“今天呢，老師教一年級(jí)的同學(xué)念一首詩，其余同學(xué)，先預(yù)習(xí)一下課文?！标愋∥姆瓉碚n本，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一首詩:“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，**十只花！”

    快速的將這首詩寫好，陳小文便是提問“誰來將這首詩念一遍。”

    一位綠領(lǐng)帶的小男孩舉手。

    “好。你請起立，念一遍！”

    “一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，**十只花！”小男孩盯著黑板上的詩，一個(gè)字一個(gè)字的讀了起來，一讀，感覺還挺押韻的，都要念出感情來了！

    “很好，你念的很不錯(cuò)，這首古詩很簡單，將一到十的數(shù)字全包含在了里面，讀起來也十分的有韻味，生動(dòng)，讀過這首詩，老師問一下，詩里面的人，走了多遠(yuǎn)的路，誰能讀懂？”順著這首詩，陳小文又開始了提問。

    雖然這首詩很簡單，但一年級(jí)的孩子們理解起來，還是有一點(diǎn)點(diǎn)難度，他們左右看了看，似乎在跟同齡人對答案。又似乎和學(xué)長學(xué)姐們征求答案，沒多久，又一個(gè)小男孩舉手了。

    “站起來說吧?！?br/>
    “應(yīng)該走了2，3里路。因?yàn)橐蝗ザ铩锩嬗袑?，去，就是走的意思。所以走?，3里?！?br/>
    “回答的很對，表揚(yáng)一下！”

    陳小文鼓掌，表示對孩子的表揚(yáng)“下個(gè)問題，這一路上。最少有幾朵花？”

    “老師，有8，9，10朵花?！?br/>
    “不對哦，最少有幾朵？**十只花，這個(gè)數(shù)字很概略，但是也已經(jīng)說明了最少有幾朵?？?，最小的數(shù)字是幾，是八朵哦！”陳小文糾正孩子們的錯(cuò)誤，繼續(xù)講題目。

    講完第一節(jié)課，中間休息了一會(huì)，孩子們對于新來的王老師，充滿了好奇，一下課，就跑到廚房去，看看王玉萍老師。

    最后上課鈴聲響了，孩子們都不知道跑回來，陳小文只能過去一個(gè)個(gè)的“抓”回來了。

    不過，往廚房里瞄了一眼的陳小文不得不佩服王玉萍，她一個(gè)人就將這個(gè)土灶臺(tái)給收拾的干干凈凈，火也生了起來，并且將其燒的好好的，似乎早就會(huì)燒這種土灶臺(tái)了！

    “辛苦你了，我這保證會(huì)在中午的時(shí)候給孩子們做好營養(yǎng)菜的?！蓖跤衿疾亮瞬磷约旱暮梗催@些勞動(dòng)成果，高興的笑了一聲。

    “孩子們的飯菜自己有帶的，只要幫他們熱一下就好啦，這么辛苦，你別累著了?！?br/>
    “好啦，就當(dāng)是給他們的見面禮，你上課去吧?！?br/>
    陳小文聳聳肩膀，轉(zhuǎn)身往教室走去。

    此時(shí)的天色，又是黑了一圈，原本強(qiáng)烈的陽光，也是在此時(shí)暗淡了許多，那遠(yuǎn)方的云朵，越來越大，越來越厚實(shí)，并且離自己也越來越近，一股很難受的壓抑感慢慢的升騰起來。

    “哎呦?！蓖蝗痪凸纹鹨魂囷L(fēng)，將地上的沙子吹的飛進(jìn)了陳小文的眼睛。

    “感覺要變天啊?！比嘀约旱难劬Γ愋∥泥粥止竟镜恼f了一句，又看了看天上的云朵“積雨云是吧？看來要下大雨了！”

    本來吧，清明節(jié)的時(shí)候，就應(yīng)該寫作者的話，緬懷一下我們的英雄，不過老是給忘了，忙的。

    這一次，正好之前在搜索自己書的時(shí)候，出現(xiàn)了其他有關(guān)支教的書。

    果然，競爭要開始了嗎？看著他們說日更1萬。我就知道自己比不過，畢竟當(dāng)兵呢，當(dāng)兵的天天給你更新1萬字，估計(jì)國家就亡了，都沒命看了。不過，不斷更也是我的保證，第一個(gè)涉足支教小說，我也要將質(zhì)量牢牢把握，小涼山村，不懼任何對手！等我退伍回家，我也會(huì)有大量時(shí)間寫的！