這是一場(chǎng)堪稱“屠神”的戰(zhàn)斗。
書(shū)評(píng)區(qū)的新帖子呈現(xiàn)爆炸般的趨勢(shì)，無(wú)數(shù)新帖在迅速刷新出來(lái)。
數(shù)十個(gè)大神以及超級(jí)讀者的聯(lián)合推薦，讓洛河的《龍族》直接登上了周點(diǎn)擊榜周打賞榜熱搜榜等等榜單第一！
在三天過(guò)后，終于大家都知道洛河也就是西瓜龍大神寫(xiě)了一本新書(shū)《龍族》！以及孤獨(dú)漂流至高神也寫(xiě)了一本《永恒之國(guó)度》！
讀者們也很高興這樣的比賽，恨不得多來(lái)幾次……
回到抗日世界：系統(tǒng)升級(jí)以后居然能招募各種人才！這是洛河沒(méi)有意料到的。
洛河：“我們不光要有設(shè)備，還希望英方能夠提供人員培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)人員的薪金從優(yōu)?！?br/>
詹姆士指了指身邊的一個(gè)年輕人，說(shuō)：“這些我們都已經(jīng)考慮好了，這個(gè)叫威爾的小伙子，是我們大英帝國(guó)優(yōu)秀的人才，他將會(huì)留下，指導(dǎo)你們鋼鐵廠的選址工作，并負(fù)責(zé)對(duì)你們的人員進(jìn)行培訓(xùn)?！?br/>
合同既然已經(jīng)大體上通過(guò)，剩下的一些細(xì)節(jié)也就很快敲定了，三天后，雙方正式簽署了合同，按照雙方商定好的，威爾作為先期的技術(shù)指導(dǎo)人員留在了天井。
洛河希望威爾能夠盡快開(kāi)始培訓(xùn)工作，誰(shuí)知威爾卻說(shuō)：“這個(gè)很難，因?yàn)槲乙g一批資料來(lái)給你們看，我也知道你們天井有人會(huì)英語(yǔ)，可是我不覺(jué)得有人能把這些專業(yè)資料翻譯出來(lái)，因?yàn)檫@對(duì)你們來(lái)說(shuō)太難了?！?br/>
洛河聽(tīng)了這話差點(diǎn)沒(méi)笑出聲來(lái)，他勉強(qiáng)忍住笑，說(shuō)：“你把資料給我們，我們翻譯完了給你看，你看要是合適的話，我們就盡快開(kāi)始培訓(xùn)?！?br/>
威爾毫不在乎地答應(yīng)了，他心想：“這群人根本不可能懂得這些東西。”
在中國(guó)，理工科出身的人很少英語(yǔ)差的，因?yàn)樗麄円喆罅康挠⑽馁Y料，所以，多名科學(xué)家和工程師一起努力，很快資料就翻譯好了。
有了洛家的幫助，第一批五十名學(xué)生很快就招齊了，這些人都有一定的文化知識(shí)，至少認(rèn)識(shí)字，這一點(diǎn)，在這個(gè)國(guó)家里就已經(jīng)很不容易了。于是沒(méi)用上幾天，培訓(xùn)就開(kāi)始了。
第一次課，洛河特地找到劉金秋，說(shuō)：“劉老，麻煩您也去聽(tīng)一聽(tīng)，看看這個(gè)時(shí)代的工藝與我們的那個(gè)時(shí)代有哪些不同?！?br/>
劉金秋笑道：“別叫我劉老，叫我劉老師就行了，我在大學(xué)教了一輩子的書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)別人叫我老師，別提有多舒坦了！既然您這么說(shuō)了，那我一定去?！?br/>
洛河說(shuō)：“劉老師，到時(shí)候那個(gè)洋鬼子要是有什么講的不對(duì)的地方，您可千萬(wàn)擔(dān)待著點(diǎn)?！?br/>
劉金秋笑道：“我才不會(huì)和那個(gè)洋鬼子一般見(jiàn)識(shí)呢?！?br/>
熱力學(xué)幾乎是一切冶金科學(xué)的基礎(chǔ)，所以威爾的第一次課先從一些熱力學(xué)的基本概念講起，他說(shuō)道：“熱，究竟是什么？我們?cè)谏钪薪?jīng)?？梢钥吹竭@樣的例子，比如，一盆熱水，會(huì)慢慢地變涼，這是為什么呢？因?yàn)闊崾且环N沒(méi)有重量，可以在物體中自由流動(dòng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)的密度就是溫度，溫度高的地方熱質(zhì)密度就大，熱水為什么會(huì)變涼呢？就是因?yàn)闊豳|(zhì)會(huì)從密度高的地方流向密度低的地方。
洛河聽(tīng)到他的敘述，知道這就是熱力學(xué)歷史上曾經(jīng)占有統(tǒng)治地位的“熱質(zhì)說(shuō)”，這種學(xué)說(shuō)認(rèn)為熱是一種物質(zhì)，后來(lái)被“熱動(dòng)說(shuō)”所推翻了:“熱動(dòng)說(shuō)”認(rèn)為熱是物體運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，提出在19世紀(jì)初期，可是全面推翻熱質(zhì)說(shuō)還要再過(guò)上一百年。
洛河這時(shí)只見(jiàn)劉金秋狠狠一拍桌子，大聲說(shuō)：“你胡說(shuō)！”
威爾頓時(shí)一愣，他看到這個(gè)毫不起眼的老人坐在教室里的時(shí)候，他還以為他是個(gè)勤雜工，紳士風(fēng)度沒(méi)有讓他把老人給攆出去，現(xiàn)在這個(gè)老人居然對(duì)他拍桌子大叫，他頓時(shí)感到一陣詫異！
洛河哪里知道：這個(gè)劉老，平時(shí)為人隨和，可是一到了學(xué)術(shù)上，那股認(rèn)真勁兒較蘇爭(zhēng)鳴尤甚！
劉金秋站起身來(lái)，像教訓(xùn)一個(gè)沒(méi)能從一數(shù)到十的小孩子那樣說(shuō)：“熱怎么能是一種物質(zhì)呢？我問(wèn)你：熱要是一種物質(zhì)，那摩擦為什么會(huì)生熱？”
威爾見(jiàn)到這個(gè)老人咄咄逼人地問(wèn)自己，不禁有些慌了，他說(shuō)道：“摩擦過(guò)程中產(chǎn)生了碎屑，熱質(zhì)是隨著碎屑出來(lái)的?！眲⒔鹎镉謫?wèn)道：“那我問(wèn)你，如果我用一個(gè)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，讓兩塊浸泡在冰水里的冰塊摩擦，那它會(huì)不會(huì)生熱？”
威爾想了想說(shuō)：“應(yīng)該會(huì)吧?！?br/>
劉金秋說(shuō)：“怎么可能生熱呢？浸泡在冰水里，溫度都是零度，熱質(zhì)的密度是均勻的，所以怎么摩擦都不會(huì)生熱?！?br/>
威爾這下子是真的慌了，他明白問(wèn)題的所在，這是一個(gè)不折不扣的悖論！如果他回答冰塊不會(huì)發(fā)熱也是不對(duì)的，因?yàn)槟Σ習(xí)褵豳|(zhì)帶出來(lái)。
這時(shí)劉金秋走上講臺(tái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，千萬(wàn)不要被熱質(zhì)說(shuō)所誤導(dǎo)，大家一定要記住，這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有熱質(zhì)這種東西，熱，歸根結(jié)底，是運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式！”
劉金秋此時(shí)站在講臺(tái)上，仿佛又回到了他熟悉的大學(xué)，他伸手想去拿粉筆，這才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)代還沒(méi)有粉筆，于是他悻悻地縮回了手，扶著桌子講道：“同學(xué)們，我們理解了熱的本質(zhì)之后，再來(lái)學(xué)習(xí)鋼鐵的冶煉，煉鐵煉鋼都離不開(kāi)熱，那么煉鐵的熱量從哪里來(lái)呢？從焦炭的燃燒中產(chǎn)生！這種熱量用來(lái)熔化鐵礦石，鐵礦石的種類有很多啊，四氧化三鐵，也就是磁鐵，三氧化二鐵等等，這個(gè)熔化過(guò)程在哪里進(jìn)行呢？在高爐當(dāng)中，高爐中產(chǎn)生了鐵水之后，我們把鐵水進(jìn)行一些脫硫，脫磷的處理之后，把鐵水送到煉鋼爐中，這樣就產(chǎn)出了鋼……”
他深入簡(jiǎn)出地把煉鋼的大致過(guò)程講了一遍，聽(tīng)得所有人都出了神，這時(shí)他又說(shuō)：“基本的理論就是這樣，到了實(shí)際生產(chǎn)中，還會(huì)遇到很多技術(shù)問(wèn)題，大家把我手頭的這份資料傳抄一下?！?br/>
那份資料就是洛河從網(wǎng)上找來(lái)的。
，劉金秋站在臺(tái)上略微一翻，不由得眉頭皺了起來(lái)，他說(shuō)道：“關(guān)于這份資料，里面有不少錯(cuò)誤，比如，這份資料說(shuō)鐵水中硅的含量可以略高，因?yàn)楣杩梢宰霭l(fā)熱劑，實(shí)則不然，硅的含量越低，對(duì)于脫磷和脫硫的處理越有利，而且可以減少爐渣的產(chǎn)生！”
劉金秋就這樣，站在現(xiàn)代的視角，一一評(píng)點(diǎn)19世紀(jì)末煉鋼工藝的不足，等他說(shuō)到第五點(diǎn)的時(shí)候，才看見(jiàn)洛河連連對(duì)他打手勢(shì)，他這才不好意思地笑道：“好了啊，今天就講到這里吧?！?br/>
一旁的威爾徹底折服了，他想不通為什么一個(gè)天井老人會(huì)懂那么多東西，趁著眾人離開(kāi)，他跑過(guò)去問(wèn)劉金秋：“您怎么會(huì)懂那么多東西？”
洛河笑道：“因?yàn)樗侵袊?guó)人。”
威爾連忙感嘆道：“哦！神奇的東方！神奇的中國(guó)人！”