“這里的人種普遍身高不矮——比不上那些北歐的蠻子,但看起來(lái)營(yíng)養(yǎng)非常充足，即便是街邊的苦力，身上也有充足的肌肉——在這里很難看到瘦削的人,我的意思是，我們?cè)诎屠杞诸^常常見(jiàn)到的那種瘦削。”

    “他們的生活太富裕了,精面粉——可以用來(lái)做白吐司的那種面粉,在這里的售價(jià)簡(jiǎn)直便宜得可怕。你看到他們是怎么買(mǎi)午飯的了,一個(gè)女人一口氣買(mǎi)走了五個(gè)面包，我敢肯定那東西要比國(guó)王吃的吐司還更松軟。他們是怎么吃它來(lái)著？也配上黃油嗎？”

    “買(mǎi)一個(gè)不就清楚了？”

    領(lǐng)導(dǎo)們的猜測(cè)當(dāng)然再對(duì)也不過(guò)了,僅僅是他們才剛離開(kāi)不久,這幫學(xué)者們便非常默契地從公園四散離去了,他們成群，最終的目的當(dāng)然都是學(xué)校，只是因?yàn)榱?chǎng)和文化的不同，并沒(méi)有扎堆湊在一起。

    自然,也不是個(gè)個(gè)都能抵達(dá)目的地,有些教士沒(méi)走出幾步路就被掃盲班吸引了注意力——云縣這里,按街坊和街道分布的掃盲班是從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)的，因?yàn)楦鞯厍皝?lái)需要再教育的新鮮人口也從未止歇，所以，也可以說(shuō)學(xué)校其實(shí)隨處可見(jiàn),而教育的內(nèi)容恰恰很適合這些洋番：掃盲班面對(duì)的學(xué)員,有很多都和這些洋番非常的相似，完全不會(huì)說(shuō)官話(huà)，只會(huì)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的土話(huà)，而且也注定不可能用同一母語(yǔ)來(lái)傳授。南方是十里不同音的地方，小山村里出來(lái)做工的漢子,要指望老師也會(huì)說(shuō)那冷僻的方言，用方言來(lái)進(jìn)一步解釋?zhuān)?br/>
    這是不可能的事情，因此，在成人班這里，買(mǎi)地逐漸發(fā)展出了一套同時(shí)面向不特定母語(yǔ)學(xué)生的教學(xué)方案，主要是從實(shí)物開(kāi)始，結(jié)合情景對(duì)話(huà)，以日常需要為根基，不斷的往外輻射。譬如這會(huì)兒，掃盲班里就在教導(dǎo)著學(xué)員們?cè)趺促I(mǎi)吃的：一個(gè)籃子，里頭隨意地?cái)[放著一些青菜蘿卜，兩個(gè)老師搭伴教學(xué)，一個(gè)人做詢(xún)價(jià)狀，指著一條蘿卜，“多少錢(qián)？”

    “duo——shao——qian——”

    另一個(gè)人重復(fù)了一遍，轉(zhuǎn)身把拼音寫(xiě)在黑板上了，這種黑板白筆的方式，讓洋番們會(huì)心一笑——早在羅馬時(shí)代，他們就采用這樣的教學(xué)方式，只是石灰筆不如這里的粉筆，字跡清晰、上粉細(xì)膩，甚至連字母都寫(xiě)得很漂亮，雖然比不上花筆字的花哨，但光是這筆跡就勝過(guò)不少不學(xué)無(wú)術(shù)的貴族。

    學(xué)生們大概都是學(xué)會(huì)了拼音的，跟著大聲讀了一遍，接下來(lái)老師又掏出了幾張鈔票搖晃著，“錢(qián)。”

    他取出個(gè)蘿卜，“多?！?br/>
    又拿走了四根，只留下一根，“少。”

    這樣，‘多少錢(qián)’這三個(gè)音節(jié)，便被分解成三個(gè)有單獨(dú)意義的單詞了，這時(shí)，兩個(gè)老師一人拿了四根蘿卜，一人拿了一根蘿卜，四蘿卜者問(wèn)，“我多？”

    “你多！”

    臺(tái)下的漢子們齊聲回答，而一蘿卜者問(wèn)，“我少？”

    “你少！”

    這樣，伴隨著不斷的設(shè)問(wèn)和發(fā)問(wèn)，‘你、我、他、多、少、錢(qián)’，這六個(gè)字很快就被記住了，而且意思是非常明確的，毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的教學(xué)效果肯定比史密斯要好，史密斯雖然精通漢語(yǔ)，但也很難在一艘缺乏教材和漢語(yǔ)環(huán)境的船上展開(kāi)教學(xué)，他讓大家都牢固掌握了漢語(yǔ)拼音，這是個(gè)成就，但除此之外，對(duì)于一些常用語(yǔ)，乘客們多數(shù)是死記硬背，不像是在掃盲班這里，立刻就感覺(jué)自己掌握了好幾個(gè)單詞，同時(shí)也勉強(qiáng)記住了對(duì)應(yīng)的漢字字形。

    大部分教士，已經(jīng)十分滿(mǎn)足于他們現(xiàn)在接受到的教育了，雖然他們未被許可入內(nèi)，但也已經(jīng)在教室外跟著念念有詞，在掌心中劃拉了起來(lái)。但也有一些人，他們的學(xué)習(xí)能力天生便強(qiáng)，就算一起在船上接受一樣的教育，他們也已經(jīng)完全掌握拼音，同時(shí)初步掌握了大概數(shù)百個(gè)漢字，以及對(duì)應(yīng)的用法。

    這些旅行者們很容易便感到如今的課堂內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，而且進(jìn)度較慢，總是在不斷的重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)好幾遍的知識(shí)——說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣的知識(shí)只說(shuō)一遍，大家就該記住，如果還要重復(fù)一遍的話(huà)，那就是對(duì)智商的侮辱，這些教師居然還要重復(fù)好幾遍，那簡(jiǎn)直就是在犯罪——犯下浪費(fèi)所有人時(shí)間的大罪！

    這些旅行者們僅僅用了很短的時(shí)間，便感到厭倦，從人群中心退了出來(lái)，并且不自覺(jué)地離開(kāi)了大部隊(duì)，跑到其余地方去游蕩了，他們想去更進(jìn)階一點(diǎn)的學(xué)校，或者去尋找知識(shí)教的祭壇（他們忘了，進(jìn)入華夏‘熟地’之后，就沒(méi)有知識(shí)教的據(jù)點(diǎn)了）。不過(guò)，走到一半又被食物的香氣給分了心。

    “新鮮出爐的肉丁饅頭嘞，兩文錢(qián)一個(gè)，菜饅頭、紅糖饅頭一文錢(qián)一個(gè)，刀切饅頭一文錢(qián)兩個(gè)！”

    街角的華式面包店吸引了他們的注意力，洋番們好奇地看著本地的居民們絡(luò)繹不絕地從面包店門(mén)前經(jīng)過(guò)，時(shí)不時(shí)進(jìn)去用荷葉包著幾個(gè)面包出來(lái)，讓人驚異的是，有些面包似乎是有餡料的，散發(fā)出濃濃的醬料香氣，費(fèi)爾馬深深地吸了一口氣，喃喃地說(shuō)，“有點(diǎn)兒像是focaia——你們知道的，意大利人也叫它們pita。”

    “從地中海到中東，所有人叫它pita。不過(guò)，在這兒人們好像把它們蒸起來(lái)吃——看看，那個(gè)竹子蒸籠，這是多么的精巧?！?br/>
    歐羅巴沒(méi)有竹子，這是罕有人知的事實(shí)，竹編品在歐羅巴是極有異域特色的特產(chǎn)，因此，理所當(dāng)然，歐羅巴的飲食體系中，烤比蒸更常見(jiàn)。但他們也不至于不知道什么叫做蒸食，洋番們饒有興致地凝視著小攤，德札爾格第一個(gè)宣布自己又學(xué)會(huì)了好幾個(gè)單詞。

    “roudg——肉的意思，我聽(tīng)懂了，liangwenqian——意思是兩塊錢(qián)?！?br/>
    他指著面包店上方懸掛著的拼音漢字雙語(yǔ)招牌，很明顯已經(jīng)把這些拼音和實(shí)際意思對(duì)應(yīng)上了，同時(shí)一馬當(dāng)先，擼起袖子去買(mǎi)面包，“紅糖饅頭多少錢(qián)？”

    就算在洋番聽(tīng)起來(lái)，他的漢語(yǔ)也非常生澀，帶有濃重的口音，其余人緊張地看著他和店老板，但是，老板似乎也沒(méi)有打算欺辱這些異鄉(xiāng)人——買(mǎi)活軍這里，平民的守法和清潔程度，實(shí)在是讓人很不能適應(yīng)的。

    “兩文錢(qián)?！边@個(gè)胖乎乎的老板說(shuō)，甚至還說(shuō)起了西班牙語(yǔ)，“dos，dos！”

    dos正是西語(yǔ)2的意思，但大家真沒(méi)想到一個(gè)平民也會(huì)說(shuō)幾句西班牙語(yǔ)，他們不由得為這種普遍的智力震懾住了，敬畏地屏住呼吸，注視著德札爾格從懷里掏出了一張十元紙幣，買(mǎi)回五個(gè)紅糖包子，分發(fā)給了同行的法國(guó)人們。

    “唔！”

    人們本來(lái)是打算贊頌德札爾格的勇氣，并且讓他繼續(xù)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)大家去更高深的學(xué)校走走的——至于走丟，不是問(wèn)題，費(fèi)爾馬宣稱(chēng)他可以記住所有經(jīng)過(guò)的街道，只需要在時(shí)限到來(lái)之前返回河濱公園就行了。（至于其余英國(guó)人走丟了怎么辦，這個(gè)他們并沒(méi)有列入考慮）。但是，牙齒剛一咬下，人們就完全被這種淌著糖汁兒的美味完全征服了，一個(gè)個(gè)都全神貫注地往下吞咽著柔軟而芬芳的面塊。

    這種蓬松的感覺(jué)，是所有面包壓根無(wú)法給予的——這里絕大多數(shù)人在日常飲食中只能做到不吃黑面包，也就是說(shuō)，供給他們的面包里沒(méi)有樹(shù)皮、泥土和其余骯臟的雜質(zhì)，但是仍然混有少量麩皮，顆粒也比較粗，吃起來(lái)費(fèi)牙口，而且，理所當(dāng)然地散發(fā)著一股發(fā)酵過(guò)的酸味兒。只有偶然能夠嘗到的白面包，可以擁有一種香甜的氣息，甚至灑上糖霜，至于說(shuō)蛋糕，他們中大部分人逢年過(guò)節(jié)能夠吃上一小角，就算是非常幸運(yùn)了。

    除此之外，還有那濃濃的，令人陶醉的，醇厚的糖汁——人們壓根就吃不夠，他們隱約的感覺(jué)有些遺憾，因?yàn)檫@種甜味似乎還偏淡了一點(diǎn)，似乎在他們的追求中，還可以更甜，更美味，但是，這種甜味在歐羅巴已經(jīng)超過(guò)了他們的階級(jí)了，白糖，那是多么貴重的東西，只有大貴族的甜品才能達(dá)到致死的香甜，他們通常的飲食中，也就是蛋糕能有那么一絲甜味吧，如果能再喝點(diǎn)甜酒，那就是非常不錯(cuò)的日子啦。

    “這樣的甜味，兩塊錢(qián)——在蔗糖產(chǎn)地還要更加便宜?！?br/>
    教士?？啥?fù)u了搖頭，提到了他們?cè)谡汲浅缘陌邤堂撞级。鞘怯妹追圩龅?，因?yàn)檎汲堑拿娣郾容^貴，米粉點(diǎn)心更常見(jiàn)，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這幫法國(guó)人還是更喜歡吃面制品?！懊芍鞅Ｓ?，走遍世界，我從未見(jiàn)過(guò)比華夏更加富裕之地了?！?br/>
    事實(shí)上，?？啥刈鳛樽尠⒅Z的朋友，一個(gè)不怎么嚴(yán)肅的貴族家次子，數(shù)學(xué)、物理愛(ài)好者，以及一個(gè)掛名教士，本來(lái)也沒(méi)有走出過(guò)法國(guó)，但大家都能明白他的意思。在他們所接觸到的所有游記以及親朋的閑談，見(jiàn)識(shí)到的其余所有王朝之中，能夠讓百姓也能吃到如此美味的國(guó)度是完全沒(méi)有的，即便莫臥兒王朝、奧斯曼帝國(guó)乃至神羅皇帝，法國(guó)國(guó)王，都擁有震懾人心的建筑奇觀，以及街頭巷尾流傳的奢侈服飾、傳說(shuō)飲食，但……這終究是不同的，不是嗎？

    這種不同無(wú)需言明，也能靜靜地呈現(xiàn)在心底，帶來(lái)異樣的情緒感受。他們沒(méi)有吭聲，靜靜地吃完了紅糖蒸面包，?？啥赜珠_(kāi)玩笑般地說(shuō)，“自從進(jìn)入華夏以來(lái)，我們的飲食實(shí)在太過(guò)精細(xì)，我倒是有點(diǎn)兒消化不良了，好像少了家鄉(xiāng)的面包來(lái)磨礪我的胃腸，它就不知道該怎么動(dòng)啦?！?br/>
    大家都明白他的意思，說(shuō)來(lái)也是可笑，進(jìn)入占城之后，團(tuán)隊(duì)的飲食開(kāi)始顯著地有提升了，他們隨口吃到的點(diǎn)心，用料都比原本的節(jié)日點(diǎn)心更奢侈，但不知是為什么，或許是因?yàn)樗麄兊哪c胃消化不了占城港的主食米飯，又或者是因?yàn)槌缘锰?、太多了，船上大家的排泄都不怎么正常，要么是便秘，要么是腹瀉，個(gè)別飲食消化都正常的乘客則顯著地發(fā)胖了，比如費(fèi)爾馬，占城到云縣，二三十天的航程他至少胖了十斤，消瘦凹陷的臉頰也重新豐滿(mǎn)了起來(lái)。但是，不管腸胃怎么樣，面對(duì)這樣的美味他們又很難不嘗。

    “根據(jù)昨天的介紹，在完成檢定考試，確認(rèn)擁有漢語(yǔ)能力之前，我們想要離開(kāi)居住區(qū)并不容易吧？除非有通譯陪同？也就是說(shuō)，一般情況下都得在居住區(qū)吃飯學(xué)習(xí)了？”

    他們很快為自己尋找起大吃大喝的借口，“這樣的話(huà)，有必要利用這次的機(jī)會(huì)多品嘗一些美食，居住區(qū)的伙食雖然用料也非常的扎實(shí)——”

    而且，當(dāng)然，比起老家的飲食，這幫洋番沒(méi)臉說(shuō)居住區(qū)的東西不好吃，但他們和盲流、赤貧農(nóng)民不同，他們只是不經(jīng)常吃到好東西，但不代表缺乏對(duì)美食的品鑒能力，只能說(shuō)居住區(qū)供給的伙食雖然是免費(fèi)的，而且用料實(shí)在，滋味豐富，但明顯沒(méi)有這些自由市場(chǎng)供給的美食好吃——營(yíng)地會(huì)供給這種剛出爐的紅糖蒸面包嗎？明顯不會(huì)，大概是因?yàn)槿A夏米比較便宜，目前的兩餐都是蔬菜（其品種也十分豐富，是歐羅巴沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，而且相當(dāng)甜脆美味）、腌菜，搭配上不限量的米飯，對(duì)于洋番來(lái)說(shuō)總有點(diǎn)不對(duì)味兒。

    “應(yīng)該也會(huì)有小販到我們的居住區(qū)外兜售東西的——你知道我們的營(yíng)地旁邊是另一個(gè)外番居住區(qū)吧？那里居住了很多女人和小孩，從服飾來(lái)看，他們很像是記載中的韃靼人，成吉思汗的后代?！?br/>
    裕可敦對(duì)費(fèi)爾馬說(shuō)，“她們的居住區(qū)外就有很多小販，我猜測(cè)其中一些會(huì)過(guò)到我們這里來(lái)的。他們目前只是還在謹(jǐn)慎的觀望——那些小販說(shuō)不定也會(huì)說(shuō)幾句西班牙語(yǔ)哩，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)，韃靼人的營(yíng)區(qū)外，小販和她們聊得熱火朝天的，互相教對(duì)方說(shuō)自己的語(yǔ)言?！?br/>
    費(fèi)爾馬認(rèn)為，會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)的華夏人可以去做通譯，毫無(wú)疑問(wèn)那更加賺錢(qián)，實(shí)在沒(méi)必要來(lái)做小販。而且這對(duì)他意義不大，他也不會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)，他的語(yǔ)言天賦不如德札爾格，后者精通拉丁文，學(xué)漢語(yǔ)也是飛快，費(fèi)爾馬則對(duì)拉丁文一竅不通。

    “我猜想倒是不會(huì)?！彼止局f(shuō)，“韃靼人靠什么賺錢(qián)我不知道，我們這全是一群窮鬼?！?br/>
    “什么？”?？啥卮舐晢?wèn)，費(fèi)爾馬搖了搖頭，剛想用‘沒(méi)什么’來(lái)打發(fā)，德札爾格就從街角大步走了回來(lái)。

    “我問(wèn)到了?！彼靡獾卣f(shuō)，“本地最大的學(xué)校在城東，那個(gè)人讓我們乘自行車(chē)過(guò)去——一個(gè)人兩塊錢(qián)，就能把我們載到目的地，步行大概需要一小時(shí)！”

    他怎么就能完成如此復(fù)雜的對(duì)話(huà)，實(shí)在是個(gè)未解之謎，而裕可敦一聽(tīng)說(shuō)步行需要一小時(shí)，便立刻決定找自行車(chē)，雖然語(yǔ)言不通，但他自認(rèn)身體情況不足以支持長(zhǎng)時(shí)間的步行。費(fèi)爾馬雖然也能理解，而且也認(rèn)為乘自行車(chē)是有必要的，否則恐怕剛到了地頭就得往回走，免得讓阿諾出來(lái)找不到人會(huì)著急，但是，擺在眼前的問(wèn)題也是顯著的。

    “等等，我們沒(méi)有錢(qián)?。　?br/>
    他不得不指出這個(gè)討人厭的事實(shí)，“我們所有的財(cái)產(chǎn)就只有二十元，由德札爾格保管，已經(jīng)花費(fèi)了十元在吃飯上，再花費(fèi)十元的話(huà)，我們就沒(méi)法回來(lái)了！”

    其余四個(gè)人雖然都是數(shù)學(xué)愛(ài)好者，但卻好像第一次意識(shí)到這個(gè)事實(shí)一樣，面面相覷，呆若木雞了——這些法國(guó)人在非洲港口被洗劫了一番，靠做文書(shū)勉強(qiáng)糊口，上船后蹭的是英國(guó)人的補(bǔ)給，入港之后，當(dāng)大家兌換貨幣時(shí)，他們實(shí)在沒(méi)有什么可以換錢(qián)的東西，讓阿諾用自己的十字架從清教徒那里換了一筆小錢(qián)，今早出發(fā)前，勻給德札爾格二十元，主要是預(yù)備他們?cè)诤訛I公園散步時(shí)買(mǎi)水喝。

    事實(shí)擺在眼前，這幫赤貧的數(shù)學(xué)家現(xiàn)在連吃第二個(gè)紅糖饅頭的能力都沒(méi)有——雖然他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)不上飽足，甚至還可以再吃上四五個(gè)，但是……

    得想點(diǎn)辦法掙錢(qián)了。

    這個(gè)念頭生平第一次擺在了五人面前，掙錢(qián)，成為了一個(gè)他們必須考慮的問(wèn)題。他們現(xiàn)在似乎終于淪落到了不掙錢(qián)便連飯都吃不上的地步——在此之前，他們這個(gè)階層對(duì)于錢(qián)財(cái)非常的隨意，出生時(shí)有，那就一輩子都不用操心，錢(qián)財(cái)自然會(huì)以各種各樣的方式聚集過(guò)來(lái)，如果出生時(shí)沒(méi)有，那么似乎做什么也都無(wú)法掙來(lái)，只能隨波逐流地品味著清貧。

    也是因此，他們對(duì)于掙錢(qián)這件事，完全沒(méi)有任何概念，彼此你看著我，我看著你，誰(shuí)也想不出一個(gè)好主意，費(fèi)爾馬喃喃說(shuō)，“還好，居住區(qū)似乎是管飯的，否則我們極有可能在這么富裕的國(guó)度中餓死，或者被強(qiáng)行分配一些粗活?！?br/>
    “我們倒是可以靠計(jì)算來(lái)?yè)Q錢(qián)?！痹？啥貥?lè)觀地說(shuō)，“我們會(huì)算賬，這是個(gè)優(yōu)勢(shì)，即便還不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)——但賬本擺在我們面前，我們是算得出來(lái)的?！?br/>
    “是嗎？”費(fèi)爾馬并不樂(lè)觀，因?yàn)樗麄儾⒉恢廊A夏采用的記賬方法，光是歐羅巴各國(guó)的記賬法就已經(jīng)五花八門(mén)了，當(dāng)然，他可以抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不過(guò)在這樣一個(gè)掃盲班遍地，數(shù)學(xué)能力并不罕見(jiàn)的地方，他不知道誰(shuí)會(huì)用幾個(gè)不通漢語(yǔ)的外國(guó)人來(lái)算數(shù)。

    知識(shí)……在這樣的地方如此的豐厚，唾手可及，以至于它迎來(lái)了一定的貶值。數(shù)學(xué)能力可以應(yīng)用的地方非常廣闊，這一點(diǎn)比在歐羅巴要好太多了，數(shù)學(xué)在歐羅巴幾乎派不上什么用場(chǎng)，數(shù)學(xué)變得有用了，但與此同時(shí)，但數(shù)學(xué)能力對(duì)具備它的人來(lái)說(shuō)，又沒(méi)有那么好用，變得有點(diǎn)兒無(wú)用起來(lái)。

    他在心中尋思著，同時(shí)和幾個(gè)朋友信步亂逛，難以決定要不要擅自前往城東學(xué)校，然后被困在那里，理所當(dāng)然地拖延返程時(shí)間，惹怒現(xiàn)在最有錢(qián)的讓阿諾。街區(qū)中一間間繁華的店鋪映入眼簾，這里的店鋪都很整潔，在騎樓連廊中，統(tǒng)一擺放著貨物，這種連廊式的建筑讓他想到了教堂常見(jiàn)的走廊，觸目可及的一切都是那樣的新鮮，往來(lái)的華夏人如此的健康、體面、智慧而清潔，空氣中沒(méi)有任何異味，甚至連體味都沒(méi)有，反而讓他們有些自慚形穢，費(fèi)爾馬感到了迫切的，消費(fèi)香水的需要，他不想讓自己污染了這香甜的空氣——

    “好香??！”

    與此同時(shí)，不止一個(gè)人聞到了這股香氣，他們不由自主地向著一間明亮的店鋪匯聚過(guò)去，那里傳來(lái)了一股銷(xiāo)魂蝕骨的甜香，店鋪外，客人們已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍，德札爾格詫異地抬頭看了看招牌，“pan——這是間西班牙面包店？”

    他踮起腳尖往里張望了一下，嚇得倒退了幾步，“店主是個(gè)黑人？！”

    “味美面包店?！?br/>
    費(fèi)爾馬朗讀出招牌上的拼音，他分辨著香味中那股子濃濃的黃油味道，“這是……黃油蛋糕？是的，這是黃油蛋糕的味道，我曾在侯爵府上多次品嘗——他們把蛋糕就這樣做出來(lái)當(dāng)做商品來(lái)賣(mài)？！”

    “還有這么多人來(lái)買(mǎi)？！”

    法國(guó)人有些接受不了了，他們（盡管深知自己買(mǎi)不起），但卻還是擠在門(mén)口想要打探價(jià)錢(qián)，一百文——五十文——二十文一塊？不高于一百文都不算貴，能夠隨時(shí)買(mǎi)到蛋糕并且品嘗——還是用這樣的價(jià)錢(qián)，這生活就算和大貴族相比也絲毫都不遜色了！

    “三十文掌心大小的一塊！”

    這價(jià)錢(qián)和蒸面包比當(dāng)然算貴的，但也絕非高不可攀，至少法國(guó)人是愿意花這個(gè)錢(qián)的，可問(wèn)題是他們現(xiàn)在又沒(méi)有這些錢(qián)！裕可敦再也不提自己的消化不良了，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，差點(diǎn)把從店里出來(lái)的女顧客撞了個(gè)四腳朝天。

    “對(duì)不起！對(duì)不起！”

    他立刻本能地用法語(yǔ)不斷道歉，還想試著把那個(gè)小胖墩從地上扶起來(lái)，但有點(diǎn)兒困難，費(fèi)爾馬連忙用剛學(xué)會(huì)的漢語(yǔ)道歉，同時(shí)幫著這個(gè)女孩從地上收拾起她的物件：一袋面包，蛋糕大概是剛才吃完了，她嘴角還沾著芳香的殘?jiān)?，一沓試卷，批分慘不忍睹——這是數(shù)學(xué)試卷？

    他的動(dòng)作暫時(shí)凝固住了，抽出卷子瞟了一眼主人的姓名——寫(xiě)的是拼音，pgzi——仔細(xì)看了起來(lái)，而德札爾格在一旁也認(rèn)出了這個(gè)胖墩兒。

    “是你！隔壁帳篷區(qū)的韃靼胖女孩！”

    對(duì)方也認(rèn)出他來(lái)了，“是你們！嘈雜又窮困的歐羅巴洋番！”

    當(dāng)然，彼此語(yǔ)言不通，只是傳遞出了最簡(jiǎn)單的信息：他們認(rèn)得彼此是誰(shuí)。這也足夠消減了彼此的敵意，胖女孩瞥了費(fèi)爾馬一眼，飛快地?fù)屵^(guò)其余試卷，費(fèi)爾馬拿著手里的卷子不讓她奪走，而是貪婪地注視著上頭的幾何圖案——平面幾何習(xí)題，當(dāng)然，難度很高，不愧是買(mǎi)活軍中心的教育水平……

    “我們能教你。”

    在他身邊，德札爾格已經(jīng)靈光一閃，又一次運(yùn)用起他出色的溝通天賦來(lái)了，一通比手劃腳后，女孩遲疑地體會(huì)了他的意圖。

    “你們教我——數(shù)學(xué)——”

    她不肯定地猜測(cè)著，“我——請(qǐng)你們——吃蛋糕？”：，，