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    ;    謝青陽(yáng)一覺(jué)睡到第一節(jié)課上課。班主任對(duì)她睜一只眼閉一只眼，總歸這天沒(méi)有紀(jì)檢來(lái)查。

    周二第一節(jié)是數(shù)學(xué)，渾身上下充滿新西方風(fēng)范的老師一踏進(jìn)教室，就說(shuō)：“我昨天去了趟南條街。”

    下面有膽大的人懟他：“過(guò)！分！”

    數(shù)學(xué)老師高詠笑瞇瞇道：“里面有好多好吃的啊，我從街頭吃到街尾，糟田螺小籠包條頭糕釀圓子……”

    不少人默默地咽了咽口水，還有人吐槽：“干啥啊，報(bào)菜名嗎?！?br/>
    高詠老師繼續(xù)道：“以后你們放假了，可以約我一起去吃啊，都有我扣扣號(hào)吧？”

    一群人有氣無(wú)力的：“沒(méi)有?！?br/>
    講臺(tái)上的男人報(bào)出一串?dāng)?shù)字，又說(shuō)：“等你們高考完，數(shù)學(xué)一百四十分以上的人我請(qǐng)客哈。”

    班里的萬(wàn)年第一張茂彥道：“那一百二十分以上呢？”

    高詠看了他一眼，一秒get到這個(gè)第一名主要是英語(yǔ)和文綜拔尖，數(shù)學(xué)成績(jī)相比來(lái)說(shuō)要差一些。他還是笑瞇瞇的，說(shuō)：“都請(qǐng)都請(qǐng)。好了，都打起精神了吧？開(kāi)始上課?！?br/>
    謝青陽(yáng)默默從桌子上爬起來(lái)。

    沈悅之有點(diǎn)擔(dān)心地看著她，問(wèn)：“同桌，如果你不小心睡著的話，要我叫你嗎？”

    謝青陽(yáng)還沒(méi)來(lái)得及回答，數(shù)學(xué)老師就從講臺(tái)上丟過(guò)來(lái)一根粉筆。粉色的短短一截，砸在沈悅之桌子上。

    沈校霸抬頭一眼，高詠高老師對(duì)她道：“第五排的這個(gè)同學(xué)，上來(lái)把昨天作業(yè)的最后一道題做一下。”

    沈悅之：“……”

    謝青陽(yáng)忍俊不禁，嗓音輕快很多：“好了，去吧?！?br/>
    沈悅之只好磨磨蹭蹭地拿上《五三》，走到黑板前。她倒是做完作業(yè)了，可昨天時(shí)間太晚，又覺(jué)得自己應(yīng)該不會(huì)那么倒霉，總被叫上黑板，就沒(méi)有對(duì)答案。

    現(xiàn)對(duì)是來(lái)不及了，好在她坐第五排，從座位走到講臺(tái)還有一段距離。沈悅之一路瞄著其他同學(xué)的《五三》，心想，昨天好像還做對(duì)了。

    實(shí)在太難得，她忍不住想笑。

    沈悅之嘴角掛著一抹弧度，拿出小半個(gè)黑板漂亮的粉筆字。

    寫(xiě)到一半兒突然發(fā)覺(jué)，之前早讀時(shí)語(yǔ)文課代表的字還留在上面。

    她一頓，正好旁邊的高詠老師也發(fā)覺(jué)這點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)身去和下面人說(shuō)：“今天誰(shuí)值日？”

    有個(gè)女生弱弱地舉起手：“之前課間太困，眼睛一閉一睜，十分鐘就過(guò)去了。”

    數(shù)學(xué)老師拿著板擦，隨手把那幾個(gè)字擦掉，示意沈悅之繼續(xù)寫(xiě)。擦完以后他對(duì)負(fù)責(zé)周二擦黑板的女生道：“那我就不給你們班主任舉報(bào)了。對(duì)了，你們?nèi)绻€困的話可以吃點(diǎn)兒東西，別被紀(jì)檢看到就行?！?br/>
    一群人驚悚莫名。

    數(shù)學(xué)老師坦坦蕩蕩：“給你們講啊，我高二的時(shí)候腰圍只有一尺九……”

    下面的學(xué)生：“嘁——”

    高詠：“結(jié)果高三念完，一上稱，體重一百五。就是上課的時(shí)候吃零食吃的?！?br/>
    文科班女生多，一群女孩子搓了搓胳膊，委婉地表示自己對(duì)這個(gè)提神的法子敬謝不敏。

    數(shù)學(xué)老師又說(shuō)：“高二期末數(shù)學(xué)考了多少來(lái)著，好像是二十五六吧。高考的時(shí)候……”

    臺(tái)下的學(xué)生：“什么！二十五六？”

    數(shù)學(xué)老師：“你們猜我高考的時(shí)候考了多少??？”

    臺(tái)下：“一百五！”

    數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇道：“猜對(duì)了?！?br/>
    臺(tái)下：“天啊……”

    不得不說(shuō)，雖然這老師看起來(lái)一直都在不務(wù)正業(yè)地插科打諢，可被他幾句話閑聊下來(lái)，連謝青陽(yáng)都覺(jué)得不太困了。

    正好沈悅之在黑板上寫(xiě)完了自己的解題過(guò)程。她放下粉筆，拿著書(shū)走下黑板，看謝青陽(yáng)似乎比剛才有精神得多，順口問(wèn)：“同桌，我有寫(xiě)錯(cuò)什么地方嗎？”

    謝青陽(yáng)正要開(kāi)口，一抬頭，就對(duì)上數(shù)學(xué)老師的視線。

    謝青陽(yáng)：“……”

    她目視前方，假裝自己在認(rèn)真聽(tīng)課，絲毫不受自己同桌這種黑惡勢(shì)力的打擾。等數(shù)學(xué)老師低頭拿粉筆，才小聲說(shuō)：“沒(méi)有。”

    沈悅之心滿意足。

    數(shù)學(xué)老師也挺滿意：“做的還行，上禮拜你還是拿你同桌的《五三》上來(lái)的呢，看來(lái)這周是回去有認(rèn)真學(xué)。大家都會(huì)這道題嗎？會(huì)的話就不講了?！?br/>
    臺(tái)下大部分學(xué)生：“不不不老師你還是講吧?！?br/>
    沈悅之：“什么？他居然看出來(lái)了？”

    她扭過(guò)頭看謝青陽(yáng)，結(jié)果轉(zhuǎn)校生還是一副嚴(yán)肅正經(jīng)的樣子看著黑板。

    沈悅之內(nèi)心瑟瑟然，心想，自己這莫不是失寵了。

    課間時(shí)，孫敏的同桌問(wèn)她：“敏敏，你不是和沈悅之一個(gè)宿舍的嗎，她這禮拜晚上回去有學(xué)習(xí)嗎？”

    孫敏也有些震驚于悅哥哥的飛速進(jìn)展：“沒(méi)啊，就和平時(shí)一樣?！?br/>
    同桌感慨：“難道就是因?yàn)楹椭x青陽(yáng)坐一塊兒了嗎……”

    孫敏道：“張茂彥和王萱的同桌也沒(méi)有進(jìn)步這么快啊，嗯，應(yīng)該還是因?yàn)閻偢缯娴呐α税伞！?br/>
    她同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“哎敏敏，我給你背《湘夫人》吧?！?br/>
    第二節(jié)課還是數(shù)學(xué)，高詠開(kāi)始講下一個(gè)專題。謝青陽(yáng)照例在桌子上放了頁(yè)單詞，沈悅之則姿態(tài)特別端正地記起筆記。

    一邊記一邊偷偷瞄謝青陽(yáng)，心里還是有些羨慕自家同桌可以這么云淡風(fēng)輕。

    這倒不是說(shuō)轉(zhuǎn)校生真的不聽(tīng)課了。謝青陽(yáng)也在聽(tīng)，也在跟著數(shù)學(xué)老師講課的思路記概念記例題。但對(duì)于這些自己早就會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，她的確沒(méi)過(guò)太多腦子。高詠把題抄完、留給大家思索的幾分鐘時(shí)間，全部被她拿來(lái)背單詞。

    隔壁的高三一班是個(gè)理科班，不知是不是老師自帶的擴(kuò)音器的問(wèn)題，女老師中氣十足的嗓音時(shí)不時(shí)透過(guò)墻壁傳來(lái)：“氧化鈉變成過(guò)氧化鈉的條件是什么？怎么這種問(wèn)題到現(xiàn)在還錯(cuò)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！?br/>
    接下來(lái)似乎是學(xué)生在回答問(wèn)題，安靜了一會(huì)兒，可不久后又響起女老師的聲音：“對(duì)了，條件是加熱，這個(gè)一定不能忘。還有，過(guò)氧化鈉怎么轉(zhuǎn)變?yōu)檠趸c？”

    又安靜了一會(huì)兒，女老師才說(shuō)：“你們一天到晚都在想什么呢？過(guò)氧化鈉沒(méi)法轉(zhuǎn)變?yōu)檠趸c！記住了嗎？”

    班里的一群文科生默默道：“記住了?！?br/>
    站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師：“記住什么了？”

    文科生們：“過(guò)氧化鈉不能轉(zhuǎn)化為氧化鈉……啊不對(duì)，如果甲一定能推導(dǎo)出乙，乙不一定是甲推導(dǎo)出的，那甲就是乙的充分條件?！?br/>
    高詠老師捏一捏粉筆，問(wèn)：“上禮拜這節(jié)課是不是也聽(tīng)到隔壁那個(gè)老師的聲音？”

    一群學(xué)生回憶了下：“太久遠(yuǎn)了，不記得了?！?br/>
    數(shù)學(xué)老師：“你們這什么記性。還記不記得sin是正弦還是余弦？”

    臺(tái)下沉默了幾秒，張茂彥答：“正弦?！?br/>
    數(shù)學(xué)老師做了個(gè)吐血的動(dòng)作，臺(tái)下大笑。

    高詠又正經(jīng)起來(lái)，繼續(xù)問(wèn)：“那你們上別的課的時(shí)候呢？有沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)氧化鈉？”

    一群學(xué)生：“好像沒(méi)有?！?br/>
    高詠又捏一捏粉筆：“行，我下課去和那個(gè)老師溝通溝通?！?br/>
    有好事的學(xué)生笑嘻嘻問(wèn)：“老師，師母知道你要去和女老師溝通嗎？”

    數(shù)學(xué)老師看他一眼：“當(dāng)然不知道了，怎么能讓她知道呢。”

    說(shuō)笑了一陣，課堂中心重新轉(zhuǎn)移到那些知識(shí)點(diǎn)上。

    這一個(gè)專題的內(nèi)容不難，課上大部分時(shí)間還是用來(lái)做題。但簡(jiǎn)易邏輯方面的題往往需要和其他專題相結(jié)合，數(shù)學(xué)老師就順便帶他們復(fù)習(xí)了很多各種公式。

    一節(jié)課下來(lái)，眾人少說(shuō)都在筆記本上記了四五頁(yè)。下課鈴響時(shí)，不少人還在奮筆疾書(shū)。

    高詠高老師放下粉筆，頭頂?shù)囊恍〈榘酌诜酃P灰的襯托下顯得似乎沒(méi)那么白了。他正正經(jīng)經(jīng)地說(shuō)：“今天回去的作業(yè)就是把《五三》這一課的習(xí)題做了。還有，下課之前，我想要賦詩(shī)一首。”

    下面眾人：“誒？”

    高詠：“每逢周二數(shù)學(xué)課……”

    一群學(xué)生：“……”

    高詠：“都能聽(tīng)見(jiàn)氧化鈉?！?br/>
    學(xué)生們：“……”

    高詠：“聲音洪亮震我耳?！?br/>
    學(xué)生：“你開(kāi)心就好?！?br/>
    高詠：“讓我非常的自卑?！?br/>
    在他說(shuō)出這首打油詩(shī)的同時(shí)，謝青陽(yáng)翻開(kāi)了自己的日記本，在上面寫(xiě)：

    july.25/tuesday/sunny

    數(shù)學(xué)老師來(lái)嘉明教課真是可惜了，他如果在新西方，應(yīng)該也是一個(gè)“名師”。

    一群學(xué)生捧場(chǎng)地喊：“好詩(shī)，好詩(shī)！”

    高詠一笑：“好，下課！”

    謝青陽(yáng)繼續(xù)寫(xiě)：

    褒義。附中很少有這樣的老師，不過(guò)在new occidental倒是遇到過(guò)。

    很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，雖然看似閑聊的時(shí)候很多，但也把需要講的部分講完了。

    不過(guò)也不能說(shuō)在嘉明不好，畢竟是公辦學(xué)校，福利應(yīng)該比xxf強(qiáng)很多。

    她想了想，把那首打油詩(shī)也寫(xiě)在了下面，然后闔上日記本。

    做完這些，謝青陽(yáng)抬起頭，問(wèn)沈悅之：“你為什么一直看著我？”