?只見教室里學生和老師李彩霞已經圍著自己或坐或站地把自己給圍成了半個圈，教室外邊的門口、窗戶上從低到高疊起了好幾層小腦袋瓜，更絕的是外邊還里三層、外三層的把教室給圍了個水泄不通的。

    好一會李天云就這么看著周圍的人，而周圍的學生老師也用著同樣的眼神看著李天云。時間誰也沒出聲的……

    還是李彩霞最先回過了神，不過她的眼中還是在那閃著點點星光的對著李天云說：“李同學，你這首歌的演唱還真好聽！老師還從來沒聽過這么好聽的歌曲呢！對了，這歌的歌名叫什么啊？是那個歌手作的嗎。”

    聽到老師李彩霞的問話，李天云扭過頭來笑笑的對著李彩霞不經思考回答說：“這歌叫‘聽媽媽的話’，是周……啊不，呃……這個，這個是我作的！”說完，心里暗暗地搽了下汗地想著：呼……差點爆胎說出來了，此時的周董還在某個小島上念國中呢！說是他的歌也沒錯，不過那得是十幾年后的事了?，F(xiàn)在嘛，先借著用用咯！噶噶，反正抄襲大計中也是得這么些歌拿出手的……

    “你作的??？……”李彩霞聽完后立即瞪直了眼地重新來回看了遍李天云，滿臉不信地追著問說：“真的嗎？你作的？可你才8歲呀！這怎么可能……”

    不止是李彩霞覺得意外和驚奇，就連宮春華和整班在場的學生、老師都一樣覺得不可思議！

    老師們都在想：怎么可能？李天云不是剛從書畫班那過來嗎？聽教書畫的龔老師說這小子畫畫水平有一手的，可什么時候音樂方面他也……

    而學生們則在想：哇……李天云什么時候學會彈琴的??？好好聽哦！……有的小loli更是心中泛著朵朵小紅花、眼中閃星光地想：哇……李同學還帥哦！不知道他有小女朋友了不，我決定了以后要做他女朋友！

    如果給李天云知道這些個小loli此刻的心思的話，那還不給嚇死呢！雖說現(xiàn)在還只是1990年，可小loli們追星的心情可是不能用時間、空間來恒定的。我想大概追星一族的發(fā)源大概也就是這么一批瘋狂的小loli給發(fā)明并發(fā)揚廣大的吧！

    看著周圍的學生和老師都一臉不可置信的樣子，李天云心里多少有點虛。畢竟他知道這可是抄襲十幾年后紅透半邊天的周gg的歌來著，不過這也只是李天云一個知道而已！有誰知道李天云是重生過來的人呢，所以說是原創(chuàng)也多少說得過去吧！

    如果把這玩意定個義的話，也只能說是一首十幾年后的歌給現(xiàn)在的李天云“原創(chuàng)”出來了！

    想通了這點后，李天云心里還剩下那一絲愧疚感便消失得一干二靜的。只見他不理睬周圍人的目光，轉身又面對著琴雙手輕輕地放在了琴鍵上閉上了眼。

    然后，在周圍學生老師還在驚訝的目光中又彈奏起了樂曲。不過這次他沒再開口和唱了，而是半瞇著眼睛、嘴角掀起一絲似有若無的笑意地坐在那輕輕地用雙手像撫過琴鍵般地輕柔彈奏著。

    “被遺忘的天使”李天云此時彈奏的是一首由韓國新世紀音樂家李閏珉所作的一首鋼琴單曲，雖然上一世李天云對韓國的流行音樂很感冒，但惟獨對這首鋼琴曲情有獨鐘！其原因有很多，最重要的是他喜歡這曲子里面那種柔柔的、帶著點懷念、帶著點思念的音調，這讓他把這首歌放到了手機里百聽不厭的！

    與此同時，當鋼琴聲響起的一瞬間周圍的老師都不約而同的渾身震了震后定在了那里。讓他們像木偶般定在那的原因不是因為李天云所表現(xiàn)出多么高超的琴技，而是一份由琴聲傳達給每個人的琴意，或者說是一種意境、一份思念！

    而在這些人當中以目前教李天云音樂課的老師李彩霞最為吃驚，如果說其他老師不清楚李天云這演奏所蘊涵的意義的話那還說得清楚，可李彩霞心里絕對200%清楚的確定一個人想擁有一手好琴藝不是件難事，多多勤練便能達到。可想以琴聲來傳達自己的心境，進而影響聽琴的聽眾的話那就太難了！這也就是音律中所描述的那種“以聲傳情”的意境！這可不是什么人都能做的事，至少目前國內十多億的人口中也只有寥寥幾位大家能做到而已！

    李彩霞以前讀書時的她的教導老師便是這幾位大家中的其中一位，他曾經這樣對李彩霞說過：孩子，如果某一天你能做到以聲傳情，那你也就算是把我這點東西給學上手，你也就可以光榮畢業(yè)了！

    這話里的意思，李彩霞一直都蒙蒙懂懂的！可今天她終于明白當初老師為什么說能做到以聲傳情就能畢業(yè)的意思了。

    “原來以聲傳情是這樣的??！不以琴藝高低做比較，而以琴意共鳴人心……老師，你所說的意境是這樣的吧！你希望學生做到的程度是這樣的吧！直到今天學生才知道原來琴藝不是最重要的，重要的是心嗎！是這樣嗎？”李彩霞心里在自從聽到琴聲的那一刻起便一直處于一種心靈的震撼當中久久不能恢復的。

    而別的老師和學生也一臉陶醉地細細聆聽著、品味著這鋼琴曲中的韻味，當然這里面是老師品味、學生頂多就是聆聽而已咯！但不管如何，每個聽到李天云彈奏的人都只有同一種想法：聽李天云彈琴真是件既享受又舒服的事??！

    一曲完畢，在場所有聽眾都給的如癡如醉的。尤其以李彩霞為最，她不能說是兩眼放光了，此時她的眼睛里閃的光簡直就快到發(fā)射激光的程度！要不是李天云沒去注意到她的話，那還不給她給瞪脫幾層皮才怪呢。

    很快，不等其他人反應過來的。李彩霞便先一步的搶著問到：“李同學，你的鋼琴是幾級認證的??？4級，不！5級嗎？還是6級？這曲也是作的嗎？叫什么名字??？你怎么會做出那么棒的曲子的??？”一連串連珠帶炮的問題，差點沒把李天云給問暈過去了。

    只見李天云不由地縮了縮身子到一旁后，再用著一種小生怕怕的眼神望著李彩霞不答反問到說：“那個，老師你沒吃人的喜歡吧？”

    “吃人？我沒事干嘛吃人啊，又不是變態(tài)！”李彩霞一臉疑惑的回答。

    “呃……那個，你剛才的眼神很像某種非洲吃人族的樣子！所以……”李天云還是往旁邊挪了挪屁股后弱弱地說著。

    “我吃人！……我，”可還沒等李彩霞說完就被李天云給大呼小叫的搶著說到：“哇……你承認了??！好可怕哦，老師原來吃人族的?。亢米儜B(tài)哦！”說完又做挪了挪位置到隔壁的座位去了，可緊跟著李彩霞便推開椅子又走到李天云的身旁站著，然后用一種想吃人的眼光狠狠地盯著李天云。可以想象李彩霞此時的心里一定被氣得不輕了！

    “我承認……”也是說了開頭，李天云又搶過話來用著更加“驚恐”的目光對著李彩霞說：“哇……你承認了！天啊，原來我的老師是個吃人族的！我這不是送羊進虎口嗎？呃，那個老師呀。其實我的肉不好吃的，要吃的話你不如吃別人去吧！我不陪你了，再見！”說完更是不顧一切地一溜煙跑出了教室閃人去也。

    只留下滿教室還在目瞪口呆的老師和學生在那被剛才那一幕給弄得不知所措的！過了會，等回過神后5樓的這個教室所有老師學生全被一個震兒欲聾的聲音給嚇得瞬間作鳥獸散了，不過他們在散了時卻留下了一陣陣不絕于耳的笑聲。

    “哈哈……”

    “李天云，你這個小混蛋！你給我等著，竟然敢耍老娘！好，我就變態(tài)一次給你看看！”只見李彩霞滿臉通紅、雙眼冒火，雙手握緊了拳頭對著天花板大聲喊著說。

    至于其他學生老師雖然散了，可李天云今天的表現(xiàn)卻深深地刻在了他們的腦海里。

    于是，又過了一個星期時間學校里的學生都在不同程度的議論著那天李天云在音樂課上的表現(xiàn)。

    “唉……那個誰，你知道嗎？三年級一班的李天云在上星期音樂課時和老師飚琴來著，還飚贏李老師了呢！”學生甲說到。

    “不會吧！我怎么聽說李天云只是在書畫方面厲害呢，之前他可是一幅山水畫被老師評為學校之最的呢！”學生乙說到。

    “你們兩個是說李天云嗎？那你們就說錯了，聽說李天云現(xiàn)在是在上體育課！那個跑的飛快?。∧銈兪菦]看到，體育老師說這小子天生就是塊打籃球的料！聽說還準備向學校給推薦說讓李天云以后到省里的體育學校專門學打籃球呢！”這時，在旁的學生丙插嘴的說。

    “不對，我怎么聽說音樂老師也發(fā)狠話說要推薦李天云去她的母校去就讀音樂呢！”學生甲這時又搶話爭著說。

    “不對，不對！我聽說是書畫老師正在和校長商量著讓李天云進省美術學院就讀書畫一時呢！”學生乙也不為人后的爭著說。

    “不對，不對，不對！你們都錯了……”

    這樣的爭論，在校園里到處都是。可作為事情的主角李天云此刻卻沒多在意的，但他不在意可不代表別人能這樣啊！