的重復(fù)死亡，一點(diǎn)點(diǎn)的涌入她的體內(nèi)。
看不見并不代表無法感知到。
宿臻有預(yù)感，如果繼續(xù)放任宿雪重復(fù)自殺的舉動，一定會有非常不好的后果出現(xiàn)。
但當(dāng)他試圖將小姑娘從地上扶起來，或是想要接住小姑娘，都是如同再做無用之功。
他根本就無法觸碰到已經(jīng)是非人之物的小姑娘。
心臟像是突然出現(xiàn)了一個(gè)裂縫，郁郁之氣從中不斷的流出，宿臻身上的白色繃帶以超乎常理的速度快速蔓延，眨眼的功夫就出現(xiàn)將他的雙手纏的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，離脖頸也只有一線之隔。
明知道是無法觸碰，宿臻卻仍然守在原地，不斷的嘗試著。
皇天不負(fù)有心人。
白色繃帶纏繞著的手，真真切切的感知到了小姑娘的形體，再不是看得見碰不得的狀態(tài)了。
宿臻拉住了小姑娘，中斷了她不斷重復(fù)死亡的動作。
可宿雪依舊沒能恢復(fù)神智。
先前的那種玄妙之感再次出現(xiàn)，宿臻腦海中突然多出了一段如何運(yùn)用身上白色繃帶的方法。
同方法一起的，還有白色繃帶的一小段簡單介紹。
和宿臻之前的猜測不同，白色繃帶并不是由完全的怨氣組成的，確切的說它是宿臻所有負(fù)面情緒的集合體，當(dāng)他的負(fù)面情緒到了無法控制之際，就會具現(xiàn)化，成為白色繃帶，并且白色繃帶出現(xiàn)之后，會自動遮掩住他的靈魂氣息，將他包裝的與常人無異，但是當(dāng)白色繃帶布滿全身之時(shí)，就是他的靈魂徹底消亡之時(shí)。
未成形的負(fù)面情緒是可以消除的。
而已經(jīng)具現(xiàn)化的繃帶則是可以消耗的。
他腦海中的那段方法就是教他如何消耗白色繃帶的。
值得一提的是，上次凝結(jié)成的“珍珠耳環(huán)”原料也是他身上的白色繃帶，雖然原材料是來自他身上的負(fù)面情緒，但最后出來的成品卻意外有著鎮(zhèn)壓邪崇，保人平安的功效。
可惜的是，那個(gè)是一次性的。
當(dāng)其內(nèi)的能量因?yàn)殒?zhèn)壓邪崇而消耗殆盡后，就會破裂消失。
與此同時(shí)，先前看不見的黑色霧氣在宿臻的眼中也顯露出來。
那些霧氣還在試圖涌向宿雪，然而因?yàn)樗拚橐琅f拉著宿雪，讓小姑娘也被處于白色繃帶的保護(hù)之中，黑霧只能纏繞在他們的四周，不得其門。
宿臻消化完了腦海中的那段東西，臉上的表情也變得似笑非笑、似哭非哭。
他不知道自己是如何觸發(fā)那段東西的，如果他能更早知道這些東西，或許在送宿雪到學(xué)校的時(shí)候，就能發(fā)現(xiàn)不對勁。
哪怕只是早上一天，只要一天就好，他或許就能在昨天救下小姑娘。
一切都是妄想。
一切都是虛妄。
多想無益。
宿臻現(xiàn)在只想把宿雪帶到一個(gè)安全的地方，雖然他在西橋村生活了二十多年，也就是前段時(shí)間才知道世上還有個(gè)修真者協(xié)會這樣的東西。
但是，凡是不怕一萬，就怕萬一。
倘若在他不知曉的地方，這座小縣城里還有修真者協(xié)會的人，他們看到了宿雪，可不會分辨她是自愿成為厲鬼還是被迫成為厲鬼的，他們只會想要斬草除根。
宿臻解下了右手上的白色繃帶，將繃帶的另一頭系在了宿雪的手腕上，然后牽著她的手，朝著學(xué)校后門走去。
他的車放在后門，而他想要開車帶著宿雪離開。
宿舍樓里的值班老師和領(lǐng)導(dǎo)的那通電話已經(jīng)打完了，可當(dāng)出來找那位學(xué)生家長時(shí)，剛才的那個(gè)小伙子已經(jīng)不知道去了哪里。
“說了又走了，是在和我開玩笑嗎？”
值班老師嘴里抱怨了兩句，又回到辦公室里去。
她這個(gè)工作輕松的很，不上課的時(shí)候到這里來值班，有額外補(bǔ)助不說，還有電腦和wifi，就算被個(gè)不知道哪里來的小伙子擺了一道，她也沒那么生氣，就是嘴上還是忍不住說兩句。
學(xué)校里上課的時(shí)候在外面走的人不多，可也還有幾個(gè)人的。
他們看不到宿雪，只看得到宿臻貌似拉著空氣往前走的模樣，心里免不住腹誹兩句，長得還挺精神的一小伙子，可惜是個(gè)腦子有病的。
那些人腹誹他們的，左右宿臻也是不放在心上的。
他帶著宿雪坐上了他爸的那輛車，還好他綁人的那只手是右手，否則現(xiàn)在宿雪就不是坐在副駕駛上，而是被吊在駕駛座左邊的車窗外，跟放風(fēng)箏似的。
宿臻把車開到了他住房的小區(qū)門口，突然就停了下來，沒有進(jìn)去。
他突然想到一件很重要的事情。
本身對人無害的精怪與普通人住久了，也會給普通人招來災(zāi)害。
那么本身就是非人之物的鬼魅呢？
小區(qū)里的人沒招他惹他的，他為了小姑娘的安全，就把小姑娘帶進(jìn)小區(qū)，對他們也是不公平的。
方向盤一轉(zhuǎn)，宿臻開著車走了回頭路，既然小區(qū)里的住房不能去，他干脆就回西橋村好了。
他記得西橋村確實(shí)是個(gè)很特殊的地方，先前他沒有得到奇遇，也看不出西橋村與其他地方有什么不同，但現(xiàn)在他連宿雪學(xué)校里那些奇奇怪怪的黑霧都能看見，想要發(fā)現(xiàn)西橋村的不同尋常之處，應(yīng)該也是很簡單的吧！
而且就算小姑娘同樣不能留在西橋村，他還可以把宿雪帶到后山去。
后山可是比西橋村更加的特殊。
再說了山里也沒有住人，小姑娘在那里總不會再危及無辜了。