一個小時的時間很快過去，廣場上的風波卻沒有平息的勢頭，反而越發(fā)激烈。有些人在打斗之余已然忘記參加此次預試的初衷。

    “鐺……鐺……”晨左二抬頭看去，校園高處的鐘塔開始敲響，示意著一個小時的時間已經(jīng)到了。

    很多人聽到鐘聲之后才發(fā)覺自己還沒有站回所屬的方磚，而刺眼的紅色方磚象征著他們測驗的失敗。

    失敗者們呼喊著，叫罵著，有關(guān)于競爭對手的，也與關(guān)于學校的。

    此時，圍在場外的機器人開始行動起來。

    他們沖入了人群中，準確地揪出未按照時間要求達成任務(wù)的學生們。

    因為在各個班有過先例，那些被抓住的學生也沒敢太多反抗。

    之前揪住瘦子的胖子因為沒有及時回到自己的方磚上，被機器人直接扛了起來，嫖肥體胖的身型在只有骨架的機器人面前卻顯得如此瘦弱。

    胖子惡狠狠地罵道：“小子，不要讓我在校外遇到你，否則看我不扒了你的皮！”這自然是對那個杭州第一闊少說的。

    瘦子向他伸了一根中指罵道：“安心走好吧你，等爺進了檸高，允許你舔我的腳趾頭！”

    隨著機器人的退場和一片哀鴻遍野，廣場上也變得有些空落起來，粗略一數(shù)，淘汰的不止百人。

    晨左二只希望裴二和秋殺能夠保全他們自己，不要跟風，或者倒霉地被人針對。

    正在擔憂之時，地中海校長拿著話筒重新出現(xiàn)在樓梯高臺上，只聽他慢悠悠說道：“恭喜剩下的同學們通過測試，剛才是檸高今年的隨機測試考題：‘競爭’，希望大家知道，檸高的篩選很嚴格，用此測試旨在為還在迷糊的同學們提個醒，你們的競爭無處不在，隨時隨地都不能懈?。　?br/>
    “接下來我要宣布截止今早八點預試的報名人數(shù)和現(xiàn)在剩下的人數(shù)。報名人數(shù)為：1500人，現(xiàn)剩余人數(shù)為：1300人?！?br/>
    其實不用校長多說，大家心中也已有數(shù)。

    圍繞場邊的機器人散開，同時出現(xiàn)的是高年級的學生們。他們走到每個隊伍的最前列，舉起旗幟，不發(fā)一言。

    “接下來同學們將要進行文試的考核，考核時間為兩個小時。文試將會以筆試的方式進行，請同學們向前靠攏，跟隨你們這一列學長的旗幟，有序回到教學區(qū)準備考試！”校長說了一遍之后不再重復第二遍。

    晨左二運氣不錯，在第四十列的第一個，跟上自己列的學長毫不費勁。

    不一會兒，他們就返回了剛才就坐的教學區(qū)，不同的是這一次他被安排到了不同的班級，和裴二、秋殺分開了。

    檸高的這種方法也能有效防止成群結(jié)隊的學生們相互舞弊。

    進入教室就坐之后，剛從激烈的打斗中沒緩過神來的眾人終于忍不住松了一口氣。比起動手動腳，誰都更愿意寫寫試卷。

    在監(jiān)考老師和十數(shù)個機器人的目光注視下，晨左二拿到了文試的試題。略一瀏覽，出題的范圍很廣，有些甚至是書本的生僻內(nèi)容。

    當然預試之前檸高早給出了參考書目，像晨左二和裴二這樣的受邀學生會有很大的優(yōu)勢，因為他們知道復習范圍，反觀如秋殺這樣臨場報名的修行者就比較吃虧。

    文試出題范圍是對三本書的理解，也分為三個模塊答題：一為王城出版社出版的《武道境界劃分論》、二為岷城圣殿《科技理論與運用》、三為天湖出版社出版《世界歷史》。

    過目不忘的晨左二已能將這三本書背下，仔細翻閱了試題之后發(fā)現(xiàn)，他胸有成竹，這一次文試不在話下。

    鐺鐺的鐘聲再次響起，晨左二瀏覽試卷開始做題。

    《武道境界劃分論》這本書介紹的是當今修行者的四個境界：初照、破曉、宴晝、日沉。

    有詩曰：

    日光初照，山頭破曉。

    宴晝舞影，日沉隨性。

    這組十六字的詩文講的是陽光從初升到落下的過程，也比喻一個人從初始修行的懵懂到已知深埋黃土后的灑脫。

    初晨的陽光從大地升起，不久可以從山頭看到破曉的光線。到了正午（宴晝即正午）和自己淺短的影子玩耍，到了黃昏，太陽西沉時，思考一天的收獲，自在、隨性。

    每個境界在突破時都伴隨著“炁量”的質(zhì)變，如從初照到破曉，從破曉到宴晝。大境界里的每一段都是量變的過程，如初照一段到初照二段。

    積累十段的量變，才能突破一個境界的質(zhì)變。

    一般來說相隔一段的修行者就能明顯感受到實力差距，因此“跨段挑戰(zhàn)”非常困難，很少有人能做到，更別說“越境挑戰(zhàn)”，晨左二更是聞所未聞。即使是初照九段和破曉一段，差距都是云泥。

    晨左二昨天在拳擊機上簡單測試了一下，初照三段左右的拳力。但那只是他隨意打給秋殺看的，自修行以來，他每日勤懇練習，如今的真正能力已經(jīng)達到了初照四段，處在隨時要突破到初照五段的邊緣。

    在試卷勾寫著關(guān)于武道境界的相關(guān)試題，晨左二無比熟稔。

    而《科技理論與運用》這本書則是自華夏改革開放以來才開始編撰修訂的“新書”，此書旨在擴展修行者的科技能力。因為在當前越來越尖端的科技發(fā)展下，一個在工廠用一年時間生產(chǎn)完成的機器人，就可以吊打任何一個初照三段以下的修行者。

    更不用說能摧毀城市的***，巡弋在大海的航空母艦。

    因此了解科技的生產(chǎn)與構(gòu)造，是當代修行者必須具備的能力。

    關(guān)于科技，試卷上出了兩道難題，一題是設(shè)計自走機器人的運行模型，另一題是修正小型**里的一項錯誤參數(shù)。

    晨左二花了好一會兒才將兩題回答上來。

    最后一個模塊的內(nèi)容，是《世界歷史》。修行者的歷史和普通人的歷史是完全不同的，歷史上的大事件，背后基本都是由修行者在暗中操作。

    晨左二看著試卷上的一道試題：請簡要描述你對第二次世界大戰(zhàn)的理解，忍不住笑出聲來。

    他突然想起了在檸山一中里老學究一般的歷史老師那嚴肅的表情。

    當時他在課堂上走神看的書，就是修行者版本的《世界歷史》。歷史老師發(fā)現(xiàn)他在走神之后嚴厲地批評了他，還讓他去走廊罰站。

    現(xiàn)在想來，歷史老師的容顏仿佛遙遠地在光年之外。

    過往的生活仿佛也遙遠地在光年之外。