張文明出發(fā)前去看了張教授，當(dāng)初況淵通過(guò)巴納德的起義武裝勢(shì)力把張文明交給了他。張教授看到來(lái)人拿出演族通訊碼時(shí)只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)孩子就隨了自己的姓，并且起了“文明”的名字。
張教授已經(jīng)老了，他腿腳不便，出行的時(shí)候只能坐在輪椅上。他對(duì)戶(hù)外活動(dòng)不感興趣，經(jīng)常在窗邊拿著小鏟子替那幾盆花松土，雜草也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)的機(jī)會(huì)。教授的眼睛很明亮，對(duì)于那些剛長(zhǎng)出來(lái)的雜草尖，他是毫不留情的。張文明有時(shí)會(huì)想，教授大概就是用這樣的方式來(lái)了卻殘生吧。
張文明來(lái)到教授身邊，從窗臺(tái)上拿起灑水器，“教授，我要去臨川了。”
老教授點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕撥開(kāi)張文明拿灑水器的手，“澆過(guò)了?！?br/>
“出去走走怎么樣？”張文明輕聲細(xì)語(yǔ)的，害怕打擾老教授的平靜生活。
教授又是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他把小鏟子放下，拍了拍手上的泥土。輪椅自動(dòng)走到最近的洗手池旁邊，嘩的水從龍頭里出來(lái)。
張文明很喜歡聽(tīng)這樣的流水聲，那種聲音能給人以寧?kù)o。他小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)這種聲音，有時(shí)候一個(gè)人在家，他躺在沙發(fā)上就會(huì)不知不覺(jué)睡著，醒來(lái)時(shí)往往能聽(tīng)到嘩嘩的流水聲，那是張教授下班回來(lái)了。
如果張教授沒(méi)有提醒他，那么聽(tīng)著流水聲他會(huì)再一次睡著。張教授說(shuō)話總是一本正經(jīng)的，他會(huì)說(shuō)：“文明，起來(lái)了，吃飯去！”
有時(shí)候教授很晚才回來(lái)，張文明只能從市飲食管理局公布的兒童菜單上面點(diǎn)一份，接著就會(huì)有二等公民送過(guò)來(lái)，胡亂扒拉完后張文明可能會(huì)再一次睡著。
那樣子張教授回來(lái)后就會(huì)說(shuō)：“文明啊，洗澡了嗎！”
不管你喜歡也好，厭惡也罷，所有過(guò)去的日子都像嘩啦啦的流水一樣過(guò)去了。
張文明關(guān)掉輪椅的開(kāi)關(guān)，他推著張教授的輪椅往前走。
“爸，我要去臨川了?！?br/>
這是他多年來(lái)第一次這么叫，事實(shí)上張教授就是他的養(yǎng)父了，但教授從不要求張文明需要刻意的做什么。
“我知道的?！睆埥淌跊](méi)有驚訝，也沒(méi)有表現(xiàn)出其他任何情緒?！拔拿靼?，人生就是這樣，不斷的出發(fā)，不斷的到達(dá)。再出發(fā)再到達(dá)。”
“可是最后連軌跡都留不下。”張文明推著輪椅上了一個(gè)小緩坡，那里公園開(kāi)著幾種無(wú)名的雜花。
張教授陷入沉默之中，張文明忽然覺(jué)得有些悲哀，小時(shí)候父子間是有很多話說(shuō)的。即使張教授總是一本正經(jīng)跟他說(shuō)話，幾乎沒(méi)有什么有趣的玩笑話，但這種交流本身就讓張文明愉快。隨著年齡的增長(zhǎng)，父子間的交流漸漸少了，他們?nèi)匀幌襁^(guò)去一樣坦誠(chéng)，然而這之中卻像是多了什么東西，又像是少了什么東西，多了一堵墻或是少了一座橋。
張教授毫無(wú)保留的把所有的一切，包括張文明親生父母的，張文明的和自己的都告訴了張文明，他好不諱言自己演族的身份。在這種坦誠(chéng)之中，張文明又感覺(jué)到一種隱瞞，那種感覺(jué)就好像在說(shuō)，算了吧，就這樣吧，你還是不要知道的好。
雨后的爬藤正在悄悄的長(zhǎng)著，張文明推著輪椅默默地走著，這樣的日子不多了。公園中心的嬌蘭鮮艷欲滴，博羅花香味引來(lái)了一群蟲(chóng)子。街上的小孩子玩著最新的游戲“真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)計(jì)劃”，那是一個(gè)在城市中打游擊的游戲，所有人都可以成立自己的戰(zhàn)爭(zhēng)組織，最后存活人數(shù)最多的組織勝出。
忽然，有一顆“炸彈”在張文明旁邊爆炸，那里立刻由計(jì)算機(jī)模擬出爆炸的幻象，就像在進(jìn)行一場(chǎng)真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣。這些幻象是由布局在城市各處的游戲機(jī)根據(jù)實(shí)際情況合成的，如果炸彈旁邊有玻璃窗，那么參與游戲的人可能會(huì)被玻璃劃傷，這由他們身上的服裝計(jì)算傷害，傷害到達(dá)一定程度這個(gè)游戲者就算輸了，他只能在一旁等著玩下一局，也可以玩其他游戲或者到其他區(qū)域玩。各個(gè)城市中每天都有孩子玩這種游戲。
有一個(gè)氣喘吁吁的小孩子從旁邊跑過(guò)去，他忽然想到了什么，回過(guò)頭提醒說(shuō)：“你們最好不要在這里，現(xiàn)在戰(zhàn)火波及到了，很危險(xiǎn)的?！?br/>
那孩子像大人一樣煞有介事地說(shuō)著，很快他又急匆匆地跑了，顯然意識(shí)到有什么危險(xiǎn)即將來(lái)臨。沒(méi)過(guò)多久，果然來(lái)一小隊(duì)人馬，他們手里拿著道具步槍警戒著。
“嘿，你們有沒(méi)有看到一個(gè)小孩？”為首的孩子威風(fēng)凜凜地問(wèn)。
老教授原本是閉目養(yǎng)神的，他忽然睜開(kāi)眼睛，“我看到啦，剛從這里過(guò)去，他身上有好多手雷，還有一桿大炮?！?br/>
張文明沒(méi)有看到這些東西，老教授顯然是逗他們的。幾個(gè)小孩子變得緊張起來(lái)，有小孩說(shuō)：“這局的道具怎么都分配到這里了，怪不得我都沒(méi)撿到手雷！”
“總之我們要小心！”為首的孩子說(shuō)，“小心中了他的埋伏?！?br/>
那幾個(gè)孩子也緊張兮兮地走了。
老教授又恢復(fù)了平靜的神態(tài)，他開(kāi)始說(shuō)一些往事，“關(guān)于演族，我有一些事情是沒(méi)有告訴你的，他們有一個(gè)終極的目標(biāo)，聽(tīng)起來(lái)很玄。演族認(rèn)為宇宙中的一切包括宇宙本身，都是具有生命的，他們的目標(biāo)就是找到一種能夠與所有生命交流的方式或者說(shuō)是語(yǔ)言，那些在我們看來(lái)沒(méi)有生命的物體，比如這個(gè)?！?br/>
老教授從地上撿起一顆石子，他彎腰的動(dòng)作很流暢，完全不像一個(gè)二百二十多歲的老人。
“我們無(wú)法和它溝通，就是因?yàn)闆](méi)有找到那種語(yǔ)言?！?br/>
“那不是和語(yǔ)族的方向一致了？”張文明推著輪椅繼續(xù)往前走，他們離開(kāi)中央公園大樹(shù)的陰影，走到陽(yáng)光之下。
“嗯，所有的學(xué)科到盡頭都是一樣的，五大星族的共同目標(biāo)就是找到這樣一種終極理論，他們從五個(gè)不同的方向出發(fā)，都是為了找到一個(gè)共同的目的地?！?br/>
“他們沒(méi)有找到？”
老教授不為人知地笑了笑，“如果找到了，世界可能不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。”
“我想那一定是一個(gè)很亂的世界?！睆埼拿饕残α诵?。
“是的，比現(xiàn)在的世界更亂！”
他們最后一次談話結(jié)束于中央公園。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始以后，張文明漸漸發(fā)覺(jué)，他和老教授之間的那堵墻消失了，但沒(méi)有出現(xiàn)一座橋，事實(shí)上老教授的面貌在張文明心中漸漸消失，像是濃縮在一起，形成一個(gè)穩(wěn)定的符號(hào)。