今年學(xué)校非?？粗刈魑倪@一方面，因為十年沒出過清華北大的縣一高今年備受期待。

    據(jù)說前高三年級第一每次模擬考都能甩年級第二好幾十分，被認(rèn)為是清華北大穩(wěn)上的，高考卻不盡如人意，只因為作文寫跑了題，僅得八分，誰聽了都說可惜。

    今年的高考作文是漫畫作文：餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？

    立意就是責(zé)任、不忘本，以及不啃老憑本事吃飯等等都行。

    但那年級第一或許追求新穎，居然選了轉(zhuǎn)變新思想立意。

    大致寫的就是人要有追求，不能只想著“捉老鼠”，舉了若干事例論證了這一觀點，最后還升華了一下，大家要一起努力致富奔小康，過“有魚吃”的美好生活。

    這種理解沒毛病，捫心自問，過上了有魚吃的生活誰還想過吃老鼠的生活，要努力也得是努力吃更多魚。

    但是這不符合社會主義核心價值觀，不符合出題人的意圖，就只能被out了。

    林美夕一直認(rèn)為話題作文很神奇，給出的漫畫、句子、故事一萬種人就有一萬種解讀。

    理論上只要言之有理即可，卻偏偏要限定幾個立意，立錯了意，任憑你文筆好到天上去也不會超過三十分。

    不知道是不是自己的作文出了問題，眾同學(xué)都盡力擺出一副懺悔的模樣。

    只見滅絕李拿出一個作文本來，“周超――”

    大家紛紛松了一口氣，向第四排靠邊的座位望去，一個身材修長的男生緩緩站起來，卻是一副無所謂的模樣。

    大家心知肚明，這孩子，又搞事情了。

    周超是一個膽大心細的男孩，他感情細膩，沒事就喜歡寫點東西。

    有一次他寫的文章被同桌不經(jīng)意間拿來看，語言優(yōu)美、情節(jié)感情飽滿，竟把他有故事的女同桌看哭了。

    從前，他們只知道周超文筆好，擅長編蘊含哲理的小故事，作文也曾幾次被語文老師當(dāng)做典范在全班同學(xué)面前讀，可沒想到好到能把人看哭的地步。

    后來，周超便成了整個年級小有名氣的大才子。

    但現(xiàn)在，一直備受青睞的周超同學(xué)卻與滅絕李有些犯沖。

    在作文方面，每個語文老師都有他的造詣。

    比如，林美夕以前的語文老師，他就教過一個能令作文出色的好方法。

    引用名言警句時，“有人說”不如換成非常有名的名人說，一定要寫出名人的名字。

    實在忘了也可以編個高大上的名字。既能給人博學(xué)多才的感覺，又滴水不漏，因為他到底有沒有說過誰也不知道。

    這個方法很好，林美夕試了兩次，滅絕李都沒有看出來。

    不過后來一次滅絕李非常疑惑的問她，“我查了好多資料，怎么都沒查到奧斯特洛夫斯基說的這句話？”

    再后來這個方法，林美夕就沒敢再用過。

    言歸正傳，滅絕李也有她的方法，那就是“陽關(guān)三疊”寫作式的手法。

    第一節(jié)作文課時就聽李老師強調(diào)好多遍，林美夕覺得“陽關(guān)三疊”四個字應(yīng)該是這么寫的。

    所謂“陽關(guān)三疊”，即開頭寫一段優(yōu)美的句子引出主題，然后再寫一句富有哲理的扣題句子引出一段小事例，最好是大家都知道的那種，成功有名人士的事例。

    照著這種格式引出三個事例，再來一個華麗的結(jié)尾升華主題。

    這樣的一篇作文就寫完了，只要立意沒有大差錯，作文分?jǐn)?shù)至少四十五分以上，寫的好了還能得五十多分。

    雖然保守了點，但不會出大亂子。

    為保萬無一失，滅絕李還給沒人都發(fā)了一本厚厚的萬能素材，讓學(xué)生從前往后背。

    上面優(yōu)美的句子，能當(dāng)做典范的各種名人事例都有，總有適合你的那一款。

    但周超偏不，他喜歡自己編感情豐富、情節(jié)曲折的故事文章，通篇只將一個故事，或是自己的親身經(jīng)歷，或是他人的含沙射影。

    往往看到結(jié)局才會讓人有一種豁然開朗，心悅誠服的感覺。

    這正是滅絕李最不喜歡的。

    “我給你們說過多少次了，不要寫事不要寫事！你編的文章再好，沒人看，根本沒人看知不知道??！”

    滅絕李第一次上作文課就講了“陽關(guān)三疊”的寫作方法，但周超并沒有按她的方法寫。

    雖然周超文筆確實不錯，但這更讓她恨鐵不成鋼。

    于是第二次作文課她又強調(diào)了一遍，周超依舊我行我素，終于體現(xiàn)出了他的膽大。

    事不過三，滅絕李終于不能忍了。

    一周一節(jié)作文課，她火氣憋了這么幾天才發(fā)出來實在難得。

    李老師捏著周超的作文本，恨不得給他撕了。

    周超淡淡的看著她，眼中閃過一絲倔強。

    見自己學(xué)生這么有性格，滅絕李平息了一下火氣，鎮(zhèn)定道：

    “周超，你的文筆確實不錯。不過你知道高考閱卷老師一分鐘閱多少套卷嗎？任憑你的故事編的多精彩，他不會從頭到尾給它仔細看完，只會覺得你寫的又長又煩！”

    像周超這樣的文筆，再配上她的寫作手法，五十分以上沒問題。但由著他那樣的寫法，只能是一個平常分甚至更低。

    高考閱卷老師改作文時，看看開頭看看結(jié)尾，中間瞄一眼就算過了，這不是夸張，是真的。

    見自己的文章被老師說的這么一無是處，周超開始說話了。

    “你教的方法就一定好嗎，你不覺得太千篇一律了嗎，這樣寫作文還有什么意思？”

    “沒什么意思，所有都是為了讓你們能拿高分、上大學(xué)。上了大學(xué)你們想寫什么怎么寫我管不著，不過前提是你們得能上！現(xiàn)在在我的手底下就得按我的方法辦事??！”

    滅絕李掃過底下，“我不會害你們，周超，我查過你以前的成績，每次模擬考語文都過了一百二，高考卻只考了一百零幾分，難道你就不想想問題究竟是出在了哪了嗎？”

    周超沒有在說話，不過撇向一邊倔強的眼神證明了他并沒有服氣。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。