劉院長(zhǎng)一看這么多，而且第一頁(yè)是個(gè)目錄，一個(gè)拼音都沒(méi)有，寫(xiě)的很清楚一共三篇文章。
他簡(jiǎn)單的往后翻了幾頁(yè)，居然全都寫(xiě)滿了字，劉院長(zhǎng)倒吸以后涼氣。疑惑的問(wèn)道：
“舞蝶蟲(chóng)，這些都是你寫(xiě)的？”
舞蝶蟲(chóng)雙手背于身后，點(diǎn)了點(diǎn)頭乖巧的說(shuō)道：
“是的院長(zhǎng)，都是我寫(xiě)的。學(xué)生不才，用了一周的時(shí)間也只寫(xiě)了一些我了解的皮毛而已。讓院長(zhǎng)見(jiàn)笑了?！?br/>
劉院長(zhǎng)已經(jīng)震驚的快要崩潰了，嘴巴張大，兩眼圓睜，啞口無(wú)言，心想：
“這，這是天才，天才啊。這第一篇《師恩難忘》。
第二篇《古今儒家》。
第三篇《創(chuàng)世之道》。
這是七歲小孩子能寫(xiě)出來(lái)的嗎，第一篇還好說(shuō)，這后兩篇題目也太大了，放在這，自己都不敢寫(xiě)，真是初生牛犢不怕虎啊?！?br/>
但轉(zhuǎn)念又想
“不會(huì)是虛有其表吧？”
于是帶著疑惑翻開(kāi)稿紙。
第一篇，是感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)，啟蒙之恩永不相忘，其中主要寫(xiě)了老師為他解決很多問(wèn)題，讓他明白了做人應(yīng)該怎樣去做，想問(wèn)題應(yīng)該由淺入深。
自己在這度了人生第一層金，在這里的每一個(gè)老師，每一名同學(xué)都讓他難以忘懷，一種戀戀不舍的情懷滲透在文章之中。
看完第一篇，劉院長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：
“孺子可教也。不錯(cuò)不錯(cuò)。字跡工整全無(wú)拼音。此文終于可以入得四層了?！?br/>
同時(shí)劉院長(zhǎng)也對(duì)下面的兩篇文章有了一絲期待。
他翻開(kāi)第二篇文章定眼看去。
第二篇，引用了很多孔子的話，談到儒家思想在古代和現(xiàn)代分別具有什么樣的意義。
以現(xiàn)代人的思維，孔子的理論會(huì)產(chǎn)生怎樣積極的作用。劉院長(zhǎng)看到這就已經(jīng)傻了眼了。一字一頓的說(shuō)道：
“這，這是，你寫(xiě)的，別是抄來(lái)糊我？”
舞蝶蟲(chóng)這回只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉院長(zhǎng)知道他這第二篇文章中有些觀點(diǎn)體會(huì)的還是很荒謬的，可是能做到這一步對(duì)于一個(gè)七歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是難能可貴了。心中更對(duì)下一篇文章期待不已。
這一看之下，不得了了！這孩子是憑空想象到這些的嗎？
這條理、這思路、這時(shí)時(shí)刻刻仿佛都在眼前呈現(xiàn)的場(chǎng)景，就如真的在改造這個(gè)世界，讓這個(gè)世界邁向未來(lái)。
這里面涉及到的理論太多了，有些就連自己都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他是瞎編的嗎？
可這些公式，物質(zhì)的形成原理，劉院長(zhǎng)似乎能感覺(jué)到，它是真的存在的。
最后一篇文章，共十頁(yè)將近三千字。
蟲(chóng)子把自己改造這個(gè)世界的想法結(jié)合身上的能力，一步一步的推演出來(lái)，結(jié)果除了時(shí)間上會(huì)有些牽強(qiáng)外，其他基本都很符合現(xiàn)在發(fā)展的情況。
而文章最后則寫(xiě)出無(wú)動(dòng)力脫離地心引力的物質(zhì)和驅(qū)點(diǎn)穿越時(shí)空的原理，這是神珠精神信息中透漏出的一些隱晦的信息，讓舞蝶蟲(chóng)經(jīng)過(guò)思考后，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)了出來(lái)。
劉院長(zhǎng)一字一字的看完全文，完全不顧周圍的人已經(jīng)等了一刻鐘了，驚訝的聲音都在顫抖：
“這是要逆天嗎？簡(jiǎn)直是妖孽啊，奇哉，妙哉，動(dòng)搖天地之根本，孕育萬(wàn)物于己身，絕非常人能夠想象的出。
雖然都是些幻想，但絕對(duì)不是憑空幻想出來(lái)的。
孩子，你不錯(cuò)啊?！?br/>
舞蝶蟲(chóng)深施一禮，恭敬的說(shuō)道：
“承蒙教誨，小子妄言，夫子抬愛(ài)了?！?br/>
劉院長(zhǎng)心情大悅，臉上卻恢復(fù)了平靜，將這三篇文章交于一位老師，高聲說(shuō)道：
“放入第九層藏寶塔中。這孩子的心得，是我院自開(kāi)設(shè)以來(lái)最優(yōu)秀的?！?br/>
聲音傳遍了整個(gè)學(xué)校。
劉院長(zhǎng)繼續(xù)大聲的宣布。
“各位同學(xué)今天的畢業(yè)文章我已經(jīng)全部看完。
田明亮、徐佳初、徐璐
三人都是用拼音填補(bǔ)，文章有自己的見(jiàn)解，平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦。
可放入三層塔中。
唐心、張小雅、王鑫、王忠
四人全部拼音作文，但用心專注，平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，筆記工整。
可入二層。
江海、于子文、王云超、童貞、張佳琪
所寫(xiě)事有不明之處，字跡工整，平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，
可入一層。
剩下三人，平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦，但心性不足，文章沒(méi)表達(dá)出任何有意義的事情。
不予入塔?！?br/>
“所謂，路漫長(zhǎng)，其修遠(yuǎn)，才子佳人豈在朝夕，鴻鵠之志謂之千里。都回去吧。”
說(shuō)完拂袖轉(zhuǎn)向舞蝶蟲(chóng)說(shuō)道：
“你是本屆弟子中最優(yōu)秀的，也是本院成立以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生。希望你能繼續(xù)努力，像你文章中寫(xiě)的那樣，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的世界。去吧，有時(shí)間回來(lái)坐坐?！?br/>
舞蝶蟲(chóng)到：
“劉院長(zhǎng)謬贊了，學(xué)生只是些奇思妙想，怎登大雅之堂，小子疑惑之時(shí)，還求尋夫子指點(diǎn)迷津?！?br/>
說(shuō)完又深施一禮。“各位師傅教導(dǎo)之恩，學(xué)生永記于心?！弊詈笫┮欢Y，轉(zhuǎn)頭離去。
隨著孩子的慢慢離去，一個(gè)不和諧的聲音若有若無(wú)的響起。
“什么？舞蝶蟲(chóng)的文章上了九層塔頂？哼，指不定給了那老頭什么好處呢，云超我們走，咱們可不像某些人把那幾分看得那么重要。咱別的沒(méi)有，就是有錢。學(xué)校咱想去哪個(gè)就去哪個(gè)?！?br/>
說(shuō)著打開(kāi)一輛紅色保時(shí)捷的車門坐了進(jìn)去，那孩子也揚(yáng)起眉梢不屑的看了舞蝶蟲(chóng)一眼，上了車。
舞蝶蟲(chóng)看了看那輛揚(yáng)長(zhǎng)而去的紅色保時(shí)捷跑車，無(wú)奈的搖了搖頭。
他的感知力超常，他們的聲音雖然不大，很多人都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但舞蝶蟲(chóng)卻聽(tīng)得清楚。
那個(gè)王云超是瓊城第一房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商王金昌的獨(dú)生子，嬌慣任性無(wú)所顧忌。
“無(wú)所謂了，人不犯我我不犯人?！?br/>
舞蝶蟲(chóng)一邊尋思著，一邊開(kāi)心的拉著自己的兩個(gè)小伙伴，伴著明媚的陽(yáng)光，手拉著手，走出了學(xué)院。
說(shuō)全天真無(wú)邪，好像有點(diǎn)不對(duì)，其中一個(gè)還是有一點(diǎn)邪的。