第四百四十四章 “約會”電影院（七）第(1/2)頁

    第四百四十四章“約會”電影院（七）

    畢文謙在椅子上調整了一下坐姿，沉沉看著黎華。

    “這還是你第一次這么不斷追問這樣一件事情。”

    黎華似乎赧然了一瞬間，很快，點頭笑笑：“畢竟，時不待我啊！”

    “嗯？”

    “從你打電話要我到京城來，一直到現(xiàn)在，我看上去做了不少事情，也的確做了許多事情，但是，萬鵬的來去，不是由我決定；王京云的來去，也不是由我決定；劉三劍的來去，仍然不是由我決定；小曉琳的來去，同樣，將不由我決定?！?br/>
    平淡的口吻中，仿佛潛藏著難以言喻的驚心動魄。畢文謙默默看著黎華，沒有說話。

    迎著他的目光，黎華微微低頭一笑：“你告訴我，教改是歷史使命，你還告訴我，教育格外重要。既然如此，這樣的事情，既不可能立竿見影，更不可能一錘定音。我，只能早作籌謀。文謙，是你要我長袖善舞，多錢善賈的?！?br/>
    “黎華……”

    “那天，會計師來，你也在場，在辦公室里，他對我說的，年輕，既是我的優(yōu)勢，也是我的劣勢?！?br/>
    “……你把人家的話反過來說了吧？”畢文謙低聲糾正道。

    黎華溫溫看著他，只是微笑。

    笑容中有著期待和信任，讓畢文謙受不了。

    又一次掩飾性地喝水之后，畢文謙再度起身續(xù)杯。

    “黎華，剛才我就說了一句話——在人的壽命上限沒有質的飛躍之前，教育資源，是最寶貴的。什么叫寶貴？在不同的角度下可以有不同的解釋。但在橫向比較時，很簡單，物以稀為貴。當初我就對你和萬鵬說了，普及全民精英教育，是社會主義進入發(fā)達階段的標志。換句話說，這一點，在社·會主義初級階段，是不可能做到的。在現(xiàn)階段，人均教育資源不足和人民接受教育的需求，既是無法根本解決的矛盾，也是貫穿始終的矛盾。但我們又不能像資·本主義社會那樣賦予人民愚蠢的權利。另一方面，就像先富帶動后富的理論，從發(fā)展的角度去看，絕對的平均從來都是低效率的選擇。綜合起來說就是，教育這個問題，絕對的公平是本末倒置?！?br/>
    “就像你自己悟出來的——一直以在，我強調公正、公開，卻從來沒有提過公平。公平是斗爭的結果，從來不是天賦的權利?？紤]到而今這個歷史宜粗不宜細的時代背景，就不去細談為了公平而斗爭的經驗教訓了。另一方面，劉甘美和我提這事情的時候，我就說過，對于教育來說，教師資源決定了上限，教材資源決定了下限。教材是死的，教師是活的。活的，更有主觀能動性。對于絕大多數(shù)沒有輟學的人來說，在學校里的教育是比較公平的，不公平之處在于家庭里的教育。在

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