“媽媽?zhuān)院竽阍缟习言顼埥o我用保鮮袋裝著，我?guī)У綄W(xué)校去吃”林蔚嵐一邊刷著牙一邊含糊的對(duì)著正在廚房忙著早飯的李慧慧說(shuō)著。

    “在家吃的好好，干嘛要去學(xué)校吃啊，路上這么久到學(xué)校不就涼了啊”

    “媽媽?zhuān)祶挂W(xué)校早習(xí)，我和班長(zhǎng)說(shuō)好了，以后他罩著我了”林蔚嵐連忙解釋到。

    “哦，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)業(yè)都這么繁重呢？”李慧慧盯著鍋里的荷包蛋嘀咕著。

    “還有媽媽?zhuān)医裉煲詢蓚€(gè)荷包蛋”林蔚嵐突然想到什么又喊了一句。

    早上7點(diǎn)，林蔚嵐已經(jīng)穿戴整齊背起自己的米奇小書(shū)包，手上提著林氏準(zhǔn)備的豐盛早飯，在李慧慧的陪同下，嘴里哼著最近音樂(lè)老師才教的兒歌小手拉小手“走,走,走走走我們小手拉小手。走,走,走走走一同去郊游…”

    李慧慧滿臉欣慰的低頭看著林蔚嵐一路歡歌心里暗暗想著“我的小嵐啊，你若是可以永遠(yuǎn)如此天真可愛(ài)可多好啊”。

    “媽媽?zhuān)业搅耍憧旎厝グ?，路上注意安全哦，記得想蔚嵐啊”林蔚嵐邁著自己的小短腿急匆匆的向班級(jí)跑去。

    林蔚嵐氣喘吁吁的跑到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)賀驍苒已經(jīng)坐上自己的座位上，看著自己手上的少兒英語(yǔ)。

    賀驍苒聽(tīng)到動(dòng)靜，忙抬起頭向門(mén)口望去“你來(lái)啦”

    “嗯，班長(zhǎng)你很守時(shí)嘛。給你，吃吧?！绷治祶拱咽种械暮砂斑f給賀驍苒。

    “給我的？”賀驍苒有些不解的看著林蔚嵐

    “嗯，別廢話，你邊吃邊幫我負(fù)責(zé)把風(fēng)，快把作業(yè)給我”林蔚嵐把自己的早飯分成兩份，自己的那份邊吃邊抄作業(yè)。最后導(dǎo)致自己和賀驍苒的作業(yè)本上都是早飯?jiān)?，甚是不堪入目?br/>
    而就此一些列的小事件導(dǎo)致林蔚嵐和賀驍苒被班主任叫到辦公室好好的溝通了一番。

    林蔚嵐那天拿走賀驍苒做的樹(shù)葉拼圖以后，用美工刀從拼圖中間裁開(kāi)，把沒(méi)有寫(xiě)上賀驍苒名字的那一半寫(xiě)上自己的大名就偷偷塞在鹿栩笙課桌上已經(jīng)收來(lái)的一堆樹(shù)葉拼圖中。

    “賀驍苒，林蔚嵐你們倆最近的有點(diǎn)過(guò)分啊，你們自己看看這個(gè)作業(yè)本，都是油還有面包渣，還有這個(gè)拼圖，好端端一副拼圖被裁成兩半，而且這切口跟狗啃的一樣，活生生的毀了這么好的一副藝術(shù)作品?！卑嘀魅螐埨蠋煕](méi)好氣的望著兩個(gè)學(xué)生。

    “說(shuō)吧，這個(gè)作業(yè)本市怎么回事？”張老師接著說(shuō)

    “張老師，是我早上帶了早飯給班長(zhǎng)吃，然后因?yàn)槲矣蓄}目不會(huì)就把作業(yè)本拿出來(lái)問(wèn)問(wèn)班長(zhǎng)，所以不小心弄上去的?！绷治祶沟椭^，心虛的說(shuō)著，小手緊張的不停的揪著自己蕾絲裙子邊。

    “是嗎？我說(shuō)林蔚嵐，你確定不是拿早飯去賄賂班長(zhǎng)好讓他給你抄他的作業(yè)”張老師似笑非笑的死死盯著林蔚嵐。

    “沒(méi)有，真的沒(méi)有老師”林蔚嵐的聲音越來(lái)越小，頭已經(jīng)恨不得埋到水泥地里了。

    “哦？看來(lái)我們的班長(zhǎng)也非常樂(lè)于助人嗎，那這副拼圖又是什么情況呢，這個(gè)拼圖到底是誰(shuí)做的？”張老師的死忙三連問(wèn)讓林蔚嵐的腦袋猶如沒(méi)了太陽(yáng)的向日葵，垂頭喪氣。

    “不是我…”

    “是林蔚嵐做的”賀驍苒搶先一步說(shuō)到

    “因?yàn)椤?br/>
    “因?yàn)椋彝?，我就讓林蔚嵐把拼圖分一半給我了?！辟R驍苒咽了咽口水又接著說(shuō)到。

    “哦？班長(zhǎng)，難得啊，我們的班長(zhǎng)竟然帶頭不做作業(yè)了？”張老師瞅瞅了低頭不語(yǔ)的林蔚嵐，又滿臉質(zhì)疑的看向賀驍苒。

    “對(duì)不起，張老師，我知道錯(cuò)了?！辟R驍苒木木的說(shuō)到，本是有些白皙的臉蛋此刻已經(jīng)變的通紅，原來(lái)說(shuō)謊真的會(huì)讓人發(fā)燒啊。

    “好了，只此一次，你們倆回去好好反省反省?！睆埨蠋熆粗媲暗膬蓚€(gè)孩子，早已經(jīng)失去辯解的能力，又看看眼前的樹(shù)葉拼圖，這樣一幅精心制成的拼圖是需要花些時(shí)間才能做成的，從這裁割痕跡看來(lái)張信月用腳指頭都能想到這拼圖不會(huì)出自林蔚嵐之手，但是看著眼前的賀驍苒如此堅(jiān)決的態(tài)度和林蔚嵐?jié)M臉的自責(zé)，張信月也沒(méi)有在說(shuō)些什么。

    而這一幕剛好被送作業(yè)去辦公室的鹿栩笙看到，鹿栩笙站在辦公室門(mén)口看著這一幕，心里有一股說(shuō)不出的滋味。直到聽(tīng)完班主任的訓(xùn)話后，才抱著作業(yè)本往張信月的辦公桌走去。

    “張老師，這是昨天的語(yǔ)文作業(yè)?！甭硅蝮现睆阶叩綇埿旁伦狼敖贿^(guò)作業(yè)本。

    “嗯，鹿栩笙來(lái)的正好，把你的同桌還有班長(zhǎng)都領(lǐng)回去吧?！睆埿旁陆舆^(guò)作業(yè)本，還不忘記在鹿栩笙紅彤彤的小臉蛋上捏了一把。

    張信月也是一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有多久的年輕小姑涼，對(duì)于那些長(zhǎng)的一張無(wú)害臉的小朋友完全沒(méi)有抵抗力。

    而她帶的這個(gè)班級(jí)里最能勾起自己興趣就是眼前鹿栩笙，明明長(zhǎng)著一張可愛(ài)要死的臉蛋，膚白如玉，齒白口紅，明明是一張稚氣孩童，卻整日一板一眼的。特別是此刻，眼前的鹿栩笙像是比自己還要生氣，整張臉面若寒霜。

    “嗯，果然是我們班的學(xué)習(xí)委員，能憂之我憂，甚得我心啊”張信月望著三個(gè)小家伙的身影，本是還有些怒意的心情頓時(shí)飛過(guò)一些得意。

    搞得就像鹿栩笙是張信月自己所生所養(yǎng)一樣。

    林蔚嵐和賀驍苒均一聲不吭的跟在鹿栩笙身后，林蔚嵐緊緊的跟著鹿栩笙大氣不敢喘，心里想著這下完了，鹿栩笙最討厭自己抄作業(yè)，這回我該怎么解釋啊。

    “林蔚嵐，你先回班級(jí)，我找賀驍苒說(shuō)些事?！甭硅蝮厦偷幕厣?，林蔚嵐還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)停下腳步，一下子與鹿栩笙撞個(gè)滿懷。

    “哎呀，疼”

    “小心”賀驍苒忙扶住要倒的林蔚嵐

    “什么，你找他談?wù)劊銈冇惺裁春谜劙　绷治祶挂皇置驳蒙鄣谋亲?，一手指著賀驍苒。

    “走吧”鹿栩笙沒(méi)有回話，只是頭都不回往操場(chǎng)走去。

    “沒(méi)事的，我去看看，或許是很重要的事呢”賀驍苒微笑看看林蔚嵐然后跟著鹿栩笙腳步向操場(chǎng)走去。

    此時(shí)的二人的背影，看上去是那么的高大宏偉，如果把兩個(gè)7歲孩子換成兩個(gè)年輕氣盛的少年，或許又是一番風(fēng)景吧。

    夕陽(yáng)西下，剩下的余暉斜斜的散落在兩個(gè)孩子臉龐上。冬天的陽(yáng)光是寒冷的日子里唯一讓人覺(jué)得溫暖的東西。

    “如果你真的想為了林蔚嵐好，就不要給她抄作業(yè)了?！甭硅蝮祥_(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己的不滿。一雙黑色眼睛甚是認(rèn)真的直視著賀驍苒。

    “還有作為班長(zhǎng)，你應(yīng)該以身作則，該做什么不該做什么，這些還需我告訴你嗎？”鹿栩笙沒(méi)有給賀驍苒回話的機(jī)會(huì)又接著說(shuō)到。

    賀驍苒不敢相信眼前和自己一般大的鹿栩笙會(huì)說(shuō)出這樣的話。其實(shí)賀驍苒知道自己放縱林蔚嵐抄自己作業(yè)，甚至和林蔚嵐一起騙老師是不對(duì)的，但是賀驍苒每次遇到林蔚嵐的事就完全不知該如何拒絕林蔚嵐。

    也許鹿栩笙說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，自己現(xiàn)在的行為是在害了林蔚嵐。

    “鹿栩笙，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我知道自己該怎么做了。謝謝的你的提醒?！?br/>
    “知道就好，回去吧”

    冬日里太陽(yáng)還是盡力把自己最后一些余熱發(fā)揮完，操場(chǎng)上兩個(gè)往班級(jí)走的孩子，身影被光線拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，晃眼間還以為兩個(gè)孩子一瞬間長(zhǎng)大了。

    至此，賀驍苒為了不讓林蔚嵐抄自己的作業(yè)，每天都會(huì)掐著時(shí)間點(diǎn)到班級(jí)，鹿栩笙也沒(méi)有因?yàn)檫@件事罵過(guò)林蔚嵐，林蔚嵐依舊保持每天7點(diǎn)20就到班里，但是賀驍苒的座位一直空空如也，這樣過(guò)了有近小半個(gè)月，林蔚嵐才緩過(guò)神，原來(lái)賀驍苒是為了不想讓自己抄他的作業(yè)，才會(huì)每天迎著上課鈴聲入班級(jí)。

    這天放學(xué)，林蔚嵐實(shí)在沒(méi)忍住，堵住教室門(mén)口，把賀驍苒和鹿栩笙兩個(gè)都給強(qiáng)行留了下來(lái)。

    “鹿栩笙你和賀驍苒那天在操場(chǎng)上說(shuō)了什么，為什么他現(xiàn)在每天都是最后一個(gè)來(lái)班里，天天躲著我”林蔚嵐眼淚汪汪的奶兇奶兇的質(zhì)問(wèn)到鹿栩笙。

    鹿栩笙沒(méi)想到林蔚嵐會(huì)拉著自己和賀驍苒興師問(wèn)罪，先是一愣，本不想解釋什么的，但是看到林蔚嵐長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上已經(jīng)掛上了淚珠。

    “林蔚嵐，能不要當(dāng)著外人面哭嘛”鹿栩笙沒(méi)好氣說(shuō)道，從書(shū)包里拿出手帕遞給林蔚嵐。

    林蔚嵐本也沒(méi)有打算哭，可以這段時(shí)間一個(gè)是天天躲著自己，一個(gè)是只字不提那天的事。林蔚嵐小小的心靈還是受到一些挫傷的。結(jié)果一開(kāi)口，眼淚就開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)了。

    “我們只是商量著放學(xué)以后去我家里看動(dòng)畫(huà)片，林蔚嵐不是最?lèi)?ài)看米老鼠，數(shù)碼寶貝了嘛，我媽媽從上海帶回來(lái)好多DVD片?！辟R驍苒見(jiàn)狀連忙說(shuō)到。

    “真的嗎？那為什么不早點(diǎn)告訴我”林蔚嵐一邊哽咽一邊說(shuō)著。

    “本來(lái)想給你一個(gè)驚喜的，對(duì)吧鹿栩笙”賀驍苒也不知道如何圓這謊了，忙向鹿栩笙求助。

    “我告訴賀驍苒等你近期成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)，就帶你去他家看動(dòng)畫(huà)片。”鹿栩笙沒(méi)好氣的說(shuō)到。

    “太好了，太好了。我們現(xiàn)在就去吧?！迸说难蹨I說(shuō)止就止，毫不拖泥帶水。林蔚嵐甚是開(kāi)心，一手拉一個(gè)，往賀驍苒家跑去。

    之后日子不出意外，林蔚嵐都會(huì)拖著鹿栩笙往賀驍苒家蹭碟片看。

    小學(xué)每天都是下午3點(diǎn)45就放學(xué)了，所以三個(gè)孩子，有時(shí)候會(huì)是四個(gè)，因?yàn)橘R驍苒的同桌陳月涵見(jiàn)他們?nèi)齻€(gè)放學(xué)總是一起走甚是奇怪，后來(lái)一問(wèn)賀驍苒，原來(lái)是去班長(zhǎng)家里寫(xiě)作業(yè)然后看碟片。

    至于放學(xué)后時(shí)間如何安排的，鹿栩笙一早就做好的安排，春蘭小學(xué)離幾個(gè)孩子的家里都不遠(yuǎn)，幾個(gè)孩子到賀驍苒家大概是4點(diǎn)15，幾個(gè)孩子一路上耍耍鬧鬧到家也要花上20多分鐘，然后大家開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)然寫(xiě)的最慢非林蔚嵐莫屬，但是好在鹿栩笙是個(gè)稱(chēng)職的學(xué)習(xí)委員，他的文具盒一直備著一把直尺，專(zhuān)門(mén)用來(lái)治林蔚嵐的。每每林蔚嵐一分神，鹿栩笙就會(huì)佯裝要拿出直尺打林蔚嵐的手心，說(shuō)來(lái)奇怪，這直尺從未真正的發(fā)揮它的作用。

    作業(yè)會(huì)寫(xiě)到5點(diǎn)15，然后賀驍苒會(huì)被大家放碟片?？磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)間是1個(gè)小時(shí)，6點(diǎn)15孩子都會(huì)各回各家，各找各媽。

    而大多數(shù)的時(shí)候，鹿栩笙都會(huì)在一旁看自己帶著課外讀物，當(dāng)然也有例外的時(shí)候，比如某天賀驍苒給大家開(kāi)始放灌籃高手。

    本還是沉浸在魯兵遜漂流記的里，被電視機(jī)里的歌曲吸引了。雖然鹿栩笙聽(tīng)不懂日語(yǔ)，但是這動(dòng)畫(huà)片的開(kāi)頭曲卻實(shí)實(shí)在在吸引了自己耳朵。

    鹿栩笙抬頭看著電視機(jī)人物，原來(lái)是說(shuō)打籃球的。