chapterⅣ early memories

    在所有記憶中，早期記憶特別重要，因?yàn)樗@示了一個(gè)人生活方式的根源及其最為直接的表現(xiàn)方式。

    記憶的重要性在于可對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)生活的影響。所以，經(jīng)驗(yàn)本身沒(méi)有比留于記憶的生活意義來(lái)得更重要。

    各種記憶里最富有啟發(fā)性的，是他開始述說(shuō)其故事的方式，以及他能夠記起的最早事件，第一件記憶總能表現(xiàn)出個(gè)人的基本人生觀。

    性格塑造的關(guān)鍵

    假如一個(gè)人有了某方面的自卑感，就會(huì)進(jìn)行一系列奮斗，并讓自己在某方面變得更加優(yōu)秀。其實(shí)，我們的生活里有很多這樣的例子。通過(guò)人們?cè)谶@方面的反映，我們可以了解他們的生活風(fēng)格。

    所以，我們對(duì)一個(gè)人的了解，可謂隨時(shí)隨地，而且材料豐富，包括從對(duì)方說(shuō)的話里、做的事情里、每個(gè)觀點(diǎn)里、每個(gè)手勢(shì)等，都可以洞察其隱含的意義。

    所以，在對(duì)一個(gè)人的個(gè)性進(jìn)行研究時(shí)，我們就像考古學(xué)家一樣，搜尋陶器和工具的碎片、建筑物的殘埂斷壁、破損的紀(jì)念物，以及書的殘頁(yè)。在有了這些材料后，我們就可以推斷這座城堡的毀滅以及其之前的各個(gè)方面。那么，在對(duì)人的個(gè)性進(jìn)行研究時(shí)，也是類似的，通過(guò)了解這個(gè)人身上的不同方面，從而抽繹出共性，然后得出他對(duì)生命詮釋的意義。

    當(dāng)然，這件事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但若真正了解一個(gè)人時(shí)，并非易事。正因?yàn)榇耍覀兛赡懿坏貌怀姓J(rèn)，在所有的心理學(xué)種類里，個(gè)體心理學(xué)或許最難以學(xué)會(huì)和應(yīng)用。我們?cè)谠\療患者時(shí)，不能像有些心理學(xué)派那樣，做出頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的判斷，而是需要聆聽患者說(shuō)的一切來(lái)龍去脈，還要抱著懷疑態(tài)度。

    比如說(shuō)，我們?cè)诮佑|患者時(shí)，必須從大量細(xì)小信號(hào)，諸如他如何走進(jìn)房里，如何打招呼、握手，如何微笑，如何走路等，一一得到提示?；蛟S我們會(huì)對(duì)其中的某一點(diǎn)產(chǎn)生誤會(huì)，但其他方面的整合會(huì)對(duì)此進(jìn)行糾正，從而幫助我們樹立正確的印象。

    其實(shí)，醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行治療時(shí)，這本身就是一種合作。從這個(gè)意義上說(shuō)，心理醫(yī)生只有真正關(guān)心患者，走進(jìn)患者的內(nèi)心世界，打開患者的心扉，才能實(shí)現(xiàn)治療的成功?；诖耍覀儽仨氃O(shè)身處地，用自己的眼睛仔細(xì)觀察，用自己的耳朵聆聽，來(lái)找到對(duì)我們有益的信息。

    我們?cè)谠\療中發(fā)現(xiàn)，放縱一個(gè)慣于受寵的病人，可能會(huì)更容易得到他的好感，但他潛伏的控制欲會(huì)更加明顯；反之，如果輕視他、忽略他，則可能容易招致他的敵意。這樣的結(jié)果，患者可能會(huì)終止治療，或者在治療中不予以配合?？梢姡瑹o(wú)論是放縱還是輕視，都不能從根源幫助患者。

    實(shí)際上，在對(duì)一個(gè)人生活風(fēng)格的影響中，最有代表性的就是早期記憶。這些記憶絕不是偶然的；一些事情之所以深印在一個(gè)人的腦海里，是因?yàn)樗X(jué)得這些事情對(duì)自己而言，曾經(jīng)非常重要。從這個(gè)意義上說(shuō)，這些記憶意味著他的“生活故事”。

    此外，記憶甚至可以起到同夢(mèng)相似的作用。這就好比人們?cè)谧龀鲋卮鬀Q定時(shí)，可能會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)相關(guān)的情景，這種夢(mèng)境正是個(gè)體在做出這個(gè)決定時(shí)的種種考量。如果一個(gè)人在夢(mèng)中成功地通過(guò)了一場(chǎng)考試，那么在接下來(lái)的考試中，他很有可能充滿信心。在夢(mèng)對(duì)一個(gè)人情感的影響方面，過(guò)去的記憶也可以起到類似的影響。

    這就好比，當(dāng)一個(gè)人想到早期不開心的經(jīng)歷時(shí)，他的情緒狀態(tài)就會(huì)明顯低落，如果這個(gè)人經(jīng)?；貞涍^(guò)去不開心的經(jīng)歷時(shí)，那么這個(gè)人的生活風(fēng)格明顯會(huì)變得憂郁，他可能會(huì)告訴自己“我一生都不幸”；如果他能想到過(guò)去一些開心的經(jīng)歷，并且經(jīng)常想到早期記憶中一些積極而樂(lè)觀的事情，他會(huì)覺(jué)得自己的生活應(yīng)該充滿陽(yáng)光。

    如此可見，早期記憶對(duì)一個(gè)人日后的生活風(fēng)格以及個(gè)性發(fā)展，都有重要影響。同時(shí)，選擇哪些早期記憶，無(wú)疑也會(huì)對(duì)人們的生活有重要作用。

    早期記憶與生活風(fēng)格

    人的生命旅程中會(huì)經(jīng)歷很多事情，選擇記住哪些事情，與他的生活風(fēng)格密切相關(guān)。假如一個(gè)人的優(yōu)越感僅停留于自身，那么他會(huì)時(shí)常感到“別人老和我作對(duì)，在羞辱我”。如此一來(lái)，他在應(yīng)對(duì)外界刺激時(shí)，總是懷著消極的態(tài)度。當(dāng)然，人的這種慣性記憶并非一成不變，這也意味著他的生活風(fēng)格并非一成不變。

    盡管如此，我們?nèi)砸吹?，早期記憶?duì)一個(gè)人今后生活風(fēng)格的形成有著重要影響。為什么這樣說(shuō)呢？首先，它展現(xiàn)了我們生活風(fēng)格的起源以及最初表現(xiàn)。而且，我們?cè)诜治鲆粋€(gè)人當(dāng)下的生活風(fēng)格時(shí)，也可以知道他在兒童期間是被寵壞了，還是被忽視了，以及他的合作程度如何，喜歡同哪些人進(jìn)行合作，他在遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)通過(guò)什么樣的方法來(lái)處理。

    假如一個(gè)小孩視力不好，他可能從小就會(huì)可以訓(xùn)練自己細(xì)心地觀察事物，以減弱自己視力不佳的缺陷。那么，我們?cè)谕@個(gè)孩子交流時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的記憶里，一開始就是“我環(huán)顧四周……”。

    倘若一個(gè)孩子身體有缺陷，他希望自己也能夠走動(dòng)、跑起來(lái)、跳起來(lái)，那么他的這種興趣也會(huì)使得他的記憶盡可能出現(xiàn)這樣的特點(diǎn)。我們由此可以判斷出來(lái)，兒童期的記憶與他時(shí)下的主要興趣息息相關(guān)。一旦我們知道了一個(gè)人在述說(shuō)往日記憶的時(shí)候，我們通過(guò)他的興趣，就可以判斷出他的目標(biāo)和生活方式。

    當(dāng)然，一個(gè)人的早期記憶或許會(huì)有很多。那么，最能說(shuō)明問(wèn)題的，通常是他怎樣開始講述自己的故事，以及回憶起的第一件事是什么?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人能夠一開始就回憶起什么樣的事情，基本可以體現(xiàn)出一個(gè)人的人生觀。因?yàn)檫@是一種潛意識(shí)的表露，也可以讓我們看出，他以什么作為自己的起點(diǎn)。所以，我在了解一個(gè)人的個(gè)性時(shí)，總會(huì)問(wèn)他最初的記憶是什么。

    實(shí)際上，這種問(wèn)法并不是每次都可以獲得想要的結(jié)果。有時(shí)候，對(duì)方不會(huì)回答，或者告訴我們，記憶的事情這么多，也不知道哪件事情應(yīng)該在先。我們從個(gè)體心理學(xué)的角度來(lái)分析，即使一個(gè)人做出這樣的回答，也可以給予我們一定啟發(fā)，我們還可以據(jù)此推斷：他不想與別人來(lái)探討自己的人生哲學(xué)，也不希望與別人合作來(lái)探討這些問(wèn)題。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這樣的人還是很少，一般情況下，人們都是樂(lè)于和別人聊起自己的早期記憶。

    所以，我們只要用心的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，了解身邊很多人的生活風(fēng)格，包括他們對(duì)人生的態(tài)度，不是一件很困難的事情。只要在他們提起自己早期記憶的時(shí)候，我們注意聆聽，總能夠發(fā)現(xiàn)一些期待的信息。

    此外，在對(duì)早期記憶進(jìn)行研究時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)早期記憶絕不冗繁，而是高度濃縮與精練?；诖?，我們還可以利用早期記憶來(lái)做些群體調(diào)查。比如說(shuō)，在一個(gè)班級(jí)里，我們只要讓每個(gè)小孩都寫下自己的早期記憶，那么，我們就可以對(duì)這些孩子有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。這樣的話，今后應(yīng)該怎樣教育這些孩子，我們也就有了一個(gè)基本的方向。

    曾經(jīng)有一個(gè)26歲的男子來(lái)找我，他抱怨自己一直找不到一份稱心的工作。事實(shí)上，在8年前，他的父親把他安置到一家經(jīng)紀(jì)行工作，可他從來(lái)不喜歡這一行。所以，在違心地干了8年后，他終于辭職了。他想找份自己真心喜歡的工作，卻一直沒(méi)有如愿。為此，他經(jīng)常憂慮，一直總是失眠，他甚至想到了自殺。

    為了擺脫這種令自己焦慮的處境，他離開了家，去了另外一個(gè)城市，并在那個(gè)城市里找了份工作養(yǎng)活自己。后來(lái)，他收到一封信，得知母親生病了。于是，他不得不又回到家里，同家人住在一起。

    從他的這些敘述中，我們覺(jué)得或許他的母親很寵愛(ài)他，而他的父親則對(duì)他比較嚴(yán)厲些。在這種情況下他生活的目的，可能有相當(dāng)大一部分是為了反抗父親，并從中找到生活的價(jià)值。當(dāng)問(wèn)及他是家里第幾個(gè)孩子時(shí)，我們得知，他是家里最小的孩子，還是唯一的男孩。他有兩個(gè)姐姐，其中大姐姐常對(duì)他頤指氣使，二姐姐基本上也是這樣對(duì)待他。他的父親更是對(duì)他吹毛求疵，總認(rèn)為他做得不夠優(yōu)秀。于是，很多年來(lái)，他感覺(jué)自己在受著家里所有人的控制，只有他的母親對(duì)他比較友好，在他眼里，是自己唯一的朋友。

    他上學(xué)的年齡也很晚，一直到14歲才去上學(xué)。后來(lái)，在他父親的要求下，他又上了農(nóng)校，原因是他的父親打算購(gòu)買一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，正好讓兒子農(nóng)校畢業(yè)后來(lái)幫自己。進(jìn)入農(nóng)校后，他學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)也很好。畢業(yè)后，他并沒(méi)有被送到農(nóng)場(chǎng)工作，因?yàn)樗母赣H覺(jué)得讓兒子去經(jīng)濟(jì)行工作，對(duì)自己的農(nóng)場(chǎng)會(huì)起到更好的效果。

    于是，他到了一家父親給自己找的經(jīng)紀(jì)行工作。雖然他并不喜歡經(jīng)紀(jì)行里的工作，可他仍然在那兒堅(jiān)持干了8年。因?yàn)樗X(jué)得，起碼不應(yīng)該讓自己的母親擔(dān)心，讓母親獲得一些寬慰。

    他在小時(shí)候，不喜歡干凈，害怕黑暗，尤其害怕一個(gè)人待著。實(shí)際上，當(dāng)我們一聽到某個(gè)孩子不喜歡干凈時(shí)，便知道總會(huì)在他背后有人替他收拾東西；當(dāng)一聽到有小孩害怕黑暗與孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有人撫慰他。這個(gè)人就是他的母親。

    在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他覺(jué)得很難與別人交朋友，因?yàn)樵谂c陌生人相處時(shí)，他總是覺(jué)得不自在。由于這樣的原因，他幾乎從未談過(guò)戀愛(ài)，對(duì)愛(ài)情也不感興趣，更不想結(jié)婚。在他看來(lái)，父母的婚姻并不幸福，所以選擇結(jié)婚無(wú)疑是對(duì)自己的一種傷害，以及對(duì)自己生活的破壞。

    他在經(jīng)紀(jì)行干了8年后，他的父親仍然要求他繼續(xù)在經(jīng)紀(jì)行工作，可他發(fā)現(xiàn)自己的興趣已不在于此，而是比較喜歡廣告行業(yè)。但他也清楚，家里不會(huì)再給他錢，讓他去學(xué)習(xí)廣告知識(shí)，所以，他才會(huì)要求到另一個(gè)城市謀發(fā)展。于是，從他的每一個(gè)經(jīng)歷中，我們都可以看到，他在極力地反抗著父親，同時(shí)又不想傷害母親。他長(zhǎng)期在這種兩難的境地里生活。

    在他的最初記憶里，清晰地記得自己是如何反抗這位嚴(yán)父的。在他小的時(shí)候，父親曾開過(guò)一個(gè)飯館，而他則常去父親的飯館干活。那時(shí)，他特別喜歡洗碟子，并把這些碟子從一個(gè)桌子滑到另一個(gè)桌子。他的這些舉動(dòng)讓父親覺(jué)得很惱火，并認(rèn)為這個(gè)兒子太不像話，有些不務(wù)正業(yè)，便當(dāng)著很多人的面打了他一耳光。雖然過(guò)去了20余年，但他仍然清晰地記得。當(dāng)時(shí)，他的臉上火辣辣的，并第一次深刻地認(rèn)識(shí)到：父親是自己的敵人。

    從那以后，他覺(jué)得自己的一生似乎都在同父親作戰(zhàn)。他認(rèn)為，只有讓父親感到受了傷害，自己的內(nèi)心才會(huì)滿足，才會(huì)有些快感。

    于是，他后來(lái)有過(guò)自殺的念頭也就隨之變得不難解釋。我們通過(guò)對(duì)自殺的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，自殺從某種程度上來(lái)說(shuō)，包含了一種對(duì)他人的譴責(zé)。比如說(shuō)，他通過(guò)自殺，用這種舉動(dòng)向父親、向家人、向社會(huì)表達(dá)自己的情緒：“這全是爸爸的錯(cuò)。因?yàn)槲易叩竭@一步，都是他逼的！”

    在這種出發(fā)點(diǎn)下，只要是他父親安排的差使，他就會(huì)從內(nèi)心里反抗。實(shí)際上，為了證明自己是好樣的，他也想過(guò)創(chuàng)業(yè)，但他從小的時(shí)候起，常被嬌慣著，創(chuàng)業(yè)的話又吃不了那么大的苦；他也想過(guò)游手好閑，可又考慮到母親的感受，所以，他只好不是很情愿地工作。這也是他在經(jīng)紀(jì)行連續(xù)工作8年之久的原因。

    那么，他為什么又經(jīng)常失眠呢？這是因?yàn)椋敉砩蠠o(wú)法入睡，必然影響第二天的工作，那么父親希望他去上班，他則可以說(shuō)“我晚上沒(méi)有休息好，白天沒(méi)有精神”。

    剛開始的時(shí)候，他說(shuō)自己不做夢(mèng)。但后來(lái)，他終于想起了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，有個(gè)人朝墻扔球，但這個(gè)球總是會(huì)彈開。那么，他的這個(gè)夢(mèng)與他后來(lái)形成的生活風(fēng)格有什么關(guān)系嗎？

    為了進(jìn)一步弄明白里面的關(guān)系，我又問(wèn)他：“接著又發(fā)生了什么？”他告訴我：“球一彈開，我就醒來(lái)了。”現(xiàn)在，我們終于知道了他失眠的原因。其實(shí)，這個(gè)夢(mèng)的含義是，他認(rèn)為自己總被別人強(qiáng)迫性地往前推，去做自己不愿意做的事情。于是，他只要一夢(mèng)到有人朝墻扔球，他就會(huì)醒來(lái)，并難以入睡。經(jīng)常如此，他在第二天也就會(huì)感到疲憊不堪，難以安心工作了。

    這樣的話，雖然父親老是催促他白天好好上班，可他卻以這種父親無(wú)奈的理由——自己失眠，來(lái)達(dá)到反抗父親的目的。當(dāng)我們明白了他的這個(gè)潛意識(shí)時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的這種反抗策略其實(shí)也是一種智慧，可以于無(wú)形之中反擊自己的“對(duì)手”。只是，他的這種行為，不管是對(duì)別人，還是對(duì)自己，都未必盡如人意，所以，我們一定要幫助他改變。

    當(dāng)我把他這個(gè)夢(mèng)的含義解釋給他后，他就不再做這個(gè)夢(mèng)了。盡管這樣，他說(shuō)，有的時(shí)候，他仍會(huì)在夜深時(shí)醒來(lái)。每當(dāng)這個(gè)夢(mèng)又要向他襲來(lái)時(shí)，他因?yàn)橐呀?jīng)知道了這個(gè)夢(mèng)的含義，便可以要求自己不再做這個(gè)夢(mèng)。這樣的話，幾天下來(lái)，他仍會(huì)覺(jué)得疲憊不堪。那么，我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？唯一的辦法就是讓他和父親和好，消除敵對(duì)。實(shí)際上，只要他的內(nèi)心里還保存著擊敗父親的念頭，任何問(wèn)題就會(huì)難以解決。

    “你父親似乎大錯(cuò)特錯(cuò)，”我說(shuō)，“他真是太不明智了，老想在你身上施展自己的權(quán)威。也許他有病，需要治療。但你能做什么呢？你又不能改變他。譬如天下雨了，你能做什么？你只能撐把傘，或叫一輛出租車，若老想反抗它、制伏它，那是毫無(wú)用處的。現(xiàn)在你就是浪費(fèi)時(shí)間同他反抗。你以為這樣能表現(xiàn)自己的力量，能占上風(fēng)，但實(shí)際上你比其他人受的傷都重?！?br/>
    接下來(lái)，我指出了他這些問(wèn)題的潛在一致性，即對(duì)事業(yè)不確定，逃避家庭，失眠，拒絕愛(ài)情和婚姻。同時(shí)，我還告訴他，這樣做的目的主要是為了通過(guò)傷害自己來(lái)傷害父親。為此，我給他提了一個(gè)建議：“今晚上床的時(shí)候。你想象一下你要不停地讓自己醒來(lái)，這樣明天便會(huì)疲憊。想象你明天太疲憊了，不能去上班，父親便雷霆大作，這樣，傷害父親的目的也就達(dá)到了?！碑?dāng)我把他潛在的想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，他不由得笑了。是的，人在小孩子的時(shí)候，還可以覺(jué)得這種游戲好玩，可是成人后，再玩這樣的游戲，顯然有些不合時(shí)宜。

    剖析早期記憶

    接下來(lái)，為了說(shuō)明我們應(yīng)該怎樣具體通過(guò)早期記憶來(lái)分析一個(gè)人的生活風(fēng)格，我會(huì)舉幾個(gè)例子予以說(shuō)明。我要聲明的是，在這些例子中，除了他們的早期記憶，我對(duì)他們一無(wú)所知，甚至不知道他們是大人還是小孩。盡管如此，單從他們的早期記憶里，我便可以分析出這個(gè)人是期待合作，還是遠(yuǎn)離合作；是勇敢，還是怯懦；是想獲得支持，還是想獨(dú)立；是樂(lè)于付出，還是熱衷于索取。

    例一：“因?yàn)槲颐妹谩痹缙谟洃浝锍霈F(xiàn)了哪個(gè)人，這是必須要加以重視的。這里出現(xiàn)了一個(gè)妹妹，我們便可以確定，這個(gè)人深受其妹妹影響。假如這個(gè)小孩能與自己的妹妹很配合地玩耍，那么在這個(gè)人的生活中，也必然能將自己的社會(huì)興趣擴(kuò)展到別人身上。倘若這個(gè)人從小就與妹妹競(jìng)爭(zhēng)激烈，而且影響彼此的發(fā)展，那么他在與別人的合作方面，必然有所減弱。當(dāng)然，我們此時(shí)獲取的信息還很有限，不便輕易下結(jié)論，還需要了解更多的信息。

    “因?yàn)槲液兔妹檬羌依镒钚〉暮⒆?，她太小不能上學(xué)的時(shí)候，我也不許去?！钡竭@里，我們可以感受到，他們之間存在的競(jìng)爭(zhēng)意味明顯了。“妹妹拖了我的后腿。她比我小，但我卻被迫要等她。她限制了我的機(jī)會(huì)！”假如這個(gè)人早期記憶的含義意味著是這樣，那么，這個(gè)女孩或男孩可能會(huì)覺(jué)得“我生活中的最大危險(xiǎn)就是有人限制我，妨礙我自由發(fā)展”。

    當(dāng)然，這個(gè)感覺(jué)受到限制的人很可能是女孩。因?yàn)橥ǔＧ闆r下，男孩似乎很少因?yàn)橐疹櫭妹枚艿缴蠈W(xué)的限制。

    “因此，我們?cè)谕惶扉_始上學(xué)?！比籼幵谒奈恢脕?lái)看，我們認(rèn)為，這不是培養(yǎng)女孩子的一個(gè)好辦法。因?yàn)檫@樣做的結(jié)果，只會(huì)給她留下一個(gè)這樣的印象：因?yàn)樽约耗觊L(zhǎng)些，所以就必須站在別人的后面。如果她是這樣認(rèn)為的話，那么久而久之，她會(huì)覺(jué)得大家喜歡妹妹，對(duì)自己反倒是忽視了。于是，在她的記憶里，可能會(huì)因此而忽視某一個(gè)人。

    實(shí)際上，這個(gè)人很有可能是她的母親。為了尋求這種情感的平衡，她可能會(huì)更加依戀自己的父親，并盡可能使自己成為父親的寶貝和掌上明珠。如果我們知曉了這一點(diǎn)，那么，對(duì)于一些有幾個(gè)孩子的家庭里，總會(huì)有一個(gè)或若干女孩子有戀父情結(jié)，就不會(huì)感到奇怪了。

    “我記得很清楚，媽媽對(duì)每個(gè)人說(shuō)我們第一天上學(xué)時(shí)她有多寂寞。她說(shuō)：‘那天下午我好幾次跑到大門口去看女兒回來(lái)。我覺(jué)得她們?cè)僖膊粫?huì)回家了’。”這是她對(duì)母親的描述。顯然，母親的這種舉動(dòng)并不是很聰明?！八X(jué)得我們?cè)僖膊粫?huì)回家”——顯然，母親應(yīng)該是很慈愛(ài)，女兒也能夠感受到，但同時(shí)，女兒又對(duì)這種慈愛(ài)產(chǎn)生了焦慮感。

    如果我們和她進(jìn)一步溝通的話，就可以聽到很多關(guān)于母親偏愛(ài)妹妹的事情。通常來(lái)說(shuō)，我們不會(huì)對(duì)這種偏愛(ài)感到吃驚，因?yàn)樵诩依锩妫钚〉暮⒆右话愣紩?huì)受到格外的寵愛(ài)。從這個(gè)女孩子的話中，我們可以知道，她在與妹妹爭(zhēng)得母親的寵愛(ài)中，顯然受到了妨礙。那么，她的這些早期記憶在她以后的發(fā)展中，潛伏了各種忌妒與害怕競(jìng)爭(zhēng)的信號(hào)。

    由此，我們也不必對(duì)她不喜歡比自己年輕的女人而感到吃驚。這也是為什么，有些人總覺(jué)得自己的心態(tài)仿佛很老，總覺(jué)得自己事事不如比自己年輕的女人。

    例二：“我的早期記憶是祖父的葬禮。當(dāng)時(shí)我3歲?！币粋€(gè)女孩是這樣寫的。從這個(gè)女孩的早期記憶里，我們可以知道，她在很小的時(shí)候，就懂得了這樣一件事情：“祖父會(huì)死”?；蛟S，她的祖父曾經(jīng)非常喜愛(ài)她，這也是可以理解的，因?yàn)樽娓改缚倳?huì)喜愛(ài)自己的孫子、孫女。然而，非常喜愛(ài)自己的親人卻死了。從這件事情里，這個(gè)年幼的孩子，身體還比較脆弱的孩子，會(huì)感覺(jué)死亡是生活中最大的不安全，并可能長(zhǎng)期生活于懼怕死亡的陰影里。

    或許死亡這種肉體上的感覺(jué)，孩子還不知道，但從情感世界上看，是一件很痛苦的事情。因?yàn)樗劳鲆馕吨约汉苡H很近的人再也不能逗自己玩了?？梢姡娓傅乃朗菍?duì)這個(gè)女孩的沉重打擊。從此以后，她失去了一個(gè)玩伴，失去了一個(gè)慈祥的爺爺，也失去了生活里的一個(gè)盟友。

    “我清楚地記得他躺在棺材里，身體僵硬，臉色蒼白。”當(dāng)我看到這個(gè)小女孩寫下的這些文字時(shí)，我不由內(nèi)心一縮。理性地講，我認(rèn)為，讓一個(gè)3歲的小孩子看到死人不是一件明智的事情，尤其是在孩子還沒(méi)有什么心理準(zhǔn)備的情況下，突然看到自己的親人死去。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一生的陰影都將難以抹去。

    其實(shí)，在此以前，曾有不少孩子告訴我，他們?cè)诳吹剿廊说哪且豢?，給自己留下了非常深刻的印象，而且永遠(yuǎn)無(wú)法釋懷?，F(xiàn)在，這個(gè)女孩子就是這樣。事實(shí)上，那些最早接觸死亡的孩子，在其今后的職業(yè)走向中，會(huì)有相當(dāng)一部分選擇醫(yī)生的職業(yè)。因?yàn)樗麄冊(cè)谛〉臅r(shí)候，曾經(jīng)認(rèn)為只有做個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，才可以讓自己的親人起死回生。其實(shí)，這一點(diǎn)在我接觸很多醫(yī)生的時(shí)候，都不同程度地獲得了驗(yàn)證，因?yàn)樵诤芏噌t(yī)生的早期記憶里，總會(huì)包含一些關(guān)于死亡的記憶。當(dāng)然，這并非絕對(duì)的，還有相當(dāng)數(shù)量的孩子由于早期記憶里的刺激，讓自己終生都生活在一種陰影里。

    “躺在棺材里，全身僵硬，臉色蒼白”，這是她對(duì)所看到場(chǎng)景的記憶。通過(guò)她的這些描述，我們可以判斷出，她應(yīng)該是屬于視覺(jué)型的，喜歡觀察世界。

    “然后到了墓地，棺材放下去的時(shí)候，我記得繩子被從這個(gè)箱子下抽出來(lái)?！碑?dāng)看到她的這些描述時(shí)，進(jìn)一步肯定了我們關(guān)于她屬視覺(jué)型的判斷。

    “這次經(jīng)歷使我害怕。只要一提到哪位親戚、朋友或熟人到了另外一個(gè)世界，我就會(huì)感到害怕。”由此，我們可以更加確切地知道死亡留給她的深刻印象。如果我有機(jī)會(huì)見到這個(gè)女孩的話，我會(huì)問(wèn)她：“你長(zhǎng)大后想干什么？”她很可能會(huì)回答：“醫(yī)生?！奔偃缢龀龅幕卮鸩皇沁@個(gè)，我會(huì)接著補(bǔ)充提問(wèn)：“你不想當(dāng)一名醫(yī)生或一名護(hù)士嗎？”經(jīng)過(guò)這次點(diǎn)撥，我想她的職業(yè)選擇會(huì)更加傾向于醫(yī)護(hù)人員。同時(shí)，我相信，她選擇醫(yī)護(hù)人員這樣的職業(yè)，某種程度上來(lái)說(shuō)，正是基于對(duì)死亡恐懼的補(bǔ)償。

    總之，我們看了這個(gè)女孩的回憶后，可以對(duì)她做出這樣的了解：她的祖父曾經(jīng)非常喜愛(ài)她；她是一個(gè)視覺(jué)型的人；她從生活里得出的意義是，人都會(huì)死去。是的，人都會(huì)死去，這是一個(gè)事實(shí)，關(guān)鍵是我們?cè)谑裁磿r(shí)候才接受與知道了這樣的事實(shí)。在這里，我認(rèn)為，在孩子年幼的時(shí)候，那種過(guò)于沉重的事情，對(duì)孩子適當(dāng)回避還是好些。

    例三：“我3歲時(shí)，爸爸……”在她的記憶里，剛一開始，她爸爸就出現(xiàn)了。由此我們可以判斷，在這個(gè)女孩的記憶里，她對(duì)爸爸的興趣要?jiǎng)儆趯?duì)媽媽的興趣，這種興趣的轉(zhuǎn)移應(yīng)是在一個(gè)人的第二階段。因?yàn)樵谌艘粌蓺q的時(shí)候，同自己的媽媽最親密，小孩也需要母親、依戀母親，尤其是她的食物還來(lái)源于母親的乳汁，需要母親體溫的呵護(hù)。因此，可以說(shuō)，一個(gè)人的任何心理活動(dòng)，與自己的母親都會(huì)有密切的聯(lián)系。

    當(dāng)小孩的興趣逐漸偏離母親，靠近父親時(shí)，一個(gè)重要的原因通常是，家里又一個(gè)更小的孩子降生了。所以，在我們聽到當(dāng)事人說(shuō)出自己還有更小的弟弟或妹妹時(shí)，我們的這個(gè)猜測(cè)就獲得了證實(shí)。

    “爸爸給我們買了一對(duì)小馬?！奔热毁I了兩匹小馬，看來(lái)孩子絕不僅一個(gè)，那么另外一個(gè)孩子是什么情況呢？“他牽著馬繩，把馬帶到了屋外。比我大3歲的姐姐……”看來(lái)，我們要修正自己的解析，我們?cè)詾檫@個(gè)小女孩是姐姐，現(xiàn)在知道了她是妹妹。不過(guò)，這并不影響我們接下來(lái)的解析。

    “姐姐牽過(guò)一條韁繩，得意揚(yáng)揚(yáng)地牽著馬走在街上”?？磥?lái)，姐姐從中獲得了很大的滿足。“我的小馬緊跟著那匹馬。它走得太快了，我都趕不上”——這是姐姐首先出發(fā)的結(jié)果——“我摔倒了，小馬卻拖著我在地上跑”。本以為這次經(jīng)歷會(huì)皆大歡喜，玩得都很開心，沒(méi)想到對(duì)自己而言，是如此不光彩！結(jié)果，姐姐玩得很開心，而這個(gè)小女孩卻沒(méi)有從中體味到開心。

    至此，我們可以知道，這個(gè)小女孩的意思是：“我如果不謹(jǐn)慎，姐姐就會(huì)贏。我總是被擊敗，總是趴在地上。得到安全的唯一方法就是一馬當(dāng)先?！睆倪@個(gè)記憶里，我們也可以知道，優(yōu)雅的姐姐贏得了母親的歡心，這個(gè)小女孩便只有轉(zhuǎn)向父親，并期望從父親那里贏得認(rèn)可。

    “盡管后來(lái)我比姐姐騎得更好，這絲毫未能減輕這次失意?！爆F(xiàn)在，我們已經(jīng)很清楚地看到姐妹倆之間的競(jìng)爭(zhēng)。妹妹覺(jué)得：“我老是落后，我必須盡力沖到前面去，超過(guò)其他人?！睂?duì)于這種類型的人，通常見于家里的第二個(gè)孩子或者老幺。這種兒童往往有哥哥或姐姐做帶領(lǐng)人，但是他們一旦有所發(fā)展，就會(huì)想辦法超越這些帶領(lǐng)人。這個(gè)女孩的記憶便強(qiáng)化了她的態(tài)度，她的意思是：“如果有人在我前面，我便受到威脅。我要一直當(dāng)?shù)谝??！?br/>
    例四：“我的早期記憶都是姐姐帶我去各種聚會(huì)和社交場(chǎng)合。我出生時(shí)，姐姐快18歲了?！笨磥?lái)，這個(gè)孩子記得自己是社會(huì)的一部分。從這個(gè)記憶里，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的合作能力可能比較強(qiáng)。同時(shí)，姐姐快18歲了，這個(gè)年齡差不多就要像這個(gè)孩子的媽媽了。那么，這個(gè)孩子在家里肯定是年齡很小的孩子了，應(yīng)該受到很多人的寵愛(ài)。

    “因?yàn)樵谖页錾鷷r(shí)，我是家里5個(gè)孩子中的唯一男孩，她自然喜歡拿我到處?kù)乓??！笨雌饋?lái)，接下來(lái)的事情沒(méi)有我們想象的那么好。如果一個(gè)小孩經(jīng)常被“炫耀”，那么令他感興趣的恐怕只有被社會(huì)欣賞了，而不是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

    “因此，在我還很小的時(shí)候，她就帶我到處跑。對(duì)于這些聚會(huì)，我只記得一件事：姐姐不斷強(qiáng)迫我說(shuō)諸如‘告訴這位女士你的名字’之類的話?！憋@然，這是一種錯(cuò)誤的教育方法，同時(shí)，我們也對(duì)眼前這個(gè)男孩患有口吃的癥狀不感到奇怪了。一般情況下，一個(gè)小孩口吃，若無(wú)生理原因，通常是因?yàn)閯e人太注意他的講話，從而妨礙了他與別人自然的交流。

    “我還記得，如果我啞口不語(yǔ)，回家后肯定會(huì)挨訓(xùn)，這樣我就變得討厭外出，討厭與人交往?！敝链耍覀儼l(fā)現(xiàn)，我們對(duì)這個(gè)孩子原先的解析應(yīng)該徹底修改了。因?yàn)樗脑缙谟洃浗o他的解釋是：“別人帶我去與人接觸，但我發(fā)現(xiàn)這很不令人愉快。由于有這些經(jīng)歷，我從此就討厭與這類人合作和交往?！?br/>
    因此，我們幾乎可以料定，即便是現(xiàn)在，他仍然討厭與別人交往。而且，我們還能發(fā)現(xiàn)，只要他與別人在一起，就會(huì)局促不安，尤其是注意自己的形象，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在他的內(nèi)心里，一直認(rèn)為自己應(yīng)該表現(xiàn)出眾，又時(shí)常覺(jué)得這種要求過(guò)于沉重。久而久之，他與人相處時(shí)，就逐漸失去了一種輕松感和平等感，會(huì)經(jīng)常有種壓抑感。

    例五：“我小時(shí)候，有件大事記得非常清晰。在我4歲左右，曾祖母來(lái)看我們?！蔽覀兺ㄟ^(guò)前面的論述已經(jīng)知道，祖父母通常愛(ài)自己的孫子、孫女，那么，曾祖母又是如何對(duì)待他們的呢？“她來(lái)看我們時(shí)，我們拍了一張四世同堂的照片?！蹦芸吹贸?，這個(gè)女孩對(duì)自己的家很感興趣。因?yàn)樗龑?duì)曾祖母的來(lái)訪和拍的照片記得如此清楚。我們幾乎還可以推斷出，她對(duì)家庭非常依戀。而且，她的社交圈子，仿佛也主要在自己的家庭圈子里。

    “我記得很清楚，我們驅(qū)車到了另一個(gè)鎮(zhèn)上，到照相館后，我換了一件白色繡花的衣服。”這個(gè)女孩可能也是視覺(jué)型。“在照四世同堂相之前，我和弟弟拍了一張合影?！庇纱?，我們?cè)俅慰梢钥闯鏊龑?duì)家庭成員有濃厚的興趣，而且她的弟弟顯然和她關(guān)系比較要好。我們相信，接下來(lái)，應(yīng)該可以聽到更多關(guān)于她和弟弟間的故事。

    “他坐在我身邊椅子的后扶手上，手里拿著一個(gè)明亮的紅球?！蔽覀儸F(xiàn)在看到了這個(gè)女孩要表達(dá)的主要意思了。在她的記憶里，弟弟比自己更受寵愛(ài)，我們依稀可以判斷出來(lái)，弟弟出生后，搶去了她曾經(jīng)最受寵愛(ài)的地位；對(duì)此，她應(yīng)該是很不高興?！按笕艘覀冃??！睆乃倪@句話里，我們可以看出這個(gè)女孩的真實(shí)含義：“他們想使我笑，但我有什么好笑的？他們讓他坐在正位上，給了他一個(gè)明亮的紅球，但他們給了我什么？”

    “接下來(lái)就要拍四世同堂的相片了。除了我，每個(gè)人都想照出最好的樣子。我卻一點(diǎn)也不笑?！笨磥?lái)，這個(gè)女孩覺(jué)得家庭對(duì)自己不夠好，所以她在反抗家庭。而且，在這個(gè)最初記憶里，她沒(méi)有忘記告訴我們家里人是怎樣對(duì)待她的?！耙艿苄r(shí)，他笑得那么好。他真逗人喜愛(ài)。直至今日，我還憎惡照相?！?br/>
    從這個(gè)記憶里，我們可以知道大多數(shù)人面對(duì)生活的方式。在這個(gè)女孩的記憶里，很明顯，在照這張相片時(shí)，她很不高興，而且至今仍憎惡照相。我們還可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人特別厭惡某種事物時(shí)，就會(huì)從以往經(jīng)歷中挑選出某種事物來(lái)予以解釋。由此，我們可以知道，通過(guò)這個(gè)記憶，這個(gè)小女孩當(dāng)下的狀況是：其一，她是視覺(jué)型；其二，盡管她對(duì)家庭里的偏愛(ài)有意見，但她仍很依戀家庭。而且，她最初記憶的唯一行為幾乎都發(fā)生在家庭圈子里，所以她可能不太適于社會(huì)生活。

    例六：“我的一個(gè)早期記憶，可能不是最早的，是我3歲半左右發(fā)生的一件事。一個(gè)給父母工作的女孩把我和表弟帶到了地窖，讓我們嘗了蘋果酒。我們很喜歡它的味道?！卑l(fā)現(xiàn)地窖里的蘋果酒是一次有趣的經(jīng)歷，這是一次探險(xiǎn)的旅行。當(dāng)然，僅依靠這些話還不足以對(duì)這個(gè)人做出比較全面的評(píng)價(jià)，我們還需要其他記憶的幫助。

    “不久以后，我們想要再嘗一點(diǎn)酒，便自己動(dòng)手了。”看來(lái)，這是個(gè)勇敢的女孩，她想獨(dú)立?！耙粫?huì)兒，我的腳發(fā)軟了。我們把酒倒得滿地都是，地窖因此特別潮濕?！痹诖?，我們看到一個(gè)禁酒主義者的形成。

    “我不知道這件事是否與我討厭蘋果酒和其他含酒精飲料有關(guān)?！币患∈掠殖蔀檎麄€(gè)生活態(tài)度的成因。如果客觀地看待，這件事的輕重似乎不足以導(dǎo)致這個(gè)深遠(yuǎn)的結(jié)論。然而，這個(gè)女孩卻私下認(rèn)為這足以解釋自己為什么討厭酒精飲料。也許她很獨(dú)立，勇于改錯(cuò)。這個(gè)性格可能顯示出她一生的特征。她似乎在說(shuō)：“我是犯了錯(cuò)，但我一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了便會(huì)糾正。”假若果真如此，她也會(huì)具有極好的性格：主動(dòng)、勇于奮斗，迫切地想要提高自己、改善自己的處境，過(guò)一種美好而有益的生活。

    在所有這些例子中，我們所做的是訓(xùn)練自己進(jìn)行推測(cè)的能力。我們必須看看一個(gè)人性格方面的其他特征，才能確定我們的結(jié)論準(zhǔn)確無(wú)疑。我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)例子，從中可以看到：個(gè)性在其所有表現(xiàn)中，都是前后一貫的。

    一個(gè)35歲的男子一直有焦慮性神經(jīng)癥，便來(lái)找我看病。通過(guò)他的傾訴，我們知道了，他一離開家門，便會(huì)感到焦慮。他也曾數(shù)次被迫找工作，但一坐到辦公室里，他會(huì)整日呻吟不已，心里叫苦不已，這種情況只有當(dāng)他晚上回到家中與母親待在一起時(shí)才會(huì)終止。

    當(dāng)我們問(wèn)起他的最初回憶時(shí)，他說(shuō)：“記得4歲時(shí)，我坐在家里的窗戶邊，觀看窗外人們興致勃勃地干活?！迸?，原來(lái)，他想看別人干活，而自己卻只想坐在窗邊來(lái)看。從這個(gè)記憶里可以看出，他一直認(rèn)為生活的唯一方式就是被別人養(yǎng)著。

    假若我們不能深入他的早期記憶，僅是單純地斥責(zé)他、要他吃藥或荷爾蒙制劑，一般都會(huì)無(wú)濟(jì)于事，實(shí)際上，他只對(duì)觀察感興趣。而且，我們還發(fā)現(xiàn)他患有近視，正因?yàn)檫@一缺陷，他對(duì)可以看見的事物就更為注意了。他兒時(shí)養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣深深地影響了他，以至于在他長(zhǎng)大后應(yīng)當(dāng)工作時(shí)，他仍想繼續(xù)觀望，而拒絕工作。

    當(dāng)我們逐漸深入他的早期記憶發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他的這種心理障礙便有了治愈的希望和可能。后來(lái)，他精神痊愈了，還有了一份自己的事業(yè)，并與他自己的主要興趣一致：他開了一家精品店，以自己特有的方式承擔(dān)著社會(huì)分工，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    還有一個(gè)32歲的男子前來(lái)看病。他患有歇斯底里失語(yǔ)癥，只能囁嚅低語(yǔ)，這種情況已有兩年了。起因是這樣的：一天，他踩了一塊香蕉皮，滑倒在一輛出租車的窗上，吐了兩天之后，從此就得了偏頭痛。從他的癥狀分析來(lái)看，他應(yīng)該是得了腦震蕩。然而，他的喉部器官?zèng)]有發(fā)生什么變化，看來(lái)他現(xiàn)在不能正常說(shuō)話，應(yīng)該是別有原因。

    事實(shí)上，他有8周完全是啞口無(wú)語(yǔ)。為此，他把出租車公司告上了法庭，可這個(gè)官司卻很難打。他把這個(gè)意外完全歸咎于出租車司機(jī)，并要求出租車公司賠償。我們可以理解，如果他能把某種傷殘露出來(lái)給人看，他在這個(gè)官司中的地位會(huì)更有利。當(dāng)然，我們也不是說(shuō)他不誠(chéng)實(shí)，但到底是什么原因讓他不能說(shuō)話，還缺乏有力的佐證。然而不管怎樣，他真的發(fā)現(xiàn)自己此后說(shuō)話有困難。

    為此，他特意看了一位喉科專家，可專家也找不出是什么原因。于是，他來(lái)到我們這里后，當(dāng)被問(wèn)及最初記憶時(shí)，他告訴我們：“我躺在搖籃里，搖籃是掛著的。我記得看見掛鉤脫落了，搖籃摔下來(lái)，我受了重傷?！睉?yīng)該說(shuō)，沒(méi)有人喜歡摔倒，但他過(guò)分強(qiáng)調(diào)掉下來(lái)，而且把注意力集中在掉下的危險(xiǎn)上。這就是他的主要興趣。

    “我一掉下來(lái)，門就打開了。媽媽沖進(jìn)來(lái)，她都嚇壞了?！笨梢?，在摔下來(lái)后，他獲得了媽媽的注意；但同時(shí)，這個(gè)記憶里還隱含著一種譴責(zé)，那就是“她沒(méi)有照顧好我”。根據(jù)同樣的道理，如今他把出租車公司告上法庭，顯然在潛意識(shí)里也是認(rèn)為出租車司機(jī)和出租車公司犯了這種錯(cuò)——他們沒(méi)有照顧好他。看來(lái)，這個(gè)被寵壞的小孩在日后的生活風(fēng)格是：總想讓人對(duì)自己負(fù)責(zé)。

    他還有一個(gè)記憶說(shuō)的是同樣的事：“5歲時(shí)，我從20英尺高的地方掉下來(lái)，頭上壓著一塊重板。整整5分鐘，我說(shuō)不出話來(lái)?！庇谑牵覀儼l(fā)現(xiàn)，這個(gè)人擅長(zhǎng)裝作失去語(yǔ)言能力，而且對(duì)此訓(xùn)練有素，并常以摔倒為由，拒絕講話。

    坦率地講，這不能成為一個(gè)靠得住的理由，因?yàn)樗さ乖诘兀灰欢▽?dǎo)致不能說(shuō)話，二者沒(méi)有必然的聯(lián)系。但是在他的潛意識(shí)里，只要一摔倒，自然就不能說(shuō)話，仿佛成為一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞Ｋ?，要想徹底治愈他的失語(yǔ)癥，我們必須幫他糾正早期記憶形成的慣性認(rèn)識(shí)才可以。

    然而，他接著說(shuō)：“媽媽跑出來(lái)，看上去很激動(dòng)?！彼麅纱嗡は聛?lái)都驚壞了他母親，并吸引了她的注意力。我們到此可以依稀判斷出，他是個(gè)要得到過(guò)分注意，并成為關(guān)注焦點(diǎn)的小孩。我們可以理解，他希望彌補(bǔ)自己的不幸，事實(shí)上，很多被寵壞的孩子長(zhǎng)大后，都希望這么做。為了讓自己再度成為被關(guān)注的焦點(diǎn)，除了產(chǎn)生語(yǔ)言障礙，可能還會(huì)有別的辦法。實(shí)際上，這都是由他們基于早期記憶而產(chǎn)生的生活風(fēng)格的一部分。