清晨，和煦的陽(yáng)光普照下，整個(gè)校園顯得靜謐祥和。
王尊隨著三三兩兩的人群走進(jìn)校園，頓時(shí)覺(jué)得一股青春的氣息鋪面而來(lái)。
沉浸在朝氣蓬勃的氣息中，王尊慢悠悠的踱步走向高二七班。剛到門口，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)陣陣交談聲。
“哎，你聽(tīng)說(shuō)沒(méi)，今天學(xué)校請(qǐng)來(lái)大學(xué)老師給我們上課！”
“上什么課？”
“據(jù)說(shuō)是專業(yè)介紹課，介紹大學(xué)各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)之類的?！?br/>
“真的？可我們專業(yè)都報(bào)完了，現(xiàn)在才安排這個(gè)，學(xué)校怎么想的？”
“不知道，可能校領(lǐng)導(dǎo)腦袋被驢踢了。對(duì)了，你報(bào)的什么專業(yè)？”
“表演?！?br/>
“厲害??！”
……
“果然，同學(xué)們都在談?wù)撚嘘P(guān)‘專業(yè)’的話題?！?br/>
王尊雖然急著弄清自己報(bào)的專業(yè)，但卻神態(tài)如常的走進(jìn)教室，甚至還先偷瞄蘇冉幾眼。發(fā)現(xiàn)蘇冉一切如常，沒(méi)在意剛才的事，這才放心的走向自己的座位。
…還是熟悉的位置。
王尊書包一扔，接著動(dòng)作舒展的坐到椅子上。
……咯屁股！
坐下的動(dòng)作倒是很帥氣，就是屁股咯的生疼。
王尊忘記了，這是高中時(shí)代的椅子，那叫一個(gè)硬，根本沒(méi)有海綿護(hù)墊之類的緩沖裝置。
王尊挪了挪屁股，接著手肘碰了碰同桌，低聲對(duì)沈哲浩問(wèn)道：“哎，你報(bào)的什么專業(yè)？”
沈哲浩是他同桌兼死黨，跟前世沒(méi)任何變化。
王尊提起這個(gè)問(wèn)題，是準(zhǔn)備套沈哲浩話，側(cè)面打聽(tīng)自己報(bào)的什么專業(yè)。
可聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，沈哲浩立馬炸了。
“影視文學(xué)專業(yè)！”沈哲浩把手里的小說(shuō)一摔，半仰著頭，吼道：“你也看不起我的選擇？實(shí)話告訴你，哥們就好這口！愛(ài)咋咋地！”
吃槍藥了這是？！
而且沒(méi)按王尊設(shè)計(jì)好的劇本來(lái)啊。
王尊懵懵。
可這哥們的火是他撩撥起來(lái)的，他還真有責(zé)任滅掉。
得，一早上沒(méi)干別的，光滅火了。直到班主任進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課，王尊才得以解脫。
“上午課程取消，改為大學(xué)專業(yè)介紹課。今天，我們有幸請(qǐng)到沈城大學(xué)王老師給大家上這節(jié)課，大家鼓掌歡迎?！?br/>
班主任干澀尖銳的嗓音依舊沒(méi)變，當(dāng)然，鼓掌歡迎的那一套也沒(méi)變。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，王老師閃亮登場(chǎng)。
而這位王老師出場(chǎng)，居然還自帶擴(kuò)音效果。
教室里的掌聲更熱烈，尤其是女同學(xué)，鼓掌沒(méi)完沒(méi)了，手都拍紅了。
注意到前面的蘇冉也跟著偷偷鼓掌，王尊心里不爽，然后直接把這位有點(diǎn)小帥的王老師拉黑，丟到復(fù)仇的小本本里。
在戀愛(ài)方面，王尊還是非常小氣的。
講臺(tái)上，王老師還不知道自己莫名其妙的多了個(gè)情敵，熱情洋溢的開(kāi)始講課：
“今天，我們主要講一個(gè)問(wèn)題，何為聲望。
同學(xué)們都知道表演系專業(yè)非常熱門，因?yàn)楸硌菹诞厴I(yè)生有更多上電視的機(jī)會(huì)，更容易被人熟知和喜愛(ài)，進(jìn)而獲得聲望，加快修煉速度。
那么，聲望是什么，它為什么會(huì)加快武者的修煉速度呢？”
王尊雖然對(duì)王老師不太爽，但不得不承認(rèn)，他被王老師的課吸引了。
不止王尊，教室里的所有同學(xué)都被王老師調(diào)動(dòng)了上課情緒。
接下來(lái)在王老師舉例講解中，王尊對(duì)‘聲望的由來(lái)和作用’有了清晰而又全面的了解。
簡(jiǎn)單來(lái)講：聲望就是人類產(chǎn)生的情緒。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生情緒，那后者就獲得了聲望。而產(chǎn)生的情緒可以是很多種，如喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等等。
例如，一男生愛(ài)慕一女生，那女生就獲得了聲望。只不過(guò)這種‘聲望’單位太小，基本不在計(jì)算范圍內(nèi)。
但如果一萬(wàn)個(gè)男生愛(ài)慕一女生，那這位女生獲得的聲望就非常可觀了，生活中常提及的聲望就是這種。
而神奇的是，人們對(duì)某人產(chǎn)生的情緒（聲望）可以影響空氣中的靈氣。
比如，一男生喜歡一女生，男生對(duì)女產(chǎn)生的愛(ài)慕情緒擴(kuò)撒到靈氣中，當(dāng)女生修煉、吸收靈氣時(shí)，這部分夾雜愛(ài)慕情緒的靈氣更容易被女生吸收利用。
因此，在改變個(gè)人資質(zhì)困難的情況下，武者普片追求獲得高聲望，進(jìn)而加快修煉速度，提升實(shí)力。
而獲得聲望最便捷的方式，無(wú)疑是上電視露臉，讓觀眾熟知并喜愛(ài)。
這就是表演系專業(yè)如此熱門的根本原因。
王尊心里的疑問(wèn)解開(kāi)后，忽然腦洞大開(kāi)，想到一種獲得聲望的奇葩方式。
“既然聲望是人們對(duì)某人產(chǎn)生的某種情緒，那讓人恨也算是聲望吧？
當(dāng)不成演員，沒(méi)辦法讓人喜歡，那當(dāng)殺人魔王，讓人恨和害怕，也能獲得聲望，繼而加快修煉速度？”
當(dāng)王尊提出這個(gè)問(wèn)題后，全班鴉雀無(wú)聲。
王老師漸漸收起臉上淡淡的笑容，非常嚴(yán)肅，非常認(rèn)真的回應(yīng)道：
“算！其實(shí)，你提出的問(wèn)題早已被人證實(shí)。但作為老師，我不提倡你走這條路！”
注意到老師嚴(yán)肅的表情、同學(xué)們看自己像看怪物般的眼神后，王尊滿嘴苦笑：“靠，哥們就這么問(wèn)問(wèn)，又沒(méi)真想當(dāng)殺人魔王?！?br/>
王尊以為這不過(guò)是個(gè)玩笑，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到王老師課也不上了，臨時(shí)客串起思想品德老師，改講思想教育，課間休息都沒(méi)有。
“靠！”
看到同學(xué)一個(gè)個(gè)怨念的小眼神，王尊真是有苦難言。
“我真是隨便問(wèn)問(wèn)，真的！”
生怕王尊不上火，還有專門補(bǔ)刀的。
沈哲浩歪著腦袋，賤賤道：“哥們，恭喜你成為全班公敵?！?br/>
王尊：“滾！”
這是打擊報(bào)復(fù)早上的事呢，至于這么記仇么。
………
在全班同學(xué)對(duì)王尊的怨念詛咒中，思想教育課整整上了兩小時(shí)才結(jié)束。
估計(jì)，王老師也是說(shuō)累了，這才回歸正題：
“因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)的危險(xiǎn)言論，上了節(jié)思想課，希望大家有收獲。下面，我來(lái)介紹幾個(gè)大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)，供大家參考。
首先是大家熟悉的表演系專業(yè)，也是報(bào)考人數(shù)最多的專業(yè)。
但是我要提醒大家，表演系競(jìng)爭(zhēng)壓力最大，不單要有非常高的專業(yè)素養(yǎng)，更要有非常非常高的武道實(shí)力。而畢業(yè)就業(yè)率在所有專業(yè)中排名卻是倒數(shù)。
所以，報(bào)考該專業(yè)方向的同學(xué)，要非常慎重。
當(dāng)然，我相信同學(xué)們都是優(yōu)秀的，也希望從你們中走出著名表演者?！?br/>
年輕人最不怕的就是競(jìng)爭(zhēng)況：
張鵬，表演系一班；
蘇冉，表演系一班；
……
王亮，醫(yī)療系二班；
……
沈哲浩，文學(xué)系三班；
……
班主任念完名單，補(bǔ)充道：“下午沒(méi)有課程安排，大家自習(xí)，明天上學(xué)后，大家直接到新班級(jí)報(bào)導(dǎo)。”
下面的王尊懵了：我的呢？
“老師，沒(méi)念我的班級(jí)！”王尊手臂揚(yáng)的高高的，大聲詢問(wèn)。
班主任眼神復(fù)雜的看了看王尊，嘴角抽抽兩下，吸了口氣，才回應(yīng)道：
“你的情況特殊，學(xué)校正在開(kāi)會(huì)討論，估計(jì)要請(qǐng)示上級(jí)部門。上午肯定來(lái)不及了，你等消息吧，下午放學(xué)前會(huì)給你答復(fù)的?！?br/>
“……”
王尊覺(jué)得自己出風(fēng)頭了，而且是相當(dāng)出風(fēng)頭。
報(bào)個(gè)專業(yè)分班，還弄得學(xué)校開(kāi)會(huì)，甚至要請(qǐng)示上級(jí)部門！
牛逼啊！
注意到蘇冉回頭露出的好奇小眼神眼神，王尊整個(gè)人都飄了。
為了讓這股風(fēng)頭再飄一會(huì)，他繼續(xù)問(wèn)道：“老師，我報(bào)的專業(yè)很特殊？”
班主任沒(méi)好氣的冷哼一聲：“你說(shuō)呢？廚師專業(yè)！大學(xué)根本就沒(méi)這個(gè)專業(yè)，你讓學(xué)校怎么給你分班？！別搗亂，回去等消息！”
廚師專業(yè)？
廚師專業(yè)？！
這是什么鬼？
新東方的廣告看多了，報(bào)志愿時(shí)手誤？
王尊本想繼續(xù)出風(fēng)頭，好遮掩早上在蘇冉面前的失誤，給蘇冉留個(gè)好印象。
可結(jié)果，劇本又不對(duì)了。
尼瑪??！