?第一節(jié)結(jié)束，比分32:20！三南領(lǐng)先！
這個(gè)比分在場(chǎng)很多人都是沒(méi)有想到的，三南中學(xué)這支球隊(duì)雖然今年加入了白彥書(shū)，但也不至于達(dá)到這個(gè)程度。
雖說(shuō)只是第一節(jié)的比分談不上孰強(qiáng)孰弱，但每一支強(qiáng)隊(duì)都擁有無(wú)形的氣場(chǎng)，觀看球賽的人一眼便可以看出！在觀眾的眼中，三南中學(xué)便是這樣擁有強(qiáng)隊(duì)氣質(zhì)的球隊(duì)！
三南中學(xué)的進(jìn)攻，奢華而流暢。防守端，密不透風(fēng)！三中的團(tuán)隊(duì)籃球最講究籃球的運(yùn)轉(zhuǎn)，從球的轉(zhuǎn)移中，尋找得分的機(jī)會(huì)。但是三南中學(xué)的防守幾乎沒(méi)有給他們?nèi)魏螜C(jī)會(huì)！
每年的八強(qiáng)不外乎是那幾支?？?，但今年的榜單或許要改寫(xiě)了！因?yàn)檫@支擁有超強(qiáng)天賦的球隊(duì)橫空出世！
第二節(jié)即將開(kāi)始，教練站在隊(duì)員中間，油‘性’筆在戰(zhàn)術(shù)板上劃出一道道帶有箭嘴的進(jìn)攻弧線，一邊指導(dǎo)道，“彥書(shū)，你帶球的時(shí)候從這個(gè)位置發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。對(duì)方的球員一旦這樣……”教練的筆在板上飛快地畫(huà)著。
“放心吧，我明白了?！卑讖?shū)若有所悟點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)你我當(dāng)然放心，你是我見(jiàn)過(guò)對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解以及執(zhí)行最到位的球員！教練心里想著，突然用筆指著顧工，“顧工，下一節(jié)你上，先去準(zhǔn)備一下。大石暫時(shí)休息一段時(shí)間?！?br/>
大石聽(tīng)話地坐下，顧工在一旁將手放在嘴邊嗬氣暖手，一邊上下小跳，盡快將身體的狀態(tài)調(diào)到最佳。
第二節(jié)開(kāi)始的哨響，教練扶著板凳坐下，眼中抹過(guò)一絲絕然，讓你們看看今年聯(lián)賽最快的進(jìn)攻！
三中率先進(jìn)攻，鬼手負(fù)責(zé)盯防對(duì)方的控衛(wèi)。鬼手的臂展很好地限制了孫丹的突破，孫丹見(jiàn)突破無(wú)望，球在手中滯留了超過(guò)10秒，這是一次失敗進(jìn)攻的征兆！孫丹也意識(shí)到不好，眼睛瞟向豎眼。
鬼手注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，心底輕笑，想傳球！果然孫丹的球橫甩，打算將球傳給豎眼！鬼手突然伸手向前一拍，將球拍向三中后場(chǎng)！
孫丹眼急，撤步回身追球。但是鬼手疾步跟上，長(zhǎng)臂一撈，把球控在手里！
快攻！
白彥書(shū)站著沒(méi)動(dòng)，看著鬼手一路狂飆，他一個(gè)人就可以搞定了！
孫丹跟著追趕，但跑了幾步，只見(jiàn)鬼手的身影越拉越遠(yuǎn)，慢慢緩下了腳步，無(wú)奈地看著鬼手輕松上籃。
太快了！
不單是白彥書(shū)，居然還有一個(gè)帶球跑起來(lái)像瘋子一樣的家伙！
“這個(gè)3號(hào)速度好快??！”
“長(zhǎng)得還‘挺’帥的……”一個(gè)‘女’生心中顫動(dòng)，不覺(jué)臉頰羞紅，‘摸’著發(fā)燙的臉，喃喃道，“我是怎么了？”
場(chǎng)邊熱烈的歡呼送給鬼手，而且大多數(shù)是‘女’生的尖銳的喊聲。看來(lái)鬼手帥氣的外表，加上閃亮的表現(xiàn)俘獲了不少‘女’生的芳心。
雖然支持三南中學(xué)的聲勢(shì)逐漸浩大，但三中的球員沒(méi)有氣餒，依舊沉穩(wěn)地打著陣地戰(zhàn)。球轉(zhuǎn)移了幾次，沒(méi)有機(jī)會(huì)！還是要豎眼出手！
豎眼拿球，猶豫了一下，因?yàn)檫@不是最佳的出手時(shí)機(jī)！但籃板頂端計(jì)時(shí)器的時(shí)間快要走完，最終還是出手，球在框上刷了兩圈溜了出來(lái)！
只差一點(diǎn)！
李銘拿下籃板，立刻‘交’給白彥書(shū)，同時(shí)馬不停蹄不等人跑向前場(chǎng)！不是不等人，而是其余四個(gè)人已經(jīng)如脫韁的野馬，瘋狂地奔跑！
瘋了，真的瘋了！館中的觀眾‘激’動(dòng)得坐不住了，只見(jiàn)場(chǎng)上5個(gè)白‘色’的身影，如離弦的箭一樣‘射’出，收都收不回來(lái)！
白彥書(shū)！鬼手！張權(quán)申！顧工！四個(gè)人居然是超過(guò)了三個(gè)回防中的三中球員，前場(chǎng)4打2！
這……整個(gè)場(chǎng)館沸騰了！
這是什么樣的速度！從拿下籃板，到超過(guò)防守球員，幾乎是眨眼間的事情！
白彥書(shū)將球后傳給跟進(jìn)的張權(quán)申，張權(quán)申跳起又將球越過(guò)防守球員拋給鬼手！鬼手面對(duì)防守球員嘿嘿一笑，再傳！顧工在身后接球，起手投籃！
命中！
兩個(gè)防守球員被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，四個(gè)人的表現(xiàn)默契十足！
所有人目瞪口呆，這配合逆天了，簡(jiǎn)直像是在玩游戲！還有這速度，有人心頭一震，突然想到一件事情，這恐怕是所有中學(xué)中速度最快的球隊(duì)了吧！
場(chǎng)邊的肖先生嘴巴張大，滿臉不可信，久久才說(shuō)了一句，“這種速度的進(jìn)攻，在職業(yè)籃球球隊(duì)中也是很少見(jiàn)！居然在幾個(gè)高中生手中完成了這樣的籃球！”
四個(gè)速度型的球員，不，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是五個(gè)！李銘的腳步也不慢，只是相對(duì)其他幾個(gè)略微遜‘色’。這家伙居然排出這樣的陣容！玲玲姐眼睛驚奇地撇向場(chǎng)邊的張教練。不過(guò)，最重要的還是天賦！沒(méi)有哪支球隊(duì)能同時(shí)擁有幾個(gè)天賦超強(qiáng)的球員！
速度型的小個(gè)陣容沖擊力驚人，可以不斷沖擊對(duì)方的籃下，造成威脅。但這樣的陣容缺陷也是極大的！個(gè)子矮小的陣容如果對(duì)面放出一兩個(gè)高個(gè)球員，內(nèi)線就完全失守！而且這樣的陣容還有一個(gè)最致命的的缺陷，就是體力！
沒(méi)有哪個(gè)球員可以永不停息的奔跑！
所以說(shuō)這樣的陣容一般在局勢(shì)拉不開(kāi)的情況下作為奇兵出現(xiàn)在場(chǎng)上，現(xiàn)在三南中學(xué)還領(lǐng)先這么多，這個(gè)教練到底是怎么想的，玲玲姐蹙著眉頭看著張教練。
但見(jiàn)教練安穩(wěn)地坐在板凳上‘胸’有成竹，睿智的笑容掛在臉上，似乎一切盡在掌控之中。
三南中學(xué)的氣勢(shì)上來(lái)了！三中急忙叫了暫停，重新安排戰(zhàn)術(shù)。暫停結(jié)束后，換上了一個(gè)身高接近兩米的球員，馮皓！
果然是這樣，利用高個(gè)球員進(jìn)攻，至于三南的跑轟就由得你折騰！遲早也會(huì)慢下來(lái)！玲玲姐猜到了三中的應(yīng)對(duì)，但是看向三南這邊，還是保持原來(lái)的陣容！
這家伙想什么，難道不知道對(duì)方會(huì)防范？玲玲姐疑‘惑’地看著張教練。
張教練瞇起眼睛，臉‘色’凜然，讓你們見(jiàn)識(shí)一下什么叫完美無(wú)缺的跑轟！
三中的陣容上出現(xiàn)了三座高塔，莫良，豎眼，還有剛上場(chǎng)的球員。由于這三個(gè)人的存在，使得三中平均海拔要比三南的球員高上一個(gè)頭！有不少懂球的觀眾也是看出其中端倪，皺著眉頭，三南這陣容怎么防守，光是這三個(gè)人站在那里，內(nèi)線可以毫不夸張的說(shuō)被‘揉’虐！
玲玲姐突然發(fā)現(xiàn)三南中學(xué)防守端上位置出現(xiàn)轉(zhuǎn)換，張權(quán)申駐守內(nèi)線，李銘防豎眼，而另一名高個(gè)球員則是由白彥書(shū)防守！
三中的球員高舉高打，把球傳入內(nèi)線莫良手中！莫良面對(duì)比自己矮一截的張權(quán)申，蔑視輕笑，背身強(qiáng)打張權(quán)申！
莫良眼神突變，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)抗張權(quán)申居然不占優(yōu)勢(shì)，愣是頂不進(jìn)去！哼，有力量又如何，身高是你不可逾越的！莫良轉(zhuǎn)念一想，轉(zhuǎn)身突入一步，大勾手！
球從張權(quán)申頭頂劃過(guò)，他突然起跳，在陣陣驚呼聲中以不可思議的彈跳將球拍下！馮皓剛好撿到籃球，面對(duì)比自己矮二十公分的白彥書(shū)，絲毫不放在眼里，大跨步上籃！
你想太多了！白彥書(shū)高高跳起，又是一個(gè)大帽！這次球被鬼手接住。
兩個(gè)人面對(duì)比自己高出很多的球員，毫不客氣連續(xù)送出兩個(gè)大帽！
太彪悍了！這兩個(gè)人的身體素質(zhì)簡(jiǎn)直是變態(tài)！館中有觀眾暗暗咂舌。
教練在場(chǎng)邊滿意一笑，有白彥書(shū)跟張權(quán)申在，可以守住內(nèi)線，鬼手防外線球員的能力也是一流。雖然是小個(gè)陣容，但防守上一點(diǎn)也含糊，彌補(bǔ)了這種陣容防守上的不足！
利用白彥書(shū)跟張權(quán)申防守內(nèi)線，的確有一套，但長(zhǎng)久下來(lái)體力上的問(wèn)題怎么解決？玲玲姐不禁再次看向張教練。
鬼手拿球后明明可以發(fā)動(dòng)快攻，卻不似觀眾預(yù)想的那樣，而是不慌不忙把球‘交’給白彥書(shū)，讓白彥書(shū)緩緩帶過(guò)前場(chǎng)。
我懂了！玲玲姐心底一動(dòng)，只見(jiàn)白彥書(shū)一邊運(yùn)球，一邊調(diào)節(jié)呼吸，那是在喘氣！利用這些空余的時(shí)間讓球員得到短暫的緩解，而不是一味地奔跑！她發(fā)現(xiàn)張權(quán)申，鬼手幾人也在微微調(diào)節(jié)氣息，保持后續(xù)體力。
教練心中苦笑，只有八個(gè)球員的球隊(duì)必須保持充足的體力。如果我手下有足夠可以輪換的球員，我可以讓他們跑滿整場(chǎng)！教練想到這里，眼中閃過(guò)一絲凌然。
這種忽快忽慢的打法讓對(duì)手不適應(yīng)，也是一種變相的殺招！這家伙還不賴嘛，玲玲姐眼‘波’流轉(zhuǎn)，頗含意味地看著教練。不過(guò)這種陣容始終還是有它的缺點(diǎn)，很期待你還能有什么后招。
小個(gè)陣容對(duì)高個(gè)球員始終是帶有致命的缺陷，三中的內(nèi)線球員開(kāi)始得分，畢竟不是每個(gè)球都可以防得下來(lái)。換了李銘防守豎眼，豎眼感受到的壓迫感沒(méi)有張權(quán)申帶來(lái)的那么深刻。豎眼開(kāi)啟得分模式，終于為三中扳回了幾分。
但在進(jìn)攻端，三南中學(xué)依舊無(wú)解，白彥書(shū)拿球突入內(nèi)線，靈活的腳步讓笨重的防守球員十分難受。兩邊開(kāi)始了得分‘潮’！
兩隊(duì)互飚，你來(lái)我往，但始終保持著10分左右的分差！
白彥書(shū)左腳邁出，如一陣風(fēng)吹過(guò)，突入內(nèi)線把球塞進(jìn)張權(quán)申手里！莫良迎上防守，他突然把球傳出外線，鬼手底線埋伏，揚(yáng)手一道彩虹劃過(guò)，球進(jìn)，同時(shí)中場(chǎng)的哨聲響起！
壓哨三分！比分63:50！三南中學(xué)帶著13分的優(yōu)勢(shì)結(jié)束上半場(chǎng)！
（本來(lái)這一章是昨天的，下午突然被叫了出去，晚上才回來(lái)加更到現(xiàn)在。明早又要去實(shí)習(xí)一天，只好明天晚上更了。說(shuō)好的這個(gè)星期每天兩更，不夠的我會(huì)補(bǔ)上。順便求一下推薦吧，不強(qiáng)求，謝謝大家支持?。?br/>
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